AVVISO PUBBLICO DI SELEZIONE

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1 Prot. n. C23PON-5569 Napoli, 14/07/2014 PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE FONDO SOCIALE EUROPEO COMPETENZE PER LO SVILUPPO OBIETTIVO CONVERGENZA -ANNUALITA 2013/2014 AVVISO PUBBLICO DI SELEZIONE Oggetto: Selezione DOCENTE TUTOR DIDATTICO ACCOMPAGNATORE AZIONE: C1 CODICE: C-1-FSE04_POR_CAMPANIA CUP C1: 168F CIG: A A6 IL DIRIGENTE SCOLASTICO VISTO VISTO VISTE VISTO VISTO L Avviso per la presentazione delle proposte relative alle Azioni previste dal PON, Circolare straordinaria prot. n. AOODGAI/11547 del 08/11/2013 la nota Prot. AOODGAI/2705 del 31/03/2014 del Ministero dell Istruzione dell Università e della Ricerca - Dipartimento per la Programmazione Direzione Generale per gli Affari Internazionali Uff. IV, di autorizzazione del suddetto Piano Integrato presentato da questo Istituto; le Disposizioni ed Istruzioni per l'attuazione delle iniziative cofinanziate dai Fondi Strutturali Europei 2007/2013, emanate dal MINISTERO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE, Dipartimento per la Programmazione, Direzione Generale per gli Affari Internazionali, Uff. IV ed. 2009; la delibera n. 21 del Collegio dei Docenti in data 03/12/2013 con cui sono state approvate le proposte PON presentate da questo istituto; la delibera n. 21/8 del Consiglio d Istituto in data 06/05/2014 con cui sono state approvate le griglie di valutazione; EMANA Un bando interno per l individuazione di Tutor da utilizzare, con contratto di prestazione d opera, nei corsi stage all estero per le attività inerenti all Obiettivo C - Azione C1 relativa al PON 2007 IT 05 1 PO 007, facente parte del Piano Integrato di Istituto, che di seguito si riporta: Obiettivo C Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani - Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave (Comunicazione nelle lingue straniere europee- Percorso formativo realizzato direttamente in uno dei paesi Europei.) Azione C1 Codice C-1-FSE04_POR_CAMPANIA

2 Le attività riguarderanno gli ambiti descritti nella tabella di seguito riportata: OBIETTIVO AZIONE CODICE PROGETTO NAZIONALE TITOLO PROGETTO ORE PAESE DI DESTINAZIONE DOCENTI C- Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani. DEUTSCH, DIE SPRACHE VON HEUTE UND VON MORGEN 80 GERMANIA 2 C.1 interventi per lo sviluppo delle competenze chiave ( comunicazione nelle lingue straniere europee. Percorso formativo realizzato direttamente in uno dei paesi europei). C- 1 FSE04_POR_ CAMPANIA ENGLISH FOR OUR PROFESSIONAL FUTURE 80 GRAN BRETAGNA 2 Si richiede, pertanto, personale docente interno di cui almeno uno abbia le competenze linguistiche specifiche del Paese di formazione scelto per la realizzazione del progetto: 80 ore (quattro settimane) destinato a 15 alunni del triennio, A.S. 2011/2012, dell Istituto per modulo. Il compenso orario onnicomprensivo sarà di 30,00 /ora. CARATTERISTICHE DEL PROGETTO Stage all estero Località Germania, Inghilterra Periodo di svolgimento Presumibilmente da 08/09/2014 a 08/10/2014 (quattro settimane). 2

3 Obiettivi Linguistico - comunicativi: potenziare le competenze (parlare, ascoltare, scrivere, leggere) in un contesto reale; Culturali: conoscere una realtà sociale, culturale e geografica diversa dalla propria attraverso l'esperienza diretta; Relazionali: comunicare, cooperare, motivare e gestire le interazioni con i propri compagni italiani e stranieri; Trasversali: operare raffronti su tematiche socio-economiche e culturali; far conoscere direttamente le culture, i sistemi pedagogico - didattici, gli ambienti familiari e sociali diversi; migliorare le capacità relazionali e comunicative; favorire i "processi di intercultura per agevolare il superamento delle barriere nei confronti degli "stranieri". Didattici e/o professionali: potenziare le capacità linguistiche in lingue straniere; conoscere la cultura locale, gli usi, le tradizioni, l'arte. La conoscenza più approfondita di una realtà differente (geografica, artistica, sociale, culturale) attraverso l'esperienza diretta, permetterà, dunque, il confronto fra sé e gli altri, l'adeguamento a situazioni estranee alla propria realtà, l'accettazione della diversità e lo sviluppo professionale e della persona in una dimensione europea. Metodologie Si adotterà un tipo di approccio eclettico/ integrato, a scansione modulare che attingerà a vari metodi, tecniche e strategie, ritenute di volta in volta più idonee alla situazione contingente e nel rispetto dei diversi stili di apprendimento. Gli argomenti verranno sempre situazionalizzati in contesti reali. L'opportunità di utilizzo della nuova lingua in contesti sociali permetterà un ulteriore sviluppo di apprendimento al di fuori della classe. Risultati attesi La finalità fondamentale è di migliorare la conoscenza della lingua esponendo gli studenti in situazioni reali, di full immersion, quali: scuola, famiglia e vita sociale nel quotidiano. Ciò incrementerà una migliore predisposizione all'istruzione e alla formazione professionale, agevolerà la mobilità nella formazione e nelle professioni 3

4 future. Gli alunni raggiungeranno, al termine dell'esperienza di studio, un livello di conoscenza nelle tre lingue straniere: a2 per le classi terze e almeno b1 per le classi quarte e quinte. Il progetto si propone di far acquisire: Comportamenti sociali efficaci e costruttivi per la vita e per il lavoro, democratici e partecipativi; Capacità di pianificazione e di gestione di interventi mirati al raggiungimento di obiettivi specifici nel mondo del lavoro e di facilitarne l'inserimento. Tali esperienze avranno una ricaduta nel curriculum di studi e nella valutazione didattica complessiva, attraverso la valorizzazione delle competenze e conoscenze acquisite (dirette e trasversali). Compiti dei docenti tutor accompagnatori I principali compiti del tutor sono definiti dalle linee guida PON-FSE, in generale il tutor ha come compito essenziale quello di facilitare i processi di apprendimento degli allievi e collaborare con gli esperti nella conduzione delle attività dell'azione. Svolge compiti di coordinamento fra le diverse risorse umane che partecipano all'azione e compiti di collegamento generale con la didattica istituzionale. Partecipa con gli esperti alla valutazione/certificazione degli esiti formativi degli allievi. Il Tutor, in particolare: Predispone, in collaborazione con l esperto, una programmazione dettagliata dei contenuti dell intervento, che dovranno essere suddivisi in moduli corrispondenti a segmenti disciplinari e competenze da acquisire; Cura che nel registro didattico e di presenza siano annotate le presenze e le firme dei partecipanti, degli esperti e la propria, l orario d inizio e fine della lezione; Accerta l avvenuta compilazione della scheda allievo, la stesura e la firma del patto formativo; Segnala se il numero dei partecipanti scende al di sotto del limite previsto; Cura il monitoraggio fisico del corso, contattando gli alunni in caso di assenza ingiustificata; Si interfaccia con gli esperti che svolgono azione di monitoraggio o di bilancio di competenza, accertando che l intervento sia effettuato; Mantiene il contatto con i Consigli di Classe di appartenenza dei corsisti per monitorare la ricaduta dell intervento sul curriculare; Utilizza la piattaforma Gestione dei Piani e Monitoraggio dei Piani per l avanzamento dei processi attivati. I tutor hanno compiti relativi al coordinamento didattico, certificazione e coordinamento logistico organizzativo e di valutazione. Dovranno documentare nei sistemi informativi 4

5 tutto il processo: dalla formulazione delle proposte alla gestione didattica degli interventi autorizzati e alla loro valutazione. Saranno responsabili del controllo dell integrità e della completezza dei dati, dovranno sostenere esperti, risorse umane con compiti di coordinamento logistico e organizzativo in sede e personale amministrativo nelle interazioni con le diverse sezioni del Sistema Informativo, curando l'immissione dei dati richiesti dal sistema informativo. I docenti accompagnatori potranno svolgere attività di supporto agli esperti quali tutor d aula e cureranno anche tutti i bisogni derivanti dal loro impegno di accompagnatori. È prevista - in ore compatibili con la sorveglianza degli allievi - la possibilità che i tutor accompagnatori frequentino anch essi un corso di lingua e acquisiscano la relativa certificazione. È, infatti, possibile prevedere per i tutor accompagnatori attività di potenziamento delle loro competenze linguistico metodologiche e di approfondimento dei contesti educativo - scolastici tramite visite mirate (ad esempio job shadowing/ osservazione di docenti, partecipazione a lezioni) presso scuole o altre istituzioni preposte alla formazione. Si precisa che qualora la formazione linguistica dei docenti accompagnatori avvenga in concomitanza con le ore di formazione degli allievi, e quindi ne impedisca di fatto il ruolo di tutor, al docente non potrà essere corrisposto l importo previsto per l attività di tutor. Si richiamano le Disposizioni ed Istruzioni per l'attuazione delle iniziative cofinanziate dai Fondi Strutturali Europei 2007/2013, emanate dal MINISTERO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE, Dipartimento per la Programmazione, Direzione Generale per gli Affari Internazionali, Uff. IV ed e allegati. Al tutor competono altresì i compiti relativi alla sorveglianza, all accompagnamento, al rispetto del Regolamento Viaggi d Istruzione dell Istituto e ai contatti con le famiglie e con il Dirigente Scolastico. PRESENTAZIONE DELLE DOMANDE Gli interessati dovranno far pervenire la propria candidatura in busta chiusa con la dicitura Selezione tutor per VIAGGIO D ISTRUZIONE ALL ESTERO POR/FSE CAMPANIA 2014 OBIETTIVO/AZIONE C1 entro e non oltre le ore 12,00 del giorno 23/07/2014 presso l Ufficio Protocollo dell Istituto Duca di Buonvicino sito in VIA RAIMONDI 126/ NAPOLI, avendo cura di indicare l incarico per il quale si concorre, corrispondente alla figura professionale di cui al presente bando. Non saranno prese in considerazione le domande pervenute successivamente al termine stabilito. La busta sarà indirizzata al Dirigente Scolastico dell I.P.S.S.E.O.A. Duca di Buonvicino di Napoli a mezzo posta, (non fa fede il timbro postale), o consegna diretta presso l ufficio protocollo dell Istituto. 5

6 La domanda, redatta sull apposito modello, ALLEGATO 1 del presente bando, dovrà essere corredata da: curriculum vitae in formato europeo; dichiarazione di essere in possesso delle necessarie competenze informatiche richieste per la documentazione nella piattaforma elettronica Sistema di gestione e monitoraggio, nonché di impegno a documentare puntualmente le attività svolte tramite la suddetta piattaforma informatizzata. Il Gruppo Operativo di Piano procederà alla selezione delle istanze attraverso valutazione comparativa dei curricula. Le selezioni avverranno in base alla seguente griglia di valutazione: 1 GRIGLIA DI VALUTAZIONE TUTOR ACCOMPAGNATORI C1 Da compila Descrizione Valutazione re a cura del candida to Valutazione del GOP Seconda laurea (max 1titolo) Punti 4 2 Dottorato di ricerca (max due) Punti 3 3 Corso di specializzazione post- laurea di durata minimo biennale attinente al percorso progettuale (max tre) Punti 4 4 Master universitario e/o corso di perfezionamento universitario post- laurea di una o più annualità con esame finale (1500 ore e 60 crediti) attinente al percorso progettuale ( max 3 titoli) Punti 3 6

7 5 Certificazione linguistica riconosciuta dal MIUR (Max1) 6 Competenze informatiche certificate (max 10 punti) 7 Esperienze lavorative nel settore di pertinenza 8 9 Esperienza di docenza in scuole secondarie attinente alla specificità del percorso (a tempo determinato e indeterminato) Esperienza di docenza in corsi di formazione (si considera l anno scolastico) 10 Precedenti esperienze in progetti PON (Max 4 punti) Punti 4 ECDL, MOS, EIPASS, IC3 - punti 5; Attestati di partecipazione corsi informatici punti 1. 1 punto per ogni esperienza annuale (max 3 punti) 1 punto per anno Scolastico (Max 10 Punti) 1 punto per ogni docenza in: Corsi PON/POR per almeno 30 ore (max 3 punti in totale); Corsi di formazione attinenti al percorso progettuale (max 3 punti in totale) di durata complessiva minimo 30. Punti in base al ruolo ricoperto: Tutor 1 11 Esperienze di tutoraggio e di docenza in corsi formazione (diversi dai PON) (Max 10 punti) 1 punto per ogni esperienza 7

8 12 Curriculum professionale (a discrezione del GOP). Sono valutate le pubblicazioni attinenti al settore di pertinenza e le attività professionali e di studio, purché attinenti, formalmente documentate o dichiarate ai sensi degli artt. 46 e 47 del D.P.R. 445/2000, non riferibili a titoli già valutati nelle precedenti categorie, idonee ad evidenziare ulteriormente, il livello di qualificazione professionale acquisito nell arco dell intera carriera e specifiche rispetto alla posizione funzionale da conferire. Fino a 5 punti Sarà nominato il primo docente di lingua straniera che ha ottenuto il punteggio più alto in graduatoria, tra tutti i docenti di lingua, e in seguito si procederà a scorrimento, considerando la posizione più alta. A parità di punteggio precederà il candidato di minore età. I titoli potranno essere autocertificati in base alla normativa vigente. Il trattamento economico previsto dal Piano Finanziario autorizzato sarà corrisposto a seguito dell effettiva erogazione dei fondi comunitari. I corrispettivi economici in base alle Disposizioni ed Istruzioni per l attuazione delle iniziative cofinanziate dai Fondi Strutturali Europei 2007/2013 edizione 2009 e l avviso Prot. AOODGAI/11547 del 08/11/2013 non potranno essere superiori a euro 30,00 orari, IVA o oneri riflessi compresi se dovuti. Ai sensi del D. Lgs.vo 196/03 del DM 305/06, i dati conferiti saranno utilizzati esclusivamente nell ambito e per i fini istituzionali propri della Pubblica Amministrazione. Le domande pervenute entro il termine indicato saranno valutate, ad insindacabile giudizio, dal Gruppo Operativo di Piano che terrà conto anche di una eventuale rotazione fra i candidati, tenendo presenti le precedenti esperienze effettuate in qualità di tutor. Gli esiti della selezione saranno pubblicati all Albo dell Istituto. Il presente bando è affisso all albo dell Istituto e all Albo Docenti, pubblicato sul sito internet dell istituto Il presente bando e il modello di domanda sono prelevabili dal sito. 8 F.to Il Dirigente Scolastico Prof.ssa Maria Antonella Caggiano

9 AL DIRIGENTE SCOLASTICO I.P.S.S.E.O.A. DUCA DI BUONVICINO NAPOLI DOMANDA DI PARTECIPAZIONE PER LA SELEZIONE TUTOR C-1-FSE04_POR_CAMPANIA PON-FSE-2007 IT 05 1 PO 007 Competenze per lo sviluppo Il/la sottoscritto/a nato/a a il codice fiscale residente a Via recapito tel. recapito cell. indirizzo CHIEDE Di partecipare alla selezione per l attribuzione dell incarico di tutor didattico e accompagnatore nel modulo (indicare titolo): 9

10 Il sottoscritto allega alla presente domanda: 1. Curriculum di studi e della propria attività scientifica e/o didattica in formato Europeo; 2. Dichiarazione con la quale s'impegna ad assumere l'incarico senza riserva e secondo il calendario approvato dal Dirigente Scolastico e dal gruppo operativo di piano dell'istituto proponente; 3. Copia dei titoli oggetto di valutazione ovvero dichiarazione, in autocertificazione, della veridicità delle informazioni contenute nell'istanza e nel curriculum professionale, redatta in conformità alla normativa vigente; 4. Autorizzazione al trattamento dei dati personali in conformità al Dlgs.30/06/03 n.196. NAPOLI, firma 10

11 AL DIRIGENTE SCOLASTICO I.P.S.S.E.O.A. DUCA DI BUONVICINO NAPOLI OGGETTO: DICHIARAZIONE ASSUNZONE INCARICO/DICHIARAZIONE SOSTITUTIVA TITOLI/PRIVACY IL/LA SOTTOSCRITTO/A,,NATO/A IL, CONSAPEVOLE DELLE SANZIONI PENALI, NEL CASO DI DICHIARAZIONI NON VERITIERE, DI FORMAZIONE O USO DI ATTI FALSI, RICHIAMATE DALL ART. 76 DEL D.P.R. 445/2000, DICHIARA CHE QUANTO CONTENUTO NEL CURRICULUM VITAE, ALLEGATO ALLA DOMANDA DI PARTECIPAZIONE, CORRISPONDE A VERITA. SI IMPEGNA AD ASSUMERE L INCARICO DI TUTOR NEL CORSO PON C-1 FSE04_POR_CAMPANIA SENZA RISERVE E SECONDO IL CALENDARIO APPROVATO DAL DIRIGENTE SCOLASTICO E DAL GRUPPO OPERATIVO DI PIANO DELL ISTITUTO. NAPOLI, FIRMA AI SENSI DEL D.LGS N 196/2003 DICHIARO DI ESSERE INFORMATO/A CHE I DATI PERSONALI RACCOLTI SARANNO TRATTATI, ANCHE CON STRUMENTI INFORMATICI, ESCLUSIVAMENTE NELL AMBITO DEL PROCEDIMENTO PER IL QUALE LA PRESENTE DICHIARAZIONE VIENE RESA E CHE AL RIGUARDO COMPETONO AL SOTTOSCRITTO TUTTI I DIRITTI PREVISTI DALL ART. 13 DELLA MEDESIMA LEGGE. NAPOLI, FIRMA 11