FONDAZIONE MALAVASI LICEO SCIENTIFICO

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1 FONDAZIONE MALAVASI LICEO SCIENTIFICO PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINA: Lingua e cultura latina_docente: L. Bertolasi CLASSE I SEZ. Scient. Trad. A.S.2016 / OBIETTIVI E COMPETENZE 2.1 OBIETTIVI COMPORTAMENTALI -Assunzione di responsabilità da parte degli studenti (comportamento in classe e consapevolezza del proprio ruolo) -Sollecitazione alla partecipazione, al confronto, all autocritica, al rispetto dei diversi punti di vista. -Capacità di lavorare in gruppo -Potenziare il lessico e ricercare il significato dei termini non conosciuti -Essere capaci di prendere gli appunti -Saper organizzare modi e tempi di lavoro a casa -Utilizzare il libro di testo come strumento di supporto per affrontare in modo autonomo il lavoro scolastico. -Imparare ad esprimere i concetti acquisiti attraverso un linguaggio chiaro, corretto ed appropriato -Saper utilizzare il dispositivo informatico di uso quotidiano (Tablet in primis) a integrazione, sostegno, estensione e approfondimento delle conoscenze e delle abilità -Saper evidenziare gli elementi essenziali di un brano. I docenti concordano all unanimità sull opportunità concessa dalla metodologia didattica supportata dal tablet- di uno sviluppo trasversale e interdisciplinare di sezioni dei rispettivi programmi disciplinari 2.2 OBIETTIVI FORMATIVI CONOSCENZE: -Conoscere gli elementi principali della morfologia, della sintassi e del lessico della lingua latina: morfologia del nome, dell aggettivo, pronome e verbo; sintassi dei casi e del periodo nelle sue strutture fondamentali. ABILITÁ: -Riconoscere nel testo gli elementi morfologici studiati.

2 - Capacità di analizzare e decodificare un testo con il sussidio della grammatica e del Vocabolario. COMPETENZE: Per il consolidamento delle competenze, lo studio della lingua verrà proposto in modo contrastivo con l italiano e altre lingue straniere, anche attraverso attività laboratoriali sul lessico ed esercitazioni di traduzioni guidate. Verranno svolti inoltre approfondimenti sulla civiltà romana, anche attraverso la lettura in traduzione di brani d autore che permetteranno agli studenti di conoscere in modo più approfondito le radici della cultura italiana. 2. CONTENUTI DISCIPLINARI 1 quadrimestre 1.Principi di fonetica: alfabeto, pronuncia. 2. Le leggi sull accento. Morfologia di base: radice, tema, desinenza. 3. I casi, il genere, il numero. 4. La prima declinazione: sostantivi femminili e maschili. Particolarità. La concordanza, l attributo, l apposizione. 5. Le quattro coniugazioni: indicativo presente, imperfetto, perfetto, piuccheperfetto, futuro I e II attivi e passivi. Il verbo sum. 7. I verbi in io della terza coniugazione. Il dativo di possesso. 9. La consecutio temporum dell indicativo: la proposizione causale e temporale. La legge dell anteriorità. 11. I pronomi personali e gli aggettivi 6. Complementi diretti e indiretti: di luogo (incluso il locativo), tempo, compagnia, causa, mezzo, agente e causa efficiente, modo, qualità, argomento, materia, vantaggio e svantaggio, allontanamento e origine, denominazione. Il complemento partitivo; il predicativo del soggetto e dell oggetto. 8. La seconda declinazione e le sue particolarità. Gli aggettivi della prima classe e gli aggettivi pronominali. 10. La terza declinazione e le sue particolarità. Gli aggettivi della seconda classe. 12. Il pronome relativo: il nesso relativo, la prolessi, l antecedente del relativo. possessivi. 13. La proposizione relativa propria. 14. Analisi e traduzione guidata di: Commentario de inepto puero 2 quadrimestre 1. Ripasso del programma svolto e 2. La quarta declinazione e relative relativo potenziamento. particolarità. 3. Il pronome is, ea, id. 4. I pronomi dimostrativi e determinativi. 5. Il congiuntivo presente e imperfetto 6. La quinta declinazione e relative attivo e passivo delle quattro coniugazioni particolarità. Il sostantivo res.

3 e del verbo sum. 7. Il congiuntivo perfetto e 8. La proposizione finale. piuccheperfetto delle quattro coniugazioni e del verbo sum. 9. La proposizione consecutiva. 10. Il participio: presente, perfetto, futuro. Il valore attributivo, sostantivato, predicativo. 11. La perifrastica attiva. 12. L ablativo assoluto: cenni. 13. Analisi e traduzione guidata di: Commentario de inepto puero. 5. STRATEGIE E METODOLOGIE (Indicare con un segno di X una o più opzioni) X Lezioni frontali Brainstorming X Gruppi di lavoro Problem solving Simulazione di casi X Elaborazione di mappe concettuali Discussione guidata Elab. scritto/grafica/computerizzata di dati X Attività di laboratorio Altro 1. STRUMENTI (Indicare con un segno di X una o più opzioni) X Libro di testo a riviste specifiche a testi da consultazione a dispense Sussidi audiovisivi a attrezzature multimediali a attrezzature di laboratorio Altro (specificare) 2. STRUMENTI DI VERIFICA(Indicare con un segno di X una o più opzioni) X Osservazione attenta e sistematica dei comportamenti individuali e collettivi X Interrogazioni X prove scritte prove grafiche prove scritto/grafiche prove plastiche prove pratiche sviluppo di progetti X Questionari aperti X strutturati semistrutturati Altro (specificare) IL DOCENTE: Prof. GRIGLIA DI VALUTAZIONE DI LATINO ORALE: INDICATORI CONOSCENZE COMPETENZE 9/10 Conoscenze articolate, approfondite e con apporti personali. 8 BUONO Conoscenze complete e sistematiche. Capacità di giudizio critico originale e linguaggio rigoroso. Rielaborazione autonoma delle

4 7 DISCRETO Conoscenze acquisite in modo adeguato e ordinato. 6 SUFFICIENTE Conoscenze delle idee fondamentali della disciplina. 5 INSUFFICIENTE Conoscenze incomplete, parziali o settoriali della disciplina. 4-3 GRAVEMENTE INSUFFICIENTE Conoscenze lacunose e frammentarie della disciplina. accurato. Organizzazione delle specifico. Esposizione lineare delle chiaro. Organizzazione difficoltosa delle incerto. Organizzazione confusa e linguaggio impreciso e approssimativo. GRIGLIA DI VALUTAZIONE VERIFICA SCRITTA DI LATINO: INDICATORI DESCRITTORI LIVELLI DI VALUTAZIONE Comprensione del testo -Comprensione molto precisa 10 e consapevole -Comprensione completa 9-8 -Comprensione adeguata 7 -Comprensione sufficientemente Adeguata 6

5 -Comprensione parziale e/o discontinua 5 Correttezza e padronanza delle strutture morfosintattiche -Comprensione errata 4 - Conoscenza ottima e nessun errore 10 - Conoscenza molto sicura Conoscenza adeguata con qualche errore essenziale per la comprensione del testo 7 - Conoscenza superficiale e vari errori 6 - Conoscenza lacunosa e numerosi errori 5 Correttezza e padronanza lessicale - Conoscenza scarsa con gravi e numerosi errori 4 - Molto adeguate e appropriate 10 - Adeguate e appropriate Complessivamente adeguate ma con qualche imprecisione 7 - Diverse improprietà e imprecisioni 6 - Inadeguate e inappropriate 5 Resa in italiano e interpretazione del testo - Gravemente inappropriate e inadeguate 4 -Assai precisa e adeguata al contesto 10 - Particolarmente corretta Corretta 7 - Sufficientemente adeguata 6 - Carente 5 - Lacunosa 4