Alternanza Scuola - Lavoro

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1 Alternanza Scuola - Lavoro Dentro la Carrara. Professionisti a lavoro

2 Alternanza Scuola - Lavoro (ASL): Dentro la Carrara. Professionisti al lavoro Sintesi del progetto In apertura dell anno scolastico la Fondazione Accademia Carrara è pronta ad accogliere studentesse e studenti delle classi III e IV, offrendo la possibilità di realizzare percorsi destinati a Licei e Istituti tecnici. La progettazione tiene conto delle esigenze di due tipologie di Istituti scolastici e delle relative peculiarità: Licei (artistico, classico, linguistico, scientifico), Istituti tecnici. Le proposte progettuali sono due per ogni tipologia di Istituto e hanno durata triennale; è possibile scegliere un percorso proposto senza oneri di spesa, e uno che comporta un contributo economico, destinato al riconoscimento delle competenze del personale esterno con specifiche expertise. Da dove ha avuto origine le azioni pregresse La prima esperienza, svoltasi tra aprile e giugno 2016 con due classi terze del Liceo Giacomo e Pio Manzù di Bergamo si è rivelata un banco di prova indispensabile per far coincidere le esigenze degli Istituti scolastici con quelle della realtà lavorativa del Museo. Le attività del primo anno, nate dalla pre-progettazione condivisa con la Scuola, hanno funzionato come momento di sperimentazione e, nella consapevolezza che l attivazione di progetti di ASL richiede una valutazione continua e la capacità di far dialogare efficacemente indicazioni e norme con il proprio contesto, l esperienza è stata necessaria per mettere a fuoco obiettivi e modalità. Per l anno sono stati attuati momenti di verifica in itinere, avvalendosi di interviste informali a cura del personale dei Servizi Educativi, rivolte agli insegnanti e ai professionisti museali coinvolti. La valutazione finale è stata condotta tramite questionario composito, somministrato agli studenti e attraverso un dialogo informale con gli insegnanti, alla presenza dell equipe dei Servizi Educativi. La documentazione, prodotta in itinere in parte dallo staff del Museo per quanto di sua competenza e dagli insegnanti, è conservata nell archivio digitale della Fondazione. I prodotti elaborati dagli studenti sono conservati dalla Scuola, in formato cartaceo e digitale, e presenti nell archivio digitale della Fondazione. Si prevede la diffusione di una parte rappresentativa e coerente della documentazione tramite canali social e sito web. Finalità I progetti di ASL della Fondazione Accademia Carrara si pongono come finalità la conoscenza del patrimonio del Museo, veicolo di trasmissione di valori identitari, in molti casi ignorati da una generazione cresciuta negli anni di chiusura della Pinacoteca, grazie a una partecipazione guidata al dietro le quinte del Museo. Il coinvolgimento degli allievi si pone come obiettivo primario lo sviluppo di competenze necessarie al fine di diventare utenti esperti dei musei, acquisendo la conoscenza della missione e delle loro funzioni, attraverso la presenza attiva, conoscendo da vicino il processo di produzione dei diversi servizi. In questo modo si costruisce un collegamento coerente tra le Istituzioni formative del territorio e il mondo del lavoro e della società civile. Le competenze esperte che si promuovono sono caratteristiche del profilo in uscita dello studente, afferenti ai diversi indirizzi scolastici. L esperienza dell ASL presso la Pinacoteca Carrara si pone altresì l obiettivo di far acquisire una conoscenza diretta delle professionalità museali e delle rispettive aree di competenza (conservazione, comunicazione, educazione, facility management), favorendo negli studenti l espressione degli interessi e delle vocazioni personali. L attuazione di modalità di alternative di apprendimento, l esperienza pratica, l osservazione del dietro le quinte, la partecipazione alla vita del Museo possono infatti concorrere a formare e a orientare le scelte future degli studenti, promuovendo lo sviluppo di conoscenze e competenze spendibili anche nella vita quotidiana. La conoscenza diretta dei processi attuati in Museo contribuisce alla creazione di una cittadinanza attiva e consapevole da parte dei più giovani, capaci di essere protagonisti della tutela e della valorizzazione del patrimonio culturale, come richiesto e sollecitato dai documenti ICOM (International Council of Museums) e dalla Convenzione di Faro (2005). Parallelamente, la presenza degli allievi favorisce l interazione con uno specifico contesto sociale, suggerendo nuovi approcci comunicativi ed educativi, nonché nuove modalità di coinvolgimento, correlando, al tempo stesso, l offerta formativa allo sviluppo socio-culturale ed economico del territorio.

3 Destinatari Classi III, IV e V di licei Licei artistici Licei classici Licei linguistici Licei scientifici Istituti tecnici. Quando per quanto Anno scolastico Gli attori coinvolti la rete di progetto - La Fondazione Accademia Carrara, come soggetto promotore, co-progettista e ospitante, mette a disposizione i professionisti museali; - i Servizi Educativi per la co-progettazione e il coordinamento; - gli Istituti scolastici come soggetti co-promotori e attuatori. È prevista la collaborazione di esperti esterni (restauratore, fotografo, videomaker, esperto di scrittura e narrazione, ), su richiesta degli Istituti scolastici interessati a un esperienza che preveda un contributo economico. Come si articola le fasi di lavoro La prima annualità è rivolta all intera classe e dedicata alla conoscenza della macchina museo nella sua complessità e dei professionisti che vi operano. La seconda annualità prevede l assegnazione di un project work che la classe svolge con il supporto e la supervisione del tutor del Museo. Il project work nasce da esigenze e obiettivi concreti della Carrara (ideazione di percorsi, produzione di testi, materiali multimediali, supporti alla visita, ) e intende rendere gli allievi protagonisti del proprio percorso di formazione, mediante la progettazione e realizzazione di strumenti poi spendibili all interno delle attività museali. La fase conclusiva del project work è costituita dalla restituzione dell esperienza. L ultimo anno si rivolge a un gruppo selezionato di allievi, che sono impegnati in uno stage nell area operativa del museo da loro prescelta. Le strategie e gli strumenti -lezione frontale introduttiva a scuola a cura del conservatore/educatore del Museo; - interventi formativi a cura dei professionisti museali; - percorsi guidati in Museo a cura del conservatore o dell educatore museale; - interventi formativi a cura degli esperti del Museo; - project work - attività educativo-didattiche a diretto contatto con il patrimonio culturale. La scelta delle strategie e delle metodologie è inerente e specifica rispetto ai singoli progetti, concordata con i docenti. La produzione La produzione è differenziata per progetto e per annualità. È prevista la realizzazione di: attività: mostre didattiche; percorsi ad hoc; presentazioni ; prodotti: schede di sala multilingue; guide; mappe tematiche; materiali scaricabili; pacchetti turistici ; servizi: percorsi guidati; manutenzione del giardino della Pinacoteca; profilazione dei pubblici...

4 La documentazione La documentazione è prodotta in itinere dallo staff del Museo per quanto di sua competenza; i prodotti elaborati dagli studenti sono conservati dagli Istituti scolastici, in formato cartaceo e digitale, e presenti nell archivio digitale della Fondazione. È prevista la diffusione di una parte significativa e coerente della documentazione tramite canali social e sito web. La verifica e la valutazione Gli aspetti oggetto del monitoraggio e della valutazione sono i seguenti: il percorso effettuato dall equipe di progetto; i bisogni e le aspettative dei destinatari; la partecipazione e il coinvolgimento dei studenti; le esigenze degli Istituti scolastici e degli insegnanti; le ricadute a livello istituzionale. Le fasi di monitoraggio e verifica sono documentate per mezzo di interviste e focus group strutturati. La presentazione e la pubblicizzazione La proposta progettuale è diffusa dall Ufficio Scolastico per la Lombardia; Il 29 settembre 2016 presso la Pinacoteca si svolge la presentazione dedicata agli insegnanti, al fine di far conoscere le attività educativo-didattiche e attivare una rete territoriale capillare. I percorsi compiuti, gli esiti e i prodotti trovano spazio all interno dei singoli progetti di ASL con modalità di restituzione e diffusione coerenti; tra questi: mostre didattiche, campagne su social network e sito web. Costi e risorse finanziarie La Fondazione Accademia Carrara, per quanto di sua competenza, propone i percorsi di ASL avvalendosi del lavoro del personale interno, sia per la progettazione che per la messa in opera dei progetti. Gli insegnanti rappresentanti dei vari indirizzi di studio sono coinvolti nella co-progettazione, Lavorando a stretto contatto con il personale dei Servizi Educativi. Contatti Servizi Educativi Accademia Carrara T: #2 o #5 da lunedì a venerdì Orari: Mail: servizieducativi@lacarrara.it

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