SCUOLA PRIMARIA S. D ACQUISTO DI QUERO ORGANIZZAZIONE TEMPO PIENO CLASSI 1a/2a/3 a A

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1 SCUOL PRIMRI S. D CQUISTO DI QUERO ORGNIZZZIONE TEMPO PIENO CLSSI 1a/2a/3 a

2 Dirigente: Dott.ssa Gina Doro Fiduciari del plesso: ins. Flavio Viale, ins. Lara Zancaner Orario ricevimento Dirigente: su appuntamento Docenti: il martedì (I quadrimestre) e il giovedì (II quadrimestre) su appuntamento

3 ORRIO SCOLSTICO DL LUNEDÌ L VENERDÌ DLLE 8.00 LLE L entrata nell edificio scolastico è permessa dalle Gli alunni devono essere a scuola 5 minuti prima dell inizio delle lezioni, i bambini in questo periodo di tempo vengono sorvegliati dal personale docente e T. Gli alunni che usufruiscono del trasporto, al mattino possono entrare prima dell orario di apertura e al termine delle lezioni rimangono a scuola fino alle circa e vengono sorvegliati dal personale docente, a rotazione. Per particolari e documentate esigenze i genitori possono richiedere l entrata anticipata e/o l uscita posticipata.

4 SPZI DELL SCUOL 9 aule 1 aula laboratorio dotata di LIM 3 servizi per i bambini 1 aula insegnanti 2 aule in comune con il CTP Laboratorio di informatica (in fase di allestimento) ula magna Mensa (presso l adiacente Scuola Sec. Di I grado) Palestra (in comune con la Scuola Sec. Di I grado) Spazio scoperto (in comune con la Scuola Sec. Di I grado)

5

6 ORGNIZZZIONE Monte ore settimanale: 40 ore (30 ore di attività didattica + 10 di intervallo mensa) Nel nostro plesso si è deciso di apportare le seguenti modifiche: ore di attività didattica di intervallo mensa (dalle alle 14.00) Nel tempo pieno operano 2 insegnanti + 2 ins. specialisti; Insegnante : ambito linguistico (lingua italiana, storia, arte, musica, attività alternativa*) Insegnante : ambito logico-matematico (matematica, scienze, geografia,motoria, attività alternativa*) Ins. spec. Lingua straniera: inglese, Ins. IRC (religione cattolica)

7 ORRIO Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì 8.00/9.00 / 9.00/10.00 / / 10.00/10.30 / / 10.30/ /11.45 LS / 11.45/ /14.00 Mensa 14.00/15.00 / IRC/* / 15.00/16.00 / IRC/* /

8 Quest anno l orario dell insegnamento della religione cattolica per le classi 2^ e 3^ è stato organizzato in modo che coincida nella giornata di mercoledì pomeriggio. L attività alternativa alla religione viene così svolta a rotazione dai 4 insegnanti di classe. La classe prima avendo solo un alunno che non segue la lezione di religione, ha scelto in accordo con i genitori di fargli svolgere le 2 ore di attività alternativa nella classe parallela, la prima. In questo modo si potranno recuperare due ore di compresenza da utilizzare per dividere la classe in piccoli gruppi di allievi e consentire un apprendimento attivo, in un ambiente sereno e collaborativo, di abilità e conoscenze disciplinari. il numero e la vivacità delle classi tale Considerati organizzazione ci permetterà di far lavorare gli allievi in un clima più sereno e motivante, e permetterà ad ognuno di apportare il proprio contributo alla vita scolastica.

9 Momento quotidiano del dopomensa, dedicato al gioco (che però non rappresenterà l unico momento di gioco ) con queste caratteristiche: situazioni di gioco liberamente organizzate dalle alunne e dagli alunni, nel rispetto delle esigenze collettive delle varie classi che condividono gli stessi spazi i giochi realizzati, inventati, modificati dai vari gruppi nel dopomensa offrono significative possibilità di situazioni di metacognizione diventando argomenti di riflessione collettiva, sulle varie creatività progettuali, sulle emozioni legate alle varie situazioni di gioco, di osservazione dei comportamenti e delle dinamiche relazionali; l organizzazione dei tempi e degli spazi del dopomensa sarà discussa e costruita da tutti gli insegnanti e da tutti i bambini/e coinvolti

10 Metodologie Uso della pedagogia dello star bene a scuola, che intende la scuola come luogo della sicurezza, della valorizzazione personale e delle relazioni significative Utilizzo e valorizzazione del gioco come metodo naturale di conoscenza del mondo, principale strumento di scoperta del reale, di relazione con il mondo fisico, con sé e con gli altri e di apprendimento specialmente nei primi due anni di frequenza della scuola Uso di processi e di strumenti metacognitivi, per imparare ad imparare, riflettendo su ciò che si è scoperto, sul modo in cui si è arrivati a scoprirlo, su come questa scoperta ci abbia cambiati, su come il percorso di conoscenza specifico possa essere trasferito o generalizzato Uso di pedagogie di tipo cooperativo e di tecniche di apprendimento cooperativo

11 ttività espressive e di laboratorio con impronta creativo-operativa, che favoriscono lo sviluppo dei saperi, migliorano la manualità fine e stimolano la fantasia Uso didattico delle tecnologie informatiche e multimediali La partecipazione a progetti specifici per ampliare il campo delle esperienze e delle conoscenze

12 La collaborazione con associazioni e/o soggetti operanti nel territorio consente di realizzare progetti di educazione ambientale, di organizzare attività sportive, di proporre iniziative culturali in collaborazione con la biblioteca comunale L attuazione del protocollo di accoglienza agevola l inserimento degli alunni stranieri La collaborazione con i genitori per coinvolgere affettivamente le famiglie nella vita della scuola e renderle parte attiva del progetto educativo rivolto ai figli.

13 ORGNIZZZIONE LORTORI L. ITLINO L. GEOMETRI L. VVIO L METODO DI STUDIO L. INFORMTIC: insegnanti e in compresenza. (da svolgere nel corso del II quadrimestre informatica della scuola secondaria di I grado) L. TECNOLOGICO L. IMMGINE nell aula

14 PROGETTI Progetto MIV Progetto accoglienza Progetto coro (tutto l anno) Progetto Natale: Tutti al circo umano Progetto Giocoleria Progetto Giocatletica Progetto rcheoambiente (classi terze T.N. e T.P.)

15 GIOCTLETIC: le classi parteciperanno per 8 lezioni ad un corso di avviamento all atletica tenuto in collaborazione con esperti del gruppo stra di Quero. Il corso è stato in parte finanziato dall Unione Setteville LETTUR NIMT: letture animate da parte di esperti di ProvinciaSpettacolo offerte dalla iblioteca dell Unione Setteville. GIOCOLERI: percorso di giocoleria tenuto dall esperto Yari Polla, presente nel circuito di ProvinciaSpettacolo, finanziato dalla provincia e dal comune

16 GIOCTLETIC

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