PROGETTO BIENNALE PER LO SVILUPPO DELLE TECNOLOGIE DELL INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE NELL ISTITUTO COMPRENSIVO P.GOBETTI DI TREZZANO S/N

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1 PROGETTO BIENNALE PER LO SVILUPPO DELLE TECNOLOGIE DELL INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE NELL ISTITUTO COMPRENSIVO P.GOBETTI DI TREZZANO S/N Ins. Massimo Camocardi Anno scolastico 2014/2015 La gestione delle Tecnologie dell'informazione e della Comunicazione è ormai un esigenza di primaria importanza per un'offerta formativa all'altezza della complessità in cui oggi la scuola è chiamata a intervenire. Le TIC infatti non coinvolgono solo la didattica, l'organizzazione delle classi o l'amministrazione dell'istituzione, ma possiedono una grande pregnanza valoriale e di continuità con il mondo che vive oltre la scuola e in cui i giovani e gli alunni sono immersi. Per questi motivi le TIC non possono più permettersi un ruolo marginale nella formazione ed educazione dei bambini e dei ragazzi, nell'organizzazione didattica delle attività legate agli ambiti disciplinari e nella proposta formativa più largamente intesa dell'istituzione. I problemi nella scuola sicuramente sono numerosi, ma questi coinvolgono fortemente le TIC che hanno necessità, quanto meno inizialmente, di forti investimenti economici, ma soprattutto politici per mettere in condizione insegnanti, alunni e tutte le componenti dell'istituzione di poter sfruttare le risorse rese disponibili, risorse da distribuire sia nelle strutture materiali, quali pc, tablet, Lavagne Interattive Multimediali, connessioni a Internet, realizzazione di laboratori e classi funzionali, sia nella formazione degli insegnanti che queste tecnologie dovranno utilizzare e mediare per gli alunni. Il nostro Istituto Comprensivo purtroppo non possiede ancora un adeguata dotazione di laboratori attrezzati e gli acquisti effettuati negli anni passati hanno permesso solo in minima parte di rispondere alle esigenze di un adeguato aggiornamento delle tecnologie. Pertanto il mio lavoro sarà inizialmente orientato alla ricognizione delle strumentazioni informatiche e telematiche esistenti, del sito internet dell Istituto e di quanto fatto negli anni passati, nonché delle competenze informatiche ed esigenze dei docenti, per poi avviare il lavoro qui di seguito proposto al Dirigente Scolastico e al Collegio dei Docenti. Affinché si possano realizzare tutti i progetti e le azioni che qui di seguito andrò ad esplicitare, ritengo necessaria la collaborazione di una figura specializzata, possibilmente di riconosciuta e comprovata esperienza, con la quale confrontarmi e collaborare per la soluzione degli aspetti tecnici più complessi, che via via mi si andranno ponendo. Dichiaro fin da ora la mia disponibilità a seguire i corsi di formazione che durante l anno verranno proposti dalle diverse agenzie; inoltre rientrerà nei miei compiti la ricognizione di attività informatiche che altre scuole del territorio svolgono o hanno svolto nel passato, al fine di condividere informazioni ed esperienze utili ad indirizzare scelte, decisioni ed eventuali acquisti. E per il futuro Per il futuro, non è difficile immaginare ogni studente con il proprio tablet o pc sotto il braccio, collegato online. Tutto ciò significherà la fine dell aula informatica come la intendiamo oggi: non più un ammasso di computer confinati dentro una stanza, ma personal computer e devices in rete, utilizzabili in ogni luogo della scuola. L insegnante non perderebbe certo di valore, anzi rimarrebbe una guida stabile per aiutare i ragazzi a muoversi nella giungla dell apprendimento.

2 PIANO DI LAVORO: 1. Ricognizione e mappatura della dotazione hardware e software di ogni plesso scolastico dell istituto 2. Redazione del piano per lo sviluppo tecnologico dell Istituto (hardware, software ed in particolare cablatura/connessione ADSL) 3. Redazione del piano degli acquisti informatici 4. Ricerca di sponsor per acquisto di hardware e software; gestione rapporti con l Amministrazione Comunale 5. Avvio e mantenimento di rapporti funzionali con i tecnici fornitori dell assistenza software e hardware 6. Migliorare i processi di apprendimento attraverso l uso delle L.I.M. 7. Sperimentazione e avvio dell uso del registro elettronico online (possibilmente anche per la scuola primaria) 8. Collaborazione per lo sviluppo, arricchimento e aggiornamento del sito web dell Istituto ( Spazio Alunni ) 9. Realizzazione di spazi Wiki delle classi 10. Assistenza e consulenza per l'utilizzo delle nuove tecnologie, ed in particolare attivazione di uno sportello di assistenza tecnologica e informatica per i docenti 11. Rilevazione competenze informatiche ed esigenze dei docenti (mediante tabulazione ed analisi dei risultati del sondaggio proposto a fine anno scol. 2103/14) 12. Materiale per alunni DVA/DSA 13. Avvio e sviluppo del progetto WebTV del nostro istituto: formazione di un gruppo di docenti e studenti 14. Definizione della Politica per un Uso Accettabile e sicuro della rete 15. Progetto di Istituto Sotto il Noce 2.0 (previa approvazione del Collegio Docenti) 16. Obiettivo dematerializzazione

3 DETTAGLI DELLE ATTIVITÀ: 1. Ricognizione e mappatura della dotazione hardware e software di ogni plesso scolastico dell istituto In relazione al punto di cui sopra il mio lavoro sarà rivolto a: - effettuare la rilevazione della dotazione tecnologica e informatica (inventario) secondo criteri tecnici specifici attraverso la compilazione di schede; - iniziare la compilazione di un registro digitale (aggiornabile periodicamente) dal quale emerga la situazione precisa del materiale informatico e tecnologico esistente in ogni plesso ma soprattutto delle caratteristiche dello stesso e del suo stato di funzionamento. Una volta completata la rilevazione in tutti i plessi si potrà avere la situazione generale della dotazione tecnologica ed informatica dell Istituto Comprensivo. 2. Redazione del piano per lo sviluppo tecnologico dell Istituto (hardware, software ed in particolare cablatura/connessione internet ADSL) In relazione al punto di cui sopra ci si propone il perseguimento dei seguenti obiettivi: - corredare ogni plesso scolastico di una dotazione informatica e tecnologica adeguata, tenendo conto delle rilevazioni delle dotazioni informatiche e tecnologiche esistenti per lo sviluppo delle aule informatiche - eventuale riorganizzazione e ridistribuzione del materiale informatico e tecnologico esistente secondo criteri condivisi Si verificherà il contratto di fornitura del servizio ADSL, verificando i parametri minimi di qualità del servizio al fine di migliorare l accesso alla rete Internet da parte dell'istituto. Si seguirà l iter per la cablatura/connessione ADSL dei plessi scolastici (elementari e medie), che permetterà la connessione veloce ad internet da qualunque punto dell Istituto. Si valuterà l opzione della fibra ottica, in accordo con l Amministrazione Comunale, qualora essa decidesse di farsi carico degli oneri di realizzazione. Si deciderà, sentito il parere dei tecnici ADSL, se realizzare una cablatura totale, oppure un sistema Wi-Fi o un sistema misto di cablatura + spot Wi-Fi Si valuterà la possibilità di un implementazione della rete scolastica secondo un architettura clientserver e centralizzata che permetta una gestione efficace della classe e dei contenuti educativi e formativi da parte dei docenti, sempre grande attenzione alla sicurezza 3. Redazione del piano degli acquisti informatici Redazione un piano per gli acquisti informatici che terrà conto - delle proposte e delle richieste dei vari plessi scolastici - delle priorità e dei criteri individuati dalla Dirigente scolastica - dei fondi disponibili.

4 4. Ricerca di sponsor per acquisto di hardware e software; gestione rapporti con l Amministrazione Comunale Per migliorare ulteriormente la dotazione tecnologica, a inizio anno scolastico, d'accordo con la Dirigente Scolastica, ho provveduto a scrivere alcune richieste di donazioni a diverse e importanti aziende ed enti. Inoltre si solleciterà costantemente l Amministrazione Comunale, che costituisce comunque il punto di riferimento privilegiato. 5. Mantenimento di rapporti funzionali con i tecnici fornitori dell assistenza software ed hardware La necessità di interventi nelle aule informatizzate richiederà l ausilio di un tecnico competente in ambiente Windows, per far fronte alle problematiche che sorgeranno nel momento in cui si verrà a realizzarla cablatura e la realizzazione di una rete LAN del tipo client/server. 6. Migliorare i processi di apprendimento attraverso le Lavagne Interattive Multimediali Il mio lavoro sarà rivolto a: - formare il nuovo personale docente - attivare, se richiesti, corsi di formazione - tenere aggiornati i docenti su nuovi applicativi 7. Sperimentazione e avvio dell uso del registro elettronico online Il nostro Istituto negli anni scorsi ha avviato l utilizzo di un modello di registro di classe e registro del professore, chiamato Registro Elettronico, le cui funzionalità tuttavia sono limitate e non in linea con quanto richiesto dalla normativa ministeriale. Occorrerà al più presto quindi provvedere alla valutazione delle offerte delle applicazioni Web per la gestione ONLINE dei registri, offerte da ditte specializzate (ad esempio Spaggiari, Madisoft Nuvola, Axios ecc. ecc.). Queste applicazioni sono completamente integrate alle soluzioni in uso presso la Segreteria didattica e amministrativa (es.sissi, SIDI), consentendo uno scambio di dati tra l'anagrafe degli studenti e dei docenti, l'assegnazione delle classi ai docenti, le applicazioni per gli scrutini quadrimestrali in uso presso la scuola. Sono inoltre integrate con le applicazioni di gestione della comunicazione Scuolafamiglia, consentendo da parte delle famiglie la visualizzazione in tempo reale dei voti e delle assenze dei propri figli iscritti al nostro Istituto, oltre che gestire le comunicazioni con i docenti (scambio di comunicazioni per posta elettronica, prenotazione degli incontri con le famiglie, ecc.). Il mio ruolo sarà quello di sperimentare le varie funzionalità del Registro elettronico, andando progressivamente a sostituire completamente i rispettivi registri attualmente in uso (su chiavetta USB). Per favorire l'utilizzo dell'applicazione da parte dei docenti, verranno effettuate delle attività di formazione ai colleghi, per fornir loro indicazioni di base sull'utilizzazione del Registro online. Verranno inoltre raccolte le osservazioni e le difficoltà che si andranno riscontrando durante l'utilizzo dell applicazione, eventualmente contattando la società fornitrice,

5 Tuttavia, mentre sotto l aspetto tecnico le eventuali difficoltà potranno essere superate con relativa facilità, più gravi sono i problemi organizzativi, che scaturiscono dalla insufficiente dotazione informatica del nostro istituto. In particolare: - non tutte le classi e non tutti i docenti sono in possesso di terminali (tablet, notebook, pc, smartphone ecc.) atti ad accedere alle applicazioni - la rete Wi-Fi, la rete LAN e i collegamenti sono attualmente insufficienti. Occorrerà quindi integrare l attivazione del registro web con le altre azioni descritte in questo progetto. 8. Sviluppo, l'arricchimento e l'aggiornamento del sito web dell Istituto Il Sito Web del nostro Istituto dovrà diventare è una vetrina delle attività e dell organizzazione scolastiche, aperta a tutti gli utenti. Se tale strumento, utilizzabile e utilizzato da docenti, genitori e alunni, non viene costantemente aggiornato, di fatto fallirebbe il suo scopo. Per cui è di primaria importanza la gestione e aggiornamento periodico del Sito della Scuola con tutto il materiale che si riterrà necessario pubblicare. A tal fine sarà necessaria la collaborazione di una figura specializzata, possibilmente di riconosciuta e comprovata esperienza, che si occupi degli aspetti tecnici. Oltre ai dati dell organico, ai calendari degli impegni, alla modulistica a disposizione dei genitori e dei docenti, alla pubblicizzare gli eventi occorrerà rendere vivo il sito, pubblicando lavori degli alunni e informazioni su iniziative dell Istituto. A tale scopo sarà necessaria una stretta collaborazione con la Dirigenza, il personale di Segreteria e i Docenti Referenti dei progetti, per cui si auspica una collaborazione tempestiva da parte del personale di segreteria e di tutti i docenti che intendono pubblicare notizie e materiale didattico di vario genere. I nostri alunni e i loro genitori, che sono ormai in gran parte uomini e donne cresciuti nell era dell informatica, si aspettano che il nostro sito sia completo, funzionale e versatile, e probabilmente confrontano le vetrine online delle varie scuole all atto della scelta dell istituto in cui i loro figli verranno formati; in quest ottica, dobbiamo fare di tutto per dare un immagine adeguata ed aggiornata. 9. Realizzazione di spazi Wiki delle classi Per alcune sezioni, selezionate in base alla disponibilità dei docenti e degli alunni, si realizzeranno degli spazi Wiki delle singole classi ed uno spazio Wiki dell intero istituto. I Wiki sono spazi web (cui si accede tramite iscrizione e password) nei quali non solo è possibile inserire scritti e materiali, come in form e blog, ma anche modificare contenuti postati da altri. Essi presentano caratteristiche ipertestuali più intrinseche dei blog e si basano maggiormente sul lavoro collaborativo. Di norma non esiste una verifica preventiva sulle modifiche e quindi il contributo di ciascuno è immediato e libero, salvo poi annullare a posteriori da parte dei gestori le modifiche apportate da malintenzionati, in quanto tutte le operazioni vengono tracciate. Per la loro natura aperta i Wiki seguono la filosofia del rendere facile la correzione di eventuali errori, per questo è presente la pagina delle ultime modifiche che mostra sia uno specifico numero di modifiche recenti che la lista completa delle modifiche fatte in un determinato lasso di tempo. Dalla pagina dei cambiamenti sono accessibili altre due funzioni: la cronologia delle revisioni, che visualizza le precedenti versioni di una pagina, e la funzionalità confronta, che può evidenziare i cambiamenti tra due revisioni. Alunni e docenti potranno quindi condividere materiali multimediali, che vanno dal semplice file al filmato; in particolare si potrà progettare la fruizione di materiali didattici dedicati ad alunni DSA

6 Tengo a sottolineare che questo aspetto è uno dei maggiori punti di debolezza rilevati dal team di esperti del progetto VALES-Invalsi, ovvero il mancato utilizzo di piattaforme per la condivisone e archivio di materiali prodotti nell Istituto. 10. Assistenza e la consulenza per l'utilizzo delle nuove tecnologie, ed in particolare attivazione di uno sportello di assistenza tecnologica e informatica ai docenti In relazione al punto di cui sopra si intende offrire la propria disponibilità per la risoluzione di problematiche tecnologiche e informatiche attivando uno sportello in sedi, giorni e orari stabiliti. Tengo a precisare che la soluzione delle problematiche potrà non essere immediata, in relazione alle mie competenze informatiche e alla tipologia del problema che mi verrà posto. 11. Rilevazione competenze informatiche ed esigenze dei docenti (mediante tabulazione ed analisi dei risultati del sondaggio proposto a fine anno scol. 2103/14) Saranno tabulati i dati dei questionari, al fine di offrire una mappatura delle competenze informatiche dei docenti dell Istituto e avviare eventuali azioni di formazione e implementazione delle competenze, sia a gruppi di docenti su tematiche individuate, sia al singolo docente su una tematica/problematica specifica (si veda Sportello assistenza informatica al punto precedente). 12. Materiale per alunni DVA/DSA Lo strumento informatico è ormai riconosciuto come una necessità imprescindibile per consentire l apprendimento degli alunni DVA/DSA. Gli strumenti compensativi sono fondamentali per favorire l apprendimento nei bambini e nei ragazzi diversamente abili o con Disturbo Specifico dell Apprendimento. E importante che alunni e docenti si avvicinino all utilizzo di hardware e software che possano aiutarli nel ridurre la fatica a carico della letto-scrittura in favore dell apprendimento delle competenze specifiche per ogni classe di età. In relazione a quanto espresso, il mio lavoro sarà indirizzato principalmente a: - individuare gli strumenti hardware più idonei ed innovativi (ad esempio tablet specifici come EdiTouch@) e le applicazioni software dedicate DVA/DSA - informare ed eventualmente formare alunni e docenti all uso di tali strumenti 13. Avvio e sviluppo del progetto WebTV del nostro istituto: formazione di un gruppo di docenti e studenti Si intende avviare un primo percorso di produzione di video prodotti dai ragazzi, su tematiche relative al mondo della scuola e dell adolescenza, oltre che ad iniziative del nostro Istituto. A tal fine sarà necessario:

7 - Individuare, almeno in una prima fase, un piccolo gruppo di ragazzi della scuola secondaria di primo grado, con i quali avviare un laboratorio di formazione sulle modalità di ripresa, di montaggio dei segmenti video, fino alla pubblicazione dei materiali prodotti - Individuare un gruppo di docenti interessati con i quali condividere i contenuti e la redazione di sceneggiature. Si verrebbe così a creare una sorta di gruppo di redazione per la proposta, selezione, redazione e realizzazione dei video. - Individuare il portale di pubblicazione dei video prodotti più idoneo, tenendo conto dell età e delle tematiche affrontate. 14. Definizione della Politica per un Uso Accettabile e sicuro della rete La rete internet è una grande risorsa, ma presenta anche grandi pericoli, soprattutto per gli studenti della scuola del primo ciclo che stanno progressivamente acquisendo e maturando gli strumenti critici per affrontare i media e le nuove tecnologie. Per questo motivo, sarà necessario provvedere a filtrare e monitorare l'accesso a internet, individuando il servizio più consono alle esigenze (ad esempio il servizio online OpenDSN) introducendo in tale direzione la Politica per un Uso Accettabile e sicuro della rete in modo da poter garantire una navigazione sicura. La PUA è andrà poi pubblicata sul sito internet e condivisa con i docenti dell'istituto sensibilizzandoli affinché ne diano informativa agli studenti, così da essere acquisita quale regolamento. 15. Progetto di Istituto Sotto il Noce 2.0 Su richiesta esplicita della Biblioteca di Trezzano, nella persona della responsabile Chiara Lossani, ci è stata proposta una riedizione della pubblicazione Sotto il Noce Storia del Quartiere Zingone di Trezzano s/n, realizzata dal II Circolo Didattico nel L unica copia giacente in biblioteca viene continuamente richiesta e consultata, e dopo vent anni si avverte anche l esigenza di rivedere e ampliare il contenuto di Sotto il noce, estendendo la ricerca al territorio dell antica Trezzano. Il prodotto finale, che sarà realizzato a spese della Biblioteca Comunale, sarà disponibile non solo in versione cartacea, ma anche in versione digitale, editabile sul web. A tal fine sarà necessario costituire una redazione di lavoro che comprenda sia la scuola primaria che la scuola secondaria di primo grado, che al tempo non era stata coinvolta nel progetto in quanto non facente parte del circolo didattico. Se il collegio riterrà opportuno accogliere la proposta, si tratterà quindi di costituire una commissione di docenti incaricati di coordinare le ricerche e i contribuiti delle singole classi. I tempi si realizzazione saranno concentrati nella prima parte dell anno scolastico 2014/15, al fine di poter procedere ad una redazione definitiva nei mesi di aprile-maggio e alla successiva pubblicazione nel mese di settembre Obiettivo dematerializzazione

8 Secondo la normativa vigente il termine dematerializzazione indica il progressivo incremento della gestione documentale informatizzata all interno delle strutture amministrative pubbliche e la conseguente sostituzione dei supporti tradizionali della documentazione amministrativa in favore del documento informatico, a cui la normativa vigente riconosce pieno valore giuridico. La dematerializzazione non solo consente la riduzione della spesa pubblica, in termini di risparmi diretti e indiretti, ma ha anche una valenza ecologica, in quanto si pone l obiettivo di ridurre drasticamente il consumo quotidiano di carta e toner di fotocopiatrice, con il conseguente impatto ambientale. Una scuola, come la nostra, che sia dice attenta ai temi dell ecologia e del risparmio energetico si deve quindi necessariamente orientare verso una massiccia azione di dematerializzazione. Il mio contributo si rivolgerà essenzialmente nella direzione dalla sensibilizzazione di tutto il personale scolastico su questo tema, orientando in maniera sempre più significativa la pubblicazione di circolari, avvisi, modulistica, note informative attraverso gli strumenti digitali idonei (sito web dell Istituito, registro web), sia per quelli rivolti all utenza interna che a quella esterna. Trezzano sul Naviglio, 22 giungo 2014 L insegnante Massimo Camocardi