L A SCUOLA. 4 aule classi 1 aula multiuso laboratorio grafico-pittorico. bidelleria laboratorio musica. ufficio segreteria aula videoproiezione - LIM

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1 S C U O L A P R I M A R I A F R A N C E S C O C R I S P I L A SCUOLA La Scuola, per un importante restauro della sede storica di via S. Giovanni Bosco, è ubicata, provvisoriamente, in un edificio scolastico di recente ristrutturazione in via Veneto. La scuola accoglie i bambini di un vasto territorio cittadino che comprende gran parte del centro storico, si estende verso sud e spazia verso il corso dell Adige. Dislocazione aule e laboratori Piano terra laboratorio di informatica laboratorio di scienze Piano primo 4 aule classi 1 aula multiuso laboratorio grafico-pittorico bidelleria laboratorio musica ufficio segreteria aula videoproiezione - LIM Secondo piano 3 aule classi 2 aule multiuso Terzo piano 4 aule classi 1 aula insegnanti 1 aula multiuso L edificio è dotato di scale di emergenza esterne, le uscite di sicurezza corrispondono all entrata e all uscita quotidiana degli alunni/e. All esterno dell edificio c è un cortile che permette lo svolgersi dell attività ludica nei momenti di ricreazione, ed interscuola per le classi a tempo pieno. L edificio è dotato di ascensore. Alunni/e L utenza scolastica è composta di 234 unità. Il tempo scuola è articolato su 6 giorni in 3 classi (tempo breve) e su 5 giorni in 8 classi (tempo lungo). La totalità degli alunni/e studia la lingua inglese. CLASSE ALUNNI/E CLASSE ALUNNI/E CLASSE ALUNNI/E IA TEMPO BREVE 23 IB - TEMPO LUNGO 24 IIA TEMPO LUNGO 18 IIB - TEMPO LUNGO 18 II C TEMPO LUNGO 17 IIIA - TEMPO BREVE 17 IIIB - TEMPO LUNGO 24 IVA - TEMPO LUNGO 20 IVB - TEMPO LUNGO 25 VA - TEMPO LUNGO 25 VB - TEMPO LUNGO 23 O RGANIZZAZIONE SCOLASTICA

2 L orario settimanale di frequenza degli alunni/e delle classi con tempo scuola su cinque giorni, in vigore nell anno scolastico 2008/09, è di 40 ore dal lunedì al venerdì, di cui 27 ore di lezione obbligatorie, 3 ore di attività opzionali e 10 ore di mensa e interscuola. L orario giornaliero è di 8 ore, con 4 ore di lezione al mattino, e 2 ore pomeridiane. L orario settimanale di frequenza degli alunni/e delle classi con tempo scuola su sei giorni è di 30 ore dal lunedì al sabato, di cui 27 ore di lezione obbligatorie, 3 ore di attività opzionali e di eventuali 3 ore di mensa e interscuola per gli alunni che frequentano le attività opzionali facoltativi. Il servizio mensa per gli alunni/e è garantito per tutto l anno scolastico. L orario delle lezioni nel corrente anno scolastico è il seguente: ORARIO DELLE CLASSI A TEMPO BREVE lunedì martedì mercoledì attività opzionali facoltative giovedì venerdì attività opzionali facoltative sabato ORARIO DELLE CLASSI A TEMPO LUNGO lunedì martedì mercoledì attività opzionali facoltative in orario pomeridiano giovedì venerdì attività opzionali facoltative in orario pomeridiano Nella scuola Crispi il servizio mensa è gestito dalla Risto 3.

3 O RGANIZZAZIONE DELLE A TTIVITÀ In ogni classe lavorano in collaborazione due insegnanti che alternano la loro presenza durante la settimana e si attivano affinché l esperienza scolastica sia significativa nei metodi e nei contenuti dell insegnamento, nei rapporti interdisciplinari positivi in modo da creare un sereno clima formativo. Inoltre durante la settimana gli insegnanti lavorano in compresenza per svolgere particolari attività, progetti, uscite didattiche, laboratori a classi aperte che coinvolgono più classi. Ogni classe organizza la propria attività tenendo conto dei Programmi Ministeriali, del Piano dell Offerta Formativa e della programmazione settimanale dei docenti. All interno della classe collaborano altri insegnanti: l insegnante di lingua straniera (inglese) per tre ore settimanali; l insegnante di religione cattolica per due ore alla settimana; eventuali insegnanti di sostegno e/o educatori professionali in presenza di alunni/e in difficoltà; l insegnante di lingua tedesca per otto ore settimanali (nelle classi terze- quarte). Nell ambito del proprio orario settimanale, gli insegnanti dedicano due ore all attività di programmazione che coinvolge tutti i docenti che operano nella classe con il seguente scopo: progettare il piano annuale di tutte le attività; concordare e raccordare l attività di ciascun insegnante con l intero team; valutare insieme l andamento della classe e dei singoli alunni/e; favorire scambi di esperienze; preparare particolari progetti, laboratori, uscite didattiche, viaggi d istruzione. Il ruolo della famiglia risulta fondamentale nella formazione degli alunni/e: al fine di consolidare un rapporto di fiducia reciproca e una proficua collaborazione, che consentiranno di perseguire al meglio gli obiettivi di crescita e formazione di ogni singolo bambino/a, la scuola organizza incontri in forma assembleare e colloqui individuali con i genitori. Particolarmente significativi risultano i colloqui individuali in cui gli insegnanti delineano un quadro generale dell andamento dell alunno/a e con i genitori si scambiano informazioni e si concordano linee educative comuni Durante l anno scolastico vengono fissati due colloqui generali con la presenza contemporanea di tutti gli insegnanti; inoltre i genitori o gli insegnanti per casi particolari possono richiedere ulteriori incontri O RE OPZIONALI Un ora settimanale singola viene utilizzata per il potenziamento, il consolidamento e il recupero all interno delle singole classi. È collocata per il tempo lungo al venerdì dalle alle 16.10; per il tempo breve al venerdì dalle alle Due ore consecutive, poste di mercoledì pomeriggio dalle alle 16.10, interessano le classi aperte parallele o in verticale. Vengono utilizzate per le seguenti attività:

4 Attività opzionali Attività manuali costruzione di libri Natale 08.. Se Babbo Natale..allora. Teleforum, attività manuali e pratiche, laboratorio di immagine, esperienze l.i.m. Laboratorio didattico della musica Laboratorio di sms Educazione all immagine ed al linguaggio visivo Spettacolo di Natale Flauto: avviamento Laboratorio di musica e sms Danza cineforum laboratorio di musica (flauto) Le attività opzionali della classe hanno una diversa scansione oraria per permettere la prosecuzione del progetto Orchestra a scuola : giovedì ( ) lezione di orchestra con prof. esterni di strumento; mercoledì ( ) laboratorio espressivo esplorazione del genere fantasy : caratterizzazioni di personaggi, ricorsività di temi e ambientazioni, visione di film, letture, etc. Laboratorio espressivo Lettura, biblioteca Laboratorio espressivo I A - I B II A II B II C III A III B IV A IV B V A V B PROGETTI La scuola Crispi, circolo didattico storico della città, si caratterizza per l importanza data all aspetto valoriale dell educazione e alla partecipazione attiva delle famiglie alla vita scolastica. Si prefigge quindi di esprimere la sua missione attraverso: la facilitazione del rapporto fra insegnanti e genitori; la costruzione coerente di tale rapporto nell educare ai valori, sia a scuola che in famiglia; l assegnazione di un posto primario nello svolgimento del programma curricolare a quegli stessi valori cercando di promuovere il benessere di ogni alunno e la formazione di un gruppo accogliente e, pur favorendo l autonomia dei bambini e delle bambine, contare su di una genitorialità partecipe e presente.

5 In tal senso dall anno scolastico 2006/07 è stato attivato nel plesso: - il Progetto scuola per genitori organizzato da un gruppo di genitori, della nostra scuola che consiste in una serie di incontri e dibattiti su temi collegati ai valori, alla crescita nelle varie fasi dell età evolutiva, comportamenti e implicazioni con il mondo della scuola; - il progetto Tuttopace, comprensivo del giornalino cittadino inserito in Trentinoinforma e della partecipazione attiva alla Festa della Pace - La scuola "Crispi" ha attivato da anni una collaborazione con la Civica casa di riposo. Un gruppetto di anziani, accompagnato da tre educatori, da due anni viene ad insegnare a gruppi di nostri alunni il lavoro del vimini, con la relaizzazione di cestini da vendere al mercatino di Natale. - l'ormai tradizionale mercatino di Natale, realizzato a dicembre, con la collaborazione di un piccolo comitato di genitori, contribuisce a mantenere 8 adozioni a distanza di bambini, nei 5 continenti, oltre a inviare somme "una tantum" in Pakistan, per un progetto attivato dopo il terremoto del 2007, in Camerun ed in Etiopia a scuole primarie. - Il Progetto Tuttopace, poi, vede la partecipazione di diverse classi alle attività ispirate al dado della pace e del Giornalino Tuttopace (inserto di Trento Informa), oltre a partecipare attivamente alla reliazzazione dell'annuale giornata Trento città della pace. Il gruppo di lavoro di isegnanti di plesso partecipa agli incontri del Tavolo Tuttopace che mette in rete tutti e 7 gli Istituti Comprensivi della città, oltre a scuole paritarie e a scuole fuori comune. Come gruppo docente e plesso scolastico ci riconosciamo inoltre in queste altre specificità: l educazione motoria e allo sport L arricchimento formativo in educazione motoria è stato potenziato negli anni con corsi seguiti da tutto il plesso durante l arco dell anno e con attività sportive di fine anno. Le proposte del Comune selezionate sono state sempre più varie ed articolate, hanno spaziato fra i settori sportivi tradizionali (calcio, pallavolo, basket, bicicletta, nuoto, atletica leggera) e specialità emergenti, di più recente introduzione (rolley, pattinaggio, hockey, orientiring, scherma, scacchi). l educazione alla musica E poiché anche l educazione alla musica ha un posto di attenzione nelle attività scolastiche e quasi ogni classe del plesso ha richiesto l intervento di esperti, si potrebbe ampliare l offerta formativa in questo settore. Alcune insegnanti già condividono obiettivi ed attività fra classi parallele, per esempio con la formazione di un coro. l educazione stradale: la mobilità del bambino nel quartiere, a partire dal tragitto casa - scuola anche nell anno scolastico viene attivato nel plesso il progetto Bambini a piedi sicuri, promosso dal Comune di Trento. A piedi sicuri mira ad educare i bambini a recarsi a scuola da soli o con gli amici, raggiungendo la sede scolastica a piedi, in bicicletta o con l autobus, rinunciando, almeno in parte, all uso dell automobile. Cerca di sensibilizzare gli alunni sulle tematiche di educazione stradale riguardanti soprattutto il pedone ed il ciclista. Invita anche i genitori a sostenere e sensibilizzare i figli nel percorso educativo che la scuola ha intrapreso. Come ulteriore risposta ai bisogni emersi, in ogni classe si realizzano dei Progetti. Si tratta di percorsi che permettono agli alunni/e di utilizzare le proprie competenze, operando in situazioni concrete e reali e sperimentando forme di collaborazione diverse, che vanno oltre il contesto del gruppo classe. Nei progetti viene valorizzato il ruolo attivo del bambino/a; il suo fare si unisce al fare degli altri per raggiungere un risultato comune, reale e socialmente riconosciuto.

6 Gli alunni/e hanno la possibilità di assumere ruoli diversi e di svolgere attività molteplici; questo favorisce l esternazione e la valorizzazione di abilità che non sempre trovano spazio in attività di tipo più strettamente curricolare. ELENCO DEI PROGETTI Progetto DSA Progetto screening Musica per cantare, suonare e ballare Orchestra in classe; classe in orchestra Progetto Natale 2008 Il mercatino di Natale A piedi sicuri Scuola Sport promosso dal Comune di Trento Educazione motoria convenzione PAT-CONI Volley convenzione Trentino Volley Giornalino Tuttopace Arte:, spazio, mani, colore Globalità dei linguaggi Arte: Materiali in libertà Musica per cantare, suonare e ballare Arte e immagine 1 A - 1 B 2 A 2 B - 3 A 3 B I A - I B - 4 A - 4 B 5 B 4 B 2 A - 2 B 2 C tutte le classi tutte le classi tutte le classi I A - I B 2 A 2 B - 2 C - 3 A 3 B 4 A 4 B 3 A 3 B 4 A 4 B 3 A - 3 B -4 A - 4 B - 5 A 5 B 2 A 2 B -2 C 3 A 3 B 4 A 5 A L'elenco dei progetti sopra riportato può subire variazioni, sia con aggiunta di altri progetti, sia con la non attivazione di alcuni per questioni varie: logistiche, disponibilità esperti, compensi... Naturalmente molti e vari restano i corsi attivati all interno delle singole classi che aderiscono in forme originali e complementari ai principi generali della scuola, così come risultano coerenti le attività opzionali proposte.

7 ELENCO DEGLI INSEGNANTI E DELLE RELATIVE MATERIE DI INSEGNAMENTO CLASSE INSEGNANTI MATERIE D INSEGNAMENTO I A I B II A II B II C III A III B IV A IV B V A V B Daldoss Nicoletta Tomasini Tiziana Tonidandel Maria Nives Bertoldo Chiara Bolognani Maria Tonidandel Maria Nives Sontacchi Manuela Pallaoro Mario Giuseppe Vinti Lucia Rosa Marta Leopizzi Lucia Vinti Lucia Trozzi Dora Miclet Daniele Stralli Lucia Leopizzi Lucia Dalsant Silvia Tonidandel Maria Nives Briotti Stefania Broli Giovanna Spezia Cristina Kaisermann Annalisa Pegoretti Manuela Spezia Cristina Balzarini Claudia Paris Silvana Fortunato Maria Teresa Colesanti Pia Broli Giovanna Pola Eleonora Spezia Cristina Andreotti Adriana Pederzolli Barbara Colesanti Pia Cristelli Lilia Spezia Cristina Andreotti Adriana Arnoldo Romeo MigliariniTeresa Segata Alessandro Zanolli Alessandra Pederzolli Barbara Moser Andrea Salin Maristella Segata Alessandro Zanolli Alessandra D Alessandro Tiziana(suppl. Italiano, storia, geografia, musica, arte e immagine, informatica, attività opziona. Matematica, scienze, informatica, attività opzionali Educazione motoria Italiano, storia, geografia, arte e immagine, attività opzionali Matematica, scienze, informatica, musica, attività opzionali Educazione motoria Italiano, storia, geografia, arte e immagine Matematica, informatica, motoria, attività opzionali Scienze, geografia, musica, attività opzionali Italiano, storia, arte e immagine, informatica, motoria, attività opzionali Matematica, scienze, geografia, musica, attività opzionali sostegno Sostegno Assistente educatore Mensa Italiano, storia, arte e immagine, musica, geografia, attività opzionali Matematica Scienze,motoria, informatica, attività opzionali Mensa Matematica, scienze, storia, geografia, motoria, attività opzionali Italiano, arte e immagine, musica, informatica, attività opzionali Italiano, arte e immagine, storia, musica, informatica, attività opzionali Matematica, scienze, motoria, geografia, attività opzionali e tedesco Sostegno Assistente educatrice Italiano, geografia, storia, musica, arte e immagine, motoria, attività opzionali Matematica, scienze Informatica,attività opzionali Assistente educatrice Matematica, scienze Italiano, storia, geografia, arte e immagine, musica, attività opzionali Informatica,motoria, attività opzionali, mensa Assistente educatore Italiano, storia, arte e immagine, musica, geografia, attività opzionali Matematica, scienze, attività opzionali Motoria Informatica, sostegno, mensa Assistente educatore Italiano, storia, musica, arte e immagine, geografia, attività opzionali Matematica, scienze, attività opzionali Motoria Informatica, mensa Sostegno

8 di Lascala Giuseppina) Parolin Monica Luchi Paola Assistente educatrice Assistente educatrice