Istituto CARLO LEVI via G. Falcone MARANO DI NAPOLI Tel. e Fax : Piano dell Offerta Formativa

Transcript

1 Istituto CARLO LEVI via G. Falcone MARANO DI NAPOLI Tel. e Fax : Piano dell Offerta Formativa ANNO SCOLASTICO 2008/ Istituto Carlo Levi - Marano di Napoli 1

2 La Scuola Storia L'Istituto "CARLO LEVI è nato come sezione staccata dell'istituto E. P. FONSECA di Napoli nell anno scolastico con quattro classi, ottenendo la piena autonomia nell anno scolastico Da una dimensione iniziale, limitata nel numero delle classi e degli alunni, si è passati rapidamente a proporzioni notevoli fino alle attuali 56 classi. Nonostante le oggettive carenze strutturali che ne hanno accompagnato nascita e sviluppo, quali doppi e tripli turni, sedi provvisorie, rotazioni, l Istituto, grazie alla volontà e alla determinazione di tutte le sue componenti, ha accresciuto ed articolato nel tempo la propria offerta formativa. Dall anno scolastico , pur conservando formalmente la denominazione di Istituto Magistrale, in risposta alle complesse esigenze del territorio del 26 distretto, la scuola ha elaborato un proprio progetto di rinnovamento del corso di studi su base quinquennale, trasformandosi in Liceo, inizialmente con gli indirizzi LINGUISTICO e SOCIO-PSICO- PEDAGOGICO e, dal 1999, con l indirizzo SCIENTIFICO-AMBIENTALE, che ha consentito di accogliere anche una notevole componente maschile, integrandola con l utenza per lo più femminile del soppresso istituto magistrale. Nel mese di ottobre 2001 è stato realizzato il trasferimento al nuovo edificio sito in via Falcone che, oggi, ospita 46 aule e ampi spazi funzionali. Le attività curricolari sono attivate secondo le modalità previste dal progetto Brocca per gli indirizzi LINGUISTICO e SOCIO-PSICO-PEDAGOGICO. L indirizzo SCIENTIFICO- AMBIENTALE è una sperimentazione autonoma (autorizzata con D.M. 24/99 n 1243) Risorse Spazi e Laboratori La sede centrale è dotata di ampi spazi interni ed esterni ed è provvista di: 46 aule; 2 laboratori di informatica con postazioni in rete e collegamento ad Internet; 1 laboratorio di Scienze chimiche, fisiche e naturali; 1 biblioteca; 1 palestra coperta; Istituto Carlo Levi - Marano di Napoli 2

3 1 presidenza; 1 vicepresidenza; 3 uffici di segreteria; 1 bouvette (punto ristoro). L Istituto ha una succursale in via G. Falcone n. 63, che dispone di 14 aule, una sala docenti, una sala multimediale e una palestra, e dal prossimo anno scolastico disporrà di una sezione staccata nel Comune di Calvizzano. Docenti Il numero complessivo dell organico docenti è di 117 unità con contratto a tempo indeterminato più un numero variabile di docenti con contratto a tempo determinato. Alunni Il numero complessivo degli alunni è di 1347 per 54 classi, più 2 presso la sezione staccata del Comune di Calvizzano, così ripartiti: - Indirizzo linguistico: Indirizzo socio-psico-pedagogico: Indirizzo scientifico ambientale: 448 Personale ATA - 1 Direttore amministrativo - 2 Assistenti tecnici: 1 per laboratorio informatica, 1 per laboratorio chimica - 8 assistenti amministrativi - 14 collaboratori scolastici La pulizia dei locali viene garantita da una cooperativa di ex LSU (9 unità) Dati Anno scolastico 2007 / Indirizzo linguistico - Indirizzo socio-psico-pedagogico - Indirizzo scientifico ambientale Istituto Carlo Levi - Marano di Napoli 3

4 INDIRIZZI SCOLASTICI E CORSI TOTALE ALUNNI ALUNNI ISCRITTI ALLA CLASSE PRIMA ALUNNI AMMESSI ALLA CLASSE SUCCESSIVA A CONCLUSIONE DELL ANNO SCOLASTICO (GIUGNO 2008) ALUNNI AMMESSI ALLA CLASSE SUCCESSIVA DOPO AVER SUPERATO IL DEBITO FORMATIVO (LUGLIO 2008) Socio psico pedagogico Linguistico Scientifico - ambientale Totale alunni iscritti 1310 Totale docenti 117 Totale personale ATA 23 Progetti ampliamento offerta formativa (A.S. 2007/2008) Viaggi e Visite d istruzione volti alla conoscenza del patrimonio storico, artistico, culturale e naturalistico di Napoli, della Campania e delle regioni limitrofe. Le quinte classi hanno avuto la possibilità di visitare una capitale europea. Attività sportive organizzate anche in orario pomeridiano e preparatorie ai Giochi sportivi studenteschi per le seguenti discipline: atletica leggera, corsa campestre, ginnastica aerobica, calcio, pallavolo, pallatamburello e tennis tavolo. Educazione alla legalità realizzati in collaborazione con enti locali, associazioni culturali e in rete con le scuole del territorio. L obiettivo è stato quello di «dare un identità positiva e partecipativa ai giovani di un territorio da troppo tempo depredato e influenzato dalla camorra, e dove la scuola è chiamata al gravoso compito di offrire motivazioni, riferimenti, esempi, affettività e progettualità» (Marano Ragazzi Spot Festival). Educazione all ambiente per diffondere una nuova sensibilità e una maggiore consapevolezza dell ambiente, in linea con le recenti direttive ministeriali e in stretta connessione con le vicende del territorio nel quale opera la scuola. Educazione alla salute finalizzati alla prevenzione del disagio adolescenziale non patologico. Genitori e docenti hanno avuto la possibilità di utilizzare anche un servizio di supporto psicologico gratuito basato su colloqui personali e gestito da una equipe qualificata. Educazione stradale per il rilascio del patentino per il ciclomotore. Alfabetizzazione informatica - Suprep ECDL, per il conseguimento della patente europea del computer; Laboratori di Teatro e drammatizzazione per andare incontro agli interessi e ai bisogni formativi dei ragazzi, e per offrire loro nuove situazioni di aggregazione, nuove forme di conoscenza e di confronto, nuovi stimoli e nuove opportunità per conoscere meglio se stessi e le proprie potenzialità. Cineforum, la scuola incontra il cinema attraverso corsi seminariali per approfondire argomenti di studio, affrontando problemi di attualità; protesi all educazione alla/e identità e alla formazione della cittadinanza nell epoca della globalità. Progetto Musicon, realizzato in rete con le scuole del territorio, gli enti locali, il Conservatorio di San Pietro a Majella di Napoli e l Associazione culturale Mondo popoli, accompagna i ragazzi alla scoperta della musica, offrendo la possibilità di imparare a suonare uno strumento musicale. Attività promosse dalla Biblioteca d Istituto: Albo delle recensioni di libri a cura degli alunni dell Istituto. Incontri in Biblioteca con le classi dell Istituto. Istituto Carlo Levi - Marano di Napoli 4

5 Partecipazione a: BUR classici on the road, Giornata Mondiale del libro, V Concorso di lettura interpretativa a Novi Ligure; iniziativa AMICO LIBRO Tirocinio formativo: Leggimi forte nel corso del quale le alunne del V anno del Liceo sociopscico-pedagogico hanno avuto la possibilità di lavorare con dei piccoli allievi sperimentando praticamente la didattica della lettura. Le storie di Momo, progetto di educazione alla lettura svolto in collaborazione con la Biblioteca comunale. Torneo di Lettura tra le scuole del territorio, in collaborazione con la Biblioteca Comunale. - Attività educative-didattiche per l orientamento Orientamento in entrata, per l ottimizzazione di una scelta mirata, consapevole, motivata all iscrizione nel nostro istituto; Orientamento in uscita, per la divulgazione dell offerta formativa universitaria napoletana (con incontri in loco), campana, nazionale, estera (finalizzata alla facoltà di scegliere, per scegliere la facoltà ), per l informazione su stage, iniziative di lavoro, sbocchi professionale. - Certificazioni esterne Patente europea del computer ECDL (European Computer Driving Licence) D.E.L.E. (spagnolo) D.E.L.F. (francese). L Istituto è Centro registrato e sede di esame Trinity del Trinity College London, ente certificatore per le competenze in lingua inglese. Istituto Carlo Levi - Marano di Napoli 5

6 - Indirizzo linguistico - Indirizzo socio-psico-pedagogico - Indirizzo scientifico ambientale Anno scolastico 2008 /2009 INDIRIZZI SCOLASTICI E CORSI TOTALE ALUNNI ALUNNI ISCRITTI ALLA CLASSE PRIMA Socio - psico - pedagogico Linguistico Scientifico - ambientale Totale alunni iscritti 1347 Totale docenti 117 Totale personale ATA 25 Istituto Carlo Levi - Marano di Napoli 6

7 2.1 - Progetto formativo Il Progetto Didattico Supporto ai bisogni Valorizzazione eccellenze Formazione Adeguamento a condizioni e richieste territorio Integrazione offerta formativa La formazione è l elemento caratterizzante i percorsi proposti dalla scuola. Essa si pone come luogo che fornisce risposte diversificate sulla base delle richieste, integrando l offerta educativa e formativa, adeguando strumenti e tipologie di intervento alle condizioni del territorio, ponendosi come punto di riferimento per una complessiva crescita in/formativa sia a livello locale che nazionale. Il processo formativo pone al centro dell attenzione l alunno, la sua formazione culturale, la costruzione della identità, la ricerca del benessere, le capacità relazionali; partendo dalla convinzione che l attuale sistema sociale vede proprio nello sviluppo di tali capacità lo strumento di integrazione e inserimento nel mondo del lavoro Obiettivi formativi All interno di un ampia dimensione formativa, assicurata per tutti i corsi di studi dal contributo delle tre componenti fondamentali: linguistico letteraria-artistica, storico filosofica-sociologica, matematico-scientifica, sono stati individuati i seguenti obiettivi formativi: Biennio - Raggiungimento di una corretta formazione umana, sociale e culturale - Potenziamento: a) della capacità comunicativa e delle competenze su codici lessicali specifici (saper parlare e Istituto Carlo Levi - Marano di Napoli 7

8 saper scrivere); b) della capacità di comprensione e di interpretazione dei testi attraverso l analisi delle forme e della struttura della lingua (saper leggere) c) delle capacità logiche, di analisi e sintesi; d) delle capacità di ascolto; e) della capacità di riflessione sui propri atteggiamenti in rapporto all altro nella società globalizzata. Triennio - Potenziamento delle capacità di: a) valutazione, autovalutazione e giudizio; b) strutturazione di un metodo di studio personale; c) di astrazione e riflessione in funzione preparatoria a studi superiori in diversi ambiti; d) di analisi della lingua e di interpretazione dei testi; e) di organizzazione del linguaggio e di elaborazione stilistica; f) di problematizzazione; g) di applicazione della flessibilità acquisita a diversi contesti; h) di acquisire un approccio interculturale. - Sviluppo di una dimensione estetica come stimolo a migliorare la qualità della vita. - Raggiungimento della consapevolezza della relazione individuo/ambiente /società e della sua evoluzione nel tempo e nello spazio Indirizzi Sono attivati tre indirizzi : - socio-psico-pedagogico - linguistico - scientifico ambientale. Le attività curriculari sono organizzate secondo le modalità previste dal progetto Brocca per quanto concerne gli indirizzi linguistico e socio-psico-pedagogico. Il liceo scientifico-ambientale è una sperimentazione autonoma autorizzata con D. M. 24/5/99 n L orario scolastico è articolato in 6 giorni. La prima ora di lezione inizia alle ore Le attività pomeridiane avranno inizio alle ore Istituto Carlo Levi - Marano di Napoli 8

9 QUADRO ORARIO INDIRIZZO SOCIO-PSICO-PEDAGOGICO Acquisizione strumenti di analisi della relazione con l altro e con il contesto sociale Approccio alla complessità dell evoluzione delle funzioni psichiche e dell esperienza sociale materia 1 anno 2 anno 3 anno 4 anno 5 anno Religione Italiano Latino Storia Geografia Diritto Legislazione sociale Lingua straniera Filosofia Psicologia Pedagogia Sociologia Elem. Psic.Soc.Statistica Metodol.ogia della ricerca Matematica/Informatica Fisica Scienze Arte o musica Storia dell'arte/musica Educazione fisica TOTALE ORE Corrispondenza titolo di studio (art. 4 D. P.R.): La maturità sperimentale consente l'accesso a tutte le facoltà Universitarie INDIRIZZO LINGUISTICO Padronanza strumentale di più codici comunicativi Approccio al patrimonio culturale di diversi paesi per cogliere elementi comuni ed identità specifiche materia 1 anno 2 anno 3 anno 4 anno 5 anno Religione Italiano Latino Storia Geografia Diritto ^ lingua straniera 3* 3* 3* 3* 3* 2^ lingua straniera 4* 4* 3* 3* 3* 3^ lingua straniera * 5* 4* Filosofia Matematica/Informatica Fisica Scienze Arte Educazione fisica TOTALE ORE * Compresenza di 1 ora con esperto in conversazione Corrispondenza titolo di studio (art. 4 D.P.R. 419/71 Diploma di Licenza Linguistica) La maturità linguistica sperimentale consente l'accesso a tutte le facoltà Universitarie Istituto Carlo Levi - Marano di Napoli 9

10 INDIRIZZO SCIENTIFICO AMBIENTALE Conoscenza scientifica e relazione con il territorio Attenzione alle dinamiche del rapporto uomo/ ambiente Padronanza delle nuove tecnologie materia 1 anno 2 anno 3 anno 4 anno 5 anno Religione Italiano Storia Geografia Diritto Lingua straniera Filosofia Matematica/Informatica Fisica Scienze Disegno Educazione fisica TOTALE ORE Corrispondenza titolo di studio (art. 4 D.P.R. 419/71): Maturità scientifica La maturità sperimentale consente l'accesso a tutte le facoltà Universitarie Istituto Carlo Levi - Marano di Napoli 10

11 La Programmazione d Istituto La programmazione didattica viene pianificata dal Collegio riunito per discipline. Biennio Per ciascun anno di corso sono stati individuati: OBIETTIVI FORMATIVI comuni per tutte le discipline. COMPETENZE DI BASE comuni per ogni Asse Culturale (l. 296/96 e d.l. 139 del 22/08/07). COMPETENZE TRASVERSALI, da sviluppare nell ambito di attività interdisciplinari programmate dai singoli Consigli di classe. ABILITÀ COGNITIVE E PRATICHE per ciascuna disciplina (EQF Quadro europeo delle Qualifiche e dei Titoli Consiglio d Europa del 7/09/06). CONOSCENZE specifiche per ciascuna disciplina (EQF Quadro europeo delle Qualifiche e dei Titoli Consiglio d Europa del 7/09/06). CONTENUTI MINIMI COMUNI per ciascuna disciplina. INDICAZIONI METODOLOGICHE. MODALITÀ DI REALIZZAZIONE DEL RECUPERO/ STUDIO ASSISTITO. CRITERI DI VALUTAZIONE. GRIGLIE DI VALUTAZIONE PROVE ORALI E SCRITTO/GRAFICHE. Triennio Per ciascun anno di corso sono stati individuati: - OBIETTIVI FORMATIVI. - OBIETTIVI SPECIFICI DELLA DISCIPLINA CHE DETERMINANO I LIVELLI DEGLI OBIETTIVI COGNITIVI. - INDICAZIONI METODOLOGICHE. - MODALITÀ DI REALIZZAZIONE DEL RECUPERO. - CONTENUTI MINIMI COMUNI. - COMPETENZE MINIME IN TERMINI DI SAPER FARE. - CRITERI DI VALUTAZIONE. - GRIGLIE DI VALUTAZIONE PROVE SCRITTO/GRAFICHE Metodologia didattica - Uso di test d'ingresso o di strumenti atti a conoscere la situazione di partenza della classe Istituto Carlo Levi - Marano di Napoli 11

12 - Organizzazione degli argomenti in unità didattiche e/o tematiche. - Promozione di attività interdisciplinari. - Strutturazione delle attività didattiche in: lezione frontale; lavori individuali e/o di gruppo; discussioni e dibattiti guidati; relazioni autogestite su approfondimenti e ricerche. - Utilizzazione prioritaria dei repertori testuali nel lavoro didattico. - Guida all'uso autonomo di testi, manuali, dizionari, etc. - Guida all'ascolto, alla lettura, alla scrittura, all'uso di linguaggi settoriali. - Lettura ed elaborazione di dati in grafici, tabelle, schede, etc. - Utilizzo di biblioteca, laboratori, sussidi audiovisivi, secondo le disponibilità. - Organizzazione di attività integrative parascolastiche ed extrascolastiche. - Verifiche periodiche e conseguente organizzazione di attività di recupero / sostegno Strumenti - Interrogazioni individuali e/o di gruppo. - Relazioni individuali e/o di gruppo. - Dibattito su argomenti dati. - Prove scritte e grafiche di diversa tipologia in relazione agli ambiti disciplinari e a percorsi didattici previsti dal nuovo esame di stato. - Test, questionari, prove strutturate, semistrutturate e aperte. - Produzione e interpretazione di grafici, tabelle, etc Verifica e Valutazione: i criteri, i parametri, i livelli La verifica del raggiungimento degli obiettivi da parte degli studenti va intesa come una attività costante di registrazione, a partire dalla rilevazione delle condizioni di partenza, poiché l'efficacia dell'azione di recupero è direttamente proporzionale alla tempestività e alla sistematicità degli interventi. Tale azione consiste tanto nell'accertamento dell'efficacia e dell'adeguatezza delle scelte programmatiche, di obiettivi e metodologie, onde attuare eventuali correttivi e modifiche del progetto educativo, quanto nel controllo dei risultati di apprendimento degli studenti al fine di attivare opportune strategie di sostegno e recupero individualizzate, per rimuovere e/o contrastare le reali cause di insuccesso. Istituto Carlo Levi - Marano di Napoli 12

13 La valutazione non è utilizzata per sanzionare, ma per individuare le strategie più adeguate ad assicurare il successo degli alunni nei processi di apprendimento. Si tratta, quindi, di un processo che, nell'arco di tutto il periodo scolastico, funge da regolatore del percorso formativo. A tale scopo sono previste forme di valutazione formativa e di autovalutazione nell'attività didattica quotidiana. Per garantire un clima di assoluta fiducia tra docente e discente, i criteri di valutazione adottati vengono esplicitati e chiariti a tutti gli allievi. La valutazione del livello di apprendimento e di motivazione degli allievi è articolata in tre fasi: Verifica iniziale: analisi della situazione individuale di partenza in merito agli ambiti cognitivo, socio-affettivo e operativo. Verifica in itinere: quadro tassonomico relativo a: livello di acquisizione di conoscenze, competenze e abilità maturato dai destinatari; efficienza del percorso programmato; crescita del livello motivazionale; eventuali potenziamenti e/o correttivi da apportare. Verifica finale: accertamento delle conoscenze, delle competenze e delle abilità acquisite rispetto ai livelli di partenza e alle condizioni soggettive/oggettive del percorso di apprendimento, nonché della ricaduta emotiva valutata nell acquisizione di un mutato comportamento sociale. INDICATORI PER IL BIENNIO Nel biennio dell obbligo formativo, la determinazione del voto è il risultato della relazione tra i livelli di conoscenza e capacità/abilità, misurati in relazione alle competenze acquisite e in maniera proporzionale ai parametri comportamentali. INDICATORI LIVELLI Conoscenza dei contenuti Nulla Frammentaria Essenziale Organica Elaborata disciplinari e Superficiale Conoscenza della terminologia Nulla Frammentaria e Essenziale Organica Elaborata specifica Superficiale Capacità di orientamento e comprensione dei contenuti e Confusa Incerta Meccanica Sicura e Lineare Rapida e Autonoma Padronanza delle regole Scarsa Difficoltosa Meccanica Corretta Precisa fondamentali della disciplina Padronanza del linguaggio Scarsa Approssimativa Corretta Appropriata Precisa specifico I parametri comportamentali individuati sono: FREQUENZA. PARTECIPAZIONE. IMPEGNO. PROGRESSI RISPETTO AI LIVELLI DI PARTENZA. METODO DI STUDIO E DI LAVORO. Istituto Carlo Levi - Marano di Napoli 13

14 INDICATORI PER IL TRIENNIO CONOSCENZA voto HA UN OTTIMA CONOSCENZA 9-10 CONOSCE IN MODO APPROFONDITO 7-8 CONOSCE IN MODO ESSENZIALE 6 CONOSCE IN MODO FRAMMENTARIO 4-5 NON CONOSCE I CONTENUTI 1-3 COMPRENSIONE COMPRENDE IN MODO AUTONOMO E IMMEDIATO 9-10 COMPRENDE IN MODO APPROPRIATO E/O IMMEDIATO 7-8 SI ORIENTA IN SITUAZIONI NOTE 6 SI ORIENTA SE GUIDATO 4-5 COMPRENDE IN MODO NON AUTONOMO 1-3 APPLICAZIONE OPERA IN MODO CORRETTO CONSAPEVOLE E PERSONALE 9-10 OPERA IN MODO CORRETTO E CONSAPEVOLE 7-8 OPERA IN MODO CORRETTO 6 OPERA IN MODO SUPERFICIALE E/O SCORRETTO 4-5 OPERA IN MODO CONFUSO E SCORRETTO 1-3 I parametri comportamentali individuati sono: FREQUENZA. PARTECIPAZIONE. INTERESSE. PROGRESSI RISPETTO AI LIVELLI DI PARTENZA. METODO DI STUDIO. I parametri di valutazione, con l indicazione dei risultati raggiunti dal singolo alunno, saranno riportati in una griglia di valutazione quadrimestrale. Al termine dell anno scolastico, le famiglie degli alunni non ammessi alla classe successiva saranno contattate telefonicamente o tramite telegramma e convocate per la consegna della scheda personale dell allievo. ATTRIBUZIONE DEL CREDITO SCOLASTICO E FORMATIVO Si allegano le griglie deliberate dagli O.O.C.C Azioni specifiche per il successo formativo ACCOGLIENZA Nei primi giorni dell anno scolastico l articolazione oraria ha previsto, per le classi prime, cinque diverse attività: a) attività di socializzazione in cui ogni alunno si presenta ed espone la propria motivazione alla scelta di questa scuola; b) presentazione della scuola a cura del Dirigente; Istituto Carlo Levi - Marano di Napoli 14

15 c) illustrazione delle regole: regolamento dell'istituto, statuto degli studenti, funzionamento della gestione collegiale della scuola; d) diagnosi: questionari di autovalutazione su strategie di apprendimento, stili cognitivi, metacognizione e studio, atteggiamento verso lo studio e la scuola; e socio-familiare; e) test di ingresso per la valutazione delle competenze di base; f) metodo di studio: far prendere coscienza di come si apprende, presentare e far utilizzare una tecnica di apprendimento; g) un incontro pomeridiano con i genitori per la consegna del regolamento d istituto e la sottoscrizione del patto di corresponsabilità. Lo screening dei test riguardanti l atteggiamento verso lo studio e i risultati delle prove di ingresso saranno affidati alla Commissione Monitoraggio - Valutazione che, in collaborazione con la Commissione sull Obbligo Formativo, provvederà ad elaborare una statistica dei dati, il materiale raccolto sarà a disposizione di ciascun Consiglio di Classe. SOSTEGNO L Istituto promuove numerose attività che, per l intero arco dell anno scolastico, sono rivolte a sostenere gli allievi attraverso la prevenzione della dispersione, il recupero e il sostegno alla diversabilità. CORSI DI RECUPERO (IDEI) Gli IDEI saranno svolti in orario curriculare e/o extracurriculare secondo il numero di ore destinato a ciascun Consiglio di Classe. Le attività extracurricolari saranno destinate a gruppi di allievi non inferiori alle sei unità per classe, in caso contrario le attività si svolgeranno per classi parallele. Si ricorrerà all attività per classi parallele anche nel caso in cui gli allievi dovranno recuperare nelle discipline non caratterizzanti il loro indirizzo di studio. Saranno indirizzati verso le attività di recupero gli allievi che avranno gravi insufficienze (da 4,5 in giù). STUDIO ASSISTITO Il Progetto HELP-studio assistito pomeridiano, che rientra nel piano di intervento per le Aree a rischio - contrasto del disagio e della emarginazione scolastica, intende offrire assistenza e sostegno agli allievi con gravi carenze di base. Dopo le prove di ingresso, i docenti delle singole discipline segnaleranno al docente referente del progetto gli alunni da inserire nel programma delle attività. Verranno, quindi, convocati i genitori per chiarire gli obiettivi del progetto e per renderli partecipi del percorso formativo che i loro figli intraprenderanno. Il pomeriggio, per due volte a settimana ( ), i ragazzi si ritroveranno a scuola dove lavoreranno per gruppi (minimo 7 unità per gruppo) seguiti da docenti di diverse discipline che forniranno loro indicazioni metodologiche e consulenza didattica. A conclusione del progetto è previsto un incontro con le Istituto Carlo Levi - Marano di Napoli 15

16 famiglie per illustrare gli obiettivi conseguiti e segnalare le singole necessità degli alunni. SOS STUDENTI La scuola aderisce all iniziativa ministeriale SOS Studenti, un ambiente per l'apprendimento on line, rivolto agli studenti del biennio della scuola secondaria di secondo grado, in particolare a coloro che abbiano contratto debiti formativi o abbiano incontrato particolari difficoltà negli apprendimenti di base. I docenti impegnati nei corsi di recupero avranno a disposizione uno spazio virtuale in cui iscrivere i propri studenti e guidarli all'interno di percorsi personalizzati, mirati al raggiungimento degli obiettivi disciplinari. GRUPPO H D ISTITUTO RELATIVO AGLI ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI È previsto un piano di attività per l integrazione degli alunni diversamente abili attraverso la programmazione personalizzata e interventi specifici per la valutazione. Per i nuovi iscritti si programmeranno degli incontri con i docenti della scuola di provenienza perché possa realizzarsi una effettiva azione di continuità didattica, saranno inoltre sentiti i genitori per condividere con loro il progetto educativo, riabilitativo e di socializzazione, da attuare anche in ambito extrascolastico. IL SUPPORTO L Istituto organizza, inoltre, attività volte a promuovere lo stare bene a scuola, condizione necessaria al raggiungimento del successo formativo. CIC Nell ambito delle attività di prevenzione contro la dispersione scolastica e di educazione alla salute, la programmazione didattica dell Istituto comprende il CIC, il Centro Ascolto, che fornisce consulenza e informazione primaria agli allievi e ai genitori Area dell arricchimento dell offerta formativa L Istituto promuove, infine, attività volte a stimolare l incontro con nuove conoscenze e linguaggi, favorendo anche l acquisizione di competenze specifiche e abilità tecniche. L Offerta Formativa è arricchita attraverso: - Attività extracurricolari: Attività sportive organizzate anche in orario pomeridiano e preparatorie ai Giochi sportivi studenteschi per le seguenti discipline: atletica leggera, corsa campestre, ginnastica aerobica, calcio, calcetto femminile, pallavolo, pallatamburello e tennis tavolo. Progetti di educazione alla salute realizzati in collaborazione con la ASL Napoli 2 - Scuola e Prevenzione - interventi di Peer Education. Il progetto di prevenzione avrà il duplice obiettivo di informare i giovani sugli effetti nocivi delle droghe e di dissuaderli dall uso di tali sostanze, senza ricorrere a processi di demonizzazione e senza inculcare paura. Si punterà sulla collaborazione il coinvolgimento di un Istituto Carlo Levi - Marano di Napoli 16

17 gruppo di allievi: i Pari, che saranno invitati a partecipare agli incontri e alle attività. Si utilizzarà, quindi, l influenza positiva dei Pari per favorire comportamenti non rischiosi, incanalando le esperienze con i coetanei verso scopi costruttivi. - Conoscoimparoprevengo (in esecuzione della circolare d indirizzo per l applicazione della D.G.R del 29/12/07). Il progetto nasce dalla necessità di individuare un approccio diverso con i ragazzi per agevolare la ricerca di una propria dimensione sessuale attraverso l assunzione di valori e comportamenti che nascano da una riflessione critica e non da un adeguamento passivo a modelli esterni. Progetto di educazione stradale per il rilascio del patentino per il ciclomotore. Laboratorio di Teatro e drammatizzazione per andare incontro agli interessi e ai bisogni formativi dei ragazzi, e per offrire loro nuove situazioni di aggregazione, nuove forme di conoscenza e di confronto, nuovi stimoli e nuove opportunità per conoscere meglio se stessi e le proprie potenzialità. Biblioteca d Istituto L attività della Biblioteca quest anno è iniziata l 11 settembre con il trasloco dall ala vecchia dell Istituto alla nuova ala; la sistemazione del locale è ancora in corso. Si pensa che con l entrata in vigore dell orario definitivo potrà funzionare regolarmente. La Biblioteca si occupa di: - organizzare attività di prestito, controllo e sollecito delle restituzioni, raccolta dei bisogni, suggerimenti di lettura e consigli per la ricerca, smistamento della posta e delle riviste; - gestire gli incontri in Biblioteca con le classi dell Istituto; - iniziative volte alla promozione della lettura: Albo delle recensioni di libri e schede di commento a cura degli alunni dell Istituto. Concorso di scrittura: poesie dorsali, dizionario dell affettività. Punto di informazione per docenti e alunni sulle iniziative locali e nazionali Adesione al progetto Leggiamoci fuori scuola promosso dall Associazione Alfredo Guida Amici del Libro". Adesione al progetto Ottobre piovono libri promosso dal Ministero per i beni e le Attività Culturali. Adesione alle iniziative promosse dalla Biblioteca Comunale: gara di lettura, progetto le storie di Momo, tirocinio formativo rivolto alle alunne delle quinte classi del liceo socio-psico-pedagogico. Incontri con gli autori. Reading degli alunni. La catalogazione informatica dei volumi nel Sistema Bibliotecario Provinciale, temporaneamente sospesa a causa del trasloco e di alcuni problemi con il software, riprenderà al più presto nel corso del presente anno scolastico. Videoteca d Istituto Si occupa di: - ordinare i materiali e provvedere alla raccolta dei bisogni; - curare le attività di prestito - fornire consigli per la ricerca e per la elaborazione di percorsi didattici a docenti e allievi. Audioteca d Istituto Si occupa di: Istituto Carlo Levi - Marano di Napoli 17

18 - ordinare i materiali e provvedere alla raccolta dei bisogni; - curare le attività di prestito - fornire consigli per la ricerca e per la elaborazione di percorsi didattici a docenti e allievi. - Progetti in rete Musicon è un progetto realizzato in rete con le scuole del territorio, gli enti locali, il Conservatorio di San Pietro a Majella di Napoli e l Associazione culturale Mondo popoli. Nell anno scolastico 2008/2009 si svilupperà intorno a due macrotematiche: Aediamo (animazione alla lettura, scrittura creativa, metric/azione e sonorizzazione) e Armoniamo (9 laboratori musicali: propedeutica, batteria, legni, ottoni, tastiere, chitarra e basso, canto moderno, etnica, musica d insieme). Marano Ragazzi Spot Festival 2008 è il festival nazionale degli spot di pubblicità sociale realizzati dai ragazzi, l unico concorso-manifestazione al mondo che vede bambini e ragazzi di ogni età all opera con la telecamera e la fantasia per raccontare e promuovere la legalità, la giustizia sociale, la pace, la difesa dell ambiente, l amicizia tra i popoli, il dialogo interculturale e interrazziale. Le attività promosse dal Comitato Direttivo per l anno 2008/2009 sono concentrate su tre punti fondamentali: produzione di spot e prodotti video, organizzazione di eventi legati alla giornata del 21 marzo, partecipazione alle giornate del Festival (23-19 ottobre 2008). - Progetti P.O.N. Inglese 50h (per il biennio) Inglese 50h (per il triennio) Francese 50h (per iltriennio) Spagnolo 50h (per il triennio) Laboratorio Matematica 30h (per il biennio) Laboratorio Matematica 30h (per il triennio) Stazione naturalistica: percorso botanico per la biodiversità 30h Liber@Mente 50h (per il biennio) Il Giornalino d Istituto 30h (per il triennio) Condizione femminile 30h (per il triennio) La scuola infine: Promuove attività volte al conseguimento di certificazioni esterne: Patente europea del computer ECDL (European Computer Driving Licence) D.E.L.E. (spagnolo) D.E.L.F. (francese). L Istituto è Centro registrato e sede di esame Trinity del Trinity College London, ente certificatore per le competenze in lingua inglese. Assegna Borse di studio a studenti meritevoli elargite da Enti e privati. Collabora con: Università degli Studi Federico II (tirocinio SICSI, progetto CHISS) Istituto Carlo Levi - Marano di Napoli 18

19 L organizzazione DIRIGENTE SCOLASTICO Prof. Maria Scanu COLLABORATORI DEL DIRIGENTE Collaboratore Prof. Loredana Allegro Collaboratore Prof. Francesco Bianchi FUNZIONI STRUMENTALI Area 1 Gestione del POF Area 2 Sostegno al lavoro dei docenti Sub Area 3/A Recupero e potenzia mento Sub Area 3/B Orienta mento in entrata Sub Area 3/C Orienta mento in uscita Sub Area 3/D Benessere Sub Area 3/F Attività extrascolasti che Area Tecnico Informati ca Prof. T. Scarpa Prof. F. Marrone Prof. M. Palomba Prof. L. Russo Prof. M. Pompameo Prof. R. Camerlingo Prof.M. Tortora Prof. A. Granata RESPONSABILI LABORATORI Informatico Scienze Fisica Biblioteca Videoteca Palestra Prof. Granata (centrale) Prof. Travaglione (succursale) Prof. Pompameo Audioteca Prof. L. Vitangelo Prof. Ragazzo Prof. Seconnino Prof. Pezzella Prof. Persico (centrale) Prof. Zoccolillo (succursale) Lettere Prof. T. Scarpa Filosofia, Pedagogia, Psicologia e Sociologia Prof. M. Mancusi Religione Prof. Zuppardi RESPONSABILI DIPARTIMENTI Lingue Straniere Prof. D. Gugliotta Discipline Giuridiche ed Economiche Prof. P. de Leva Gruppo H Prof. Cecere Matematica e Fisica Prof. A. Granata Disegno, Storia dell Arte e Musica Prof. L. Vitangelo Scienze Prof. E. De Vita Educazione fisica Prof. Persico Istituto Carlo Levi - Marano di Napoli 19

20 4.1 Funzioni Strumentali - Piano di lavoro Area 1 Gestione POF AZIONE/ATTIVITÀ TEMPI OBIETTIVI /RISULTATI ATTESI revisione POF 2008/2009; adeguamento e stesura; raccolta atti e sintesi risultati monitoraggio e revisione dati; incontro con i gruppo di lavoro e predisposizione delle attività preliminari alla bozza del POF 2009/2010 predisposizione bozza POF 2009/10 settembre/ ottobre novembre/ gennaio febbraio/ maggio Predisposizione POF 2008/2009 Identificazione della nuova mission Predisposizione POF 2009/2010 Area 2 - Analisi dei bisogni formativi dei docenti. Piano annuale di formazione. Accoglienza dei nuovi docenti. Informazione A - Coordinamento delle esigenze espresse dai dipartimenti B - Accoglienza docenti in ingresso, coordinamento dei tutor neoassunti C - Coordinamento delle attività di tirocinio SICSI D - Ricerca, cura e diffusione di materiali utili per la progettazione e l organizzazione didattica, metodologica e docimologica E - Coordinamento e cura delle attività di formazione ed aggiornamento A1 - Incontri periodici con i responsabili dei dipartimenti per far emergere la mappa dei bisogni e costruire piani di formazione condivisi. B1 - Favorire l adattamento dei docenti in ingresso dando informazioni sulle opportunità esistenti nella scuola e sulla sua specificità culturale e organizzativa, anche avendo a riferimento la normativa per la formazione iniziale (L. 341/ 90 DPR 470 e 471/ 96). C1 - Si punterà a favorire un coinvolgimento diretto dei tirocinanti nelle attività formative della scuola nei vari ambiti in cui ciò può essere possibile. D1 Predisposizione e diffusione materiale specifico, che funga da supporto teorico ai vari momenti dell attività dei docenti. E1 Prevedere un piano di formazione e gestirne le varie fasi, acquisendo informazioni in merito, predisponendo una ricognizione delle opportunità disponibili da parte dei vari enti di formazione e curando i rapporti con i formatori. Ciò allo scopo di favorire l aggiornamento della competenze professionali in relazione all evoluzione degli apprendimenti disciplinari ed alle innovazioni metodologiche, con particolare riferimento all uso di strumenti per la formazione ed alla valorizzazione delle pratiche di ricerca azione (CCNI a.s 2008/2009). Istituto Carlo Levi - Marano di Napoli 20

21 Sub area 3/A IDEI e attività extracurricolari (recupero, potenziamento, progetti) AZIONE/ATTIVITÀ TEMPI OBIETTIVI /RISULTATI ATTESI Articolazione piano interventi e predisposizione materiali (schede ecc.). Raccolta dati ed organizzazione corsi (orario). Predisposizione foglio giornaliero firme. Assegnazione aule e laboratori. Verifica atti (date, ore effettuate, registri attività). Controllo finale. Comunicazione/ coordinamento con segreteria (turni personale ATA). Monitoraggio attività pomeridiane. ottobremaggio/ giugno Predisposizione di un archivio dati. Adeguata organizzazione delle attività di recupero, potenziamento ed extracurricolari. Riduzione dispersione scolastica. Efficace coordinamento delle attività pomeridiane. Efficace utilizzo personale e strutture. Sub Area 3/B Orientamento in entrata AZIONE/ATTIVITÀ TEMPI OBIETTIVI /RISULTATI ATTESI Incontro tra commissione obbligo formativo e referenti dell orientamento delle scuole medie del distretto. ottobre/ novembre Incontro tra responsabili dei diversi dipartimenti dell istituto Levi e gli omologhi docenti delle scuole medie del distretto. Incontri e partecipazione, da parte degli alunni interessati all iscrizione, a lezioni cuurricolari delle discipline di area. ottobre/ novembre dicembre Informazione su tre diversi indirizzi presenti nell istituto: linguistico, pedagogico, scientifico Orientamento alla scelta Conoscenza dell istituto e e relazione informativa in merito al POF Incontri con le famiglie degli alunni interessati all iscrizione sia nelle scuole medie di provenienza, sia nel corso della manifestazione Scuole Aperte, organizzata dall Amministrazione Provinciale. dicembre/ gennaio Istituto Carlo Levi - Marano di Napoli 21

22 Sub Area 3/C -Orientamento in uscita AZIONE/ATTIVITÀ TEMPI OBIETTIVI /RISULTATI ATTESI Incontro preliminare con gli alunni delle quinte classi, somministrazione di questionario (da riconsegnare) su i desiderata di ciascun alunno. Attraverso l analisi dei questionari, pianificazione di incontri mirati tra alunni e referenti orientamento universitario, relativamente all indirizzo di laurea individuato. Partecipazione ad eventi ed attività di orientamento proposti dagli atenei napoletani. Ulteriori incontri presso il nostro Istituto con referenti orientamento Universitario. Sub area 3/D Benessere Tutto l anno Ascolto esigenze degli alunni Orientamento verso le facoltà scelte Ascolto eventuali cambiamenti di percorso scelto Supporto all iscrizione corsi di preparazione ai test di ingresso, finalizzati al concorso per l ammissione alle facoltà, e supporto all iscrizione libera alle facoltà universitarie AZIONE/ATTIVITÀ TEMPI OBIETTIVI /RISULTATI ATTESI Coordinamento CIC. Counseling con allievi/e in difficoltà relazionali o di apprendimento. Counseling con i genitori degli allievi/e in difficoltà relazionali o di apprendimento. Supporto socio psicologico agli allievi/e. Interventi nei gruppi classe su richiesta dei consigli di classe o degli allievi. Contatti e collaborazione con i docenti per la creazione della rete dei tutor del benessere. Contatti con Enti locali e ASL per l attuazione di progetti specifici come Peer Education ed Educazione alla sessualità per l A.S. 2008/2009 e per la consulenza specialistica in situazioni specifiche. Coordinamento dei progetti con ASL ed Enti locali relativi al Benessere. Partecipazione agli incontri di servizio. Sub area 3F Attività extra scolastiche ottobre/ giugno Creazione di una rete di supporto, sostegno e contenimento per gli allievi. Interazione con istituzioni e associazioni presenti sul territorio in una prospettiva intrasistemica di efficacia e do crescita sociale AZIONE/ATTIVITÀ TEMPI OBIETTIVI /RISULTATI ATTESI Raccolta delle proposte di attività extra scolastiche inviate da Enti, Teatri, Associazioni, Musei; compilazione e presentazione ai Consigli di classe di schede illustrative di tali proposte. Raccolta e coordinamento delle proposte formulate dai Consigli di classe. novembre/ maggio Fornire agli studenti la possibilità di fruire di stimoli culturali diversificati finalizzati all approfondimento dell attività didattica curriculare e ad un ulteriore crescita personale. Fornire agli studenti opportunità nuove di socializzazione in seno al gruppo dei pari e con gli Istituto Carlo Levi - Marano di Napoli 22

23 Predisposizione e calendarizzazione di visite guidate, organizzazione della partecipazione degli studenti a: spettacoli teatrali a) concernenti tematiche giovanili e/o problematiche ambientali e sociali, rifacimenti di testi letterari in lingua italiana e/o straniera; b) manifestazioni a carattere scientifico, artistico, sportivo. Prenotazione delle visite, coordinamento con Enti, Musei, Teatri, Organizzazioni e Associazioni culturali; raccolta autorizzazioni; richiesta controlli automezzi presso le Autorità competenti. Coordinamento e gestione del viaggio di istruzione delle classi quinte. stessi docenti. Area Tecnico-Informatica AZIONE/ATTIVITÀ TEMPI OBIETTIVI /RISULTATI ATTESI Responsabile rete didattica e amministrativa settembre/ maggio Gestione rete didattica e amministrativa Gestione dell Istituto Supporto tecnologico alle FFSS e ai docenti settembre/ maggio Supporto alle FFSS e ai docenti nelle attività informatiche aiutando nelle risoluzione di eventuali problemi nell uso delle attrezzature. Coordinamento e sviluppo delle nuove tecnologie in dotazione all Istituto settembre/ maggio Organizzazione e coordinamento materiale da mettere in rete Progetto organizzativo Il progetto si fonda sull individuazione di strumenti atti alla realizzazione sia degli obiettivi funzionali e gestionali sia di quelli più specificamente didattici. Gli obiettivi prioritari individuati sono: Trasparenza ed efficacia delle funzioni e degli incarichi gestionali. Supporto alla didattica e all uso dei laboratori. Diffusione e potenziamento dell uso delle nuove tecnologie. Ricerca e progettazione didattica. Valorizzazione del ruolo dei coordinatori dei Consigli di classe. Interventi di integrazione degli alunni diversamente abili. Istituto Carlo Levi - Marano di Napoli 23

24 4.3 - Area della gestione Individuazione necessità funzionali Individuazione responsabili attuazione Efficacia e Trasparenza Individuazione analitica compiti FUNZIONI Collaborazione DS COMPITI Sostituisce e rappresenta il D.S. su specifica delega; partecipa alle riunioni di staff; supporta il D.S. in funzioni organizzative (coordinamento di lavori di commissioni, informazione, interna ed esterna etc.) in collaborazione con le F.F.S.S. e con gli altri docenti referenti; elabora e gestisce il piano di sostituzione dei colleghi assenti; gestisce le ore di recupero per i permessi brevi dei docenti; controllo del rispetto del Regolamento d Istituto da parte degli alunni (disciplina,ritardi, uscite anticipate); gestisce i rapporti con gli studenti e le famiglie, esercitando nei confronti del D.S. comunicazione preventiva e successiva delle iniziative intraprese; ha delega a redigere circolari docenti-alunni su argomenti specifici; segnalazione tempistica delle emergenze; coordina e verifica le attività para-inter-ed extrascolastiche; coordina le attività di autoanalisi e di autovalutazione ai fini della regolazione continua del P.O.F. in collaborazione con la Funzione Strumentale a ciò designata e con il gruppo di lavoro connesso; comunica ai Consigli di classe le attività da porre in essere; collaborazione per la formazione delle classi; collaborazione per la definizione dell organico aggiornamento delle graduatorie interne d Istituto ; esami integrativi e di idoneità; cura ed organizza l'utilizzazione degli ambienti per l'apprendimento in collaborazione con il D.S.G.A., segnalando eventuali anomalie riguardanti le condizioni igieniche e di sicurezza in collaborazione con l'rspp ; promuove e realizza periodicamente il piano di evacuazione, in collaborazione con l'rspp Collaborazione per la formazione suddivisione degli alunni nelle classi secondo le indicazioni degli classi OO.CC. competenti. Aggiornamento delle graduatorie aggiornamento normativo; raccolta documentazione; stesura interne d Istituto graduatorie Commissione Orario raccolta "desiderata ; stesura e comunicazione agli alunni; meccanizzazione e stampa per firme Compilazione schede riportanti raccolta delle valutazioni disciplinari prima del Cdc; predisposizione valutazione quadrimestrale e di una griglia generale di valutazione; compilazione della pagella elettronica approvata dal Cdc debiti Fiduciario succursale verifica giornaliera delle assenze dei docenti e sostituzioni degli stessi effettuata con criteri di efficienza ed equità e registrata su apposito registro; partecipazione alle riunioni di staff; collegamento periodico con la sede centrale; segnalazione tempestiva delle Istituto Carlo Levi - Marano di Napoli 24

25 Sostituto del Fiduciario Supporto alla vigilanza degli alunni Commissione libri di testo Commissione elettorale Coordinamento sicurezza Commissione per il collaudo dei sussidi e apparecchiature Responsabile sito web Commissione monitoraggio e valutazione Certificazione ECDL Referente patentino Centro produzione video Comitato pedagogico Certificazioni lingua: francese, inglese, spagnolo emergenze ; controllo del rispetto del Regolamento d Istituto da parte degli alunni (disciplina, ritardi, uscite anticipate, ecc) ; contatti con le famiglie; supporto alla vigilanza degli alunni verifica giornaliera delle assenze dei docenti e sostituzioni, in caso di assenza o impedimento del Fiduciario; segnalazione tempestiva delle emergenze ; controllo del rispetto del Regolamento d Istituto da parte degli alunni (disciplina, ritardi, uscite anticipate, ecc) ; supporto alla vigilanza degli alunni supporto alla vigilanza degli alunni aggiornamento sulla normativa; raccolta e aggiornamento dati; predisposizione elenchi predisposizione materiali; seggi elettorali; diffusione risultati controllo sistematico dei rischi e rielaborazione del documento di valutazione rischi; prevenzione e interventi tesi alla diminuzione dei rischi; revisione piano emergenza; attuazione prove di esodo; comunicazioni ad alunni, docenti e genitori; informazioni ad alunni e docenti sui rischi ed educazione a comportamenti corretti collaudo delle apparecchiature e dei sussidi dell Istituto. aggiornamento e gestione del sito web della scuola. predisposizione di griglie di monitoraggio e questionari; elaborazione dei dati; analisi dei risultati raccolta e trasmissione dati; rapporto con ente esterno per la certificazione raccolta e trasmissione dati; rapporto con ente esterno per la certificazione responsabile materiali; raccolta documentazione video promozione di progetti e di iniziative di formazione e aggiornamento; modalità di attivazione e diffusione di processi di autovalutazione; linee guida per il POF di Istituto. raccolta e trasmissione dati; rapporto con ente esterno per la certificazione Istituto Carlo Levi - Marano di Napoli 25

26 4.4 - Area funzionale e di supporto Strategie rivolte alla prevenzione della dispersione scolastica interventi integrazione alunni diversamente abili Didattica supporto alla didattica ed all uso dei laboratori valorizzazione del ruolo dei coordinatori e tutor di classe diffusione e potenziamento dell uso delle nuove tecnologie ATTIVITÀ Laboratorio multimediale Coordinatore attività di integrazione alunni diversamente abili Gruppo per l integrazione degli alunni H CIC Commissione Marano Spot Festival Biblioteca Commissione attività biblioteca Commissione Olimpiadi matematica Laboratorio fisica Laboratorio scienze AZIONI E COMPITI raccolta bisogni; dati e richieste; inventario e preventivo acquisti; organizzazione e funzionamento; consegnatario materiale analisi e aggiornamento normativa; predisposizione organici; partecipazione al gruppo di lavoro ex art.15 L.104/92 e predisposizione atti; rapporti con ASL, servizi riabilitazione e comune per trasporto e assistenza; rapporto con scuole medie per iscritti alla prima classe; coordinamento stesura P.E.P. e P.E.P. differenziati analisi e raccolta bisogni; pianificazione attività di integrazione. analisi dei bisogni; supporto e consulenza allievi e famiglie; organizzazione e gestione sportello di ascolto partecipazione Comitato Direttivo; programmazione attività d Istituto per il MSF; coordinamento attività dell istituto per il MSF raccolta bisogni; dati e richieste; inventario e preventivo acquisti; organizzazione e funzionamento; consegnatario materiale attività di prestito, controllo e sollecito delle restituzioni, raccolta dei bisogni, suggerimenti di lettura e consigli per la ricerca, smistamento della posta e delle riviste; gestione incontri in Biblioteca con le classi dell Istituto; organizzazione iniziative volte alla promozione della lettura rapporti con ente organizzatore; coordinamento attività all interno dell Istituto raccolta bisogni; dati e richieste; inventario e preventivo acquisti; organizzazione e funzionamento; consegnatario materiale raccolta bisogni; dati e richieste; inventario e preventivo acquisti; organizzazione e funzionamento; consegnatario materiale Istituto Carlo Levi - Marano di Napoli 26

27 Obbligo Formativo Palestre Videoteca Coordinatori di dipartimento Coordinatore consiglio di classe con alunni diversamente abili Coordinatore consiglio di classe II, III, IV classi Coordinatore consiglio di classe per le classi prime Coordinatore consiglio di classe per le classi quinte analisi della normativa; identificazione parametri comuni per le programmazioni disciplinari, elaborazione modelli di programmazione disciplinare, elaborazione griglie di valutazione comune per Asse Culturale; elaborazione modelli di programmazione di attività interassiali; modelli di certificazione delle competenze. raccolta bisogni; dati e richieste; inventario e preventivo acquisti; organizzazione e funzionamento; consegnatario materiale raccolta bisogni; dati e richieste; inventario e preventivo acquisti; organizzazione e funzionamento; consegnatario materiale Predisposizione programmazione disciplinare e obiettivi minimi anche su supporto informatico rilevazione settimanale delle assenze degli alunni; comunicazioni ai genitori e informazioni sugli O.O.C.C.; raccolta programmazioni e proposte visite d'istruzione da consegnare ai referenti; consegna scheda I quadrimestre; presiedere C.C. su delega del D.S. e referente alla situazione didattico-disciplinare; partecipazione al gruppo di lavoro ex art.15 L.104/92; stesura del testo P.E.P.; approfondimento normativa handicap rilevazione settimanale delle assenze degli alunni; comunicazioni ai genitori e informazioni sugli OO.CC; raccolta programmazioni e proposte visite d'istruzione da consegnare ai referenti; consegna scheda I quadrimestre; presiedere C.C. su delega del D.S. e referente alla situazione didattico-disciplinare partecipa alle attività di accoglienza; rilevazione settimanale delle assenze degli alunni; comunicazioni ai genitori e informazioni sugli OO.CC; raccolta programmazioni e proposte visite d'istruzione da consegnare ai referenti; consegna scheda I quadrimestre; presiedere C.C. su delega del D.S. e referente alla situazione didattico-disciplinare; cura la somministrazione di moduli di rilevazione delle difficoltà agli allievi; esprime proposte e suggerimenti a Consiglio di classe; suggerisce percorsi didattici alternativi e indirizzare l allieva/o verso le attività formative o extracurricolari.; segnala al referente CIC gli alunni bisognosi di sostegno e consulenza; segnala all Ufficio Assistenza del Comune gli alunni in difficoltà economiche; collabora con i Consigli di classe, il CIC, le Funzioni Strumentali Area 3 rilevazione settimanale delle assenze degli alunni; comunicazioni ai genitori e informazioni sugli OO.CC; raccolta programmazioni e proposte visite d'istruzione da consegnare ai referenti; consegna scheda I quadrimestre; presiedere C.C. su delega del D.S. e referente alla situazione didattico-disciplinare; stesura documenti del 15 maggio Formazione Docente e ATA L Istituto promuove la formazione e l aggiornamento del personale. Nell A.S. 2008/2009 sono stati attivati due corsi di formazione (finanziamento PON 2007/20013 COMPETENZE PER LO SVILUPPO - PIANO INTEGRATO ANNUALITA 2007/2008 Azione: B1 e B4): B-1-FSE Scienza e conoscenza. Partecipanti n. 30 docenti B-4-FSE Dalla frequenza alla appartenenza. Partecipanti n. 30 docenti I docenti che ne faranno richiesta potranno, inoltre, accedere ai piani pluriennali di formazione Poseidon, M@tabel e ForTIC promossi dal Ministero della Pubblica Istruzione in collaborazione con l Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell'autonomia Scolastica - ex Indire e l Unione Europea. Istituto Carlo Levi - Marano di Napoli 27