MODELLO DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE

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1 MODELLO DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ISTITUTO IIS SILVIO CECCATO ANNO SCOLASTICO INDIRIZZO ITT MECCANICA E MECCATRONICA CLASSE 5 a SEZIONE BM DISCIPLINA DOCENTE TECNOLOGIE MECCANICHE DI PROCESSO E DI PRODOTTO PERETTO MARTINO QUADRO ORARIO (N. ore settimanali nella classe) 5 1. FINALITA DARE AGLI STUDENTI LE BASI PER LA COMPRENSIONE DEI CICLI DI LAVORO E DEI PROCESSI INDUSTRIALI, ED I FONDAMENTI DELLAPROGRAMMAZIONE DELLE MACCHINE A CONTROLLO NUMERICO 1

2 2. ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA PROFILO GENERALE DELLA CLASSE (caratteristiche cognitive, comportamentali, atteggiamento verso la materia, interessi, partecipazione..) La classe si presenta abbastanza omogenea, pur con alcune eccellenze ma senza situazioni particolarmente preoccupanti. Il comportamento è abbastanza corretto pur notando particolare vivacità in alcuni elementi. LIVELLI DI PROFITTO DISCIPLINA D INSEGNAMENTO TECNOLOGIE MECCANICHE DI PROCESSO E DI PRODOTTO LIVELLO BASSO (voti inferiori alla sufficienza) N. Alunni 0 (%) 0 LIVELLO MEDIO (voti 6-7) N.Alunni 9 (%) 53 LIVELLO ALTO ( voti ) N. Alunni 8 (%) 47 PROVE UTILIZZATE PER LA RILEVAZIONE DEI REQUISITI INIZIALI: PROVA SCRITTA 3. QUADRO DEGLI OBIETTIVI DI COMPETENZA ASSE CULTURALE: scientifico-tecnologico Competenze disciplinari Obiettivi generali di competenza della disciplina definiti all interno dei Gruppi Disciplinari 1 Individuare le proprietà dei materiali in relazione all impiego, ai processi produttivi ed ai trattamenti 2 Organizzare il processo produttivo contribuendo a definire le modalità di realizzazione, di controllo e collaudo del prodotto ARTICOLAZIONE DELLE COMPETENZE IN ABILITA E CONOSCENZE COMPETENZE ABILITA /CAPACITA CONOSCENZE 1. Individuare le proprietà dei materiali in relazione 1. Interpretare la designazione dei materiali metallici trattati 1. I criteri della classificazione e della designazione dei 2

3 all impiego, ai processi produttivi ed ai trattamenti 2. Organizzare il processo produttivo contribuendo a definire le modalità di realizzazione, di controllo e collaudo del prodotto 2. Associare la designazione e la classificazione dei materiali metallici alle rispettive caratteristiche 3. Trasformare il disegno di progettazione in disegno di fabbricazione 4. Elaborare un ciclo di 5. Compilare un cartellino del ciclo di 6. Stendere un foglio analisi operazione 7. Scegliere i parametri di taglio 8. Calcolare la potenza di taglio 9. Calcolare il tempo operazione delle diverse lavorazioni 10. Descrivere a che cosa sono attribuiti, nelle diverse lavorazioni, i moto di taglio e avanzamento 11. Descrivere i materiali degli utensili 12. Individuare i diversi tipi di utensili 13. Scegliere gli utensili in funzione delle diverse lavorazioni 14. Descrivere la funzione degli organi presenti in una macchina utensile a controllo numerico 15. Interpretare i programmi di in semplici applicazioni di fresatura e tornitura 16. Elaborare un programma in linguaggio SIEMENS per tornio a partire dal disegno assegnato 17. Elaborare un programma in linguaggio FANUC per fresa a partire dal disegno assegnato materiali metallici trattati 1. I criteri di scelta dei materiali 2. Definire un ciclo di 3. Enunciare i criteri di impostazione di un ciclo di 4. Descrivere le caratteristiche del cartellino del ciclo di 5. Descrivere le caratteristiche del foglio analisi operazione 6. Conoscere le differenze tra il disegno di progettazione e il disegno di fabbricazione 7. Descrivere i parametri di taglio 8. Conoscere i principali materiali di interesse industriale 9. Utilizzare gli utensili di tornitura, foratura, fresatura, filettatura, rettifica tura 10. Designare gli utensili 11. La struttura della macchina utensile a controllo numerico 12. Fondamenti del linguaggio di programmazione SIEMENS per tornio 13. Fondamenti del linguaggio di programmazione FANUC per fresa 3

4 4. CONTENUTI DEL PROGRAMMA (E possibile esporli anche per moduli ed unità didattiche, indicando i rispettivi tempi di realizzazione. Specificare eventuali approfondimenti) UDA UDA 1: Cicli di Dal disegno di progettazione al disegno di fabbricazione Cartellino del ciclo di Foglio analisi operazione Utensili: scelta e codifica unificata per le più comuni lavorazioni per asportazione di truciolo Attrezzature di posizionamento per le più comuni lavorazioni per asportazione di truciolo Ciclo di : perno forato con gola di scarico unificata Esempi di elaborazione del Foglio analisi operazione Tempi 40 ore UDA 2: Programmazione CNC Elementi di programmazione CNC SIEMENS per tornitura: Ciclo sgrossatura e finitura Ciclo filettatura Ciclo foratura Fresatura scanalatura Tornitura gola di scarico Elementi di programmazione CNC FANUC per fresatura: Programmi spianatura Programmi scanalatura Programmi contornatura 60 ore UDA 3: Leghe ferrose Ghise: classificazione e designazione Acciai: classificazioni e designazione UDA 4: Esercitazioni di laboratorio Esercitazione tornio CNC SIEMENS: Avviamento, azzeramento macchina e pezzo Cicli sgrossatura e finitura, filettatura, foratura Fresatura scanalatura Tornitura gola di scarico Programmazione e realizzazione di albero con una estremità a profilo 20 ore 40 ore 4

5 scanalato e una estremità con sede linguetta 5. MODULI INTERIDISCIPLINARI (Tra discipline dello stesso asse o di assi diversi) Non sono stati programmati moduli interdisciplinari 6. ATTIVITA PROGRAMMATE PER GLI STUDENTI Esercitazioni in laboratorio di meccanica Lavoro di gruppo per realizzare un componente meccanico 7. METODOLOGIE Lezione frontale Didattica laboratoriale in gruppo Compiti autentici MEZZI DIDATTICI a) Testi adottati: Corso di Tecnologia Meccanica, vol. 3, di Cataldo-Chiappetta-Chillemi, ed. Hoepli b) Eventuali sussidi didattici o testi di approfondimento: Manuale di Meccanica, ed. Hoepli c) Attrezzature e spazi didattici utilizzati: Laboratorio di meccanica con relative attrezzature d) Altro: Software specifico 9. MODALITA DI VALUTAZIONE E DI RECUPERO TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA Prove scritte: almeno 6 Prove orali: almeno 1 Prove pratiche : 0 SCANSIONE TEMPORALE N. verifiche sommative previste per il trimestre ed il pentamestre 1 per periodo 5

6 MODALITÀ DI RECUPERO MODALITÀ DI APPROFONDIMENTO Recupero curricolare: lezioni dedicate a rispiegare argomenti su richiesta degli studenti, durante tutto l anno Riferimenti su testi di settore e sul web Attività previste per la valorizzazione delle eccellenze Assegnazione delle attività di laboratorio che necessitano maggiore abilità ed esperienza 10. COMPETENZE TRASVERSALI DI CITTADINANZA Quale specifico contributo può offrire la disciplina per lo sviluppo delle competenze chiave di cittadinanza individuate dal Consiglio di classe. Formulare delle ipotesi operative, indicando attività e metodologie didattiche per alcune o tutte le competenze qui elencate A) COMPETENZE DI CARATTERE METODOLOGICO E STRUMENTALE 1. IMPARARE AD IMPARARE: 2. PROGETTARE: 3. RISOLVERE PROBLEMI: La didattica laboratoriale in gruppo, finalizzata all esecuzione di un compito complesso, abitua ad affrontare ed a trovare soluzioni a problemi nuovi ed imprevisti 4. INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI: 5. ACQUISIRE ED INTERPRETARE LE INFORMAZIONI: 6

7 B) COMPETENZE DI RELAZIONE E INTERAZIONE 6. COMUNICARE: La didattica laboratoriale in gruppo, finalizzata all esecuzione di un compito complesso, rende la collaborazione e la comunicazione tra gli studenti indispensabile al raggiungimento degli obiettivi 7. COLLABORARE E PARTECIPARE: C) COMPETENZE LEGATE ALLO SVILUPPO DELLA PERSONA, NELLA COSTRUZIONE DEL SÉ 8. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE: La didattica laboratoriale in gruppo, finalizzata all esecuzione di un compito complesso, responsabilizza ciascun membro del gruppo all esecuzione della propria parte in modo responsabile ed efficace, in quanto indispensabile per il successo del gruppo Data 06/11/2017 Firma 7