PESCIA CAPOLUOGO STRUTTURA E SPAZI SERVIZIO OFFERTO

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1 PESCIA CAPOLUOGO La Scuola dell Infanzia Pescia Capoluogo si trova nella zona Valchiusa, una tranquilla area verde a pochi passi dal nucleo storico cittadino e alle spalle dell edificio che ospita la Scuola Primaria e la scuola Secondaria di Primo grado dell Istituto, sedi di Valchiusa. STRUTTURA E SPAZI INTERNI ESTERNI Seminterrato N.1 dormitorio con servizi adibito anche ad attività polivalenti Piano terra N.4 aule luminose di cui 3 con servizi N.2 servizi per le insegnanti ed il personale ausiliario N.1 sala mensa Primo piano N.2 aule luminose di cui 1 con servizi N.1 piccolo locale per la custodia del materiale didattico N.1 giardino attrezzato e alberato al primo piano N.1 giardino grande e attrezzato al secondo piano N.1 terrazza (non utilizzata) N.1 spazio adibito a mensa N.1 dormitorio ALUNNI INSEGNANTI N 150 alunni suddivisi in 6 sezioni N 12 insegnanti di sezione N 1 insegnanti specialisti di religione cattolica N 2 insegnanti di sostegno Orario giornaliero: dalle ore 8.00 alle ore SERVIZIO OFFERTO La scuola rimane aperta per cinque giorni settimanali ed è chiusa il sabato. Servizio di pre scuola, per un massimo di 10 alunni dalle ore 7,45 (per motivate esigenze di lavoro dei genitori).

2 Spazi Per natura stessa della scuola dell Infanzia, che si rivolge ai bambini in età compresa tra i tre ed i sei anni, è necessaria un organizzazione flessibile e pertanto gli spazi interni alle aule e gli spazi esterni sono strutturati in piccoli angoli funzionali: pittura, gioco, disegno, travestimento, lettura, e in laboratori: biblioteca, ritmica e psicomotricità, teatro, laboratorio scientifico Accoglienza Nelle prime due settimane, la scuola dell Infanzia funziona con orario antimeridiano, flessibile per le insegnanti, per permettere maggior compresenza e quindi un graduale inserimento dei bambini, soprattutto dei più piccoli Assemblee ed incontri A settembre sono previste assemblee per illustrare ai genitori dei bambini la programmazione del nuovo anno scolastico e le modalità di organizzazione. Seguono, entro ottobre, le Assemblee di Sezione per l elezione dei componenti dei Consigli d Intersezione. Sono previsti incontri periodici con le famiglie. I contatti con le famiglie sono giornalieri. Sussidi didattici Sono utilizzati giochi strutturati e quaderni operativi, scelti in accordo con i genitori dei bambini di quattro e cinque anni; servono ad approfondire gli argomenti portanti della programmazione. Uscite sul territorio Sono programmate, ad inizio anno scolastico, le uscite sul territorio comunale, ad integrazione dei vari progetti. Compresenza La compresenza è usata per gestire gruppi di bambini con età omogenea, per realizzare i progetti o per svolgere, in micro e piccoli gruppi, attività di recupero, potenziamento e consolidamento, seguendo le linee-guida del Metodo Galileo. I bambini, che non si avvalgono dell insegnamento della religione cattolica, svolgono attività di sezione.

3 Criteri generali per l iscrizione alle sezioni: Possono iscriversi alla Scuola dell Infanzia: 1) gli alunni che hanno già frequentato durante l anno scolastico precedente; 2) gli alunni che hanno fatto la domanda di iscrizione nei termini; 3) gli alunni che hanno la residenza nel Comune di Pescia; 4) gli alunni che hanno maggiore età; 5) gli alunni che hanno entrambi i genitori occupati in attività lavorative; 6) gli alunni che hanno fratelli e/o sorelle che frequentano la stessa scuola dell Infanzia; 7) gli alunni che hanno un nucleo familiare numeroso; 8) gli alunni che hanno la residenza più vicina alla scuola dell Infanzia; 9) gli alunni che compiono i tre anni entro il 28 febbraio (D.L. n.53/2003). Possono, inoltre, iscriversi alla Scuola dell Infanzia, subordinatamente alla disponibilità di posti e di adeguate strutture, in via sperimentale, i bambini che compiono i tre anni di età entro il 28 febbraio dell anno scolastico in corso (D.L.53/2003) Le sezioni sono divise per età: 1, 2 e 3 anno. L'iscrizione fuori dai termini generali è subordinata alla disponibilità di posto nella sezione di appartenenza. Laddove l'alunno possa anticipare l'iscrizione alla scuola primaria, (nati entro Aprile dell'anno successivo), su proposta dei genitori e previa consultazione con le insegnanti, il bambino sarà spostato dalla sezione di appartenenza alla sezione dei bambini dell'ultimo anno.

4 AMPLIAMENTO DELL OFFERTA FORMATIVA Anno scolastico PROGETTO MOTRICITA Gioco con ritmo Laboratorio di psicomotricità per i bambini di cinque (5) anni PROGETTO LETTURA Cibiamoci di parole a) Laboratorio di animazione: PESCIOLINO ARCOBALENO b) Laboratorio linguistico: MANGIASTORIE per i bambini di tre (3) anni per i bambini di quattro (4) anni c) Laboratorio di lettura creative: Appuntamento con L AMICO LIBRO per i bambini di cinque (5) anni

5 PROGETTO ACCOGLIENZA Attuazione di un ingresso graduale dei bambini neo-iscritti con conseguente orario scivolato delle insegnanti per favorire un buon inserimento. Scuola aperta nel mese di novembre: teatro di burattini e visita ai locali della scuola, per i bambini futuri iscritti. Conferenza nel mese di Maggio: Mio figlio va alla scuola dell infanzia per i genitori dei nuovi iscritti, che si terrà in orario serale presso la scuola primaria di Valchiusa. Assemblea dei genitori nuovi iscritti a Settembre prima dell inizio del nuovo anno scolastico. PROGETTO AMBIENTE Un mondo da assaggiare v v v Laboratorio pomeridiano per bambini di 5 anni Visita al frantoio Animazione di storie che riguardano l alimentazione PROGETTO LEGALITA I diritti del bambino: - lettura ed elaborazione del libro Lo zio DIRITTO

6 PROGETTO GALILEO COSA SI PROPONE: 1) Ottimizzare le potenzialità di ciascun alunno. 2) Prevenire la dispersione ed il disagio, rafforzando le conoscenze di base e la fiducia in sé. 3) Intervenire precocemente sulle situazioni di disabilità e svantaggio ( Sportello ). 4) Attivare nell azione educativa anche il contesto in cui sono inseriti i bambini: famiglia e soggetti istituzionali - sociali - culturali del territorio; (incontri serali per genitori, insegnanti e/o altro). 5) Realizzare la continuità didattica verticale tra la scuola dell Infanzia e quella Primaria. STRUTTURA a) Definizione degli interventi formativi per gli insegnanti. b) Programmazione degli interventi personalizzati (piccolo gruppo). Realizzazione degli interventi personalizzati, (attività svolte dalle insegnanti in orario aggiuntivo per la realizzazione del piccolo gruppo). c) Monitoraggio, controllo e verifica: ü prove d ingresso ai bambini di tre (3) anni, ü verifica finale delle competenze per i bambini di quattro (4) anni, ü documento di sintesi individuale, profili delle competenze e griglie di passaggio peri bambini di cinque (5) anni

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