Chiaravalle - A.A Aula didattica comunale Via XXV aprile - Chiaravalle - Ancona

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1 Centro Studi Itard MASTER BIENNALE di SPECIALIZZAZIONE IN PEDAGOGIA CLINICA Chiaravalle - A.A Aula didattica comunale Via XXV aprile - Chiaravalle - Ancona RESPONSABILI SCIENTIFICI PROF. PIERO CRISPIANI - DOTT. AGOSTINO BASILE INIZIO GENNAIO CONCLUSIONE DICEMBRE 2010 Informazioni: - Dott.ssa Raffaela Maggi - Segreteria Master tel , raffaela.maggi@libero.it - Dott. ssa Catia Giaconi Presidente Centro Studi Itard - tel , c.giaconi@unimc.it segreteriaitard@libero.it Diestinatari: Laurea in: Pedagogia, Scienze dell Educazione, Scienze della Formazione Primaria o lauree in ambito pedagogico (o previsione di laurea entro il 2008). Il Master è organizzato dalla Scuola di Formazione in Pedagogia Clinica Centro Studi Itard che ha sede a Filottrano (ANCONA) e risponde ai Criteri di qualità ed ai Programmi assunti dalla FIPED. Il Master dà diritto all iscrizione all Albo Professionale Speciale dei pedagogisti Clinici della FIPED, unitamente ai seguenti Albi Professionali della FIPED: 1) Albo Professionale Nazionale dei pedagogisti della FIPED (per gli aventi diritto al titolo di Pedagogista Laurea in Pedagogia o Laurea in Scienze dell Educazione). 2) Albo Professionale Nazionale dei Dottori in Materie Pedagogiche della FIPED (per i laureati in Scienze della Formazione Primaria, altre lauree in ambito pedagogico e lauree affini). 3) Registro CLIDD (Clinica della Dislessia e Disgrafia) degli operatori specializzati in DSA. 4) Registro degli esperti AERC. Al termine del Master, si rilasciano i seguenti Documenti: a. Diploma di Specializzazione in Pedagogia Clinica. 1

2 b. Attestato di specializzazione nei Disturbi di apprendimento secondo il metodo Ecologico-Dinamico (del CLIDD). c. Attestato di specializzazione nell Approccio AERC all autismo. d. Libretto Formativo e delle Competenze. STRUTTURA Lezioni e seminari ore 300 (20 moduli/week end) Autoformazione monitorata 25 Autobiografia formativa 5 Formazione sul campo 70 Colloqui di orientamento alla professione 10 Valutazioni e tesi finale 60 Apertura del Libretto Formativo e delle Competenze Totale n. 470 ore SEDE: Aula didattica Via XXV aprile, Chiaravalle - ANCONA. ORARI:Moduli: sabato 9-14 e 15-20, domenica 8, È previsto un seminario intensivo di fine agosto 2008 sui Disturbi Specifici di Apprendimento. COSTI: Iscrizione - 250, I anno , II anno ISCRIZIONE Domanda: Inviare la domanda d iscrizione alla Sede amministrativa del CENTRO STUDI ITARD, Via San Giobbe 4/A Filottrano (AN), allegando: copia del certificato di laurea, ricevuta del versamento di 250. Quote: I anno: 1550 ( 250 all iscrizione, prima rata 650 inizio Master, seconda rata 650 al 15 giugno 2008) II anno: euro 1300 ( 650 inizio II anno e 650 al 15 giugno 2009) Le date dei moduli possono essere soggette a modifiche. POSSIBILITA RECUPERO MODULI I versamenti possono essere effettuati sul c/c n intestato a Centro Studi Itard- Via San Giobbe 4/A Filottrano (AN). Causale: Master Pedagogia Clinica -Ancona SISTEMAZIONI: 1. Albergo ristorante Luminari Chiaravalle tel Agritourist Gli ulivi del monte - Monte San Vito tel Hotel Touring - Falconara M.ma tel chiamando a nome della FIPED. 4. B&B Via del campo - Monte San Vito (AN) SP n. 66 Tel Camere singole, doppie o triple presso il Centro Stella Maris Torrette di Ancona Alberghi di Jesi, Senigallia, Ancona. COME SI ARRIVA A CHIARAVALLE 1. Da autostrada A. 14 (Bologna-Taranto) uscita Ancona Nord. 2

3 2. In treno, da Roma (linea Roma-Ancona scendere a Chiaravalle o Falconara M.) Da Bologna o Bari (linea Bologna-Bari scendere a Falconara M. o Ancona). 3. In auto, da Roma Foligno Fabriano Jesi. 4. In aereo aeroporto Ancona Falconara (a 3 km). Da Falconara è assicurato il passaggio a Chiaravalle dall organizzazione, previ accordi. PROGRAMMA III MASTER CHIARAVALLE - I ANNO ) Modulo 1 31 gennaio 1 febbraio 2009 Prof. Piero Crispiani - Pedagogista Clinico - Università Macerata a. Epistemologia della pedagogia clinica: scienza e professioni, le scienze cliniche, la pedagogia clinica, la clinica della formazione, il dominio di lavoro, linee epistemologiche. b. Epistemologia delle professioni: il professionista, il pedagogista clinico, le relazioni transdisciplinari/transprofessionali, le sinergie, strategie e protocolli professionali, ruoli e funzioni del pedagogista clinico. c.pedagogia clinica: tratti della pedagogia clinica, la clinica e il clinico, personalità, struttura e sviluppo; conoscere la personalità: funzioni, aree e dimensioni; educazione clinica, trattamenti, approcci e strategie. Costruire diagnosi, relazioni, consulenze, perizie. 2) Modulo febbraio 2009 Dott.ssa Patrizia Brunellini Neurologo ASL Civitanova Marche Clinica neurobiologica: funzionamento del sistema nervoso, significato di eziologia, patogenesi, rapporto sistema nervoso/apprendimento, indicatori di alterazioni comportamentali, esami strumentali, disturbi dello sviluppo; manuali diagnostici: consultazione e uso. 3) Modulo marzo 2009 Dott.ssa Catia Giaconi Università Macerata Diagnostica Pedagogica: diagnosi e diagnosi funzionale, diagnostica pedagogica e psicologica, manuali diagnostici (ICD. 10, DSM-IV), sistemi di classificazione ICF, tipologie diagnostiche. Strumenti e principi: osservazione clinica, colloquio clinico, esami funzionali, scale di livello/ordinali, tests, biografia e storia del caso, Tavole di Sviluppo, il Profilo cognitivo, il Profilo Dinamico Funzionale. Il Profilo di sviluppo. Restituzione e colloquio di restituzione. La cartella pedagogica. 4) Modulo aprile 2009 Dott. Elio Lapponi Neuropsichiatra ASL Tolentino (MC) Clinica psicopatologica: principi generali, patologie e sindromi, disturbi mentali, disturbi neurologici. 5) Modulo maggio 2009 Prof. Piero Crispiani L autismo: diagnosi e trattamento Modulo A - Definizioni, eziologie, sintomatologia, strumenti diagnostici, approcci (psicogeno, 3

4 etologico, comportamentista (Lovaas) TEACCH (Schopler), psico-educativo (Peeters), cognitivista, mentalista, il Profilo Dinamico, il Progetto Educativo, modalità di inserimento socio-scolastico. Le Linee-guida per l integrazione scolastica. 6) Modulo maggio 2009 Dott. Agostino Basile Pedagogista Clinico Centro di Riabilitazione Santo Stefano Potenza Picena (MC) L autismo: diagnosi e trattamento Modulo B: l approccio A.E.R.C, approfondimento e declinazione tecnica Moduli 7 e agosto 2009 ( Monte San Vito ANCONA) Prof. Piero Crispiani - I Disturbi Specifici di Apprendimento CLIDD 1 Modulo A: disturbi, deficit e disordini, dislessia, disgrafia, discalculia, disturbi NAS, disorganizzazione neurologica, sintomi primari e secondari, eziologia neurobiologica, come si legge-scrive, dominanza laterale e processi cognitivi, logopatie e glotto-kit, la struttura della successione, fluidità lettoria e scrittoria, fare diagnosi, diagnosi qualitativa, il progetto educativo. Prof. P. Crispiani - Prof.ssa Catia Giaconi - I Disturbi Specifici di Apprendimento CLIDD 2 Modulo B: il trattamento, gli approcci, la strategia ecologico-dinamica, le azioni, i materiali, simulazioni di diagnosi e di trattamenti, sviluppi clinici, indicazioni per la scuola e per la famiglia, il setting ed il Kit professionale. 2 9) Modulo settembre Pedagogia della riabilitazione Dott. Agostino Basile - Pedagogista clinico 10) Modulo ottobre Il ritardo mentale Prof. Piero crispiani Dott.ssa Gemina Damiani Pedagogista clinica Calendario e programma da definire. II ANNO Il calendario delle date sarà fornito agli iscritti all inizio di ogni anno di corso. I moduli avranno luogo una volta al mese, tre saranno compresi da due settimane intensive, una per ogni anno. 1 La frequenza ed il superamento del Modulo B dà diritto all'iscrizione al Gruppo A.E.R.C. (Attivazione Emotiva e Reciprocità Corporea) diretto dal Dott. Agostino Basile, ed al relativo Registro Professionale. La finalità del Gruppo A.E.R.C. è quella di quella di pubblicizzare i professionisti specializzati, promuovere azioni di formazione e reti collaborative tra professionisti che condividono l AERC quale approccio educativo- relazionale ad impostazione strategica finalizzato al lavoro con i bambini affetti da Sindromi a Spettro Autistico e le loro famiglie. 2 La frequenza ed il superamento dei Moduli A e B relativi ai Disturbi Specifici di Apprendimento dà diritto all'iscrizione gratuita al CLIDD (), dipartimento interno al Centro Studi Itard diretto dal Prof. Piero Crispiani, ed al relativo Registro Professionale, nonché all elenco degli specializzati del Centro Italiano Dislessia C.I.D.. La finalità del CLIDD è quella di pubblicizzare i professionisti specializzati, promuovere azioni di formazione e reti collaborative tra professionisti che si riconoscono nel Sistema CO.CLI.T.E. (Cognitivo Clinico Trattamento Educativo). 4

5 STILI FORMATIVI E DIDATTICI 1. Lezioni frontali. 2. Laboratori e/o seminari. 3. Stage. 4. Formazione sul campo. 5. Colloqui di orientamento alla professione. 6. Supervisione di un tutor per ciascun corsista. 7. Autovalutazione, autobiografia, apertura del Libretto delle Competenze. FORMAZIONE SUL CAMPO PRIMO ANNO: 50 h di contestualizzazione ed osservazione mirata: relazione scritta tramite 1. una scheda osservativa delle diverse tipologie di: a. ambiente b. casi trattati c. professionalità coinvolte (specialisti, educatori, riabilitatori, assistenti sociali ) d. forme di osservazione (colloquio clinico, testistica, osservazione sul campo) e. diagnosi (declaratoria, funzionale, educativa) f. trattamenti. 2. L esposizione della somministrazione di almeno un test tra quelli studiati in formazione e/o un test in uso nella sede di formazione sul campo, secondo i seguenti descrittori: a. destinatario b. funzione testata c. modalità e tempi di applicazione d. criteri di valutazione e. difficoltà di applicazione incontrate f. eventuali osservazioni personali. 3. Il piano personale di intervento professionale del corsista con l indicazione della tipologia di casi sulla quale intende proseguire la propria formazione sul campo. SECONDO ANNO:50 h di esercitazioni guidate: relazione scritta secondo il seguente schema: a. presentazione del/i caso/i clinico/i seguito/i. b.presentazione e commento della documentazione diagnostica esistente e personalmente applicata (diagnosi declaratoria, funzionale, profili, esami funzionali, test, scale di livello, ecc.). c. presentazione e commento del progetto educativo o piano di riabilitazione realizzato. d.presentazione e commento del trattamento applicato e. difficoltà incontrate f. considerazioni personali. g.allegati CONDIZIONI PER L AMMISSIONE AL SECONDO ANNO 5

6 1. rispetto dell obbligo di frequenza per almeno l 80% delle ore previste; 2. compilazione e consegna puntuale delle relazioni previste; 3. ottemperanza alle valutazioni intermedie; 4. rispetto ed adempimento delle condizioni di segreteria; VALUTAZIONI Ciascun docente dispone il proprio sistema di valutazione, attraverso prove o rilevazioni intermedie, convenuto con la direzione del Master. L attribuzione dei crediti previsti nel piano curricolare, corrisponde al positivo superamento delle prove o rilevazioni intermedie. La valutazione delle tesi finali, fino ad un massimo di punti 10 con eventuale lode, tiene conto delle valutazioni intermedie. CONDIZIONI PER IL CONSEGUIMENTO DEL DIPLOMA 1. Possesso del diploma di laurea (vecchio o nuovo ordinamento). 2. Rispetto dell obbligo di frequenza per almeno l 80% delle ore previste. 3. Superamento delle prove intermedie o parziali. 4. Compilazione e consegna puntuale delle relazioni previste. 5. Presentazione dell Autobiografia formativa. 6. Presentazione della tesi almeno 30 gg. prima della discussione. 7. Discussione relazione sulla formazione sul campo. 8. Discussione individuale della tesi finale. TESI 1. La Tesi, di almeno 60 pagine, deve comporsi almeno delle seguenti parti: a- Frontespizio completo. b- Sommario. c- Presentazione. d- Argomentazione tematica. e- Funzioni del Pedagogista. f- Strategie e strumenti. g- Considerazioni conclusive. h- Bibliografia. i- Valutazione personale del servizio/tirocinio prestato. j- Bilancio delle competenze personali. k- Documentazione. l- Curriculum personale. La relazione è seguita e presentata da un relatore tra i docenti formatori del master. 2. Tipologie di tesi, anche integrabili: 1. sperimentale (su teoria/ metodo/tecnica/strumenti propri del pedagogista) 2. compilativa (su teoria/ metodo/tecnica strumenti propri del pedagogista)) 3. esperienziale sul territorio La tesi va rilegata unitamente al frontespizio messo a disposizione dalla direzione del Master. 6

7 3. La votazione di uscita è espressa con punteggio 100/100, con corrispondenza al sistema dei crediti e con possibile conferimento di lode ( la votazione minima per l accesso al diploma finale è 60/110 ). Il Diploma finale è di Specializzazione in Pedagogia Clinica, a firma del Direttore del corso, del docente relatore e del rappresentante della FIPED. Schema di domanda di iscrizione al master: AL CENTRO STUDI ITARD Via San Giobbe 4/A Filottrano (AN) Il/La sottoscritt nato/a a ( ) il, e residente a ( ), via,tel, fax, ,c.f.,p.i. in possesso del Diploma di Laurea in, conseguito il C H I E D E di essere ammesso/a al Master Triennale in Pedagogia Clinica organizzato dal Centro Studi Itard presso Ancona/Chiaravalle. Alla presente allega fotocopia in carta semplice del Certificato di Laurea e Copia dei versamenti della tassa d iscrizione di 250 al c/c n intestato a Centro Studi Itard- Via San Giobbe 4/A Filottrano (AN), causale: Master Pedagogia Clinica -Ancona Il sottoscritto dichiara di: 1 accettare le norme contenute nel Bando del Master; 2 essere consapevole del valore e significato del master bandito; 3 di considerare la presente anche come iscrizione alla FIPED; 4 autorizzare il trattamento dei propri dati personali e la loro tenuta in forma cartacea ed elettronica ai sensi della legge n.675.; 5 di sollevare il Centro Studi Itard, i proprietari e conduttori dei locali ove si svolge il Master e le attività di tirocinio/stage da ogni responsabilità di tipo infortunistico Data Firma 7

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