Imparare a scrivere 6/7 ANNI. Sillabe. Consonanti e vocali. Lettere e suoni. Da fare a casa

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1 A R U IT R C S I D O N R E D IL MIO QUA Imparare a scrivere 6/7 ANNI Sillabe Consonanti e vocali Lettere e suoni Da fare a casa

2 Dalla scuola a casa Dalla scuola a casa Imparare a scrivere rappresenta una fase importante nella vita del bambino, che inizia al secondo anno di scuola dell infanzia e prosegue fino al secondo anno di scuola elementare. Tra i 3 e i 4 anni, il bambino comincia a disegnare le forme (cerchi, quadrati, ecc.), mentre a partire da 4/5 anni impara a scrivere le lettere maiuscole. Da 5 anni in poi, al bambino viene invece insegnato a scrivere in corsivo. Per tutto questo tempo, l insegnante incoraggia il bambino ad adottare una postura corretta: il miglior modo di stare su una sedia, di fronte al tavolo, tenendo il corpo con la giusta angolazione, con braccia e gambe posizionate correttamente. L insegnante mostrerà inoltre ai bambini come sviluppare i movimenti motori di braccio, polso e mano, in modo da tracciare forme più piccole e precise. In questo processo di apprendimento anche lo strumento di scrittura e la sua corretta impugnatura svolgono un ruolo importante: se il bambino inizialmente scrive con una matita e poi con un pennarello, pian piano comincerà a usare la penna a sfera, esplorandone tutte le nuove possibilità.. Nel primo e nel secondo anno di scuola elementare il bambino impara a formare lettere e parole e ad associarle a concetti, oggetti, idee, ecc. Si tratta di una tappa fondamentale della crescita: scrivere bene è importante per lo sviluppo psicomotorio ed è ormai risaputo che una buona scrittura semplifica l apprendimento a scuola. Il bambino che sa scrivere bene si sentirà più a suo agio quando imparerà a leggere. In questo modo, troverà più facile capire e ricordare i testi. In questo eserciziario da usare a casa, abbiamo prestato particolare attenzione affinché il bambino sviluppi il desiderio di scrivere, nonché alla vostra esigenza di seguirne i progressi. Alcune attività sono pensate per essere svolte insieme in famiglia: in questo modo si incoraggeranno gli sforzi del bambino, che potrà sapere quanto i genitori sono orgogliosi dei suoi risultati. 2

3 120.0 Postura e impugnatura della matita: i consigli degli esperti * CORRETTA POSIZIONE DEL CORPO La postura corretta da adottare per scrivere non si acquisisce in pochi giorni. Alla scuola dell infanzia, il bambino deve prima di tutto imparare a capire la cosiddetta «immagine corporea». Il bambino infatti si allena a identificare le varie parti del corpo, al fine di controllare i movimenti e la consapevolezza spaziale di punti come sopra, sotto, sinistra, destra, ecc., imparando a muovere il braccio separatamente dal corpo, allineando gli oggetti, tracciando linee e curve con un dito, comprendendo il significato di orizzontale e verticale. In seguito, il bambino deve adottare la corretta posizione del corpo per scrivere, aiutato a casa dai genitori, possibilmente in un luogo ben illuminato, seduto su una sedia della giusta grandezza, con i piedi appoggiati a terra, le ginocchia più in basso rispetto all altezza della coscia, con la schiena dritta e il corpo leggermente inclinato in avanti. Gomiti e avambracci sono liberi di muoversi liberamente. Il braccio con cui non si scrive può essere usato come sostegno, purché si mantenga dritta la schiena. Tutti i muscoli della mano sono a riposo, con l avambraccio allungato in modo naturale, senza flessioni o rotazioni. i consigli degli esperti CORRETTA IMPUGNATURA DELLO STRUMENTO DI SCRITTURA I M P I P M A La matita o la penna deve essere impugnata tra pollice e indice, appoggiandosi sul dito medio. Si tratta della cosiddetta impugnatura a tre dita. La mano e l avambraccio si appoggiano sul bordo esterno e scivolano sulla superficie del tavolo. Lo strumento viene impugnato vicino alla punta, ma abbastanza lontano da consentire al bambino di vedere cosa sta scrivendo sulla pagina. Il dito deve mantenere flessibilità e agilità, ma serve comunque un certo tono muscolare per formare i motivi che poi andranno a creare lettere, parole e frasi. L altra mano (la sinistra per i destrorsi) tiene ferma la pagina e mantiene il corpo in equilibrio. 3 *Philippe Kotska - Esperto di psicomotricità David Boisdevesys - Designer di BIC specializzato in ergonomia Bien écrire

4 Una consonante e una vocale Iniziamo gli esercizi ripassando le lettere dell alfabeto e le sillabe. Di seguito troverai la sillaba ba, scritta in grande e in piccolo, presente poi anche nelle parole. TRACCIA SEGUENDO IL MODELLO babababababababa Una consonante e una vocale COPIA CON UNA PENNA A SFERA O UNA MATITA ba CERCHIA LA SILLABA «BA» NELLE SEGUENTI PAROLE: abbaiare banco bagno baia barile tuba BARCA bastone 4

5 Una consonante e una vocale L esercizio continua con la sillaba mo. Attenzione al collegamento tra la m e la o e a tracciare correttamente l anello superiore. TRACCIA SEGUENDO IL MODELLO momomomomomo COPIA CON UNA PENNA A SFERA O UNA MATITA Una consonante e una vocale mo CERCHIA LA SILLABA «MO» NELLE SEGUENTI PAROLE: emozione modo motociclista gnomo mostro mondo MOLARE 5 Bien écrire

6 Una consonante e una vocale La sillaba ti permette di imparare la forma a tazza. Qui sotto ti aspetta proprio la ti! TRACCIA SEGUENDO IL MODELLO tititititititititititititititi Una consonante e una vocale COPIA CON UNA PENNA A SFERA O UNA MATITA ti CERCHIA LA SILLABA «TI» NELLE SEGUENTI PAROLE: reticella tinto patio timone meticoloso ritirare ATTIRARE 6

7 Una consonante e una vocale La sillaba fe è proprio difficile da sbagliare! Inizia dal punto a sinistra sulla riga e traccia le curve. TRACCIA SEGUENDO IL MODELLO fefefefefefefefefefefefe COPIA CON UNA PENNA A SFERA O UNA MATITA Una consonante e una vocale fe CERCHIA LA SILLABA «FE» NELLE SEGUENTI PAROLE: ferita femmina caffè felice febbre preferire OFFENDERE 7 Bien écrire

8 Sillabe Questo esercizio richiede attenzione e concentrazione. Le varie sillabe dovrebbero essere lette a voce alta perché l esercizio è utile sia per imparare a leggere, sia per imparare a scrivere. RICONOSCI LA SILLABA OGNI VOLTA CHE LA VEDI sto par ost sot sto tso par rap arp pra Sillabe mun num unm mun umn sfi spa sif fis isf fsi asp pas aps spa 8

9 Sillabe Facile, vero? È possibile rendere l esercizio più complesso scrivendo tutte le parole del riquadro su un foglio separato. I genitori dovrebbero inoltre spiegare il significato delle eventuali parole che il bambino non conosce. CERCHIA LE SILLABE OGNI VOLTA CHE LE VEDI ma vi lu sti maestra club lunghezza villaggio dramma ilusione Sillabe visita viola costi mastino lunedì soluzione viale 9 Bien écrire

10 Lettere e suoni Anche in questo caso, scrivere e leggere vanno di pari passo. Se possibile, scrivere il nome dell oggetto sotto l immagine. SCRIVI IL NOME CORRISPONDENTE ALL IMMAGINE E CERCHIA QUELLI IN CUI SENTI IL SUONO «C» DI «CANE» Lettere e suoni 10

11 Lettere e suoni Questo esercizio è più semplice di quanto sembri. Unisci le sillabe per trovare gli animali. Ricordati di non inventare parole che non esistono! COLLEGA LE DUE SILLABE CHE FORMANO UNA PAROLA gat ca to pe scim mo to sca sce mia po ne Lettere e suoni 11 Bien écrire

12 Scrivere bene Questo esercizio viene svolto spesso a scuola: associando ogni parola all immagine corrispondente, il bambino impara a definire gli oggetti per iscritto e a compitarli correttamente. Dopo aver colorato i disegni, si può continuare l esercizio con altre parole suggerite dai genitori. ASSOCIA IL DISEGNO ALLA PAROLA CORRISPONDENTE E SCRIVI LA PAROLA sole abete dolce fiore matita Scrivere bene 12

13 Scrivere bene Prendendo spunto dall esercizio precedente, questo esercizio associa un concetto (in questo caso un azione) alla relativa immagine. Anche in questo caso, è possibile continuare a casa con altre azioni o concetti, come i viaggi, la salute, la bellezza, ecc. ASSOCIA IL DISEGNO ALL AZIONE CORRISPONDENTE correre saltare camminare ridere gridare 13 Scrivere bene

14 Scrivere bene In questo esercizio bisogna copiare una frase completa in corsivo. Attenzione a scrivere le parole correttamente e a non dimenticare la lettera maiuscola all inizio della frase. Colora l immagine del topo. COPIA LA SEGUENTE FILASTROCCA Ambarabà ciccì coccò tre civette sul comò Scrivere bene 14

15 Scrivere bene Il testo da copiare è una parte di una canzone per bambini scritta in corsivo. Una volta completato l esercizio, canta la canzone ai tuoi genitori o ai tuoi familiari (se conosci la canzone, ovviamente). Colora l immagine del coniglio. COPIA LA SEGUENTE CANZONE Ci son due coccodrilli ed un orango tango, due piccoli serpenti e un aquila reale, il gatto, il topo, l elefante 15 Scrivere bene

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