Nuove metodologie di formazione

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1 Nuove metodologie di formazione per la sicurezza nel settore delle costruzioni LA FORMAZIONE DEI COORDINATORI PER LA SICUREZZA Farina Geom. Stefano Consigliere Nazionale AiFOS

2 AiFOS Associazione Italiana Formatori della Sicurezza sul Lavoro AiFOS è un'associazione senza fini di lucro impegnata nella valorizzazione del ruolo della formazione per lo sviluppo della cultura della prevenzione, della salute e della sicurezza negli ambienti di vita e di lavoro 2

3 Cosa prevede la Norma ALLEGATO XIV NUOVI COORDINATORI Corso di almeno 120 ore di cui PARTE TEORICA modulo giuridico modulo tecnico 28 ore 52 ore modulo metodologico/ organizzativo 16 ore 3

4 Cosa prevede la Norma ALLEGATO XIV NUOVI COORDINATORI Corso di almeno 120 ore di cui PARTE PRATICA esempi documenti, stesura piani, simulazione del ruolo del Coordinatore per la Sicurezza in fase di esecuzione 24 ore 4

5 Cosa prevede la Norma ALLEGATO XIV NUOVI COORDINATORI E inoltre prevista una verifica finale di apprendimento con - simulazione finalizzata a valutare le competenze tecnico-professionali - test finalizzato a verificare le competenze cognitive 5

6 Cosa prevede la Norma ALLEGATO XIV AGGIORNAMENTO COORDINATORI OBBLIGO DI AGGIORNAMENTO A CADENZA QUINQUENNALE DELLA DURATA COMPLESSIVA DI ALMENO 40 ORE L aggiornamento puo essere effettuato anche con piu moduli nell arco del quinquennio. Per i professionisti che hanno terminato i corsi per coordinatori prima del 15 maggio 2008 l aggiornamento deve essere effettuato entro il 15 maggio

7 RIFLESSIONE SULLA FORMAZIONE Formazione tradizionale COME VIENE MEDIAMENTE EFFETTUATA LA FORMAZIONE DEI COORDINATORI lezioni frontali in aula 7

8 RIFLESSIONE SULLA FORMAZIONE Formazione tradizionale COME VIENE MEDIAMENTE EFFETTUATA LA FORMAZIONE DEI COORDINATORI lezioni frontali in aula spesso in orario serale 8

9 RIFLESSIONE SULLA FORMAZIONE Formazione tradizionale COME VIENE MEDIAMENTE EFFETTUATA LA FORMAZIONE DEI COORDINATORI lezioni frontali in aula spesso in orario serale una visita passiva in cantiere 9

10 RIFLESSIONE SULLA FORMAZIONE Formazione tradizionale COME VIENE MEDIAMENTE EFFETTUATA LA FORMAZIONE DEI COORDINATORI lezioni frontali in aula spesso in orario serale una visita passiva in cantiere esercitazioni con materiali generici 10

11 RIFLESSIONE SULLA FORMAZIONE Formazione tradizionale LO STUDIO - effettuato su circa 400 tecnici diplomati o laureati che in media svolgono l attività di coordinamento in 5-6 cantieri/anno - Somministrazione di un test di ingresso all inizio corso di aggiornamento - I test riguardavano area delle conoscenze area della percezione area tecnica 11

12 RIFLESSIONE SULLA FORMAZIONE Formazione tradizionale con lezioni frontali Il test e stato somministrato per poter calibrare il singolo corso alle effettive conoscenze dei partecipantip Non si vuole dare ai risultati una connotazione scientifica, ma solo portare uno spunto di riflessione per una migliore sicurezza sul lavoro o partendo dalla formazione % 90 89% % % % % 48 % LEGENDA LEGENDA risposta corretta 0 risposta corretta risposta sbagliata risposta sbagliata 0 D.Lgs. D.Lgs. D.Lgs. D.Lgs. D.P.R. RUP R.U.P. CSP C.S.P. CSE C.S.E. RLS R.L.S. RSPP R.S.P.P. 81/08 277/91 626/94 494/96 222/03 LEGENDA risposta corretta risposta sbagliata 12

13 RIFLESSIONE SULLA FORMAZIONE TEST DI INIZIO CORSO Definisci le seguenti figure legate alla sicurezza R.U.P C.S.P. - C.S.E. R.L.S. R.S.P.P % 80 73% R.U.P. C.S.P. C.S.E. R.L.S. R.S.P.P. LEGENDA risposta corretta risposta sbagliata 13

14 RIFLESSIONE SULLA FORMAZIONE TEST DI INIZIO CORSO Definisci i seguenti documenti: PSC - POS - PSS - PiMUS - DURC - DUVRI % % LEGENDA 0 risposta corretta risposta sbagliata 14

15 RIFLESSIONE SULLA FORMAZIONE TEST DI INIZIO CORSO Sintetizza gli argomenti trattati dalle seguenti norme 81/08-277/91-626/94-494/96-222/ % 95 % % LEGENDA risposta corretta 0 D.Lgs. 81/08 D.Lgs. 277/91 D.Lgs. 626/94 D.Lgs. 494/96 D.P.R. 222/03 risposta sbagliata 15

16 Formazione del Coordinatore RIFLESSIONE SULLA FORMAZIONE CONCLUSIONI DELLA RICERCA Dall analisi emergono due dati fondamentali il PRIMO DATO riguarda la formazione tradizionale (solo in aula) essa non risulta essere particolarmente efficace in quanto non correttamente -appresa percepita - assimilata 16

17 Formazione del Coordinatore RIFLESSIONE SULLA FORMAZIONE CONCLUSIONI DELLA RICERCA Dall analisi emergono due dati fondamentali il SECONDO DATO riguarda l aggiornamento esso e e fondamentale e deve essere continuo nel tempo 17

18 MODELLO FORMATIVO AiFOS MODELLO FORMATIVO AiFOS La progettazione Progettare la formazione perche ogni intervento formativo è differente da un altro Sulla base di incontri, richieste, colloqui e testimonianze, AiFOS ha progettato un nuovo sistema di formazione che si basa sull uso uso di nuove tecniche e metodologie didattiche. 18

19 MODELLO FORMATIVO AiFOS MODELLO FORMATIVO AiFOS Il ruolo del formatore Alla base della progettazione di AiFOS e della successiva azione formativa si è posto il ruolo del formatore. Nel nostro progetto la scelta e l analisi del fabbisogno, pur all interno di modelli progettuali, vengono affidate alla responsabilità del formatore. 19

20 MODELLO FORMATIVO AiFOS MODELLO FORMATIVO AiFOS I Modelli della formazione In pieno rispetto a quanto previsto dall Allegato XIV, AiFOS ha elaborato per lo svolgimento dei corsi una metodologia formativa basata su piu specificità che interagiscono fra loro: Corso in aula Attività in cantiere Approfondimenti con il sistema e-learning Sempre informati 20

21 MODELLO FORMATIVO AiFOS MODELLO FORMATIVO AiFOS I Modelli della formazione Corso in aula Si tratta del tradizionale sistema di lezioni frontali con la novità costituita dai tempi di lezione frontale del docente che vengono ridotti a favore di spazi per le esercitazioni. Esercitazioni non improvvisate, ma appositamente studiate ed elaborate. Il progetto prevede differenti esercitazioni da svolgere e sarà il formatore, in base all aula ed all analisi del fabbisogno, a scegliere i modelli di esercitazioni da svolgere. 21

22 ALLEGATO XIV MODELLO FORMATIVO AiFOS I Modelli della formazione Attività in cantiere Non e prevista la classica e sterile visita di un cantiere edile, ma un sistema integrato di uscite dall aula aula che si sviluppa con l analisi delle situazioni di cantiere e la compilazione di alcune check-list non generiche ma strettamente tt t collegate all attivita it del Coordinatore per la Sicurezza. Tali check-list sono gia state sperimentate da vari Studi Professionali con ottimi risultati, non si tratta, pertanto, di un semplice foglietto da compilare ma di dati da ricercare, chiedere, verificare e controllare. 22

23 ALLEGATO XIV MODELLO FORMATIVO AiFOS I Modelli della formazione Attività in cantiere Nelle uscite sul campo sono inoltre previsti l approfondimento dei rischi legati a - rumore - vibrazioni - movimentazione carichi - montaggio ponteggi - uso attrezzature 23

24 ALLEGATO XIV MODELLO FORMATIVO AiFOS I Modelli della formazione Approfondimenti con il sistema e-learning, Parliamo di E-learning e non di formazione a distanza Una parte di lezioni i possono essere svolte con il sistema it e-learning per permettere a tutti i partecipanti un approfondimento specifico su determinati argomenti con l utilizzo di materiali aggiuntivi utili per la quotidiana professione del Coordinatore per la Sicurezza. E-Learning è: condivisione, apprendimento, confronto, approfondimento, liberta di scelta dei tempi con modalità di fruizione certa e certificata. 24

25 Una precisazione E-LEARNING E FORMAZIONE A DISTANZA E-learning: F.A.D: interazione i totale t interazione i one to one (forum, chat, discussioni live apprendimento isolato sulla lezione, f.a.q., wiki, ecc.) apprendimento collaborativo 25

26 ALLEGATO XIV MODELLO FORMATIVO AiFOS I Modelli della formazione Sempre informati Chi frequenta i corsi potra rimanere in contatto con AiFOS per ricevere informazioni in merito alle modifiche normative e ricevere ulteriori materiali sempre aggiornati. 26

27 I Materiali LE LEZIONI CONTENUTI, GRAFICA ED ESPERIENZA Le lezioni saranno tenute da Formatori qualificati che si avvarranno anche di materiali appositamente sviluppati da professionisti del settore 27

28 IMATERIALI LE LEZIONI CONTENUTI, GRAFICA ED ESPERIENZA esempi concreti, analisi di situazioni reali, schemi riassuntivi di facile lettura 28

29 IMATERIALI LE LEZIONI CONTENUTI, GRAFICA ED ESPERIENZA esercitazioni e simulazioni specificatamente studiate per una migliore comprensione della tematica affrontata 29

30 Formazione Figure della Sicurezza PREPOSTO, R.L.S., LAVORATORI LA FORMAZIONE AiFOS promuove il rispetto della sicurezza sul lavoro per tutti i soggetti coinvolti nel ciclo di lavoro cantiere In analogia a quanto fatto per i Coordinatori per la Sicurezza Cantiere vengono proposti corsi per - PREPOSTI - RLS R.L.S. - LAVORATORI 30

31 IL FORMATORE NOTA FINALE Il Formatore e il soggetto dal quale parte l apprendimento della sicurezza - deve essere chiaro - deve essere credibile - deve essere competente - deve riuscire ad esprimersi in modo comprensibile - deve ricordarsi che chi lo ascolta lo valuta non solo per quanto dice, ma anche per come si presenta e per i suoi atteggiamenti (Quanto sopra vale anche per il Coordinatore per la Sicurezza) 31

32 GRAZIE PER L ATTENZIONE 32

33 Se ci scambiamo una moneta avremo entrambi due monete Se ci scambiamo un idea avremo entrambi due idee 33

不 知 肉 味 的 用 法 相 同? (A) 長 煙 一 空, 皓 月 千 里 (B) 五 臟 六 腑 裡, 像 熨 斗 熨 過, 無 一 處 不 伏 貼 (C) 兩 片 頑 鐵, 到 他 手 裡, 便 有 了 五 音 十 二 律 似 的 (D) 吾 觀 三 代 以 下, 世 衰 道 微 12. 文

不 知 肉 味 的 用 法 相 同? (A) 長 煙 一 空, 皓 月 千 里 (B) 五 臟 六 腑 裡, 像 熨 斗 熨 過, 無 一 處 不 伏 貼 (C) 兩 片 頑 鐵, 到 他 手 裡, 便 有 了 五 音 十 二 律 似 的 (D) 吾 觀 三 代 以 下, 世 衰 道 微 12. 文 新 北 市 立 板 橋 高 中 103 學 年 度 第 一 學 期 高 一 第 三 次 期 中 考 國 文 科 試 題 一 單 一 選 擇 題 :50 分 ( 每 題 2 分, 共 25 題, 答 錯 不 倒 扣 ) 1. 請 選 出 下 列 讀 音 完 全 不 相 同 的 選 項 : (A) 羯 鼓 一 聲 / 竭 盡 心 力 / 謁 見 君 主 (B) 鋒 鏑 / 貶 謫 / 嫡 長 子 (C)

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