PERCORSO DIDATTICO SPECIFICO PER ALUNNI CON DSA

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1 A.I.D ASSOCIAZIONE ITALIANA DISLESSIA Piazza dei Martiri 1/ Blgna tel Fax c.f sit: PERCORSO DIDATTICO SPECIFICO PER ALUNNI CON DSA La scula prgetta e realizza percrsi didattici specifici per rispndere ai bisgni educativi degli allievi. NORMATIVA DI RIFERIMENTO - DPR 275/99 Reglament recante nrme in materia di autnmia delle Istituzini Sclastiche - Nta MIUR 4099/A4 del Iniziative relative alla dislessia - Nta MIUR 26/A4 del Iniziative relative alla dislessia - Nta MPI 4600 del 10 maggi 2007 Circlare n. 28 del 15 marz 2007 sull esame di Stat cnclusiv del prim cicl di istruzine nelle scule statali e paritarie per l ann sclastic precisazini - Nta MPI 4674 del 10 maggi 2007 Disturbi di apprendiment Indicazini perative - Indicazini per il curricl per la scula dell infanzia e per il prim cicl dell istruzine. D.M. 31/07/ OM n 30 del "Istruzini e mdalità rganizzative ed perative per l svlgiment degli esami di Stat cnclusivi dei crsi di studi di istruzine secndaria superire nelle scule statali e nn statali. Ann sclastic 2007/2008" - CM n 32 del "Scrutini ed esami di stat a cnclusine del prim cicl di istruzine - Ann sclastic 2007/2008" - CM n 54 del : Esami di stat Secndaria di Prim Grad ann sclastic 2007/2008 prva scritta a carattere nazinale A.I.D. Assciazine Italiana Dislessia Cmitat Scula 2008 pag 1 di 7

2 DATI RELATIVI ALL ALUNNO Cgnme e nme: Data e lug di nascita: Istitut: Classe: 1. DESCRIZIONE DEL FUNZIONAMENTO DELLE ABILITÀ STRUMENTALI (lettura, scrittura, calcl) 2. CARATTERISTICHE DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO (lentezza, caduta nei prcessi di autmatizzazine, difficltà a memrizzare sequenze, difficltà nei cmpiti di integrazine) A.I.D. Assciazine Italiana Dislessia Cmitat Scula 2008 pag 2 di 7

3 NOTA: per 1. e 2. dati ricavabili da: - dalla diagnsi/incntri cn specialisti - dalle sservazini degli insegnanti - dagli incntri cn i genitri - dagli incntri di cntinuità 3. CONSAPEVOLEZZA 1 DA PARTE DELL ALUNNO DEL PROPRIO MODO DI APPRENDERE acquisita da raffrzare da sviluppare 4. INDIVIDUAZIONE DI EVENTUALI MODIFICHE ALL INTERNO DEGLI OBIETTIVI DISCIPLINARI 1 Cnsapevlezza è: - cnscere le prprie mdalità di apprendiment, i prcessi e le strategie mentali per l svlgiment di cmpiti - applicare cnsapevlmente cmprtamenti e strategie perative adeguate al prpri stile cgnitiv A.I.D. Assciazine Italiana Dislessia Cmitat Scula 2008 pag 3 di 7

4 5. STRATEGIE METODOLOGICHE E DIDATTICHE Nell individuare le strategie metdlgiche e didattiche il cnsigli di classe e/ il team terrà cnt di: - tempi di elabrazine - tempi di prduzine - quantità dei cmpiti assegnati - cmprensine cnsegne(scritte e rali) - us e scelta di mediatri didattici che facilitan l apprendiment (immagini, schemi, mappe, ) 6. MISURE DISPENSATIVE Nell ambit delle discipline l alunn viene dispensat: a) lettura ad alta vce b) prendere appunti c) dal rispett dei tempi standard d). A.I.D. Assciazine Italiana Dislessia Cmitat Scula 2008 pag 4 di 7

5 7. STRUMENTI COMPENSATIVI L alunn usufruirà dei seguenti strumenti cmpensativi nelle aree disciplinari: a. tabelle e frmulari b. calclatrice c. cmputer d. risrse audi (sintesi vcale, audilibri, libri parlati) e.. A.I.D. Assciazine Italiana Dislessia Cmitat Scula 2008 pag 5 di 7

6 8. CRITERI E MODALITÀ DI VERIFICA E VALUTAZIONE Si cncrdan: - l rganizzazine di interrgazini prgrammate - la cmpensazine cn prve rali di cmpiti scritti nn ritenuti adeguati - l us di mediatri didattici durante le interrgazini - valutazini più attente ai cntenuti che nn alla frma - 9. PATTO CON LA FAMIGLIA Si cncrdan: - i cmpiti a casa - le mdalità di aiut: chi, cme, per quant temp, per quali attività/discipline - gli strumenti cmpensativi utilizzati a casa - le dispense - la riduzine di cmpiti - le interrgazini - altr A.I.D. Assciazine Italiana Dislessia Cmitat Scula 2008 pag 6 di 7

7 INDICAZIONI PER LO SVOLGIMENTO DELLE PROVE SCRITTE E ORALI PER L ESAME DI STATO A CONCLUSIONE DEL PRIMO CICLO D ISTRUZIONE - Durante le prve d esame pssn essere impiegate misure dispensative e strumenti cmpensativi csì cme indicat nelle nte ministeriali cerentemente cn quant utilizzat in crs d ann: Lettura ad alta vce da parte dei dcenti delle prve Presentazine del materiale scritt su frmat digitale leggibile cn sintesi vcale - La relazine finale di presentazine della classe dvrà cntenere il percrs sclastic dell alunn, tutte le ntizie relative al percrs triennale, agli strumenti cmpensativi, alle dispense messe in att, alle verifiche, ai tempi e al sistema valutativ. - I sistemi valutativi utilizzati nel crs del trienni sn utilizzabili anche in sede d esame (nta MIUR 1787/05) - Certificazini delle Cmpetenze: è pprtun tener cnt delle caratteristiche e delle abilità dell alliev cn DSA INDICAZIONI PER LO SVOLGIMENTO DELLE PROVE SCRITTE E ORALI PER L ESAME DI STATO A CONCLUSIONE DEL SECONDO CICLO D ISTRUZIONE - Nel dcument del Cnsigli di Classe (cd dc. 15 maggi): riprtare tutte le infrmazini sugli strumenti cmpensativi e dispensativi, cn riferimenti alle verifiche, ai tempi e al sistema valutativ utilizzati in crs d ann inserire mdalità, tempi e sistemi valutativi per le prve d esame. - La cmmissine d esame terrà in cnsiderazine, per la predispsizine della terza prva scritta e per la valutazine delle altre due prve: tempi più lunghi utilizz di strumenti infrmatici se utilizzati in crs d ann (es. sintesi vcali, dizinari digitali) A.I.D. Assciazine Italiana Dislessia Cmitat Scula 2008 pag 7 di 7

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