settembre (15 giorni circa)
|
|
- Gina Nardi
- 8 anni fa
- Visualizzazioni
Transcript
1 Collegio Arcivescovile A. Castelli Saronno Scuola primaria Anno scolastico 2011/ 2012 Modulo per la progettazione e la programmazione didattica iniziale Classi : 3 A Insegnante Bressani Cristina (Discipline: Italiano- Storia Geografia Arte e Immagine Matematica Scienze naturali e Sperimentali Tecnologia ) Classi : 3 B Insegnante Monticelli Anna (Discipline: Italiano- Storia Geografia Arte e Immagine Matematica Scienze naturali e Sperimentali Tecnologia ) Insegnanti specialisti: Bonaldo Maria Rosa ( Musica) Cattaneo Paola ( sostegno classe 3 B ) Corvasce Roberta ( Inglese) Basilico Fabio (Corpo Movimento Sport) Canti Franca (Religione) NUMERO UNITA APPRENDIMENTO 0 VERIFICA DEI PREREQUISITI Descrizione sommaria di obiettivi e contenuti Italiano Leggere e comprendere testi di diverso tipo. Produrre e rielaborare testi scritti. Riconoscere in un testo alcune parti variabili del discorso. Scrivere utilizzando le principali convenzioni ortografiche. Storia Individuare le tracce, analizzarle e trarne informazioni sul passato personale, familiare e della comunità di appartenenza. Matematica Ordinare i numeri oltre il 100. Confrontare i numeri e stabilire relazioni di maggioranza, uguaglianza e minoranza. Riconoscere il valore posizionale delle cifre. Leggere e scrivere i numeri naturali sia in lettere, sia in cifre. Ordinare i numeri naturali in modo crescente e decrescente. Numerare in senso progressivo e regressivo. Periodo dell anno in cui verrà proposta settembre (15 giorni circa) Collegio Arcivescovile A.Castelli Saronno - Scuola Primaria Paritaria Classe 3A - 3B Anno scolastico 2011/12 1/8
2 1 Italiano Ascoltare ed analizzare un testo narrativo e comprenderne il significato. Leggere e analizzare un testo descrittivo analizzando le caratteristiche degli elementi presenti. Produrre un breve testo, legato a scopi diversi, che rispetti le fondamentali convenzioni ortografiche Leggere un mito e comprenderne la struttura. Conoscere ed utilizzare gli elementi della comunicazione: mittente, destinatario, messaggio, scopo e registro. Riflettere sulle principali difficoltà ortografiche. Conoscere la punteggiatura anche nel discorso diretto. Conoscere alcune parti variabili del discorso: gli articoli. Arte e immagine: Svolgere attività pratiche e/o tecnico-costruttive utilizzando materiali diversi per produrre elaborati finalizzati alle diverse occasioni. Produrre una storia a fumetti utilizzando intenzionalmente onomatopee, nuvolette, caratteri grafici, inquadrature. Utilizzare tecniche grafiche e pittoriche per rappresentare aspetti stagionali. Inglese: Ripasso delle strutture e del lessico noto. Conoscere espressioni utili per semplici interazioni (nome, cognome, età). Presentare la propria famiglia. Ascoltare, mimare e cantare una canzone. Associare parole e immagini. Scrivere parole o semplici frasi seguendo un modello dato. Comprendere una storia ascoltandola e osservando le immagini Conoscere il lessico relativo ai vestiti. Esprimere gusti e preferenze. Riflettere sulla lingua: i pronomi soggetto, il plurale e gli articoli. La festività di Halloween e la tradizione del Bonfire Night. Storia: Individuare le tracce, analizzarle e trarne informazioni sul passato personale, familiare e della comunità di appartenenza. Classificare ed analizzare le fonti per ricostruire avvenimenti del passato. Conoscere la storia della Terra attraverso miti e leggende delle origini. Geografia: Conoscere le attività del geografo. Individuare paesaggi naturali e funzioni degli spazi antropici. Distinguere i vari tipi di carte geografiche. Individuare punti di riferimento per orientarsi. ottobre - novembre Matematica: Operare con i numeri entro il Eseguire addizioni e sottrazioni e riflettere sulle loro proprietà per imparare ad applicarle nel calcolo orale. Riconoscere e risolvere situazioni problematiche utilizzando l addizione e la sottrazione. Riconoscere nello spazio circostante figure piane e solide. Consolidare il concetto di linea. Riconoscere le Collegio Arcivescovile A.Castelli Saronno - Scuola Primaria Paritaria Classe 3A - 3B Anno scolastico 2011/12 2/8
3 posizioni delle linee rette nel piano. Usare i quantificatori e i connettivi logici. Scienze: Comprendere il lavoro dello scienziato e il metodo scientifico come approccio alla realtà. Conoscere le proprietà e la composizione dell aria. Comprendere il fenomeno della combustione attraverso semplici esperimenti. Conoscere come si è formata l acqua e analizzarne i cambiamenti di stato. Scoprire il ciclo dell acqua e il percorso per divenire potabile. Individuare le cause di inquinamento dell aria e dell acqua. Musica: Conoscere il nome delle note in base alla loro collocazione sul pentagramma. Conoscere alcuni simboli tradizionali della notazione musicale. Corpo Movimento Sport: Riconoscere e denominare le varie parti del corpo su di sé e sugli altri e saperle rappresentare graficamente; riconoscere, classificare, memorizzare e rielaborare le informazioni provenienti dagli organi di senso (sensazioni visive, uditive, tattili). Religione: Tentare di dare una risposta ai grandi perché della vita. Comprendere attraverso i racconti biblici che il mondo è opera di Dio, affidato alla responsabilità dell uomo. Confrontare l ipotesi scientifica e l ipotesi religiosa sulla nascita del mondo. Italiano: Ascoltare ed analizzare un testo narrativo e comprenderne il significato. Leggere e analizzare un testo poetico. Produrre brevi testi di invenzione, per comunicare, per lo studio, inerenti le diverse occasioni offerte dalle situazioni vissute. Riflettere sulle principali difficoltà ortografiche. Conoscere alcune parti variabili del discorso: i nomi e gli aggettivi. Arte e immagine: Svolgere attività pratiche e/o tecnico-costruttive utilizzando materiali diversi per produrre elaborati finalizzati alle diverse occasioni. Riconoscere nelle opere d arte il segno dell espressività e creatività dell uomo. Utilizzare tecniche grafiche e pittoriche a fini espressivi. Inglese: Comprendere ed eseguire comandi. Imparare a riconoscere e a utilizzare formule di cortesia. Scrivere parole, espressioni e semplici frasi dopo averne consolidato la comprensione e la produzione orale. Comprendere e recitare una filastrocca; conoscere Collegio Arcivescovile A.Castelli Saronno - Scuola Primaria Paritaria Classe 3A - 3B Anno scolastico 2011/12 3/8
4 2 il lessico relativo alle parti del viso e del corpo. Identificare e nominare alcuni animali selvaggi. Ascoltare, comprendere e formulare semplici descrizioni. Indicare caratteristiche e qualità. Il verbo to have got. Conoscere informazioni sul Natale in Gran Bretagna. Storia: Classificare ed analizzare le fonti per ricostruire avvenimenti del passato. Conoscere la storia della Terra attraverso spiegazioni scientifiche e il concetto di modificazione/evoluzione. Geografia: Conoscere e interpretare punti di riferimento naturali e cardinali. Individuare e riconoscere elementi, formazione, flora e fauna, lavori dell ambiente montagna. Matematica: Operare con i numeri entro il Eseguire le quattro operazioni e riflettere sulle proprietà della moltiplicazione e della divisione per imparare ad applicarle nel calcolo orale. Acquisire il concetto di frazione operando su figure, insiemi di oggetti e numeri naturali. Conoscere i termini della frazione. Riconoscere e risolvere situazioni problematiche utilizzando le quattro operazioni. Individuare e denominare gli angoli e le loro parti. Rappresentare classificazioni con diagrammi. Riconoscere e rappresentare relazioni.. Scienze: Osservare, descrivere e confrontare elementi del mondo vegetale. Riconoscere le parti della pianta e le loro funzioni. Capire di che cosa ha bisogno la pianta per crescere. Descrivere i fenomeni che accadono nelle foglie. Informatica: Conoscere i principali elementi del computer. Utilizzare il mouse e la tastiera. Gestire le fasi di accensione e di corretta chiusura del computer. Scoprire alcune funzione del computer: disegnare e scrivere. Salvare un file su una chiavetta USB. Musica: Conoscere alcuni simboli tradizionali della notazione musicale. Cantare con proprietà di ritmo e di intonazione. Corpo Movimento Sport: Coordinare e utilizzare diversi schemi motori combinati tra loro (correre / saltare, afferrare / lanciare, ecc). dicembre gennaio Collegio Arcivescovile A.Castelli Saronno - Scuola Primaria Paritaria Classe 3A - 3B Anno scolastico 2011/12 4/8
5 3 Religione: Conoscere la religiosità degli uomini primitivi; comprendere che il popolo ebraico è il popolo privilegiato da Dio. Conoscere la struttura fondamentale della Bibbia. Italiano: Leggere, ascoltare ed analizzare un testo narrativo: la fiaba e la favola. Intervenire su un testo modificando: alcuni elementi, alcune parti, il vissuto, lo scopo. Avviare alla sintesi di un testo attraverso la suddivisione in sequenze. Produrre brevi testi di invenzione, per comunicare, per lo studio, inerenti le diverse occasioni offerte dalle situazioni vissute. Conoscere alcune parti variabili del discorso: pronomi personali e verbi. Arte e immagine: Svolgere attività pratiche e/o tecnico-costruttive utilizzando materiali diversi per produrre elaborati finalizzati alle diverse occasioni. Riconoscere nelle opere d arte il segno dell espressività e creatività dell uomo. Utilizzare tecniche grafiche e pittoriche a fini espressivi. Utilizzare il linguaggio iconico, tecniche grafiche e pittoriche per realizzare soggetti nati dalla fantasia. Inglese: Comprendere e drammatizzare semplici dialoghi. Ascoltare e recitare una filastrocca. Ascoltare e riconoscere le lettere dell alfabeto. Chiedere e fare lo spelling di semplici parole. Comprendere una storia ascoltandola e osservando le immagini. Il tempo atmosferico. Riconoscere e comprendere parole e frasi all interno di un contesto. Confronto interculturale sul carnevale inglese. Storia: Classificare ed analizzare le fonti per ricostruire avvenimenti del passato. Conoscere la comparsa dell uomo sulla terra e cogliere gli elementi essenziali della sua evoluzione. Geografia: Individuare e riconoscere elementi, formazione, flora e fauna, lavori dell ambiente collina e dell ambiente pianura. Cogliere l importanza delle risorse ambientali. Individuare rapporti tra ambiente e attività umane. febbraio marzo Matematica: Operare con i numeri entro il 1000 ed eseguire le quattro operazioni. Riconoscere e risolvere situazioni problematiche. Comprendere il valore posizionale delle cifre nei numeri decimali. Denominare e descrivere gli elementi significativi di una figura geometrica del piano. Conoscere le unità di misura di lunghezza, capacità, peso del sistema metrico decimale. Passare da una misura espressa in una data unità ad un altra equivalente. Collegio Arcivescovile A.Castelli Saronno - Scuola Primaria Paritaria Classe 3A - 3B Anno scolastico 2011/12 5/8
6 Rappresentare classificazioni con diagrammi. Riconoscere e rappresentare relazioni. Scienze: Osservare, descrivere e confrontare elementi del mondo animale. Classificare gli animali in base a diversi criteri. Evidenziare le principali caratteristiche degli animali invertebrati e classificarli in relazione alle loro caratteristiche. Evidenziare le principali caratteristiche degli animali vertebrati e conoscere le caratteristiche dei mammiferi e degli uccelli. Informatica: Scrivere utilizzando Word. Salvare un file su una chiavetta USB. Utilizzare internet per ricavare informazioni su un argomento. Conoscere ed utilizzare la posta elettronica. Musica: Percepire la differenza tra accenti forti e deboli. Individuare una corrispondenza fra parole e ritmo. Eseguire con le mani il profilo ritmico di alcune canzoni. Corpo Movimento Sport: Conoscere e applicare correttamente modalità esecutive di numerosi giochi di movimento e presportivi individuali e di squadra e nel contempo assumere un atteggiamento positivo di fiducia verso il proprio corpo, accettando i propri limiti, cooperando ed interagendo positivamente con gli altri, consapevoli del valore delle regole e l importanza di rispettarle. Religione: Ricostruire le principali tappe della storia della salvezza anche attraverso figure significative. Rilevare la continuità e la novità della Pasqua cristiana rispetto alla Pasqua ebraica. 4 Italiano: Leggere, ascoltare ed analizzare testi regolativi ed informativi. Avviare alla sintesi di un testo attraverso la suddivisione in sequenze. Utilizzare le informazioni di uno schema per produrre un testo informativo. Produrre testi regolativi. Conoscere gli elementi principali della frase: soggetto, predicato ed espansioni. Arte e immagine: Riconoscere nelle opere d arte il segno dell espressività e creatività dell uomo. Utilizzare tecniche grafiche e pittoriche a fini espressivi Inglese: Numerare (1-100) e classificare oggetti. Riconoscere e identificare le attività del tempo aprile - maggio Collegio Arcivescovile A.Castelli Saronno - Scuola Primaria Paritaria Classe 3A - 3B Anno scolastico 2011/12 6/8
7 libero. Esprimere capacità proprie e altrui. Formulare delle brevi descrizioni. Ascoltare e cantare una canzone. Riutilizzo del lessico e delle strutture apprese. Comprendere domande personali ascoltando e leggendo minidialoghi. Produrre oralmente espressioni utili per semplici interazioni. Percepire il ritmo e l intonazione come elementi comunicativi per esprimere emozioni. Completare delle espressioni con aggettivi appropriati. Scoprire differenze culturali relative alla Pasqua in Gran Bretagna. Storia: Conoscere le esperienze umane preistoriche nel Paleolitico e nel Neolitico. Cogliere le conseguenze delle più importanti scoperte: il fuoco, la ruota, l agricoltura, la lavorazione dei metalli. Organizzare le conoscenze acquisite in quadri sociali significativi (aspetti della vita sociale, politico-istituzionale, economica, artistica, religiosa). Individuare analogie e differenze fra gruppi umani preistorici e società di cacciatori/raccoglitori oggi esistenti. Geografia: Individuare e riconoscere elementi, formazione, flora e fauna, lavori degli ambienti acquatici. Cogliere l importanza delle risorse ambientali. Individuare rapporti tra ambiente e attività umane. Matematica: Operare con i numeri entro il 1000 ed eseguire le quattro operazioni. Riconoscere e risolvere situazioni problematiche. Individuare simmetrie in oggetti e figure. Acquisire i concetti di perimetro e area.conoscere le unità di misura di lunghezza, capacità, peso del sistema metrico decimale. Passare da una misura espressa in una data unità ad un altra equivalente. Conoscere il significato di peso lordo, peso netto e tara. Scienze: Descrivere le caratteristiche di rettili e degli anfibi. Distinguere le strutture fondamentali dei pesci. Comprendere il concetto di ecosistema. Individuare le relazioni tra i componenti di una catena alimentare. Acquisire il concetto di rete alimentare all interno dell ecosistema. Musica: Conoscere il metro binario. Conoscere il metro ternario. Coordinare i movimenti del corpo alla recita di alcune filastrocche. Collegio Arcivescovile A.Castelli Saronno - Scuola Primaria Paritaria Classe 3A - 3B Anno scolastico 2011/12 7/8
8 Corpo Movimento Sport: Conoscere le potenzialità di movimento del proprio corpo e le modifiche fisiologiche durante l attività motoria (battito, respirazione). Mantenere un impegno motorio prolungato nel tempo, controllando il proprio corpo nella sua funzionalità cardiorespiratoria e muscolare. Religione: Ricostruire le principali tappe della storia della salvezza attraverso figure significative. Comprendere che ancora oggi ci sono persone chiamate da Dio. Per i contenuti, le modalità, i riferimenti ai documenti nazionali, gli obiettivi formativi e didattici più specifici si vedano le schede di progettazione delle unità di apprendimento relative alle singole unità. Saronno, Firma del Dirigente Scolastico Firma dell insegnante. Collegio Arcivescovile A.Castelli Saronno - Scuola Primaria Paritaria Classe 3A - 3B Anno scolastico 2011/12 8/8
PROGRAMMAZIONE SCUOLA PRIMARIA - CLASSE TERZA
CURRICOLO D ISTITUTO COMPRENDERE COMUNICARE RIFLETTERE RIELABORARE PROGRAMMAZIONE SCUOLA PRIMARIA - CLASSE TERZA AREA DEI LINGUAGGI (italiano, lingua inglese, musica, arte e immagine) TRAGUARDI PER LO
DettagliScuola primaria paritaria
Collegio Arcivescovile A. Castelli - Saronno Scuola primaria paritaria Anno scolastico 2015/2016 Modulo per la progettazione e la programmazione didattica iniziale Classe 3 B Insegnante Barbara Tagliabue
DettagliPRIMO BIENNIO CLASSE SECONDA - ITALIANO
PRIMO BIENNIO CLASSE SECONDA - ITALIANO OBIETTIVI MINIMI 1. ASCOLTARE/PARLARE: Ascoltare e comprendere testi orali di diverso tipo. Esprimersi oralmente in modo corretto (e pertinente), producendo testi
DettagliCollegio Arcivescovile A. Castelli Saronno Scuola primaria Anno scolastico 2011/12
Collegio Arcivescovile A. Castelli Saronno Scuola primaria Anno scolastico 2011/12 Modulo per la progettazione e la programmazione didattica iniziale Classi : 2 A Insegnante Banfi Gabriella (Discipline:
DettagliDESCRITTORI DELLA SCHEDA DI VALUTAZIONE DELLA SCUOLA PRIMARIA
DESCRITTORI DELLA SCHEDA DI VALUTAZIONE DELLA SCUOLA PRIMARIA Scuola Primaria G. Sordini Istituto Comprensivo Spoleto 2 Indicatori per la scheda di valutazione della classe I ITALIANO: Narrare brevi esperienze
Dettagli1 CIRCOLO DIDATTICO - Pontecagnano Faiano (SA) PROFILI FORMATIVI. Allegato al POF
1 CIRCOLO DIDATTICO - Pontecagnano Faiano (SA) PROFILI FORMATIVI Allegato al POF a.s. 2013/2014 Profilo formativo della classe prima competenze riferite agli strumenti culturali Comunicare per iscritto
Dettaglisettembre (15 giorni circa)
Collegio Arcivescovile A. Castelli Saronno Scuola primaria Anno scolastico 2009/2010 Modulo per la progettazione e la programmazione didattica iniziale Classi : 1 A Insegnante Bressani Cristina (Discipline:
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO G. SOLARI LORETO http://www.istitutocomprensivosolari.it/ INDICATORI DI APPRENDIMENTO DELLA SCUOLA PRIMARIA
ISTITUTO COMPRENSIVO G. SOLARI LORETO http://www.istitutocomprensivosolari.it/ INDICATORI DI APPRENDIMENTO DELLA SCUOLA PRIMARIA anno scolastico 2013 2014 1 CLASSE PRIMA ITALIANO - Ascoltare, comprendere
DettagliCRITERI DI VALUTAZIONE SCUOLA PRIMARIA SCUOLA PRIMARIA
CLASSI seconde CRITERI DI VALUTAZIONE SCUOLA PRIMARIA SCUOLA PRIMARIA LINGUA ITALIANA l alunno utilizza in maniera appropriata il codice linguistico per descrivere, narrare argomentare. si esprime in modo
DettagliVIII ISTITUTO Comprensivo E: Vittorini SR Indicatori di Apprendimento SCUOLA PRIMARIA Anno scolastico 2014 2015
ITALIANO VIII ISTITUTO Comprensivo E: Vittorini SR Indicatori di Apprendimento SCUOLA PRIMARIA Anno scolastico 2014 2015 - Ascoltare, comprendere e comunicare oralmente in modo significativo. - Leggere
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO G. PASCOLI TRAMONTI (SA) ARTE E IMMAGINE Classe 1
ARTE E IMMAGINE - Decodificare una sequenza d immagini; - Discriminare uguaglianze e differenze; - Percepire la figura-sfondo; - Eseguire riproduzioni di figure rispettando le relazioni spaziali; - Discriminare
DettagliSCUOLA PRIMARIA ORGANIZZAZIONE CURRICOLARE
SCUOLA PRIMARIA ORGANIZZAZIONE CURRICOLARE ITALIANO termine della classe L alunno partecipa a scambi comunicativi con compagni e adulti. Legge e comprende brevi testi con correttezza e rapidità; dimostra
DettagliINDICATORI REGISTRO DI LINGUA ITALIANA
INDICATORI REGISTRO DI LINGUA ITALIANA -Saper ascoltare e comprendere messaggi, testi e consegne -Sapersi esprimere oralmente in modo chiaro e corretto -Saper leggere e comprendere vari tipi di testo -Saper
DettagliPubblichiamo il documento contenente gli indicatori approvati dal Collegio dei Docenti del nostro Istituto Comprensivo che sarà allegato alla scheda
Pubblichiamo il documento contenente gli indicatori approvati dal Collegio dei Docenti del nostro Istituto Comprensivo che sarà allegato alla scheda di valutazione delle classi di Scuola Primaria C. Goldoni
DettagliLINGUA INGLESE PROGRAMMAZIONE ANNUALE CLASSE I - anno scol. 2015/2016
PROGRAMMAZIONE ANNUALE CLASSE I - anno scol. 2015/2016 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ATTESI ALLA FINE DELLA CLASSE PRIMA 1. ASCOLTO (COMPRENSIONE ORALE) a) Acquisire una consapevolezza plurilinguistica e
DettagliOBIETTIVI DISCIPLINARI CLASSE 1^
OBIETTIVI DISCIPLINARI CLASSE 1^ MOTORIE E SPORTIVE Narrare esperienze personali ed i contenuti di brevi racconti rispettando l'ordine logico e cronologico. Acquisire le prime regole di lettura e scrittura.
DettagliPROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE SCUOLA PRIMARIA IST. COMP. DON MILANI - CERNUSCO S/N CLASSE TERZA LINGUA ITALIANA
TRAGUARDI 1 ASCOLTARE, COMPRENDERE, COMUNICARE ORALMENTE ED ESPRIMERE GIUDIZI PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE SCUOLA PRIMARIA IST. COMP. DON MILANI - CERNUSCO S/N CLASSE TERZA LINGUA ITALIANA 2 LEGGERE,
DettagliAnno Scolastico 2014 2015 Classi I II III IV V
Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Istituto Comprensivo Stoppani Scuole primarie Cadorna e Stoppani Scuola secondaria di primo grado ad indirizzo musicale Don Milani Via Carroccio,
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO MONTEGROTTO TERME SCUOLA PRIMARIA DISCIPLINA: MATEMATICA - CLASSE PRIMA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
PRIMA DELLA DISCIPLINA: MATEMATICA - CLASSE PRIMA L alunno si muove con sicurezza nel calcolo scritto e mentale con i numeri naturali. Legge e comprende testi che coinvolgono aspetti logici e matematici.
DettagliScuola primaria paritaria
Collegio Arcivescovile A. Castelli - Saronno Scuola primaria paritaria Anno scolastico 2014/2015 Classe 4 A Classe 4 B Modulo per la progettazione e la programmazione didattica iniziale Insegnante Lattanzi
DettagliITALIANO ASCOLTO E PARLATO SA ASCOLTARE E COGLIERE: INSERENDO ELEMENTI DESCRITTIVI SA ESPORRE: SA LEGGERE E RICONOSCERE: SEMPRE CORRETTO
ITALIANO ASCOLTO E PARLATO SA ASCOLTARE E COGLIERE: o ( ) IL SIGNIFICATO GLOBALE DI ARGOMENTI TRATTATI, SE GUIDATO o ( ) IL SIGNIFICATO GLOBALE DI ARGOMENTI TRATTATI IN MODO AUTONOMO SA ASCOLTARE E RICAVARE:
DettagliGRIGLIA PER L ACCERTAMENTO DEI PREREQUISITI SCUOLA PRIMARIA
GRIGLIA PER L ACCERTAMENTO DEI PREREQUISITI SCUOLA PRIMARIA Alunno CLASSI PRIME Valutazione Competenze trasversali Sì In parte NO Riconosce i colori fondamentali Riconosce le forme Riconosce le varie grandezze
DettagliLA CONOSCENZA DEL MONDO SCUOLA DELL INFANZIA. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 3 anni 4 anni 5 anni
SCUOLA DELL INFANZIA INDICATORI LA CONOSCENZA DEL MONDO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 3 anni 4 anni 5 anni Riconoscere la quantità. Ordinare piccole quantità. Riconoscere la quantità. Operare e ordinare piccole
DettagliPROGETTO CONSOLIDAMENTO E POTENZIAMENTO
PROGETTO CONSOLIDAMENTO E POTENZIAMENTO Per l organizzazione e le modalità attuative del progetto nelle varie realtà dell Istituto si fa riferimento alle programmazioni educative dei vari plessi della
DettagliE tutto cominciò. Percorsi didattici d interclasse. Classi terze Plessi: Carnovali, Mattei, S.Uguzzone
E tutto cominciò Percorsi didattici d interclasse. Classi terze Plessi: Carnovali, Mattei, S.Uguzzone 1 Premessa Lo scorso anno abbiamo guidato gli alunni, alla conoscenza della realtà, attraverso il mondo
DettagliCurricolo Inglese 6 + 9 Circolo Didattico Sassari
Curricolo Inglese 6 + 9 Circolo Didattico Sassari C L A S S E P R I M A OBIETTIVI FORMATIVI CONOSCENZE ABILITA Ascoltare e comprendere semplici messaggi Conoscere e utilizzare parole e frasi per comunicare
DettagliSCUOLA PRIMARIA SCIENZE NATURALI E SPERIMENTALI. Competenza: 1. Comunicazione efficace Indicatore: 1.1 Comprensione
SCUOLA PRIMARIA SCIENZE NATURALI E SPERIMENTALI Competenza: 1. Comunicazione efficace Indicatore: 1.1 Comprensione Descrittori Classe 1 Descrittori Classe 2 Descrittori Classe 3 Descrittori Classe 4 Descrittori
DettagliSCUOLA ELEMENTARE VIA MASSAUA 5 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE CLASSE QUINTA ANNO SCOLASTICO 2009-2010 LINGUA ITALIANA
SCUOLA ELEMENTARE VIA MASSAUA 5 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE CLASSE QUINTA ANNO SCOLASTICO 2009-2010 LINGUA ITALIANA 1. ASCOLTARE, COMPRENDERE E COMUNICARE ORALMENTE o Intervenire nelle conversazioni
DettagliStandard per la determinazione delle competenze Classe2^ - Scuola Primaria
ISTITUTO COMPRENSIVO SCUOLA INFANZIA-PRIMARIA-SECONDARIA DI I GRADO Via Leopardi 002 Certaldo (Firenze) - tel. 011223-0112 - 0131 - fax. 0131 E-mail:FIIC200@istruzione.it - sito web: www.ic-certaldo.it
DettagliINDICATORI SCUOLA PRIMARIA
INDICATORI SCUOLA PRIMARIA Classe 1ª ITALIANO Narrare brevi esperienze personali rispettando le regole dell ascolto Ascoltare e cogliere il senso globale di semplici testi e informazioni Acquisire prime
DettagliPROGRAMMAZIONE CLASSE PRIMA: LINGUA ITALIANA, MATEMATICA, INGLESE
PROGRAMMAZIONE CLASSE PRIMA: LINGUA ITALIANA, MATEMATICA, INGLESE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ASCOLTARE E PARLARE Ascoltare e comprendere un messaggio e un testo Conoscere le regole comportamentali della
Dettagli4, 5 ANNO DELLA SCUOLA PRIMARIA
ASCOLTO E PARLATO Intervenire nel dialogo e nella conversazione in modo pertinente. Interagire nello scambio comunicativo formulando domande e risposte adeguate al contesto. Esprimere il proprio punto
DettagliMUSICA. COMPETENZE CHIAVE: Comunicazione nella madrelingua, Consapevolezza ed espressione culturale, Imparare ad imparare
MUSICA COMPETENZE CHIAVE: Comunicazione nella madrelingua, Consapevolezza ed espressione culturale, Imparare ad imparare Traguardi per lo sviluppo delle competenze L alunno : Osserva, esplora, descrive
DettagliPOF 2015-2018 ALLEGATO 4 PROGRAMMAZIONE BIMESTRALE PRIMARIA
POF 2015-2018 ALLEGATO 4 PROGRAMMAZIONE BIMESTRALE PRIMARIA PROGRAMMAZIONE BIMESTRALE CLASSE PRIMA A.S. 2015-2016 SETTEMBRE-OTTOBRE- NOVEMBRE ITALIANO Ascolto e parlato - Ascolto e comprensione di semplici
DettagliPROGRAMMAZIONE CURRICOLARE SCUOLA DELL INFANZIA ANNO SCOLASTICO 2014/2015 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 3, 4, 5 ANNI
PROGRAMMAZIONE CURRICOLARE SCUOLA DELL INFANZIA ANNO SCOLASTICO 2014/2015 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 3, 4, 5 ANNI 3 anni IL SÉ E L ALTRO Supera il distacco dalla famiglia Prende coscienza di sé Sviluppa
DettagliScuola primaria statale
ISTITUTO COMPRENSIVO ARDEA III ARDEA (RM) Scuola primaria statale Anno scolastico 2014/2015 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE La Programmazione didattica annuale è stata elaborata conformemente ai nuovi
DettagliRaccomandazione del Parlamento europeo 18/12/2006 CLASSE PRIMA COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE. Operare con i numeri
COMPETENZA CHIAVE MATEMATICA Fonte di legittimazione Raccomandazione del Parlamento europeo 18/12/2006 CLASSE PRIMA COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE L alunno utilizza il calcolo scritto e mentale con i numeri
DettagliCURRICOLO QUINQUENNALE SCUOLA PRIMARIA
CURRICOLO QUINQUENNALE SCUOLA PRIMARIA Traguardi di sviluppo e obiettivi di apprendimento per la classe SECONDA desunti dalle Indicazioni per il Curricolo Disciplina OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Italiano
DettagliMATEMATICA e SCIENZE
UNITA DI APPRENDIMENTO 1 e CLASSE: 1 Tempi: settembre /ottobre / novembre Anno Scolastico 2015 / 2016 Il numero e la misura Il metodo scientifico La materia e le sue trasformazioni Conoscenze Ripresa complessiva
DettagliA.S. 2012-1013 CLASSE PRIMA SCUOLA PRIMARIA D ISTITUTO COMPETENZA CHIAVE EUROPEA DISCIPLINA
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE di Scuola dell Infanzia, Scuola Primaria e Scuola Secondaria di 1 grado San Giovanni Teatino (CH) CURRICOLO A.S. 2012-1013 CLASSE PRIMA SCUOLA PRIMARIA OBIETTIVI DI Sviluppa
DettagliINDICATORI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO classe prima
INDICATORI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO classe prima Ascoltare e comprendere lessico e semplici espressioni, istruzioni, indicazioni, filastrocche, canzoni relativamente ai seguenti ambiti: *colori, oggetti
DettagliCURRICOLO FORMATIVO CLASSI PRIME
CURRICOLO FORMATIVO CLASSI PRIME Disciplina Indicatori Descrittori Ascoltare, comprendere e comunicare oralmente Esprimere oralmente le proprie emozioni ed esperienze mediante linguaggi diversi verbali
DettagliINDICATORI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO classe prima
INDICATORI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO classe prima NUMERI Descrivere e simbolizzare la realtà utilizzando il linguaggio e gli strumenti matematici Imparare ad usare il numero naturale per contare, confrontare,
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO DI PRAY
ISTITUTO COMPRENSIVO DI PRAY PIANI DI STUDIO - SCUOLA DELL INFANZIA PRIMO ANNO ( 3 anni di età ) CAMPI PERCORSI OPERATIVI DI LABORATORIO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO IL SÈ E L ALTRO Le grandi domande, il
DettagliUNITÀ DIDATTICA N. 3: IO... TRA FANTASIA E REALTÀ OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ABILITÀ
UNITÀ DIDATTICA N. 3: IO... TRA FANTASIA E REALTÀ OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ABILITÀ ASCOLTARE E PARLARE Acquisire un atteggiamento di ascolto attento e partecipativo. Comprendere il significato
DettagliCollegio Arcivescovile A. Castelli Saronno
Collegio Arcivescovile A. Castelli Saronno Scuola primaria Anno scolastico 2015/ 2016 Modulo per la progettazione e la programmazione didattica iniziale Classi : 2 A Insegnante Bressani Cristina (Discipline:
DettagliCURRICOLO DISCIPLINARE DI ITALIANO ASCOLTO E PARLATO. Traguardi per lo sviluppo delle competenze. Obiettivi di apprendimento( conoscenze e
CURRICOLO DISCIPLINARE DI ITALIANO ASCOLTO E PARLATO Traguardi per lo sviluppo delle competenze 1.Partecipa a scambi comunicativi con compagni ed insegnanti, formulando messaggi chiari e pertinenti Obiettivi
DettagliALLEGATO 4. Scuola Primaria. Parametri di valutazione per la scuola primaria DESCRITTORI-INDICATORI
ALLEGATO 4 Scuola Primaria Parametri di valutazione per la scuola primaria DESCRITTORI-INDICATORI VOTO Eccellenti competenze e pieno controllo degli aspetti tecnici e formali. Rivela creatività, logica
DettagliAPPRENDIMENTO. 1. a. Conoscere, denominare classificare e verbalizzare semplici figure geometriche dello spazio e del piano.
matematica Comunicazione nella madrelingua 1. Descrive e denomina figure 1. a. Conoscere, denominare classificare e verbalizzare semplici figure geometriche dello spazio e del piano. - Terminologia specifica
DettagliRicezione scritta (lettura)
LINGUA INGLESE - CLASSE PRIMA L alunno riconosce e comprende alcune parole e frasi standard, espressioni di uso quotidiano e semplici frasi. Comprende ed esegue semplici istruzioni correlate alla vita
DettagliCURRICOLO DI MATEMATICA SCUOLA PRIMARIA MATEMATICA SEZIONE A : Traguardi formativi
CURRICOLO DI MATEMATICA SCUOLA PRIMARIA MATEMATICA SEZIONE A : Traguardi formativi FINE CLASSE TERZA SCUOLA PRIMARIA FINE SCUOLA PRIMARIA COMPETENZE SPECIFICHE ABILITÀ CONOSCENZE ABILITÀ CONOSCENZE Utilizzare
DettagliSCUOLE PRIMARIE CLASSI TERZE
UNITÀ DI APPRENDIMENTO I o QUADRIMESTRE SCUOLE PRIMARIE CLASSI TERZE UNITA DI APPRENDIMENTO Denominazione MI GUARDO INTORNO Compito-prodotto Cartelloni, testi scritti Competenze mirate Comuni/cittadinanza
DettagliScuola primaria A. Manzoni Anno scolastico 2013-2014
Scuola primaria A. Manzoni Anno scolastico 2013-2014 1) Programmazione annuale di plesso 2) Programmazione primo e secondo bimestre per le classi prima e seconda 3) programmazione primo e secondo bimestre
DettagliCURRICOLO VERTICALE LINGUA INGLESE
ISTITUTO COMPRENSIVO di CISANO BERGAMASCO CURRICOLO VERTICALE LINGUA INGLESE SCUOLA PRIMARIA ASCOLTO: Comprensione orale Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi ed operativi.
DettagliSCUOLA PRIMARIA CURRICOLO DI SCIENZE CLASSE PRIMA. INDICATORI COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE 1. Esplorare e descrivere oggetti e materiali
SCUOLA PRIMARIA CURRICOLO DI SCIENZE CLASSE PRIMA INDICATORI 1. Esplorare e descrivere oggetti e materiali 2. Osservare e sperimentare sul campo Sviluppa atteggiamenti di curiosità verso il mondo circostante
DettagliMATEMATICA. UNITA DI APPRENDIMENTO 1 Numeri. Obiettivi specifici di apprendimento
UNITA DI 1 Numeri. MATEMATICA Conoscenze: Rappresentazione dei numeri in base dieci, entro il 100: il valore posizionale delle cifre. Le quattro operazioni tra numeri naturali entro il 100. Il significato
DettagliOBIETTIVI DI APPRENDIMENTO PER LA SCUOLA DELL INFANZIA. Contenuti
PER LA SCUOLA DELL INFANZIA Fonte di legittimazione: Indicazioni per il curricolo 2012 IL SE E L ALTRO - Gioca in modo costruttivo e creativo con gli altri, sa argomentare, confrontarsi, sostenere le proprie
DettagliCORPO MOVIMENTO SPORT CLASSE PRIMA ANNO SCOLASTICO 2013/2014
ICTORRIMPIETRA CORPO MOVIMENTO SPORT CLASSE PRIMA ANNO SCOLASTICO 2013/2014 A. IL CORPO E LE FUNZIONI SENSO-PERCETTIVE L alunno/a acquisisce consapevolezza di sé attraverso l ascolto e l osservazione del
DettagliIstituto Comprensivo di Pralboino Curricolo Verticale
NUMERI -L alunno si muove con sicurezza nel calcolo scritto e mentale con i numeri naturali entro le centinaia di migliaia. -L alunno si muove nel calcolo scritto e con i numeri naturali entro le migliaia.
DettagliINDICATORI PER LA VALUTAZIONE SCUOLA PRIMARIA ITALIANO
INDICATORI PER LA VALUTAZIONE SCUOLA PRIMARIA ITALIANO Comunicare oralmente in modo adeguato. Leggere e comprendere parole, frasi e semplici brani. Produrre semplici testi scritti. Svolgere attività esplicite
DettagliARTE ED IMMAGINE MODULI OPERATIVI:
ARTE ED IMMAGINE INDICATORE DISCIPLINARE Promuovere l alfabetizzazione dei linguaggi visivi per la costruzione e la lettura dei messaggi iconici e per la conoscenza delle opere d arte con particolare riferimento
DettagliINGLESE CLASSE PRIMA
INGLESE CLASSE PRIMA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA CLASSE PRIMA L ALUNNO: Comprende e utilizza formule di saluto; Sa presentarsi e chiedere il nome; Comprende ed esegue semplici
DettagliScuola primaria statale
ISTITUTO COMPRENSIVO ARDEA III ARDEA (RM) Scuola primaria statale Anno scolastico 2014/2015 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE La Programmazione didattica annuale è stata elaborata conformemente ai nuovi
DettagliVia Resistenza Partigiana, 165 - Modica (Rg) SCUOLA PRIMARIA A.S. 2014-15
Istituto Comprensivo Raffaele Poidomani Via Resistenza Partigiana, 165 - Modica (Rg) SCUOLA PRIMARIA A.S. 2014-15 ITALIANO Traguardi L alunno: 1) Partecipa agli scambi verbali, intervenendo in modo pertinente
DettagliUNITÀ DI APPRENDIMENTO 1 o QUADRIMESTRE SCUOLE PRIMARIE CLASSI PRIME
UNITÀ DI APPRENDIMENTO 1 o QUADRIMESTRE SCUOLE PRIMARIE CLASSI PRIME Denominazione IO E GLI ALTRI UNITA DI APPRENDIMENTO Compito-prodotto Cartellone e/o video e/o manufatti e/o fascicolo Competenze mirate
DettagliPROGRAMMAZIONE CLASSE SECONDA: LINGUA ITALIANA, MATEMATICA, INGLESE
PROGRAMMAZIONE CLASSE SECONDA: LINGUA ITALIANA, MATEMATICA, INGLESE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ASCOLTARE E PARLARE Ascoltare e comprendere un messaggio e un testo Conoscere le regole comportamentali della
DettagliScuola primaria paritaria
Collegio Arcivescovile A. Castelli - Saronno Scuola primaria paritaria Anno scolastico 2009/2010 Classe 4 A Classe 4 B Modulo per la progettazione e la programmazione didattica iniziale Insegnante Lattanzi
DettagliLEGGERE E COMPRENDERE DIVERSI TIPI DI TESTO
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CASTELLUCCHIO SCUOLA PRIMARIA DI GABBIANA Classe prima Discipline coinvolte: italiano,storia,geografia,educazione all immagine,educazione al suono e alla musica,informatica. INSEGNANTE:Milena
DettagliPROGETTAZIONE FORMATIVA ANNUALE PROGETTAZIONE ANNUALE DIDATTICA:
PROGETTAZIONE FORMATIVA ANNUALE Docente Anna Maria Ghio Plesso Classe 1 Disciplina/Macroarea/Campo d esperienza Primaria Giusti Sezione A Matematica Tavola di sintesi delle unità di apprendimento da svolgere
DettagliSCIENZE CLASSE PRIMA DELLA SCUOLA PRIMARIA
SCIENZE CLASSE PRIMA DELLA SCUOLA PRIMARIA COMPETENZA ABILITÀ CONOSCENZE ipotesi, utilizzando semplici schematizzazioni 1. Conoscere i 5 sensi e gli organi ad essi deputati. 2. Scoprire e analizzare le
DettagliINGLESE - SCUOLA PRIMARIA Classe 1 a
INGLESE - SCUOLA PRIMARIA Classe a comprendere testi di vario tipo. Colori Oggetti di uso comune Animali domestici Numeri (-0) Identificare la corrispondenza parole/immagini e viceversa di : colorioggetti-animali-numeri
DettagliScuola primaria. Imparare ad imparare Comunicare Collaborare e partecipare Individuare collegamenti e relazioni
classe 1^ L alunno comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari. Descrive oralmente e per iscritto, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente ed elementi
DettagliMinistero dell Istruzione dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale del Veneto
Ministero dell Istruzione dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale del Veneto Istituto Comprensivo di Bosco Chiesanuova Piazzetta Alpini 5 37021 Bosco Chiesanuova Tel 045 6780 521-
DettagliScuola Primaria INGLESE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CLASSE I CLASSE II CLASSE III CLASSE IV CLASSE V
MACRO INDICATORI ASCOLTO (comprensivo ne Scuola Primaria INGLESE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CLASSE I CLASSE II CLASSE III CLASSE IV CLASSE V vocaboli, canzoncine, filastrocche narrazioni ed espressioni
DettagliPROGRAMMAZIONE ANNUALE CLASSE IV REVERE INS. ROTA FRANCESCA
PROGRAMMAZIONE ANNUALE CLASSE IV REVERE INS. ROTA FRANCESCA STORIA NUCLEI TEMATICI. Individuare la successione temporale di avvenimenti (anteriorità contemporaneità- posteriorità) Esporre, rispettando
DettagliIstituto Omnicomprensivo Alto-Orvietano, Fabro (TR) Scuola Primaria di Monteleone d Orvieto. Classi 1^ e 2^ Anno Scolastico 2014/2015
Istituto Omnicomprensivo Alto-Orvietano, Fabro (TR) Ambito formativo Relazionale Reale Comportamentale Competenze chiave europee e nazionali: 1. Curare e rispettare se stessi ed assimilare il senso e la
DettagliISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO DI ROBBIO - SCUOLA PRIMARIA CLASSE: PRIMA A.S
ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO DI ROBBIO - SCUOLA PRIMARIA DISCIPLINA: ITALIANO partecipa a scambi linguistici con compagni ed insegnanti, attraverso messaggi semplici, chiari e pertinenti. Si esprime
DettagliLINGUA INGLESE E SECONDA LINGUA COMUNITARIA
Competenza chiave europea: COMUNICAZIONE NELLE LINGUE STRANIERE Competenza specifica: LINGUE STRANIERE LINGUA INGLESE E SECONDA LINGUA COMUNITARIA L apprendimento della lingua inglese e di una seconda
DettagliAREA STORICO GEOGRAFICA
AREA LINGUISTICA ESPRESSIVA A1. Saper ascoltare e riferire il contenuto di ciò che è stato ascoltato senza alterarne la sostanza. A2. Intervenire nelle conversazioni in maniera pertinente rispettando il
DettagliPROGRAMMAZIONE ANNUALE per la classe prima. Matematica
ISTITUTO COMPRENSIVO DI SORISOLE Scuole Primarie PROGRAMMAZIONE ANNUALE per la classe prima Matematica Anno Scolastico 2015/ 2016 COMPETENZE : A -NUMERO Comprende il significato dei numeri, i modi per
DettagliIL CURRICOLO PER IL PRIMO CICLO D ISTRUZIONE SCUOLA PRIMARIA E
IL CURRICOLO PER IL PRIMO CICLO D ISTRUZIONE SCUOLA PRIMARIA E SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO LINGUA INGLESE SCUOLA PRIMARIA - CLASSE PRIMA L apprendimento della lingua inglese permette all alunno di
DettagliCURRICOLO SCUOLA PRIMARIA SCIENZE COMPETENZE
CURRICOLO SCUOLA PRIMARIA SCIENZE COMPETENZE - L alunno sviluppa atteggiamenti di curiosità e modi di guardare il mondo che lo stimolano a cercare spiegazioni di quello che vede succedere. - Esplora i
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO SAN VENANZO - TR SCUOLA PRIMARIA INGLESE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CLASSE I CLASSE II CLASSE III CLASSE IV CLASSE V
ISTITUTO COMPRENSIVO SAN VENANZO - TR SCUOLA PRIMARIA MACRO INDICATORI ASCOLTO (comprensivo ne orale) INGLESE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CLASSE I CLASSE II CLASSE III CLASSE IV CLASSE V vocaboli, canzoncine,
DettagliCURRICOLO DI INGLESE
CURRICOLO DI INGLESE INDICATORI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CLASSE PRIMA Comprendere ed eseguire istruzioni relative a modalità di lavoro a livello personale, (Ascolto) all uso degli spazi e arredi scolastici
DettagliMATEMATICA U. A. 1 INSIEME PER RICOMINCIARE SITUAZIONI DI APPRENDIMENTO TEMPI
MATEMATICA U. A. 1 INSIEME PER RICOMINCIARE ABILITA : 1.a Riconoscere il valore posizionale delle cifre. 1.b Individuare e definire numeri pari e dispari. 2.a Stabilire relazioni d ordine, contare in senso
DettagliTRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA
SCUOLA PRIMARIA DI CORTE FRANCA MATEMATICA CLASSE QUINTA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA L ALUNNO SVILUPPA UN ATTEGGIAMENTO POSITIVO RISPETTO ALLA MATEMATICA,
DettagliQUADRO COMPETENZE OBBLIGO: PERITI AZ.LI CORR.TI LINGUE ESTERE/TURISTICO
Materia: ITALIANO Totale Abilità: 15 Competenza: 1. Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti 1. 1.1 Comprendere
DettagliINGLESE SCUOLA PRIMARIA CLASSE QUINTA
INGLESE SCUOLA PRIMARIA CLASSE QUINTA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE RELATIVI AD ASCOLTO L alunno comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari. Svolge i compiti secondo
DettagliSCIENZE: PRIMO BIENNIO CLASSE PRIMA DELLA SCUOLA PRIMARIA
SCIENZE: PRIMO BIENNIO CLASSE PRIMA DELLA SCUOLA PRIMARIA COMPETENZA ABILITA' (L'alunno è in grado di) CONOSCENZE (L'alunno sa) SCHEMATIZZAZIONI E MODELLIZZAZIONI Riconoscere i 5 sensi e gli organi ad
DettagliOBIETTIVI DI APPRENDIMENTO AL TERMINE DELLA CLASSE PRIMA DELLA SCUOLA PRIMARIA ITALIANO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO AL TERMINE DELLA CLASSE PRIMA DELLA SCUOLA PRIMARIA ITALIANO Ascolto e parlato Prendere la parola negli scambi comunicativi (dialogo, conversazione, discussione) rispettando
DettagliDIPARTIMENTO DISCIPLINARE: MATEMATICA (MT) N.B. L'ordine delle competenze non è tassonomico, ma è da considerare secondo una mappa concettuale.
Pag. 1 di 15 DIPARTIMENTO DISCIPLINARE: MATEMATICA (MT) N.B. L'ordine delle competenze non è tassonomico, ma è da considerare secondo una mappa concettuale. A COMPETENZA FUNZIONI COINVOLTE NUCLEI FONDANTI
DettagliLINGUA INGLESE SCUOLA PRIMARIA
CLASSE PRIMA LINGUA INGLESE SCUOLA PRIMARIA 1 RICEZIONE ORALE 1. Familiarizzare coi primi suoni della lingua inglese 2. Comprendere semplici espressioni di uso quotidiano, pronunciate chiaramente. 3. Comprendere,
DettagliMATEMATICA CLASSE PRIMA
CLASSE PRIMA L alunno/a si muove con sicurezza nel calcolo scritto e mentale con i numeri naturali e sa valutare l opportunità di ricorrere a una calcolatrice. Contare oggetti o eventi, a voce e mentalmente,
DettagliCOMPETENZE APPRENDIMENTO
UNITA' DI 1 Numeri La classe delle migliaia. Le relazioni tra i numeri naturali. Il concetto di unità frazionaria e di frazione. La frazione complementare e la frazione equivalente. Le regole di confronto
DettagliPROGRAMMAZIONE SCUOLA PRIMARIA CLASSE QUARTA
CURRICOLO D ISTITUTO COMPRENDERE COMUNICARE RIFLETTERE RIELABORARE PROGRAMMAZIONE SCUOLA PRIMARIA CLASSE QUARTA AREA DEI LINGUAGGI (italiano, lingua inglese, musica, arte e immagine) TRAGUARDI PER LO SVILUPPO
DettagliCURRICULUM SCUOLA PRIMARIA MATEMATICA
Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca Istituto Comprensivo Giulio Bevilacqua Via Cardinale Giulio Bevilacqua n 8 25046 Cazzago San Martino (Bs) telefono 030 / 72.50.53 - fax 030 /
DettagliProgrammazione annuale 2010-2011 Scuola dell infanzia di Coniolo. LA CONOSCENZA DEL MONDO (Ordine, misura, spazio, tempo, natura)
Programmazione annuale 2010-2011 Scuola dell infanzia di Coniolo LA CONOSCENZA DEL MONDO (Ordine, misura, spazio, tempo, natura) Raggruppare e ordinare Confrontare e valutare quantità Utilizzare semplici
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO LEVANTO PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO 2013/2014
ISTITUTO COMPRENSIVO LEVANTO PROGRAMMAZIONE CLASSE II ANNO SCOLASTICO 2013/2014 classe 2^ COMPETENZE DISCIPLINARE ISTITUO COMPRENSIVO LEVANTO 2013/2014 ITALIANO 1. Ascolta e interagisce nelle conversazioni
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO Lorenzo Lotto CURRICOLO DI INGLESE. elaborato dai docenti di scuola primaria F. Conti e Mestica a.s. 2013/14
ISTITUTO COMPRENSIVO Lorenzo Lotto CURRICOLO DI INGLESE elaborato dai docenti di scuola primaria F. Conti e Mestica a.s. 2013/14 coordinatore Ins.te Maggiori Simona in collaborazione con Anconetani Giuliana,
DettagliPROGRAMMAZIONE ANNUALE IN BASE ALLE NUOVE INDICAZIONI PER IL CURRICOLO SCUOLA PRIMARIA
PROGRAMMAZIONE ANNUALE IN BASE ALLE NUOVE INDICAZIONI PER IL CURRICOLO SCUOLA PRIMARIA CLASSI PRIME ANNO SCOLASTICO 2013/2014 AREA SOVRADISCIPLINARE LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA LINGUA ITALIANA Obiettivi
Dettagli