Programma di Lingua inglese

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1 Classe I sez. F Anno scolastico 2013/2014 Insegnante: Assunta Mango. New Horizons 1, Radley Simonetti, Ed. Oxford MODULO 1 About me ( Units 1 4) parlare della casa parlare di abitudini parlare di compleanni parlare della famiglia descrivere le persone parlare di ciὸ che piace e non piace esprimere accordo e disaccordo parlare di ciὸ che si possiede dire l ora parlare di stili di vita la casa la famiglia aspetto fisico musica e film sport e tempo libero attività quotidiane lavori domestici giorni e mesi Programma di Lingua inglese verbo be, verbo have got (some/any), like + forma in ing, Present simple, avverbi ed espressioni di frequenza, pronomi interrogativi: When? Which? What?, aggettivi possessivi, plurali, aggettivi, avverbi di intensità, pronomi complemento, espressioni con have, So do I/Neither do I, both. Civiltà e intercultura le famiglie nel Regno Unito (pp.22 23) lo stile di vita di un adolescente inglese (p.34) lavori part-time di adolescenti nel Regno Unito (pp.38 39) MODULO 2 Meeting up (Units 5 8) parlare di azioni in corso parlare di azioni temporanee parlare di cibo e quantità parlare di dieta fare richieste e offerte fare delle proposte

2 parlare delle abilità parlare del passato chiedere il permesso attività quotidiane la vita personale le materie scolastiche cibo e bevande numeri cardinali da 100 in poi abilità luoghi Present continuous, sostantivi numerabili e non numerabili, espressioni di quantità, Let's..., Shall we...? + forma base del verbo, How/What about + forma in ing, verbi modali can, could e may, would like (to), passato del verbo be, preposizioni di luogo: at, in,espressioni di tempo: presente, passato, was/were born, well, (not) very well Civiltà e intercultura differenze tra il sistema scolastico nel Regno Unito e in Italia (pp ) i pasti nelle scuole del Regno Unito (p.56) il problema del bullismo nelle scuole (pp.58 59) influenza della cultura american su quella britannica ed europea (pp.66 67) il gap generazionale (pp.74 75) MODULE 3 Going places ( Units 9 12) parlare del passato parlare delle vacanze viaggiare con trasporto pubblico individuare il possessore chiedere e dare indicazioni stradali fare paragoni fare acquisti descrivere l abbigliamento Lessico vacanze trasporti pubblici indicazioni stradali negozi, soldi e shopping città e campagna i vestiti e la moda Past simple (verbi regolari e irregolari), Whose e pronomi possessivi, imperativo, preposizioni di luogo e di moto a luogo, comparativo degli aggettivi, superlativo degli aggettivi, pronome interrogativo: How long? Present simple per esprimere il futuro, pronomi interrogativi soggetto, espressioni temporali di sequenza, composti di every, some, any e no, is/are wearing Civiltà e intercultura

3 i gap year (pp.86 87) trasporti pubblici in Gran Bretagna (pp.88 89) Londra nel ventunesimo secolo (pp.94 95) mercato di Camden a Londra (p. 98) gli adolescenti britannici e lo shopping (pp ) Hard Rock Café e Planet Hollywood (pp ) MODULE 4 Good times (Units 13 16) esprimere le proprie intenzioni per il futuro parlare di azioni già programmate prendere e parlare di accordi parlare del tempo atmosferico descrivere il carattere fare delle previsioni certe confrontare esperienze parlare di avvenimenti recenti offrire aiuto ambizioni/scelte di vita carattere tempo atmosferico cibo e bevande participio passato dei verbi mobili lavori domestici feste Present continuous (futuro), What like?, avverbi: a bit, quite, really, ecc., Present perfect (ever, never, just, already, yet), so, neither, I ll, Shall I/we?, espressioni di tempo: future, Waht s he like? v What does he like?, will Civiltà e intercultura la Torre di Londra (p.119) vita universitaria nel Regno Unito (pp ) il carnevale di Notting Hill (pp ) Gli approfondimenti grammaticali sono stati distribuiti nel corso dell anno scolastico a seconda della necessità e dell opportunità. Nel corso delle lezioni svolte nel laboratorio linguistico, gli alunni hanno fatto prevalentemente attività di ascolto e comprensione o, talvolta, hanno visto dei film in lingua originale.

4 Classe I sez. S Anno scolastico 2013/2014 Insegnante: Assunta Mango. New Horizons 1, Radley Simonetti, Ed. Oxford MODULO 1 About me ( Units 1 4) parlare della casa parlare di abitudini parlare di compleanni parlare della famiglia descrivere le persone parlare di ciὸ che piace e non piace esprimere accordo e disaccordo parlare di ciὸ che si possiede dire l ora parlare di stili di vita la casa la famiglia aspetto fisico musica e film sport e tempo libero attività quotidiane lavori domestici giorni e mesi Programma di Lingua inglese verbo be, verbo have got (some/any), like + forma in ing, Present simple, avverbi ed espressioni di frequenza, pronomi interrogativi: When? Which? What?, aggettivi possessivi, plurali, aggettivi, avverbi di intensità, pronomi complemento, espressioni con have, So do I/Neither do I, both. MODULO 2 Meeting up (Units 5 8) parlare di azioni in corso parlare di azioni temporanee parlare di cibo e quantità parlare di dieta fare richieste e offerte fare delle proposte parlare delle abilità parlare del passato chiedere il permesso

5 attività quotidiane la vita personale le materie scolastiche cibo e bevande numeri cardinali da 100 in poi abilità luoghi Present continuous, sostantivi numerabili e non numerabili, espressioni di quantità, Let's..., Shall we...? + forma base del verbo, How/What about + forma in ing, verbi modali can, could e may, would like (to), passato del verbo be, preposizioni di luogo: at, in,espressioni di tempo: presente, passato, was/were born, well, (not) very well MODULE 3 Going places ( Units 9 12) parlare del passato parlare delle vacanze viaggiare con trasporto pubblico individuare il possessore chiedere e dare indicazioni stradali fare paragoni fare acquisti descrivere l abbigliamento Lessico vacanze trasporti pubblici indicazioni stradali negozi, soldi e shopping città e campagna i vestiti e la moda Past simple (verbi regolari e irregolari), Whose e pronomi possessivi, imperativo, preposizioni di luogo e di moto a luogo, comparativo degli aggettivi, superlativo degli aggettivi, pronome interrogativo: How long? Present simple per esprimere il futuro, pronomi interrogativi soggetto, espressioni temporali di sequenza, composti di every, some, any e no, is/are wearing MODULE 4 Good times (Units 13 14) esprimere le proprie intenzioni per il futuro parlare di azioni già programmate prendere e parlare di accordi parlare del tempo atmosferico descrivere il carattere fare delle previsioni certe

6 ambizioni/scelte di vita carattere tempo atmosferico cibo e bevande participio passato dei verbi Present continuous (futuro), What like?, avverbi: a bit, quite, really, What s he like? v What does he like?, will Gli approfondimenti grammaticali sono stati distribuiti nel corso dell anno scolastico a seconda della necessità e dell opportunità. Nel corso delle lezioni svolte nel laboratorio linguistico, gli alunni hanno fatto prevalentemente attività di ascolto e comprensione o, talvolta, hanno visto dei film in lingua originale. Classe II sez. E Anno scolastico 2013/2014 Insegnante: Assunta Mango. New Horizons 2, Radley Simonetti, Ed. Oxford MODULO 1 Our changing world (Unità 1-4) parlare del futuro parlare di possibilità future fare promesse parlare di obblighi, regole e leggi parlare di obblighi passati e futuri parlare di condizioni dare informazioni fare deduzioni descrivere luoghi ecologia regole e divieti in classe e in strada computer generi cinematografici clima strutture e sistemazioni per turisti Will per previsioni e avvenimenti futuri, promesse Must, mustn t Programma di Lingua inglese

7 Have to, don t have to Condizionale di primo tipo when, as soon as, unless who, which, that, whose infinito di scopo must, may, might, could, can t MODULO 2 Money matters (Unità 5-8) parlare di azioni passate, semplici e continue parlare di abilità passate parlare di azioni passate interrotte o non concluse parlare di durata parlare di capacità fare un intervista di lavoro descrivere processi parlare di disastri naturali Viaggi in aereo Soldi e risparmi L ufficio postale Lavoro: prerequisiti, capacità, qualità personali Espressioni con make, do e get Disastri naturali Passato progressivo When, while, as Could, was/were able to, managed to Passato prossimo: for, since aggettivi + prepositioni Verbi make, do, get Presente passive MODULO 3 Mind, body and spirit (Unità 9-12) Parlare di abitudini passate Confrontare abilità Parlare di stili di vita Parlare della salute Dare consigli Esprimere desideri Controllare informazioni Descrivere eventi Riportare affermazioni Sport e forma fisica Il corpo Malattie

8 Cure Emozioni relazioni Used to Avverbi Verbi + to o ing Have/get something done Verbi modali: should, ought to Why don t you?, you d better,if I were you Condizionale di second tipo Wish + passato Question tags Past perfect Discorso indiretto: say, tell MODULo 4 Big issues (Unità 13-16) Parlare di errori passati Riportare domande Riportare richieste e istruzioni Parlare di avvenimenti passati Parlare di sviluppi Usare phrasal verbs Fare domande con tempi diversi Parlare di cose di famiglia Immaginare un passato diverso Usare i condizionali Parlare di rimpianti Crimini e punizioni Attività beneficche e problemi mondiali Messaggi Scelte di vita Should have, ought toh ave Discorso indiretto: say, tell, want Tempi alla forma passiva: passato, passato prossimo semplice e progressivo, futuro Pronomi riflessivi e reciproci Condizionale di terzo tipo Be used to, get used to, used to Wish + trapassato remote Gli approfondimenti grammaticali sono stati distribuiti nel corso dell anno scolastico a seconda della necessità e dell opportunità. Nel corso delle lezioni svolte nel laboratorio linguistico, gli alunni hanno fatto prevalentemente attività di ascolto e comprensione o, talvolta, hanno visto dei film in lingua originale.

9 Classe III sez. E Anno scolastico 2013/2014 Insegnante: Assunta Mango. Programma di Lingua inglese New English File (Upper-intermediate), Oxenden-Latham Koenig, Ed. Oxford Only Connect New Directions (Edizione blu) vol.1, Spiazzi Tavella, Ed Zanichelli MODULO 1 ( New English File, mod.1) e aree lessicali Dedurre il significato dal contesto Parlare di caratteristiche personali Descrivere personalità Parlare di malattie e disturbi Parlare di cure Scrivere una lettera o una mail informale Revision: question formation Auxiliary verbs The the + comparatives Present perfect (simple and continuous) MODULO 2 ( Only Connect New Directions) Literary genres: Poetry as a literary genre, sound devices and poetic imagery Drama as a literary genre and its features Fiction The Origins and the Middle Ages Social and Historical Background: Key points The epic poem and the elegy; The medieval ballad; The medieval narrative poem Beowulf MODULO 3 (New English File, mod.2) e aree lessicali Parlare di abbigliamento e moda Discutere di stereotipi legati alla nazionalità Narrare o scrivere racconti brevi Adjectives as nouns Adjective order Narrative tenses, past perfect continuous So/such that Adverbs and adverbial phrases MODULO 4 ( Only Connect New Directions) Geoffrey Chaucher The Canterbury tales Text 5: The Prioress From the Renaissance to the Restoration

10 Social and Historical Background: Key points The sonnet William Shakespeare Text 7: Shall I compare thee Text 9: My mistress eyes The development of drama The world of theatre MODULO 5 (New English File, mod.3a) e aree lessicali Parlare di reati e di punizioni Passive (all forms), it is said that, he is thought to. Classe IV sez. D Anno scolastico 2013/2014 Insegnante: Assunta Mango. Programma di Lingua inglese New English File (Upper-intermediate), Oxenden-Latham Koenig, Ed. Oxford Only Connect New Directions (Edizione blu) vol.1, Spiazzi Tavella, Ed Zanichelli MODULO 1 ( New English File, mod. 4), funzioni comunicative e aree lessicali Unreal conditionals - feelings Past modals - would rather, had better Verbs of the senses - the body MODULO 2 ( Only Connect New Directions) From the Renaissance to the Restoration The development of drama The world of theatre Drama as a literary genre and its features Shakespeare the dramatist The Merchant of Venice Text 13: The bond Text 14: I am a Jew Hamlet Text 16: To be or not to be MODULO 3 ( Only Connect New Directions) From the Restoration to the Augustan Age Restoration literature

11 A survey of Augustan literature Journalism The rise of the novel Fiction as a literary genre: satire, irony and humor Daniel Defoe Robinson Crusoe Text 28:The Island Man Friday Jonathan Swift Gulliver's Travels Text 30: The Laputians MODULO 4 (New English File, mod.5/6), funzioni comunicative e aree lessicali Gerunds and infinitives - music Used to, be used to, get used to Reporting verbs, as - the media Articles - collocation: word pairs Uncountable and plural nouns - towns and cities Quantifiers: all/every, etc. - science Classe IV sez. F Anno scolastico 2013/2014 Insegnante: Assunta Mango. Programma di Lingua inglese New English File (Upper-intermediate), Oxenden-Latham Koenig, Ed. Oxford Only Connect New Directions (Edizione blu) vol.1, Spiazzi Tavella, Ed Zanichelli MODULO 1 ( New English File, mod. 4), funzioni comunicative e aree lessicali Unreal conditionals - feelings Past modals - would rather, had better Verbs of the senses - the body MODULO 2 ( Only Connect New Directions) From the Renaissance to the Restoration The development of drama The world of theatre Drama as a literary genre and its features Shakespeare the dramatist The Merchant of Venice Text 13: The bond Text 14: I am a Jew Hamlet Text 16: To be or not to be

12 MODULO 3 ( Only Connect New Directions) From the Restoration to the Augustan Age Restoration literature A survey of Augustan literature Journalism The rise of the novel Fiction as a literary genre: satire, irony and humor Daniel Defoe Robinson Crusoe Text 28:The Island Man Friday Jonathan Swift Gulliver's Travels Text 30: The Laputians MODULO 4 (New English File, mod.5/6), funzioni comunicative e aree lessicali Gerunds and infinitives - music Used to, be used to, get used to Reporting verbs, as - the media Articles - collocation: word pairs Uncountable and plural nouns - towns and cities Quantifiers: all/every, etc. - science

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