1 livello: alfabetizzazione di base per alunni neo immigrati 2 livello: rinforzo, consolidamento della lingua italiana

Transcript

1 dal POF 6.. Progettii comunii a tuttii ii pllessii Progetto di accoglienza per alunni di lingua non italiana Il Progetto di Accoglienza del nostro Istituto è articolato in diversi interventi educativo didattici : prima accoglienza sostegno dell apprendimento (laboratori di Italiano L2) percorsi interculturali per le classi La fase di Prima accoglienza, svolta in collaborazione con mediatori di madre lingua, è rivolta agli alunni di nuovo inserimento linguistico in Italia per favorire la conoscenza dell ambiente scolastico ed i tempi e le regole della scuola, facilitare i rapporti di relazione, somministrare test per la verifica dei prerequisiti.in questa fase è indispensabile garantire l acquisizione della lingua della comunicazione, usata nella vita quotidiana, per permettere di superare il disorientamento iniziale e favorire l instaurazione di rapporti con compagni ed insegnanti. Ma altrettanto importante, in un secondo tempo, è fornire la lingua dello studio, intesa sia negli aspetti tecnici e strumentali della capacità di decifrare e trascrivere, sia negli aspetti della comprensione e della produzione di una sempre più vasta gamma di testi.per fare questo, vengono predisposti interventi mirati e specifici attraverso l organizzazione di LABORATORI di ITALIANO L2 su tre differenti livelli: 1 livello: alfabetizzazione di base per alunni neo immigrati 2 livello: rinforzo, consolidamento della lingua italiana Impadronirsi 3 livello: apprendimento della lingua italiana finalizzata allo delle abilità studio, per alunni che possiedono l uso della lingua della comunicazione, consentendo loro di accedere al linguaggio specifico delle discipline L acquisizione di una nuova lingua significa anche accompagnare gli alunni all incontro con un altra cultura per scoprire i valori, le idee, i riferimenti espliciti e impliciti e consentire loro di accostarsi al patrimonio culturale della terra nella quale si presume vivranno. Per favorire il processo di socializzazione degli alunni di lingua non italiana e promuovere momenti di scambio e condivisione di tradizioni e culture diverse, è prevista l attivazione di Laboratori interculturali, con metodologie che prediligono i linguaggi espressivi.

2 Progetto Ecologia Da diversi anni il nostro Istituto organizza attività col supporto di esperti biologi (W.W.F.- Legambiente-Lipu) per sensibilizzare i bambini al rispetto dell ambiente. Proprio il nostro Istituto, lavorando in collaborazione con la Lipu e Legambiente di Cassano Magnago, ha contribuito al fatto che l Oasi Boza sia stata riconosciuta come grande superficie naturale protetta.. È stato realizzato un CD ludico sull esperienza Boza vissuta in questi anni dagli alunni. L Oasi Boza di Progetto Certifica la tua bici Sviluppare il senso civico Tale progetto prevede l intervento di un tecnico nelle classi quarte e quinte che presenta agli alunni gli aspetti tecnici legati alla bicicletta (composizione, funzionamento, manutenzione, ecc). Al termine di questi incontri i genitori saranno chiamati a stendere una autocertificazione relativa alla bicicletta di proprietà del figlio da consegnare, tramite la scuola, alla Polizia Municipale, che provvederà a munire di targa identificativa ogni bicicletta. Accanto all aspetto puramente tecnico viene affrontato anche quello relativo all educazione stradale sempre in riferimento all uso della bicicletta, in collaborazione con la Polizia Municipale.

3 Progetto Socrates-Comenius 1 (Approvati e sovvenzionati dalla Comunità Europea) Allargare esperienze La nostra scuola ha spalancato le porte oltre confini all Europa. al mondo, organizzando attività con scuole di paesi stranieri (Francia, Germania, Polonia, Grecia, Olanda.) aventi come oggetto argomenti comuni. Negli anni scorsi sono stati già stati attuati e conclusi positivamente i PEE Dante: Pro-Eco ( ) Parini: Tradizioni Locali ( ) Parini: Fiabe e Storie dal nostro Paese ( ) Rodari: L Equation Citoyenne ( ) Si attendono le autorizzazioni per l avvio di un nuovo progetto dal titolo Scopriamo l Europa attraverso i 5 sensi, progetto che interesserà i tre plessi. Alcuni loghi realizzati dalle scuole in relazione al progetto

4 Progetto Con gli occhi di un bambino Il progetto si propone come un cammino di educazione all affettività ed alla sessualità proposto agli alunni degli ultimi tre anni della scuola primaria. È un cammino che proprio attraverso lo sguardo di un bambino porta gli alunni a riflettere e a porsi in discussione su temi attualmente di notevole importanza affinchè, attraverso la presa di coscienza si giunga ad una modificazione degli atteggiamenti. I bambini vengono coinvolti con modalità interattive tese a far emergere i bisogni e la personalità di ciascuno. Progetto Successo formativo Il progetto prevede un supporto psicologico con pedagogista esterno. Un occhio in più. Osservazioni in classe è rivolto agli alunni di classe prima ed è caratterizzato dall attività di consulenza pedagogica per meglio individuare le possibili difficoltà di gestione della classe. Dopo l osservazione diretta degli alunni in classe il consulente restituirà le informazioni raccolte alle insegnanti e fornirà opportune indicazioni operative. Accanto a questi interventi è prevista una parte definita Un ora d aria. Sportello d ascolto incontri per le insegnanti di tutte le classi il mercoledì mattina o il giovedì pomeriggio per raccogliere problematiche varie e progettare insieme strategie di risoluzione.

5 Progetto teatralmente Il progetto, proposto e guidato dall Associazione Percorsi senza età e rivolto ad alunni e genitori, propone una vera e propria sfida volta a RISPONDERE al bisogno delle famiglie di ritrovare il filo di giunzione con i propri figli anche attraverso l uso del laboratorio teatrale. Il mezzo teatrale diventa uno strumento di conoscenza ed espressione di sé e, soprattutto, di riflessione su tematiche educative care ai genitori e determinanti nella formazione della personalità dei ragazzi. Inoltre il teatro diventa un potentissimo mezzo di comunicazione tra genitori e figli in una modalità condivisa fatta di tempi, spazi, luoghi e forme attraverso cui parlare e confrontarsi. La proposta è strutturata in modo tale da adattarsi facilmente a tutta la famiglia e a tutti i modelli di famiglia, superando qualsiasi pregiudizio e diffidenza. Gli incontri si terranno il sabato pomeriggio, un momento settimanale che sembra particolarmente favorevole per vivere esperienze con tutta la famiglia.

6 Sviluppare sensibilità verso i bisogni Progetti di solidarietà Convinti che una cultura della solidarietà e del dono si impari facendo gesti concreti, il nostro Istituto da anni connota il periodo natalizio con iniziative di aiuto a bambini in situazioni di difficoltà. Nei plessi Dante e Rodari è in atto da qualche anno un sostegno a distanza per dare ad alcuni bambini la possibilità di migliorare le loro condizioni di vita ed affrontare gli studi. Attraverso le notizie che ci giungono dai volontari che li seguono da vicino, i nostri alunni entrano in contatto con gli amici lontani, ne conoscono i volti, ne seguono i progressi e, a loro volta, inviano messaggi, disegni, fotografie..in tal modo si creano ponti di amicizia che superano i chilometri e le differenze culturali, sociali, religiose.. Il plesso Dante ha già da due anni creato un buon rapporto di amicizia epistolare con un Istituto del Brasile al quale invia materiale il didattico richiesto e con il quale mantiene uno scambio epistolare tra bambini con lettere, foto e disegni Altre iniziative si aggiungono quando la cronaca ci porta notizie di sciagure che vedono coinvolte tante vittime innocenti: è il caso del terremoto nel Molise, dell attentato terroristico alla scuola di Beslan I nostri bambini si attivano per inviare materiale scolastico ed aiuti economici, nella certezza che la piccola goccia contribuisce a riempire il mare della carità. Inoltre, per aiutare i bambini ad accorgersi anche della povertà vicina, spesso ignorata, la scuola collabora con le associazioni di volontariato locale. Un esempio significativo è il rapporto con il Banco per la Famiglia Madre Teresa di Calcutta. A scuola si raccolgono alimenti non deperibili che il Banco distribuisce mensilmente alle famiglie bisognose del nostro territorio, assicurando almeno un pasto al giorno.