Documento programmatico Civica Scuola di Musica a.s. 2009/2010 OFFERTA FORMATIVA GENERALE Corsi individuali

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1 Documento programmatico Civica Scuola di Musica a.s. 2009/2010 OFFERTA FORMATIVA GENERALE Corsi individuali Canto lirico Cultura musicale generale (solfeggio) Pianista accompagnatore per cantanti Pianoforte Chitarra classica Clarinetto Contrabbasso Flauto traverso Violino Tromba Batteria Basso elettrico Canto moderno Chitarra elettrica e moderna Chitarra flamenca Pianoforte moderno e jazz Sassofono Tecnica vocale moderna e jazz Corsi collettivi Propedeutica musicale / musica e gioco Cultura musicale generale (solfeggio) Musica d insieme jazz Jazz performing Laboratorio lirico G. Luporini Laboratori d insieme corali e strumentali Laboratorio canto moderno e musical Laboratorio di musicoterapia Documento programmatico Civica Scuola di Musica a.s. 2009/2010 pag.1 Introduzione del Direttore Didattico Artistico: La Civica Scuola di Musica ha senza dubbio, come scopo primario ed istituzionale, la preparazione musicale degli allievi tramite l acquisizione delle prime nozioni musicali e strumentali fino all'acquisizione di una competenza di livello professionale. Inoltre la scuola ha un ruolo decisivo nel continuare e sviluppare il tessuto delle tradizioni culturali anche di valore sociale come le corali e le filarmoniche. A tutto questo si devono aggiungere i rapporti sinergici e strategici con l'amministrazione Comunale attraverso la ricerca della massima integrazione e collaborazione con le strutture comunali (Uffici ed Assessorati)

2 istituzionalmente deputate alla promozione culturale e turistica. La qualità dell'offerta formativa e la visibilità della Civica - per la gran parte dei capannoresi - è, tout court, qualità e visibilità del Comune stesso; proprio per questo il legame tra Scuola di Musica e Amministrazione Comunale non può essere solo una modalità di rapporti, ma anche core business della Scuola medesima. Inoltre va considerata la natura di società a capitale interamente pubblico che caratterizza la Capannori Servizi e conseguentemente la Scuola: ciò deve indurre strategie di alto profilo che siano capaci di svincolarsi dal pur importante "saper fare" - o, declinandolo, "saper suonare" - e si ergano nel dominio del "sapere musicale", quale elemento divulgativo, educativo e culturale. L'approccio tecnicistico non può essere accettabile in una scuola pubblica di musica, ma ha senso solo se legato ad un progetto educativo e culturale calato sul territorio e fatto di una rete di interessi e di stimoli che avvolga lo studente di tutte le età e gli dia strumenti di comprensione ed obiettivi di partecipazione consapevole al fatto musicale. L'articolazione dell'offerta formativa proposta spazia dalla prima infanzia all'età matura e comprende la propedeutica, la formazione musicale e strumentale in età scolare, i corsi di studio ordinari e professionalizzanti, i laboratori corali e di musica d'insieme. La ricchezza dell'offerta non esclude la possibilità di successive integrazioni, quali cicli di conferenze ed ascolti guidati, masterclass e corsi di perfezionamento. Inoltre è opportuno ricordare che nell'offerta è presente una qualificata componente di corsi di musiche "attuali" (attraverso i corsi di chitarra elettrica, basso elettrico, jazz performing, batteria ecc) che, dato il mercato, costituiscono un settore meritevole di particolare interesse. La politica di Direzione Artistica si svilupperà nel senso di creare o consolidare i rapporti con una pluralità di soggetti esterni, quali le corali e le filarmoniche, le istituzioni del sistema AFAM, i soggetti partners istituzionali o privati, le associazioni musicali, le altre scuole di musica, gli Istituti Scolastici Primari e Secondari, le organizzazioni nazionali e transnazionali delle Scuole di Musica (AIdSM in Italia ed EMU in Europa). A proposito delle Istituzioni AFAM è da segnalare che queste dovranno, nell'immediato futuro, sempre più assumere la caratteristica di Istituzioni di ordine universitario pur mantenendo anche - ma non in regime di monopolio - un'ossatura di corsi di base prodromici a quelli accademici. Ed è proprio il target degli studenti dei corsi di base che può rappresentare, nei prossimi anni, una grande opportunità per una struttura formativa come la Civica, a patto che tali corsi siano riconosciuti dal sistema dell'a.f.a.m.. Da qui l'esigenza di stipulare accordi convenzionali, che accreditino la formazione erogata dalla Scuola ai fini Documento programmatico Civica Scuola di Musica a.s. 2009/2010 pag.2 dell'ammissione ai trienni accademici. Altro elemento particolarmente significativo è l'individuazione nella popolazione scolastica, pur in presenza di profonde lacune nell'insegnamento della musica, di un target elettivo per la nostra Scuola e di un cospicuo bacino di bimbi e giovani, potenziali allievi dei nostri corsi musicali. All'attività didattica sarà affiancata una qualificata attività di produzione artistica, quali i concerti degli allievi, dei docenti, i concerti-scambio, i concerti collaterali alle masterclass. Alcune di queste iniziative potranno realizzarsi a costi ridottissimi, altre mediante un budget ad hoc da concordare. Verrà inoltre posta particolare attenzione relativamente a: la quantità di risorse impegnate ed il loro corretto utilizzo secondo criteri di efficienza, efficacia e produttività; le modalità di partecipazione e di partnership con soggetti terzi; le modalità di gestione organizzativa dei docenti. Per quanto riguarda questi ultimi saranno formalizzati meccanismi di valutazione annuale al fine di monitorare la qualità dell'offerta didattica anche mediante la percentuale di abbandoni dai corsi, quale indicatore della bontà del progetto didattico che ogni insegnante realizzerà. Sul piano dell'offerta didattica integrativa (o extra corsuale) si cercheranno di incontrare le aspettative e le richieste del mercato (ad esempio nel campo delle tecniche di registrazione e di mixaggio, della computer-music, della musica etnica, della tecnica Alexander, dell'effetto Tomatis, della Music Learning Theory ecc.); inoltre verrà presa in considerazione la possibilità di istituire ulteriori corsi non attivati né dalla C.S.M., né dalle Scuole di Musica viciniori, per i quali potrebbe esserci richiesta. Sul piano promozionale si cercherà di restituire alla Civica maggiore visibilità attraverso la:

3 creazione, pubblicazione e costante aggiornamento di un sito web con dettagliate informazioni sull'attività, i docenti, la sede, ecc., avendo cura del suo posizionamento tra i primi risultati dei motori di ricerca; creazione, pubblicazione e costante aggiornamento di un canale youtube con video di presentazione della Scuola e video tratti da eventi organizzati; creazione, pubblicazione e costante aggiornamento di una pagina myspace con demo di concerti, saggi, ecc.; creazione, pubblicazione e costante aggiornamento di un profilo pubblico su facebook con adeguata promozione degli eventi e delle attività organizzate; realizzazione e distribuzione di gadgets (ad esempio adesivi, magliette, penne, ombrelli, ecc.) che siano veicolo pubblicitario per la Scuola e - rafforzando il senso di appartenenza - strumento di fidelizzazione degli studenti. L'analisi della situazione in essere - quale risulta dall'anno scolastico 2008/ evidenzia la compresenza di numerose criticità in parte già affrontate (col Documento Programmatico) e verso le quali si continuerà ad intervenire con la massima forza ed il maggiore equilibrio possibile, non nascondendo la delicatezza di una situazione obiettivamente complessa. Solo l'univoca convergenza degli sforzi e la solidità di obiettivi profondamente condivisi consentirà di restituire alla Civica il prestigio e l'importanza a Documento programmatico Civica Scuola di Musica a.s. 2009/2010 pag.3 cui la più antica Scuola di Musica della Provincia (dopo l'istituto "Boccherini") non può e non deve rinunciare.... CORSI ANNO 2009/2010 CORSI INDIVIDUALI: Corsi con 30 lezioni di 30', comprensivi di 30 lezioni collettive di 50 di propedeutica o di cultura musicale generale (solfeggio) Costo annuale 3 20,00 Corsi con 30 lezioni di 50', comprensivi di 30 lezioni collettive di 50 di propedeutica o di cultura musicale generale (solfeggio) Costo annuale 600,00 CULTURA MUSICALE GENERALE (SOLFEGGIO) individuale Costo annuale 600,00 Richiesta presenza pianista accompagnatore per cantanti costo a lezione* 15, 00 per ogni lezione di 50 ' richiesta di pianista accompagnatore *da sommare al costo del corso di canto CORSO DI PIANISTA ACCOMPAGNATORE PER CANTANTI vedi regole corsi individuali lezioni da 50' CORSI COLLETTIVI: PROPEDEUTICA / MUSICA E GIOCO Costo annuale 1 80,00 CULTURA MUSICALE GENERALE (SOLFEGGIO) Costo annuale 1 50,00 LABORATORIO CORO (minimo 6 allievi) Lezioni settimanali di 90' per un totale di 30 lezioni Costo annuale 170

4 Documento programmatico Civica Scuola di Musica a.s. 2009/2010 pag.4 MUSICA D'INSIEME Tipologia A - Musica d insieme all'interno del corso individuale. Questa tipologia di corso è già compresa nel corso individuale con lezioni da 30' e 50' Tipologia B Musica d insieme1 a) duo Costo annuale 4 50,00 b) dal trio al quintetto Costo annuale 300,00 c) sestetto ed oltre Costo annuale 2 40,00 (per qualsiasi genere di musica d'insieme sia classica che moderna) LABORATORIO CANTO MODERNO E MUSICAL (corso attivabile con minimo 15 allievi) Costo annuale 650,00 da pagarsi in un unica soluzione LABORATORIO LIRICO G. LUPORINI (corso attivabile con minimo 4 allievi) (con acc. Pianistico) Costo annuale 1.000,00 1 Vengono anche attivate lezioni settimanali di musica d'insieme svincolate dai corsi individuali ed aventi durata di 90'. All'insegnamento possono accedere sia allievi interessati ad ampliare ulteriormente la loro esperienza nel repertorio d'insieme, sia allievi non iscritti a nessun altro corso. Il docente di musica d'insieme avrà cura di trovare o elaborare il miglior repertorio, adeguato alle competenze ed alla tipologia degli allievi. La frequenza del corso collettivo di Cultura Musicale Generale (solfeggio) è facoltativa, a meno che il docente di musica d'insieme non la giudichi indispensabile; in tal caso i costi sono quelli previsti per tale corso. I corsi di "Musica d'insieme jazz" e "Jazz performing" sono assimilati in questa fattispecie. Si distinguono tre articolazioni delle classi: a) duo, b) dal trio al quintetto, c) sestetto ed oltre Documento programmatico Civica Scuola di Musica a.s. 2009/2010 pag.5 CONDIZIONI PAGAMENTO E AGEVOLAZIONI 1. La quota d'iscrizione annuale alla Scuola è fissata in 40. Ai residenti nel Comune di Capannori si applica la quota d iscrizione ridotta di 20 La quota di iscrizione deve essere pagata contestualmente al pagamento della prima rata. 2. I pagamenti della quota di frequenza avvengono in tre rate entro le seguenti scadenze: 30 novembre rata più tassa di iscrizione 31 gennaio rata 31 marzo rata ogni rata consente di frequentare 10 lezioni. Le attestazioni del pagamento della quota di frequenza devono essere consegnate entro la scadenza stabilita; in caso di non presentazione delle attestazioni non si sarà ammessi a frequentare le lezioni. 3. Agevolazioni: L' iscrizione a più corsi individuali (pluricorso) comporta l'applicazione della seguente

5 tariffa agevolata: 100% per il primo corso identificato come quello più costoso; 75% per secondo corso e per i successivi corsi; L'iscrizione di più componenti dello stesso nucleo familiare comporta l'applicazione della seguente tariffa agevolata: 100% per il primo iscritto del nucleo familiare identificato con l'iscritto al corso più costoso; 75% per il secondo e per i successivi componenti dello stesso nucleo familiare; 4. Nel caso di possibile cumulo di più agevolazioni, si applica una sola di esse: quella più favorevole all'utente. Documento programmatico Civica Scuola di Musica a.s. 2009/2010 pag.6

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