ATTIVITÀ DEL DOCENTE

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1 DOCENTE PELIZZA MARINA MATERIA Inglese DESTINATARI 3ees ANNO SCOLASTICO competenze CONCORDATE CON CONSIGLIO DI CLASSE Raggiunto (sì/no) motivazioni non raggiungimento VEDI DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE OTT.2012 VEDI RELAZIONE A CONSUNTIVO DEL CDC VEDI DEL CDC obiettivi/competenze CONCORDATE CON GRUPPO DI MATERIA Raggiunto (sì/no) motivazioni non raggiungimento - Sviluppare la competenza comunicativa nelle interazioni orali relative alla vita quotidiana e ad alcuni ambiti delle discipline di indirizzo Alcuni studenti faticano a raggiungere tale competenza a causa di difficoltà nell esprimersi correttamente nella L2 (corretto utilizzo della forma e del lessico) - Comprendere e interpretare testi scritti diversi per tipologia e inerenti alla vita quotidiana e alle discipline di indirizzo Alcuni studenti comprendono il senso generale del testo ma non sempre colgono i dettagli a causa di inadeguata conoscenza delle costruzioni grammaticali e del lessico. 1 Liceo ERASMO DA ROTTERDAM

2 - Arricchire il lessico anche con iniziale costruzione di un vocabolario specifico delle discipline di indirizzo Alcuni studenti faticano a raggiungere tale competenza a causa di inadeguato studio a casa e impegno non sufficiente. - Produrre brevi testi scritti il più possibile coerenti con le richieste Non tutti gli studenti hanno raggiunto tale competenza a causa di difficoltà nell esprimersi correttamente nella L2 (corretto utilizzo della forma e del lessico). - Apprendere nuove strutture grammaticali e approfondire quelle già note Alcuni studenti faticano a raggiungere tale competenza soprattutto a causa di inadeguato studio a casa e impegno non sufficiente. 2 Liceo ERASMO DA ROTTERDAM

3 CONTENUTI DELLE ATTIVITÀ REALIZZATE Sul libro di testo Think English 2 e sono stati affrontati i seguenti contenuti grammaticali: Simple Past; Past Continuous; Present Perfect; Present Perfect Continuous; Past Perfect; First, Second and Third Conditional; Passive dal libro di letteratura LIterature for Life : inizio della storia della letteratura, cenni storici, Beowulf e la ballata.brani dal film Beowulf e film -The First Knight, il ciclo di Re Artù, la situazione delle donne all epoca, analisi del testo per le vacanze Love in Shakespeare con lettura delle opere, Julius Caesar (testo e film ) Romeo and Juliet, brani dal testo, visione film, film Shakespeare in Love, Macbeth brani dal testo e film, The Taming of the Shrew, the Twelfth Night, Hamlet e film. Cenni su T. Marlowe e Dr. Faustus Su fotocopie distribuite dall insegnante sono stati affrontati inoltre i seguenti argomenti: Elizabeth I, Life in Elizabethan period, il Teatro. Situazione delle donne ai nostri giorni (video e fotocopia ) MODIFICHE APPORTATE RISPETTO AI CONTENUTI PROGRAMMATI Non sono state apportate modifiche sostanziali ai contenuti programmati INTERVENTI DI RECUPERO/POTENZIAMENTO ATTIVATI Recupero in itinere Svolgimento di attività di lavori di gruppo e apprendimento cooperativo al termine del primo quadrimestre TESTI E ALTRI SUSSIDI DIDATTICI UTILIZZATI Bartram & Walton, Think English Level 2 Student s book & Workbook, My digital book -Oxford University Press Shakespeare in Love 5 stories Black Cat Fotocopie distribuite dall insegnante Julius Caesar Black Cat Literature for Life Ellis Loescher 3 Liceo ERASMO DA ROTTERDAM

4 CONSEGNE PER IL LAVORO ESTIVO PER TUTTI GLI STUDENTI Lettura, riassunto scritto e orale del testo E.A.Poe American Horror Black Cat. CONSEGNE PER ATTIVITA DI RECUPERO ESTIVO (PER I SOLI STUDENTI CON SOSPENSIONE DEL GIUDIZIO) 1 CONTENUTI DI INSEGNAMENTO OGGETTO DI RECUPERO I QUADRIMESTRE I contenuti grammaticali svolti sono: Simple Past; Past Continuous; Present Perfect; Present Perfect Continuous; Past Perfect; First, Second and Third Conditional. Passive voice 2 Quadrimestre I contenuti di cultura e letteratura svolti nel secondo quadrimestre sono presentati su Literature for Life, Julius Caesar e Love in Shakespeare Elizabeth I e il periodo elisabettiano (fotocopie dell insegnante) 2 SPECIFICHE ATTIVITA DA SVOLGERE PER LA PREPARAZIONE ALLA PROVA CONCLUSIVA Ripassare tutti gli argomenti affrontati durante l anno. In particolare: Studiare le funzioni grammaticali trattate durante l anno Rileggere con attenzione i brani svolti su Literature for Life e -- Rileggere testo Julius Caesar insieme alle fotocopie relative Elizabeth I e periodo elisabettiano. Rileggere il testo Love in Shakespeare, 5 stories, liv. B1.2 di Jennifer Gascoigne, Black Cat. 3 MATERIALI DA UTILIZZARE PER LA PREPARAZIONE Bartram & Walton, Think English Level 2 Student s book & Workbook, My digital book, Oxford University Press Ellis Literature for Life Loescher Appunti e fotocopie distribuite dall insegnante con introduzione al periodo elisabettiano Love in Shakespeare, 5 stories, liv. B1.2 di Jennifer Gascoigne, Black Cat e Julius Caesar Black Cat 4 Liceo ERASMO DA ROTTERDAM

5 4 TIPOLOGIA DI PROVA CONCLUSIVA prova scritta: strutturata/mista ATTIVITÀ DEL DOCENTE prova orale sugli argomenti trattati nel testo di letteratura e su almeno tre delle storie tratte dal testo Love in Shakespeare e Julius Caesar Data 06 giugno 2013 Il docente. Marina Pelizza 5 Liceo ERASMO DA ROTTERDAM