Programmazione di religione cattolica

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1 Programmazione di religione cattolica Istituto Comprensivo P. Gobetti Trezzano sul Naviglio Anno Scolastico 2012/2013 INSEGNANTE: Franca M. CAIATI

2 Obiettivi specifici di Apprendimento Questi obiettivi sono istituzionalmente offerti e quindi vincolanti. Per l IRC vedi OSA della CEI : La formulazione di questi obiettivi è di competenza dei docenti, con riferimento ai traguardi per lo sviluppo delle competenze Traguardi per lo sviluppo delle competenze: Attenzione di saper fare, saper essere, saper stare con, maturate attraverso esperienze specifiche e significative Percorso didattico Verifica conoscenze e abilità: Coinvolgimento esperienziale / emozionale Contenuti / fonti L Insegnante pone attenzione alle domande di senso espresse dai bambini; si fa attento all evoluzione delle situazioni collegate agli apprendimenti specifici Rielaborazione / produzione Collegamenti con altri ambiti interculturali e interreligiosi

3 Traguardi di sviluppo IRC Il sé e l altro (relativamente alla religione cattolica) Scopre nel Vangelo la persona e l insegnamento di Gesù, da cui apprende che Dio è Padre di ogni persona e che la Chiesa è la comunità di uomini e donne unite nel suo nome, per iniziare a maturare un positivo senso di sé e sperimentare relazioni serene con gli altri, anche appartenenti a differenti tradizioni culturali e religiose. Il corpo in movimento (relativamente alla religione cattolica) Esprime con il corpo la propria esperienza religiosa per cominciare a manifestare adeguatamente con i gesti la propria interiorità, emozioni e immaginazioni Linguaggi, creatività, espressione (relativamente alla religione cattolica) Riconosce alcuni linguaggi simbolici e figurativi tipici della vita dei cristiani (feste, preghiere, canti, spazi, arte) per esprimere con creatività il proprio vissuto religioso. I discorsi e le parole (relativamente alla religione cattolica) Impara alcuni termini del linguaggio cristiano, ascoltando semplici racconti biblici, ne sa narrare i contenuti riutilizzando i linguaggi appresi per sviluppare una comunicazione significativa anche in ambito religioso. La conoscenza del mondo (relativamente alla religione cattolica) Osserva con meraviglia ed esplora con curiosità il mondo, riconosciuto dai cristiani e da tanti uomini religiosi come dono di Dio, per sviluppare sentimenti di responsabilità nei confronti della realtà, abitandola con fiducia e speranza.

4 Premessa Ogni nuovo anno scolastico, si delinea agli occhi dei bambini e degli Insegnanti come un percorso nuovo on incognite, scoperte, incontri La scuola in questi ultimi anni è passata attraverso tanti cambiamenti di politica scolastica che hanno suscitato perplessità, incertezze e dubbi sulle vie da seguire e sugli strumenti da utilizzare. Al di là di tutto questo, resta imprescindibile l obiettivo fondamentale: accompagnare il bambino nel suo processo di crescita, mettendo a sua disposizione gli strumenti culturali che lo aiutino ad accogliere e a riconoscere i valori della tradizione e a compiere e condividere scelte e modi di intendere la vita. L Insegnamento della religione cattolica è, da diversi anni, oggetto di approfondite riflessioni, che hanno portato a focalizzare sempre meglio il significato e l importanza che esso riveste. Tale insegnamento non deve essere considerato marginale al processo scolastico; esso deve contribuire a far si che l educazione scolastica introduca gradualmente i bambini nella realtà che comprende anche la dimensione religiosa.

5 OTTOBRE Felici insieme I discorsi e le parole Il corpo e il movimento Scoprire il piacere di stare insieme; Sperimentare forme di relazione collaborativa con i compagni Cogliere il valore delle regole. sociali e civiche Giochi per la conoscenza reciproca Individuazione condivisa di regole per essere felici e stare bene insieme

6 NOVEMBRE Amici della natura I discorsi e le parole La conoscenza del mondo Scoprire la natura come dono da rispettare; Manifestare atteggiamenti di sensibilità ecologica; Comprendere la responsabilità umana nella cura del Creato. Consapevolezza ed espressione culturale Narrazione della vicenda biblica di Noè e gioco simbolico

7 DICEMBRE Un attesa molto speciale I discorsi e le parole Linguaggi, creatività, espressioni Riconoscere il clima di atetsa che anticipa il Natale; Individuare i segni e i simboli del Natale; Cogliere il significato cristiano del Natale collegandolo al proprio vissuto. Consapevolezza ed espressione culturale Ricostruzione documentata della propria nascita Ricerca sulle tradizioni natalizie in famiglia Realizzazione del presepe

8 GENNAIO Un bambino di nome Gesù I discorsi e le parole Il corpo e il movimento Apprezzare il valore della propria famiglia; Intuire l umanità di Gesù bambino come me ; Confrontare il proprio vissuto familiare con quello di Gesù. Imparare ad imparare Condivisione di esperienze personali a partire da un racconto evangelico dell infanzia di Gesù.

9 FEBBRAIO Parole e gesti di amore I discorsi e le parole Il corpo e il movimento Sperimentare ila gioia dell aiuto reciproco; Cogliere nei racconti evangelici l accoglienza amorevole di Gesù. Spirito di iniziativa; sociali e civiche. Lettura di un opera d arte sulla Parabola di Buon Samaritano

10 MARZO Il dono di Gesù I discorsi e le parole La conoscenza del mondo Osservare con curiosità la realtà che si trasforma; Intuire la Pasqua come festa del dono di una vita nuova; Cogliere nella narrazione evangelica la pasqua come dono di amore di Gesù. Competenza matematica e competenza di base in scienze di semina Racconto evangelico e riflessione

11 APRILE Un Regno tutto nostro Il corpo e il movimento; Linguaggio, espressione, creatività. Scoprire alcune immagini del linguaggio di Gesù; Cogliere nelle parabole il messaggio di salvezza di Gesù; Collegare il linguaggio figurato della parabola con il messaggio evangelico. sociali e civiche Caccia al tesoro sulle parabole Costruzione di un gioco di società

12 MAGGIO Tutti diversi ma AMICI I discorsi e le parole Il corpo e il movimento. Manifestare atteggiamenti di ascolto e accoglienza verso i compagni; Intuire la ricchezza insita nella varietà e nella diversità; Apprezzare i talenti propri e altrui. Imparare a imparare Filastrocca mimata sulla diversità Presentazione di figure esemplari di cristiani

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