ISTITUTUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO DI ROBBIO - SCUOLA PRIMARIA CLASSE: SECONDA A.S

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1 ISTITUTUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO DI ROBBIO - SCUOLA PRIMARIA DISCIPLINA: ITALIANO partecipa a scambi linguistici con compagni e docenti. Racconta oralmente un esperienza personale o un storia rispettando il criterio della successione cronologica. Ascolta e comprende semplici testi di tipo diverso. A. ASCOLTO E PARLATO 1. Sa interagire nello scambio comunicativo con interventi adeguati alla situazione, rispettando le regole stabilite. 2. Sa comprendere i fatti, i personaggi e i luoghi di testi narrativi ascoltati e coglierne il senso globale. 3. Sa narrare esperienze vissute seguendo un ordine personale. 4. Sa descrivere oralmente con il supporto di immagini. 5. Sa raccontare una storia ascoltata usando parole adeguate. - Conversazioni guidate. - Narrazioni. - Descrizioni. Acquisisce la competenza tecnica della lettura. B. LETTURA. 1. Sa leggere testi di vario tipo e sa comprenderne il senso globale e particolare ( filastrocca, poesia, racconto fantastico/ realistico, testo informativo, testo regolativo,testo descrittivo...). 2. Sa riflettere sugli elementi di una storia - Testi di vario tipo. 1

2 Acquisisce la competenza tecnica della scrittura. C. SCRITTURA. 1. Sa produrre brevi testi di vario genere, anche attraverso l' uso di vignette e didascalie. - Didascalie. - Storie da riordinare. - Testi di vario tipo. Comprende, a partire dal lessico già in suo possesso, nuovi significati e usa nuove parole ed espressioni. D. ACQUISIZIONE ED ESPANSIONE DEL LESSICO RICETTIVO E PRODUTTIVO. 1. Sa usare in modo appropriato le parole apprese. - Arricchimento lessicale Scrive correttamente parole e frasi. E. ELEMENTI DI GRAMMATICA ESPLICITA E RIFLESSIONE SUGLI USI DELLA LINGUA. 1. Sa rispettare le convenzioni ortografiche. 2. Sa riconoscere l ordine alfabetico. 3. Sa usare articoli, nomi (genere e numero). 4. Sa usare correttamente i verbi essere e avere. - Difficoltà ortografiche. - L ordine alfabetico - L apostrofo. - L accento. - Uso di c è-ci sono, c era-c erano. - Uso di e/è. - Analisi grammaticale. 2

3 DISCIPLINA: INGLESE ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO DI ROBBIO ascolta e comprende singole A. ASCOLTO parole riferite a strutture (comprensione apprese. orale) Ascolta e comprende comandi e semplici frasi inseriti in un contesto situazionale. 1. Sa ascoltare e comprendere il significato di filastrocche e canzoni. 2. Sa comprendere richieste di informazioni. 3. Sa ascoltare, comprendere ed eseguire semplici istruzioni correlate alla vita di classe. 4. Sa ascoltare e comprendere il senso globale di dialoghi e brevi storie. - Comprensione di filastrocche e canzoni. - Comprensione di semplici richieste e brevi dialoghi. Riproduce ritmi ed intonazioni. Denomina oggetti concreti o raffigurati in immagini. Riproduce semplici messaggi orali provenienti da fonti diverse. Utilizza il lessico acquisito in un contesto situazionale adatto. B. PARLATO (produzione e interazione orale). 1. Sa riprodurre semplici strutture linguistiche, semplici filastrocche e canzoni, rispettando la pronuncia e l intonazione. 2. Sa denominare immagini. 3. Conosce i numeri. 4. Sa usare il lessico essenziale relativo ad alcune festività: - Halloween - Christmas - Easter - Riproduzione di parole, brevi frasi, canzoni, filastrocche. 3

4 DISCIPLINA: STORIA ISTITUTUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO DI ROBBIO - SCUOLA PRIMARIA applica il procedimento della ricerca storico-didattica per ricostruire esperienze vissute. A. USO DELLE FONTI 1. Sa descrivere aspetti significativi del proprio passato. 2. Sa usare/ricavare/ricercare fonti. 3. Sa riconoscere ed esplorare in modo via via più approfondito le tracce storiche presenti nel territorio. - Ricostruzione delle esperienze vissute. Riconosce e usa gli indicatori temporali di successione, contemporaneità, durata e periodo. Stima durate e misura il tempo con vari strumenti. Riconosce elementi significativi del passato e del suo ambiente di vita. B. ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI. 1. Sa collocare fatti in ordine temporale anche sulla linea del tempo. 2. Sa riconoscere durata e struttura ciclica dell anno e delle sue partizioni. 3. Sa utilizzare il calendario. 4. Sa organizzare temporalmente le azioni. - Giorni, settimane, mesi, stagioni. - L orologio e la misura del tempo. - Organizza le informazioni. C. STRUMENTI CONCETTUALI. 1. Sa organizzare le conoscenze acquisite. - Confronta presente e passato. - Sa riferire oralmente i concetti acquisiti. D. PRODUZIONE ORALE 1. Sa riferire in modo semplice e guidato le conoscenze acquisite. - Concetti del tempo. 4

5 ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO DI ROBBIO SCUOLA PRIMARIA DISCIPLINA: GEOGRAFIA Si orienta nello spazio geografico. Usa i concetti topologici. A. ORIENTAMENTO. 1. Sa localizzare oggetti su un piano. 2. Sa individuare punti di riferimento, utilizzando gli indicatori topologici. - Concetti topologici. - Rappresenta spazi e percorsi. B. LINGUAGGIO DELLA GEOGRAFICITA 1. Sa effettuare semplici percorsi, utilizzando i termini del linguaggio geografico. - Percorsi. - Osservazione di ambienti. - Descrive un paesaggio. C. PAESAGGIO 1. Sa individuare in un paesaggio elementi antropici e fisici. - Paesaggi diversi. 5

6 DISCIPLINA: MATEMATICA ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO DI ROBBIO legge e scrive i numeri naturali entro il 100. Usa con gradualità le quattro operazioni matematiche A. NUMERI 1. Sa riconoscere nella scrittura dei numerali in base 10 il valore posizionale delle cifre dei numeri entro il Sa eseguire le quattro operazioni con i cambi. 3. Sa usare con consapevolezza i segni > = <. 4. Sa comprendere il concetto di centinaio. 5. Sa costruire e memorizzare la tabella della moltiplicazione. 6. Sa applicare la proprietà commutativa. 7. Sa calcolare doppio, triplo, quadruplo.. - Il valore posizionale delle cifre. - Le quattro operazioni con e senza cambio. - I segni di relazione tra i numeri naturali. - Moltiplicazioni con incroci, schieramenti e tabelle. - La proprietà commutativa. Riconosce le principali figure geometriche in base alle loro fondamentali caratteristiche. B. SPAZIO E FIGURE 1. Sa riconoscere e denominare le principali figure solide e piane. 2. Sa riconoscere e disegnare linee. - Linee e figure piane e solide. 6

7 Organizza e interpreta dati statistici. Analizza situazioni problematiche e produce soluzioni. Fa misurazioni e riconosce la necessità di unità di misura condivise. C. RELAZIONI DATI E PREVISIONI. 1. Sa raccogliere dati per realizzare un inchiesta. 2. Classificare elementi opportuni in base a caratteristiche definite. 3. Riconoscere in situazioni opportune eventi certi, possibili e impossibili. - Grafici e classificazione. 7

8 DISCIPLINA: SCIENZE ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO DI ROBBIO SCUOLA PRIMARIA osserva e descrive sostanze diverse. A. OSSERVARE E DESCRIVERE OGGETTI E MATERIALI. 1. Sa riconoscere le principali caratteristiche di alcuni materiali. - I materiali. Riconosce le caratteristiche dell acqua. B. OSSERVARE E SPERIMENTARE SUL CAMPO. 1. Sa utilizzare le fasi del metodo sperimentale. - L' acqua e i suoi cambiamenti di stato. Distingue un essere vivente da un non vivente. Riconosce la caratteristiche di animali e vegetali. DISCIPLINA: TECNOLOGIA C. L UOMO, I VIVENTI E L AMBIENTE. 1. Sa riconoscere le caratteristiche degli esseri viventi e non viventi. 2. Classificare e distinguere animali e vegetali. - Descrizione di oggetti, piante e animali. riconosce e identifica nell ambiente che lo circonda elementi e fenomeni di tipo artificiale. A. VEDERE E OSSERVARE 1. Sa eseguire osservazioni sull ambiente scolastico - Osservazione guidata di oggetti di uso quotidiano (vedere programmazione di scienze). Denomina correttamente i componenti del computer, conosce il loro utilizzo anche per svolgere semplici giochi. B. LE NUOVE TECNOLOGIE. 1. Sa riconoscere ed utilizzare le parti fondamentali del computer. Il computer. 8

9 ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO DI ROBBIO SCUOLA PRIMARIA DISCIPLINA: MUSICA Usa la voce e gli strumenti per cantare e suonare insieme agli altri. A. ESPRIMERSI CON IL CANTO E CON L UTILIZZO DI SEMPLICI STRU- MENTI MUSICALI. 1. Sa utilizzare strumenti ed oggetti di uso comune per riprodurre suoni. 2. Sa eseguire canti corali. - Canti collettivi. Discrimina i parametri di altezza, intensità, durata e ritmo. Riconosce alcuni strumenti. B. ASCOLTARE, ANALIZZARE E RAPPRESENTARE FENOMENI SONORI. 1. Sa sviluppare le capacità di ascolto 2. Sa discriminare altezza, intensità e timbro. - Ascolto di brani musicali. 9

10 ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO DI ROBBIO SCUOLA PRIMARIA DISCIPLINA: ARTE E IMMAGINE conosce i colori primari e li sa combinare per ottenere una nuova gamma di tinte. Utilizza le tecniche grafico-pittoriche apprese. Rappresenta un breve racconto ascoltato mediante sequenze di immagini. A. ESPRIMERSI E COMUNICARE. 1. Sa riconoscere e usare i colori primari e secondari. 2. Sa utilizzare diverse tecniche di coloritura. 3. Sa utilizzare alcuni elementi del linguaggio visivo. 4. Sa rielaborare, ricombinare e modificare creativamente disegni e immagini. - Colori primari e secondari. - Tecniche creative. Riconosce le caratteristiche costitutive di immagini. B. OSSERVARE E LEGGERE LE IMMAGINI. 1. Analizzare visivamente immagini. - Punto, linea, colore. Individua i principali aspetti formali di un opera d arte. C. COMPRENDERE E APPREZZARE LE OPERE D ARTE. 1. Sa riprodurre e interpretare in modo creativo un opera d arte dal punto di vista del colore. 2. Osservazione di alcune opere d arte. 10

11 ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO DI ROBBIO SCUOLA PRIMARIA DISCIPLINA: EDUCAZIONE FISICA padroneggia gli schemi motori di base. A. IL CORPO E LA SUA RELAZIONE CON LO SPAZIO E IL TEMPO 1. Sa conoscere gli schemi motori di base: correre, saltare, lanciare e sa adattarli a spazio, tempo, ritmo. 2. Sa collocarsi in diverse posizioni in relazione allo spazio, agli attrezzi e ai compagni. - Movimenti, andature, giochi motori, controllo della postura e del movimento. - La respirazione e la corsa. - L equilibrio. Si esprime con il corpo attraverso il movimento. B. IL LINGUAGGIO DEL CORPO COME MODALITA COMUNICATIVO- ESPRESSIVA. 1. Sa riconoscere, differenziare le varie parti del corpo e sa controllare lateralità ed l equilibrio. - Movimenti liberi ed organizzati. Conosce e rispetta le regole dei giochi di squadra. C. IL GIOCO, LO SPORT E LE REGOLE. 1. Sa rispettare le regole dei giochi ed interagire con i compagni. 2. Sa assumere ruoli diversi nel gioco e nell organizzazione. - Giochi di squadra. 11

12 ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO DI ROBBIOCLASSE DISCIPLINA: RELIGIONE L'ALUNNO: riflette su Dio Creatore e Padre. Riconosce il significato cristiano del Natale, della Pasqua e della Pentecoste. Riflette sugli elementi fondamentali della vita di Gesù. A. DIO E L UOMO 1. Sa riconoscere Dio come Creatore e Padre. 2. Conosce Gesù e lo sa riconoscere come figlio di Dio. 3. Sa scoprire le tradizioni legate alle festività del Natale, della pasqua e della Pentecoste. - Dio Padre. - Il Natale. - La Pasqua. - La Pentecoste. Riconosce che la Bibbia è il libro sacro dei cristiani. B. LA BIBBIA E LE ALTRE FONTI 1. Sa ascoltare, leggere e riferire pagine bibliche fondamentali. - Miracoli e parabole. Riflette sui segni cristiani del Natale, della Pasqua e della Pentecoste. C. IL LINGUAGGIO RELIGIOSO 1. Sa riconoscere i segni del Natale e della Pasqua e della Pentecoste nell'ambiente in cui vive. - I simboli del Natale, della Pasqua e della Pentecoste. Capisce che l amore è alla base dell insegnamento di Gesù e che la preghiera è il dialogo tra l uomo e Dio. D. I VALORI ETICI E RELIGIOSI 1. Sa riconoscere che la morale cristiana si fonda sul comandamento dell Amore insegnato da Gesù. - Il comandamento dell Amore. 12