GLI OBIETTIVI DEL MILLENNIO

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1 ALLEGATO 3 Incontri con esperto del Comune di Terni Assessorato alla Cooperazione Internazionale- sugli Otto Obiettivi del Millennio GLI OBIETTIVI DEL MILLENNIO Proposta formativa educativa per le scuole medie e superiori della città di Terni Settembre 2011

2 GLI OBIETTIVI DEL MILLENNIO Proposta formativa educativa per le scuole medie e superiori della città di Terni Ricerca studio - presentazione e realizzazione a cura del Comune di Terni anche attraverso l uso di sussidi del progetto di AMREF Italia Onlus Millennium News Diamo voce ai ragazzi di strada dedicato agli Obiettivi del Millennio DESTINATARI Docenti e studenti delle scuole: secondarie di I grado e classi I e II delle secondarie di II grado. OBIETTIVI FORMATIVI - EDUCATI Obiettivi generali: Formare i docenti delle scuole medie e superiori, partecipanti alla proposta, sui temi degli 8 Obiettivi del Millennio per uno sviluppo più equo, rispettoso dei diritti umani e dell ambiente, fornendo appropriati sussidi didattici. Sensibilizzare gli studenti delle scuole di Terni sulla realtà vissuta quotidianamente dai loro coetanei in Africa, con particolare attenzione alla salute e alla povertà in generale. Creare una piattaforma di riflessione e discussione, sotto la guida e lo stimolo dei docenti, circa l importanza di compiere azioni tempestive per il raggiungimento degli Obiettivi del Millennio per l anno 2015, con particolare riferimento al contesto africano. Educare gli studenti ai temi della mondialità e stimolare in loro un senso di empatia e solidarietà nei confronti dei propri coetanei africani. Obiettivi specifici: Sensibilizzare la società civile locale - in particolare le fasce giovani e tutti coloro che entrano in contatto quotidianamente con le nuove generazioni - relativamente alle potenzialità delle iniziative della cooperazione allo sviluppo. Offrire visibilità alle nuove modalità d intervento in Africa, non più basate sul mero assistenzialismo delle popolazioni locali, ma tese al coinvolgimento attivo delle comunità e dei network locali. Diffondere e spiegare le attività di sviluppo sostenibili, orientate alla lotta alla povertà e all esclusione sociale dei ragazzi di strada, con particolare riferimento al contesto delle grandi baraccopoli di Nairobi. Esaminare il case study del progetto AMREF Children in need, nel sobborgo di Dagoretti, come esempio di efficacia di percorsi formativi e di recupero innovativi.

3 Diffondere e promuovere, nel contesto scolastico italiano, la conoscenza degli Obiettivi del Millennio delle Nazioni Unite anche attraverso l utilizzo degli strumenti didattici e di sensibilizzazione forniti e ideati da AMREF. STRUMENTI 1. Il dvd di Millennium News - Diamo Voce ai ragazzi di strada Il progetto ha impegnato i ragazzi di Nairobi nella realizzazione di otto mini-telegiornali della durata di circa 9 minuti ciascuno e dedicati agli otto Obiettivi del Millennio delle Nazioni Unite. I telegiornali sono stati ideati, scritti e girati interamente da giovani ragazze e ragazzi kenioti secondo una metodologia partecipativa già sperimentata con successo da AMREF in altri documentari ( in TV- Slum, 2002, e in Sillabario Africano, 2006) e in alcuni reportage commissionati da importanti istituzioni (World Bank, UNESCO, Fondazione Banco di Sicilia). Ogni video è confezionato come un vero e proprio telegiornale, con uno studio televisivo allestito con materiale riciclato, una sigla di apertura e di chiusura dei servizi e due conduttori ironici ed eleganti, in perfetto stile CNN. I filmati girati dai ragazzi sono originali e adatti a spiegare il significato dei traguardi fissati dalle Nazioni Unite e, contemporaneamente, declinarli nel vissuto della baraccopoli. I conduttori lanciano i servizi e introducono ciascun obiettivo fornendo dati e statistiche dal mondo e dall Africa. Il progetto si avvale del coordinamento e della regia di Angelo Loy, già autore del film Pinocchio Nero e protagonista, dal 2002, del progetto di video-formazione dei ragazzi di Nairobi. 2. Il Tabloid Millennium News Il tabloid Millennium News raccoglie storie di strada, problemi concreti e possibili soluzioni originali, frutto delle riflessioni svolte dai ragazzi di Nairobi nel corso dei laboratori di scrittura creativa condotti dal personale di AMREF a Nairobi. I ragazzi e le ragazze di Dagoretti hanno percorso le strade della baraccopoli come inviati speciali in grado di capire come i problemi generali di cui parlano gli otto obiettivi del Millennio si traducono nel vissuto quotidiano negli slum di Nairobi. Una collezione di storie di vita, di riflessioni e di soluzioni ingegnose alle difficoltà odierne, che prendono la forma di un vero e proprio giornale, esempio di un giornalismo dal basso quindi libero dagli stereotipi che condizionano l immagine dell Africa nei nostri mezzi di comunicazione. 3. Le schede informative, le slide e le schede didattiche Le schede informative e le slide costituiscono contributi, frutto di ricerche, studi universitari e di elaborati a cura di ONG, Associazioni, Centri studi e Osservatori internazionali operanti nel campo della cooperazione allo sviluppo. Il contributo degli esperti del MED Centro Italiano per l Educazione ai Media in partnership con AMREF ha permesso la redazione di apposite schede didattiche che accompagnano la visione del dvd e la lettura del tabloid di Millennium News. I suddetti strumenti guidano i docenti nella conduzione di attività di classe che permettano la rielaborazione dei contenuti proposti da parte degli studenti. ATTIVITA Corso di formazione ai docenti

4 Si propongono n. 8 incontri, di 2 ore ciascuno, per visionare ed illustrare i materiali (video, tabloid e schede) e per programmare, in collaborazione con i professori, schede didattiche sulle quali improntare il lavoro da svolgere in classe con gli allievi. Il corso mirerà ad una programmazione didattica quanto più partecipata ed aperta che risulti il frutto degli spunti forniti, delle informazioni disponibili e dei contributi che emergeranno dal dibattito di gruppo. Lavori interdisciplinari docenti e allievi La programmazione, quale risultanza della formazione acquisita, si potrà attuare attraverso Unità di apprendimento trasversale che coinvolga varie materie con i rispettivi insegnanti (Lettere, Matematiche e Scienze, Tecnica, Artistica, Informatica e Statistica, Lingue, Storia e Geografia). I lavori saranno utili a stimolare una visione critica negli studenti rispetto alla natura e alle categorie dei mezzi di comunicazione di massa. Essi offriranno esercizi pratici da svolgere autonomamente, in gruppo o con la guida del docente di riferimento al fine di acquisire le tecniche necessarie per costruire elaborati video, fotografici, multimediali, espressione diretta della voce degli studenti. La fame e la povertà sono dei concetti astratti per i giovani che vivono nei paesi più sviluppati, dunque il percorso consentirà la costruzione di un ponte che porti gli studenti verso una presa di coscienza progressiva circa la vastità, le cause e gli effetti della povertà partendo dal contesto a loro familiare, quello italiano, declinato per famiglia, quartiere, città, e invitando a cercare storie legate alla povertà e storie positive e di progresso sociale anche nel nostro paese. Possibilità di costruzione di un blog I lavori rappresentativi delle classi che hanno aderito al progetto e lavorato sul kit didattico verranno raccolti dal Comune di Terni e da AMREF. I lavori potranno essere inviati in formato elettronico (video, foto, documenti) accompagnati da una testimonianza del docente e degli studenti che racconti il percorso svolto in classe. Ai lavori e alle testimonianze di ogni classe si cercherà di dare visibilità in un portale internet al quale gli studenti potranno anche connettersi e inviare i loro commenti personali. VERIFICA I lavori e le testimonianze di ogni classe offriranno spunti di verifica, valutazione e implementazione del progetto. TEMPI Il Corso di formazione ai docenti si potrà effettuare nei mesi di Ottobre, Novembre e Dicembre dell anno scolastico 2011 (si mostra, comunque, disponibilità ad una eventuale diversa tempistica). Inoltre, si mostra disponibilità, qualora invitato, a partecipare ed a collaborare ai lavori interdisciplinari, così come alla raccolta degli elaborati. SPAZI Aula con schermo per proiezione DVD e slide ai fini del Corso di formazione. Plesso scolastico, quartiere per i lavori interdisciplinari. MATERIALI

5 Computer, videocamera e fotocamera digitale. Responsabile e referente del progetto Comune di Terni Assessorato alla Cooperazione Internazionale Dott. Renato Scarso Direzione Sviluppo Economico Turismo Cooperazione Internazionale Corso Tacito, 146 Palazzina Ex Foresteria Tel Fax Cell

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