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1 23/05/2014 CHE LA MUSICA ABBIA INIZIO! Progetto musicale della scuola L. Da Vinci - a.s. 2014/2015 Coordinatrice: Tiziana Greggio

2 CHE LA MUSICA ABBIA INIZIO! Progetto musicale della scuola L. da Vinci - a.s. 2014/2015 FINALITÀ Il progetto si prefigge di sviluppare le capacità ritmiche, dell intonazione, dell ascolto individuale e di gruppo degli alunni nel rispetto delle singole attitudini. METODOLOGIA L approccio è di tipo esperienziale e ludico: utilizza la capacità di ascolto, memoria, concentrazione, spontaneità, creatività in un contesto non competitivo. Il lavoro è pratico, ossia il corpo diventa strumento musicale e di apprendimento, ma anche teorico in quanto fornisce gli strumenti per tradurre in notazione (sia convenziale che personale) le esperienze acquisite nell attività individuale e di gruppo. Nel corso dell anno si terranno quattro lezioni concerto condotte dai docenti del progetto insieme ad altri musicisti professionisti (orchestra a fiati canto ensemble di percussioni trio violino/ pianoforte /fisarmonica cromatica) che prevedono la presentazione degli strumenti e del loro utilizzo e il coinvolgimento diretto degli alunni dando risposta alle loro curiosità. OBBIETTIVI GENERALI Saper ascoltare il proprio corpo (dal respiro, al battito cardiaco, ai rumori e suoni attorno a sé) saper memorizzare/imitare sequenze ritmiche e sonore saper leggere ed interpretare uno spartito nella sua interezza (ritmo, melodia, agogica, dinamica ) saper cantare usando la voce in modo naturale e intonato riconoscendo i vari registri vocali saper comporre semplici ritmi e melodie saper costruire strumenti a partire da materiali poveri saper suonare singolarmente e in gruppo gli strumenti realizzati nei laboratori conoscere le tipologie delle diverse famiglie degli strumenti Che la musica abbia inizio! - Progetto musicale della scuola L. da Vinci - a.s. 2014/ / 6

3 CONTENUTI Ascolto del silenzio per arrivare a comprendere l origine della musica (pausa/suono) Descrizione sonora di storie della letteratura per l infanzia (uso delle onomatopee e del corpo come mezzo sonoro) Laboratori di costruzione degli strumenti Laboratori sulla lettura ritmica e coordinazione corporea Laboratori di canto (a partire da semplici melodie/canoni a canzoni polifoniche) Saggio finale ORGANIZZAZIONE Incontri tra esperti e docenti di ed. musicale per stesura micro-obiettivi all inizio del percorso Intervento in classe con gli alunni da parte degli esperti all inizio dell Unità di apprendimento; a seconda del grado di complessità dell argomento si intensificano gli interventi Prove generali con più gruppi classi in funzione delle rappresentazioni (Natale/Progetti di plesso/fine anno) Utilizzo della palestra e dell aula di musica Materiale di cancelleria (colle viniliche, colori acrilici, uniposca ) DURATA Il progetto durerà per l intero anno scolastico, ovvero dal mese di settembre dell anno 2014 al mese di giugno dell anno COSTI Lezioni concerto: 2000,00 Intervento esperti (genitori di alcuni alunni della scuola): 2500,00 Acquisto materiali di facile consumo utilizzati nei laboratori 500,00 Totale: 5000,00 Che la musica abbia inizio! - Progetto musicale della scuola L. da Vinci - a.s. 2014/ / 6

4 DOCENTI (CURRICULUM VITAE) Genitori di alcuni alunni della scuola L. Da Vinci: MATTEO FERRARA Originario della provincia di Padova intraprende da giovanissimo gli studi musicali. Dopo la maturità scientifica si diploma brillantemente in Pianoforte e Canto lirico presso il Conservatorio di Adria col massimo dei voti e la lode. Si perfeziona con Raina Kabaivanska presso l'accademia Chigiana di Siena e con Alberto Zedda all'accademia Rossiniana di Pesaro. Da subito parte una carriera artistica che lo porta in molti dei più famosi palcoscenici del mondo tra i quali Scala di Milano, Maggio Musicale Fiorentino, Fenice di Venezia, Opera di Roma, Rossini Opera Festival, Teatro Filarmonico di Verona, Comunale di Bologna, Sferisterio di Macerata, Colon di Buenos Aires, teatro di San Paolo in Brasile, teatro Santiago del Cile, teatro a Rio de Janeiro, Opera nazionale di Sofia, Councertgebow di Amsterdam, NHK di Tokyo, Bunka Kaikan a Tokyo, Concert Hall di Osaka, Teatro dell'hermitage a Sanpietroburgo in Russia. Ha collaborato con direttori quali Barenboim, Chung, Gelmetti, Steinberg, Inbhal,Valcua, Callegari, Palumbo, Luija, Mariotti, Curtis e registi quali Zeffirelli, Pizzi, Monicelli, Michieletto, Micheli, Sagi, Calixto Beito, Carsen. Specializzato nei ruoli brillanti ha un repertorio che va dal 700 alla musica contemporanea. Che la musica abbia inizio! - Progetto musicale della scuola L. da Vinci - a.s. 2014/ / 6

5 FULVIO FURLANUT Nato a Dolo (Venezia) nel Nel 1993 consegue il Diploma di Maturità Scientifica al Liceo Scientifico Statale A. Cornaro di Padova e nel 1994 il Diploma di Violino presso il Conservatorio di Musica Cesare Pollini di Padova, con il massimo dei voti (10/10) e borsa di studio quale miglior diplomato dell anno. Nel 1997 segue un Masterclass al Conservatorio di Utrecht (Olanda) con Victor Liebermann e Boris Belkin. Dal 1990 al 1997 suona in Italia e all estero, facendo tournèe in Svizzera e in Spagna, con la Schweitzer Streichorchester di Engelberg come Primo Violino Solista (Mozart Concerto A Major, Bach Concerto E Major e A minor, Lalo Sinfonie Espanol, Haydn Concerto C Major, Beethoven Triplo Concerto). Nel 1999 risulta idoneo all audizione dell Orchestra Verdi di Milano (M Chailly) e anche all audizione dell Orchestra Sinfonica Toscanini di Parma ed è invitato quale Primo Violino (1999/2000). Dal 2001 al 2008, dopo aver superato il Concorso, lavora all Orchestra del Teatro Comunale di Bologna. Nel luglio del 2008 vince il Concorso come Assistant Konzertmaister nell Orchestra del Gran Teatro la Fenice di Venezia dove attualmente lavora Ha suonato in tutti i principali teatri italiani e per i più famosi festivals internazionali: Finlandia - Savonlinna Opera Festival, Madrid - Auditorium National de Musica, Tokyo: NHK Hall, Orchard Hall, Tokyo Bunka Kaikan, Pechino - National Centre for the Performing Arts, Aix En Provence Festival e molti altri. Ha collaborato con Artisti del calibro di Mstislav Rostropovich, Riccardo Muti, Riccardo Chailly, Katia Ricciarelli, Georges Prêtre, Sir John Eliot Gardiner, Daniel Harding, Myung Whun Chung, Eliahu Inbal, Juraj Valcuha. MARICA VERONESE Intraprende lo studio del pianoforte all'età di otto anni iniziando l'attività concertistica a quindici come basso continuo nell'orchestra Giovanile del Veneto. Dopo il diploma all'istituto magistrale "Fuà Fusinato", si diploma brillantemente in strumenti a percussione presso il conservatorio di Adria, continuando l'attività concertistica già intrapresa durante il percorso di studio. Si perfeziona coi Maestri Ney Rosauro, Ger Mortensen, M.Queen, David Cearcy, Saverio Tasca, Massimo Malaguti. Che la musica abbia inizio! - Progetto musicale della scuola L. da Vinci - a.s. 2014/ / 6

6 Ha lavorato con l'orchestra "I pomeriggi musicali" di Milano e l'orchestra Sinfonica G.Verdi. Ora collabora strettamente con l'orchestra da Camera di Padova e del Veneto, il teatro Fenice, la Silver Symphony ed è stabile presso l'orchestra "Filarmonia Veneta". Affianca all'attività concertistica quella didattica insegnando strumenti a percussione presso la scuola per orchestra a fiati del comune di Cadoneghe e cura i C.P.A. del conservatorio di Padova (in precedenza ha curato quelli del conservatorio di Adria). Per diversi anni ha tenuto laboratori musicali presso le scuole materne, elementari e medie dei comuni di Liettoli e Bojon. In seguito ad alcuni studi di composizione fatti presso il conservatorio di Adria, ha collaborato con la scuola del cinema di Cinecittà componendo le colonne sonore per due cortometraggi "Silvia" e "Mon Cher" del regista napoletano Michele Carrillo ed ha composto una fantasia per flauto ed arpa per la rassegna internazionale di composizione contemporanea che è stata eseguita in tutta Europa assieme a composizioni originali del M o Ennio Morricone. Che la musica abbia inizio! - Progetto musicale della scuola L. da Vinci - a.s. 2014/ / 6

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