MODELLO DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE

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1 MODELLO DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE SILVIO CECCATO ANNO SCOLASTICO INDIRIZZO ECONOMICO CLASSE 2 SEZIONE B AFM DISCIPLINA INFORMATICA DOCENTE BOVOLI PAOLA QUADRO ORARIO 2 ore settimanali 1. FINALITA Il docente di Informatica concorre a far conseguire allo studente, al termine del percorso quinquennale, i seguenti risultati di apprendimento relativi al profilo educativo, culturale e professionale: utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare; padroneggiare l uso di strumenti tecnologici con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio; utilizzare, in contesti di ricerca applicata, procedure e tecniche per trovare soluzioni innovative e migliorative, in relazione ai campi di propria competenza; agire nel sistema informativo dell azienda e contribuire sia alla sua innovazione sia al suo adeguamento organizzativo e tecnologico; elaborare, interpretare e rappresentare efficacemente dati aziendali con il ricorso a strumenti informatici e software gestionali; individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete. 1

2 2. ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA PROFILO GENERALE DELLA CLASSE La classe è composta da 22 alunni, 1 non frequenta, 2 sono ripetenti e provenienti dal nostro stesso istituto. E presente un alunna straniera che non parla bene la nostra lingua e per la quale è stato attivato un corso di alfabetizzazione livello 0. Due sono certificate, affiancate da un insegnante di sostegno seguono un programma differenziato. La partecipazione e l attenzione sono buone, durante la spiegazione sono attenti e interagiscono col docente in maniera propositiva. LIVELLI DI PROFITTO PROVE UTILIZZATE PER LA RILEVAZIONE DEI REQUISITI INIZIALI: esercitazioni sul pacchetto office. 3. QUADRO DEGLI OBIETTIVI DI COMPETENZA ASSE CULTURALE: SCIENTIFICO TECNOLOGICO Competenze disciplinari Riconoscere le caratteristiche logico-funzionali di un computer e il ruolo strumentale svolto nei vari ambiti (calcolo, elaborazione, comunicazione, ecc.) Riconoscere e utilizzare le funzioni di base di un sistema operativo Raccogliere, organizzare e rappresentare dati/informazioni sia di tipo testuale che multimediale Analizzare, risolvere problemi e codificarne la soluzione con i principi della programmazione strutturata Utilizzare programmi di scrittura, di grafica e il foglio elettronico Utilizzare software gestionali per le attività del settore di studio Utilizzare la rete Internet per ricercare fonti e dati di tipo tecnico-scientifico-economico Utilizzare le reti per attività di comunicazione interpersonale Riconoscere i limiti e i rischi dell uso della tecnologie 2

3 ARTICOLAZIONE DELLE COMPETENZE IN ABILITA E CONOSCENZE COMPETENZE ABILITA /CAPACITA CONOSCENZE 1. a. realizzare documenti di carattere professionale quali lettere, curriculum e fax e utilizzare la Stampa unione per creare lettere, buste ed etichette; b. creare una macro per i parametri di stampa e assegnarla a un pulsante; c. realizzare modelli per la fatturazione, adatti alla soluzione di problemi in ambito professionale. 1. a. Richiamare modelli predefiniti di lettere, fax e curriculum. b. Disporre con layout appropriato lettere commerciali. c. Utilizzare la Stampa unione. d. Creare, elaborare e modificare modelli per la fatturazione a una o più aliquote. 1. a. Conoscere gli strumenti idonei per utilizzare modelli di documento. b. Descrivere le caratteristiche estetiche e formali di lettere e altri documenti professionali. c. Conoscere la procedura di Stampa unione. d. Conoscere le procedure per la creazione di modelli di fattura. 2. a. Conoscere gli elementi principali dell applicazione. b. Conoscere le caratteristiche dei diversi tipi di layout diapositiva e le modalità di inserimento e gestione immagini e forme. c. Conoscere le opzioni di stampa. d. Conoscere le diverse visualizzazioni e le modalità operative. 3. a. Conoscere operazioni con dati fissi. b. Conoscere operazioni con riferimento ai dati. c. Funzioni MASSIMO, MINIMO, SOMMA, MEDIA. d. Funzioni SE, SOMMA.SE, CONTA.SE, CONTA.VALORI. e. Realizzazione di fogli elettronici con il calcolo 2. a. Realizzare presentazioni impostate e strutturate b. Inserire e modificare animazioni. 3. a. Saper operare con le celle: inserire, selezionare, modificare, ordinare, copiare, trascinare, spostare, cancellare. b. Saper impostare il foglio elettronico: righe, colonne, fogli di lavoro. c. Inserire funzioni e applicarle d. Eseguire calcoli ed elaborare tabelle. e. Formattazione di cella (tipo, 2. a. Conoscere gli elementi principali dell applicazione b. Descrivere le diverse visualizzazioni visualizzazioni e le modalità operative c. Conoscere le caratteristiche dei diversi tipi di layout diapositiva e dei temi d. Conoscere le modalità di inserimento e gestione immagini e forme e. Conoscere le opzioni di stampa 3. a. Conoscenza delle caratteristiche e le funzionalità del foglio elettronico. b. Conoscenza della definizione di cella, riferimento di cella, intervallo, valore, formula e funzione. c. Conoscenza dei diversi formati di celle e le loro proprietà 3

4 automatizzato. contenuto, allineamento) e formattazione condizionale. f. Creare grafici e operare con i riferimenti. g. Preparazione della stampa, impostazione, verifica e stampa d. Conoscenza dei simboli dei principali operatori matematici e il loro utilizzo. e. Conoscenza della sintassi di alcune funzioni aritmetiche, statistiche, logiche e di ricerca. f. Conoscenza delle tecniche per formattare il foglio di lavoro. 4. CONTENUTI DEL PROGRAMMA Modulo Unità didattiche modulo Tempi UD1 Utilizzo del Word Processor in azienda 1. Word in azienda UD2 La corrispondenza d affari Ottobre e UD3 Stampa unione novembre PowerPoint 3. Excel UD1 Il software per creare presentazioni UD2 Presentare ipertesti e multimedialità UD1 Il foglio elettronico UD2 Eseguire i calcoli ed elaborare tabelle UD3 Creare grafici e stampare UD4 Gestire fogli di lavoro UD5 Usare funzioni dieembre 2017 e gennaio 2018 febbraio, marzo, aprile maggio MODULI INTERIDISCIPLINARI (Tra discipline dello stesso asse o di assi diversi) - Descrizione dell architettura didattica - Al momento non previsti 6. ATTIVITA PROGRAMMATE PER GLI STUDENTI Non previste 4

5 7. METODOLOGIE lezione frontale esercitazione in classe lavori di gruppo richiesta di interventi dal posto proposte di problemi concreti e ricerca di soluzioni non codificate assegnazione di lavoro individuale domestico correzione in classe dei lavori assegnati individualmente verifica della comprensione degli argomenti trattatati, prima di procedere con il programma 8. MEZZI DIDATTICI a) Testi adottati: CLIPPY WEB LIGHT di Lughezzani, Princivalle, ed. Hoepli b) Eventuali sussidi didattici o testi di approfondimento: c) Attrezzature e spazi didattici utilizzati: d) Altro: 9. MODALITA DI VALUTAZIONE E DI RECUPERO TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA Prove scritte Prove pratiche MODALITÀ DI RECUPERO SCANSIONE TEMPORALE N. verifiche sommative previste per il trimestre ed il pentamestre I Trimestre: una verifica scritta semistrutturata e sommativa. due verifiche pratiche. II Pentamestre: una verifica scritta semistrutturata e sommativa. due verifiche pratiche. MODALITÀ DI APPROFONDIMENTO Nel corso del presente anno scolastico sono considerati bisognosi di recupero gli alunni che risultano insufficienti nelle prove di valutazione e/o verifica e si propongono strategie di recupero durante l orario curriculare. Presentazioni Power Point su argomenti di altre materie Lavoro di gruppo Attività previste per la valorizzazione delle eccellenze Non previste 5

6 10. COMPETENZE TRASVERSALI DI CITTADINANZA A) COMPETENZE DI CARATTERE METODOLOGICO E STRUMENTALE 1. IMPARARE AD IMPARARE: 2. PROGETTARE: 3. RISOLVERE PROBLEMI: Saper per padroneggiare gli strumenti informatici necessari in un ambiente lavorativo commerciale 4. INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI: 5. ACQUISIRE ED INTERPRETARE LE INFORMAZIONI: B) COMPETENZE DI RELAZIONE E INTERAZIONE 6. COMUNICARE: 7. COLLABORARE E PARTECIPARE: essere tolleranti nei confronti degli altri sviluppare atteggiamenti di solidarietà nei confronti dei compagni bisognosi o in difficoltà usare il proprio tempo in modo consapevole e propositivo C) COMPETENZE LEGATE ALLO SVILUPPO DELLA PERSONA, NELLA COSTRUZIONE DEL SÉ 8. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE: sviluppare la capacità di svolgere il proprio lavoro in modo responsabile Data Novembre 2017 Firma Paola Bovoli 6

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