Corso di Studio: Scienze Geologiche Applicate Classe: LM-74 Sede: Pavia

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1 RAPPORTO DI RIESAME INIZIALE Corso di Studio: Scienze Geologiche Applicate Classe: LM-74 Sede: Pavia A1 - L INGRESSO, IL PERCORSO, L USCITA DAL CDS b - Analisi della situazione, commento ai dati La maggior parte dei dati presi in considerazione nella stesura della scheda A1 sono stati forniti dal Servizio Qualità e Dati Statistici dell Università degli Studi di Pavia e si riferiscono agli ultimi tre anni accademici. 1. Attrattività del C.d.S. Gli iscritti al 1 anno sono mediamente 15, di cui il 64% proviene da province diverse da quelle di Pavia (Tabb. 1 e 2). I dati forniti non permettono di vagliare l Università di provenienza degli studenti iscritti al 1 anno. 2. Esiti didattici Gli iscritti totali sono mediamente 36, di cui l 11% è fuori corso e/o ripetente (Tab. 3). L analisi delle coorti 2009/10 e 2010/11 rivela che il 5% degli studenti ha abbandonato gli studi (Tabb. 4 e 5). I valori dei crediti medi conseguiti dagli studenti al 1 e 2 anno di corso (Tab. 6) sono rispettivamente 55 (mediati su tre a.a.) e 38 (mediati su due a.a.). Il voto medio degli esami sostenuti si assesta a 28 e 26 rispettivamente per il 1 e 2 anno di corso (Tab. 7). 3. Laureabilità È stato possibile analizzare questo parametro per le coorti 2009/10 e 2010/2011 (Tabb. 4 e 5). Mediamente il 37% degli iscritti al 1 anno si è laureato entro gli anni solari in cui termina il C.d.S. Per quanto riguarda la coorte 2009/10, il 21% degli iscritti al 1 anno si è laureato con un anno di ritardo rispetto alla durata del corso. 4. Commento Gli esiti didattici sono considerati nel complesso buoni. Il numero di iscritti al 1 anno è esiguo, ma nettamente superiore alla numerosità minima (6) riportata nel decreto ministeriale n. 47 del 30/01/2013. I dati forniti non permettono di verificare l attrattività della sede. L elevata percentuale degli studenti provenienti da province diverse da quella di Pavia tuttavia suggerisce una buona attrattività. c - Azioni correttive proposte Per aumentare il numero di iscritti al 1 anno, si propone di rendere maggiormente efficaci le attività promozionali del C.d.S., mediante il sito web del Dipartimento e l organizzazione di incontri con gli studenti che seguono i corsi di laurea triennali della classe Scienze Geologiche (L-34). Si intende inoltre svolgere una raccolta dati per valutare quanti studenti iscritti al 1 anno provengono da Università diverse da quella di Pavia. A2 - L ESPERIENZA DELLO STUDENTE b - Analisi della situazione, commento ai dati e alle segnalazioni Opinioni degli studenti in itinere Le opinioni degli studenti sono state dedotte sulla base delle loro valutazioni espresse attraverso la compilazione di questionari nell a.a I dati sono consultabili attraverso il sito Valmon ( Questi questionari comprendono 22 quesiti con punteggi compresi in un intervallo da 0 a 10. Di seguito sono evidenziati i punteggi medi concernenti il C.d.S. e, tra parentesi, quelli dell intera Facoltà di Scienze MM.FF.NN.; i quesiti sono stati raggruppati ai fini di sintesi: - qualità generale dell insegnamento (quesiti 1, 2, 4, 5): 7,6 (Facoltà 8,1);

2 - efficacia didattica del docente (quesiti 6, 7, 8, 9): 8,2 (Facoltà 8,3); - diligenza del docente (quesiti 3, 10): 8,7 (Facoltà 9,1); - qualità della didattica integrativa (quesiti 14, 15, 16): 8,3 (Facoltà 8,7); - qualità e utilità del tutorato (quesiti 19, 20): 9,3 (Facoltà 8,4); - qualità dell organizzazione generale (quesiti 12, 13): 6,5 (Facoltà 7,7); - qualità della logistica e delle attrezzature didattiche (quesiti 11, 17, 18): 7,4 (Facoltà 8,2); - interesse per la materia e soddisfazione complessiva (quesiti 21, 22): 7,7 (Facoltà 8,1). Tranne che per qualità dell organizzazione generale, i punteggi medi sono superiori a 7,5 e conformi ai punteggi medi della Facoltà. Punteggi un poco inferiori, ancorché largamente sufficienti, sono stati riscontrati per i quesiti 12 e 13, rispettivamente carico di lavoro complessivo degli insegnamenti e organizzazione complessiva (esami, orari) degli insegnamenti. Opinioni degli studenti al termine degli studi I questionari sottoposti ai laureandi del 2012 (Tab. 8) comprendono 6 domande che riguardano la soddisfazione complessiva (A e B), il giudizio sul carico di studio (C) sulle aule (D) sulle postazioni informatiche (E) e sulle biblioteche (F). Le percentuali delle risposte positive sono sostanzialmente elevate. Commento Gli studenti hanno valutato molto positivamente la diligenza e l efficacia didattica del docente. Anche la qualità della didattica integrativa, del tutorato e della logistica e delle attrezzature didattiche è stata molto apprezzata. Sono auspicabili miglioramenti per il carico di lavoro e l organizzazione degli insegnamenti. c - Azioni correttive Allo scopo di perfezionare il carico di lavoro complessivo degli insegnamenti e l organizzazione complessiva degli insegnamenti, si intende: - esaminare i programmi degli insegnamenti, valutare se sono troppo onerosi e, in questo caso, chiedere al docente di riconsiderarli; - verificare, per ogni insegnamento, la completezza delle informazioni (obiettivi, programma dettagliato, materiale didattico, modalità di esame) pubblicate nel sito del Dipartimento; - organizzare gli orari delle lezioni in modo che gli studenti possano fruire di orari compattati. A3 - L ACCOMPAGNAMENTO AL MONDO DEL LAVORO b - Analisi della situazione, commento ai dati I dati utilizzati provengono dall indagine occupazionale post-laurea STELLA ( Gli esiti occupazionali dei laureati ad un anno dalla laurea, rappresentati in Tab. 9, nonostante il campione esiguo su cui sono state effettuate le statistiche, mettono in evidenza un tasso di occupazione medio del 72%. Per favorire l ingresso nel mondo del lavoro il C.d.S. ha adottato le seguenti strategie: Organizzazione di stage e tirocini da eseguirsi durante il corso di studio per offrire una prima possibilità di contatto con il mondo del lavoro. I tirocini e gli stage sono condotti all interno di imprese e pubbliche amministrazioni, e costituiscono una risorsa complementare al processo di formazione professionale. L'esame di laurea può consistere nella discussione di un elaborato riferito all'attività svolta durante il Tirocinio e lo stage. I tirocini e gli stage sono regolati attraverso apposite convenzioni quadro stipulate tra l ente/l azienda e l Università di Pavia. Sul sito é pubblicato il database delle convenzioni quadro attive. Gli Studenti Tirocinanti sono assegnati ad un Tutore Universitario e svolgono la loro attività in Azienda seguiti da un Tutore Aziendale, secondo quanto previsto dal programma formativo stabilito. Servizi di placement e orientamento al lavoro per laureati attraverso il C.OR., che pubblica quotidianamente offerte di stage e lavoro di aziende/istituzioni sulla propria bacheca on-line (

3 Organizzazione di seminari tenuti da esperti del mondo del lavoro. I dati a disposizione evidenziano che il numero di studenti che svolge tirocini o stage presso aziende/enti è ancora limitato. c - Azioni correttive proposte Per aumentare il numero di studenti che svolge tirocini o stage presso aziende/enti, si propone di: - promuovere presso gli studenti del C.d.S. l attività di tirocini e stage; - attivare nuovi contatti con il mondo professionale; - organizzare incontri con rappresentanti del mondo del lavoro (in particolare con l Ordine professionale dei Geologi); - pubblicare all inizio di ogni a.a. sul sito del dipartimento di un elenco di enti/aziende/liberi professionisti, adeguatamente selezionati, presso cui gli studenti possano svolgere attività di tirocinio e stage. APPENDICI Corso di Studio in Scienze Geologiche Applicate (classe L-34, sede Pavia) Rapporto di Riesame Iniziale APPENDICE AL RAPPORTO DI RIESAME Tab. 1 - Iscritti/Immatricolati al 1 anno Tipologia iscrizione a.a. 2010/11 a.a. 2011/12 a.a. 2012/13 Immatricolati generici Iscritti Tab. 2 - Provenienza geografica degli immatricolati al 1 anno Provenienza geografica a.a. 2010/11 a.a. 2011/12 a.a. 2012/13 Stessa città Altro comune - stessa provincia Resto di Italia Stranieri Tab. 3 - Iscritti totali per posizione Iscritti a.a. 2010/11 a.a. 2011/12 a.a. 2012/13 Totali Di cui fuori corso e/o ripetenti Tab. 4 - Carriera studenti: coorte 2009/10 Periodo Immatricolati generici Passati a Cds interno all'ateneo Trasferiti ad altro Ateneo Abbandoni Laureati 2009/ / / Tab. 5 - Carriera studenti: coorte 2010/11 Periodo Immatricolati generici Passati a Cds interno all'ateneo Trasferiti ad altro Ateneo Abbandoni Laureati 2010/ / Tab. 6 - Numero medio CFU acquisiti Anno di corso a.a. 2009/10 a.a. 2010/11 a.a. 2011/12 1 anno anno

4 Tab. 7 - Media voti esami sostenuti Anno di corso a.a. 2009/10 a.a. 2010/11 a.a. 2011/12 1 anno anno Tab. 8 - Statistiche descrittive delle valutazioni degli studenti laureandi (anno 2012) A - Se potesse tornare indietro nel tempo, si iscriverebbe nuovamente all università? 1 si - stesso corso 9 2 si - altro corso stessa facoltà 0 3 si - altro corso altra facoltà 0 4 si - stesso corso altro ateneo 1 5 si - altro corso altro ateneo 0 6 no 1 7 non risponde 4 B - È complessivamente soddisfatto/a del corso di studi? 1 decisamente si 2 2 più si che no 12 3 più no che si 1 4 decisamente no 0 5 non risponde 0 C - Il carico di studio degli insegnamenti è stato complessivamente sostenibile? 1 decisamente si 4 2 più si che no 11 3 più no che si 0 4 decisamente no 0 5 non risponde 0 D - Qual è il suo giudizio sulle aule in cui si sono svolte le lezioni e le esercitazioni? 1 sempre o quasi adeguate 3 2 spesso adeguate 9 3 raramente adeguate 3 4 mai adeguate 0 5 non utilizzate 0 6 non risponde 0 E - Qual è la sua valutazione sulle postazioni informatiche? 1 presenti numero adeguato 8 2 presenti numero inadeguato 2 3 non presenti 0 4 non utilizzate 3 5 non risponde 2 F - Qual è il suo giudizio sulla fruizione dei servizi di biblioteca come supporto allo studio 1 decisamente positivo 3 2 abbastanza positivo 9 3 abbastanza negativo 2

5 4 decisamente negativo 0 5 non utilizzate 0 6 non risponde 1 Tab. 9 - Esiti occupazionali dei laureati ad un anno dal conseguimento del titolo Lavora Cerca Studia Altro Forza Lavoro Tasso di attività Tasso di occupazione % 50% % 100% % 67%