FONDAZIONE MALAVASI. Scuola secondaria di secondo grado A. MANZONI

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1 FONDAZIONE MALAVASI Scuola secondaria di secondo grado A. MANZONI PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINA: FILOSOFIA DOCENTE: Prof.ssa Francesca ITALIA CLASSE V SEZ. B Liceo Scientifico Tradizionale A.S.2017 / OBIETTIVI E COMPETENZE 1.1 OBIETTIVI COMPORTAMENTALI Essere capaci di mostrare tolleranza, di esprimere e di comprendere diversi punti di vista, di negoziare per giungere a soluzioni condivise; Rispettare se stessi, i docenti, il personale della scuola e i compagni, interagendo positivamente con l ambiente e le persone; Lavorare in gruppo senza competitività, ma con atteggiamento collaborativo che consenta uno scambio costruttivo di opinioni; Dialogare con i docenti e con i compagni, essendo disposti a rivedere le proprie posizioni e a cambiare atteggiamento alla luce dell evidenza; Rispettare il Regolamento d Istituto. 1.2 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARI Definire i concetti chiave relativi a ciascun filosofo e movimento studiato; Enunciare correttamente le principali tesi sostenute da ciascun autore o movimento filosofico studiato;

2 Comprendere e formulare le principali argomentazioni attraverso le quali ciascun autore/movimento filosofico sostiene le proprie tesi; Collocare ogni filosofo studiato nel contesto storico-culturale in cui si inserisce la sua riflessione; Descrivere le relazioni tra le questioni filosofiche studiate e alcuni dei problemi della cultura contemporanea discussi in classe; Conoscere e utilizzare in modo complessivamente corretto il lessico filosofico, sia in forma orale che per iscritto; Comprendere e analizzare i testi filosofici letti in classe; Riconoscere concetti chiave della riflessione degli autori studiati in brani non noti. 1.3 COMPETENZE Sviluppare l attitudine alla riflessione personale, all approfondimento e al giudizio critico, attraverso la capacità di: Problematizzare criticamente ciò che è dato per scontato, mettere in discussione la realtà; Concettualizzare, individuando o attribuendo un senso attraverso l uso di concetti, valorizzando il rapporto di mediazione tra il concetto e l esperienza concreta; Argomentare razionalmente la propria tesi, anche attraverso la ricchezza del confronto dialogico intersoggettivo e la valutazione di visioni plurali e divergenti; Criticare: mantenere una visione ampia sulle cose, che permetta di rimanere aperti alla critica e al cambiamento. Sviluppo e potenziamento delle competenze digitali. 1.4 OBIETTIVI MINIMI RELATIVI ALLA DISCIPLINA Enunciare i concetti fondamentali di ciascun filosofo o movimento filosofico studiato; Enunciare correttamente le principali tesi sostenute da ciascun autore/movimento filosofico studiato; Formulare le principali argomentazioni attraverso le quali ciascun autore o movimento filosofico sostiene le proprie tesi;

3 Conoscere e utilizzare in modo complessivamente corretto il lessico filosofico, sia in forma orale che per iscritto; Riconoscere i principali temi trattati nei brani analizzati in classe. 2. CONTENUTI DISCIPLINARI Lo studio della storia della filosofia sarà affrontato tenendo conto delle Indicazioni Nazionali ministeriali e dello specifico corso di studi scelto dagli studenti. La prima parte dell anno scolastico sarà dedicata alla trattazione delle elaborazioni filosofiche dell Ottocento, mentre nella seconda parte dell anno ci si confronterà con i problemi della filosofia novecentesca: nella programmazione verranno proposti alcuni ambiti concettuali ripresi dalle Indicazioni Nazionali, che potranno via via variare sulla base di interessi e proposte degli alunni. Al fine di favorire gli alunni nello sviluppo della loro capacità critica, alcune ore di lezione saranno dedicate alla trattazione di temi d attualità, attraverso la lettura di quotidiani, riviste, documenti e tramite la discussione guidata. 1. I TRATTI ESSENZIALI DELLA FILOSOFIA ROMANTICA 1 quadrimestre 2. I CAPISALDI DELLA FILOSOFIA HEGELIANA - Finito e Infinito - Ragione e Realtà - La dialettica 3. SCHOPENHAUER 4. KIERKEGAARD 5. FEUERBACH E MARX 6. POSITIVISMO

4 2 quadrimestre 1. NIETZSCHE 2. FREUD E LA PSICOANALISI 3.INTERPRETAZIONI E SVILUPPI DEL MARXISMO 4. TEMI E PROBLEMI DI FILOSOFIA POLITICA - La crisi della democrazia nella società di massa: Hannah Arendt; - La società a una dimensione: Herbert Marcuse 5. I PROBLEMI DELLA BIOETICA 3. MODULI, PERCORSI, ATTIVITA PLURIDISCIPLINARI 3.1 IDENTIFICAZIONE Il tempo, il progresso e l idea di civiltà in Seneca, Agostino e nella filosofia moderna (Nietzsche e altri autori da definire), nonché nella fisica, nelle scienze e in Leopardi 3.2 PERIODO DI EFFETTUAZIONE Da definire 3.3 DISCIPLINE COINVOLTE Latino, Filosofia, Italiano, Fisica, Scienze, Inglese TOTALE ORE: da definire

5 4. STRATEGIE E METODOLOGIE X Lezioni frontali X Brainstorming X Gruppi di lavoro X Problem solving Simulazione di casi X Elaborazione di mappe concettuali X Discussione guidata X Elab. scritto/grafica/computerizzata di dati X Attività di laboratorio X Flipped Classroom 1. STRUMENTI X Libro di testo; X riviste specifiche; X testi da consultazione; X dispense; X opere degli autori trattati X Sussidi audiovisivi e attrezzature multimediali 2. STRUMENTI DI VERIFICA X osservazione attenta e sistematica dei comportamenti individuali e collettivi X verifiche orali X prove scritte X sviluppo di progetti X lavori di gruppo X approfondimenti X Flash test, questionari aperti, strutturati e semistrutturati DOCENTE: Prof.ssa Francesca Italia

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