OASI di GABBIANELLO BOSCOTONDO Area Naturale Protetta di Interesse Locale

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1 ISCHETUS Società Cooperativa a r.l. Partita IVA Iscrizione Albo mutualità prevalente n A Azienda con Sistema di Gestione per la Qualità certificato da Dasa-Rägister S.p.A in conformità alla EN ISO 9001:2008 Sede legale ed operativa: Viale Ugo Bassi, 6/r Firenze -- Tel e Fax Web: info@ischetus.com OASI di GABBIANELLO BOSCOTONDO Area Naturale Protetta di Interesse Locale PROPOSTE DIDATTICHE E DI LABORATORIO Destinatari : Scuola Infanzia, Primaria di Primo e Secondo grado Referente: Maria Lucentini Programma proposto da: ISCHETUS Società Cooperativa a r.l. Sede: Oasi di Gabbianello-Boscotondo Tel e Fax ; didattica@ischetus.it Cell (Maria Lucentini) L Oasi Naturalistica di Gabbianello è un Area Naturale Protetta d Interesse Locale (A.N.P.I.L.) e fa parte del Sistema Regionale delle Aree Protette della Toscana e del Sistema delle Oasi del WWF. L Oasi sorge sulle sponde del Lago di Bilancino, a nord di Firenze, in un contesto ambientale di particolare pregio. L area protetta si estende, con una superficie complessiva di 28 ettari di cui 8 allagati, in un area pianeggiante, realizzata artificialmente per favorire la sosta e la riproduzione degli animali acquatici. Oltre all area umida, dove è possibile ammirare molti uccelli tipici degli ambienti umidi, sono presenti alcuni spazi tematici particolarmente interessanti, per adulti, famiglie e scolaresche (il Giardino delle Farfalle, lo Stagno didattico, il Frutteto dei Medici). E inoltre presente un Centro Visite attrezzato, un area picnic, un bookshop ed un servizio di affitto di mountain bikes. Le iniziative proposte presso l Oasi di Gabbianello si articolano in: Itinerario didattico Si tratta di percorsi didattici della durata di mezza giornata (3 ore) o giornata intera (5-6 ore). Le proposte per bambini prevedono una breve escursione o un esperienza pratica di laboratorio. Laboratorio didattico Si tratta di un mini-corso strutturato in 3 incontri, due dei quali di un ora e mezza ciascuno da svolgere in classe o all oasi. I laboratori proposti prevedono come terzo incontro un uscita di 2-3 ore all Oasi di Gabbianello o nei suoi dintorni. 1

2 ITINERARI DIDATTICI 1. Un giorno da Birdwatchers Quali animali è possibile osservare in un area umida? Scopriamolo attraverso racconti, immagini, versi e canti. Armati di binocoli, partiamo poi a scoperta dell oasi e dei suoi abitanti e impariamo a scovare impronte e reperti naturali lungo il percorso che porta ai capanni di avvistamento. 2. Lo stagno L ecosistema stagno e le sue principali caratteristiche. Quali sono gli animali e le piante tipiche di questi ambienti? Quali adattamenti e strategie di sopravvivenza hanno adottato? Breve escursione dentro l area umida di Gabbianello e attività di gruppo per scoprire i complessi rapporti tra tutti gli organismi presenti. 3. Latte Biologico e Natura Visita guidata alla stalla della Coop. Agriambiente Mugello, dove si produce il latte biologico Mugello per la Centrale del Latte. Durante la visita sarà possibile apprezzare una produzione del latte rispettosa dell ambiente, in compagnia di grosse mucche e dei loro vitellini. Segue la visita guidata dell Oasi naturalistica di Gabbianello per scoprire cos è un area umida e quali animali vi abitano. 4. Caccia alla traccia Diventiamo per una giornata piccoli "detective della natura", impariamo a riconoscere gli animali dai piccoli segni che lasciano: penne, impronte, aculei, e altri piccoli indizi ci possono far capire chi è passato prima di noi. Una grande gara in cui ci saranno quiz divertenti, premiazioni e i bambini si scateneranno alla ricerca dei reperti più rari e potranno imparare a fare i calchi delle impronte. 5. L energia Il concetto di sostenibilità ambientale, le energie rinnovabili, il fotovoltaico. Esperimenti all aria aperta per l uso della radiazione solare, della forza del vento e dell acqua con costruzione di piccoli modelli funzionanti. 6. La cartografia e l orientamento Cartine topografiche: la realtà che ci circonda a portata di mano! Tipologie, caratteristiche, simboli e scale. Cosa fare se ci perdiamo nel bosco? Come fare il punto carta e come orientarsi in un ambiente naturale? Attività pratiche e giochi di gruppo per un utilizzo pratico di carte e bussola. 7. L aria caratteristiche L aria è indispensabile, c è ma non si vede e questo si può dimostrare attraverso una serie di esperimenti decisamente sorprendenti con i quali i bambini si sentiranno dei veri e propri piccoli scienziati! L aria muove, si muove, spinge, fa volare Per i più grandi attività sulla respirazione e costruzione a gruppi di un modello di apparato respiratorio. 8. L Acqua - caratteristiche Il percorso analizza alcune caratteristiche fisiche dell acqua. Esperimenti pratici per scoprire cos è la capillarità con vari tipi di materiali e applicazioni, il galleggiamento, le soluzioni e i miscugli. 9. L Acqua - qualità L ecosistema fluviale e il suo stato di salute. Uscita lungo un torrente per valutare la qualità dei corsi d acqua in base alla presenza di macroinvertebrati. Osservazione al microscopio e classificazione con apposite guide di riconoscimento (Indice Biotico Esteso). 10. L acqua, risorsa dell ambiente L acqua come fonte di vita. Il Ciclo dell acqua. Le norme pratiche per un uso sostenibile della risorsa. Visita guidata all Oasi naturalistica di Gabbianello e/o visita guidata alla Diga di Bilancino: l acqua come risorsa biologica. 11. Il suolo Il suolo siamo abituati a calpestarlo, ma è molto più stimolante e divertente osservarlo, manipolarlo, setacciarlo, cercare cosa c è dentro e utilizzarlo per comporre delle bellissime tempere per colorare. 2

3 12. Il suolo Caratteristiche Il percorso sul suolo per gli alunni un po più grandi approfondisce alcuni temi come la presenza di acqua e di aria e le caratteristiche fisiche legate alla granulometria attraverso veri e propri esperimenti ma anche con prove tattili e di osservazione. 13. Gli animali invertebrati Attraverso l osservazione diretta e al microscopio si scoprono le caratteristiche morfologiche e le differenze di alcuni animaletti molto noti ai bambini, e si imparano i principali trucchi per riconoscere e si costruiscono i più importanti gruppi di invertebrati. 14. Gli animali vertebrati Il percorso verte sulla caratteristica peculiare degli animali vertebrati: l apparato scheletrico. Gli alunni potranno osservare e ricostruire una colonna vertebrale, osservare le differenze fra i crani di animali diversi e scoprire, attraverso le dentature, alcune importanti caratteristiche. 15. Le piante Il tradizionale studio delle piante viene arricchito con esperienze pratiche che portano a scoprire, osservando e smontando campioni diversi, le differenti caratteristiche delle parti che le compongono e in che modo si sviluppano e si riproducono. 16. Dal seme al pane Attraverso attività di osservazione e manipolative si ricostruisce il percorso che porta alla produzione dell'alimento più diffuso. Si cercano i semi nella spiga, si osservano e si attaccano sulle apposite schede. Negli incontri successivi, si macina il grano, si setaccia la farina e, infine, si impasta e si cuoce il pane. 17. Gli alimenti Il percorso prende in esame alcuni alimenti d uso quotidiano e ne analizza le caratteristiche e le proprietà attraverso test specifici. Gli alunni si cimentano nella produzione di bevande e burro. 18. Gli specchi Appositi specchi infrangibili diventano uno strumento di lavoro e di sorprendenti scoperte. I bambini potranno osservare ed osservarsi, catturare gli oggetti, fare apparire e scomparire gli oggetti, raddoppiarli, dimezzarli, moltiplicarli, inventare strani e affascinanti effetti di colore. Per i più grandi sarà l occasione per studiare le forme e le simmetrie di tanti oggetti e reperti naturali. 19. I cinque sensi Cosa succederebbe se all improvviso ci venisse a mancare uno dei cinque sensi? Avremmo la stessa percezione delle cose che ci circondano? Il percorso è strutturato in una serie di esperienze pratiche che permettono ai bambini di utilizzare un senso alla volta per capire quanto siano importanti gli altri!!! LABORATORI DIDATTICI L ACQUA, RISORSA DELL AMBIENTE I. Acqua, fonte di vita. Il Ciclo dell acqua in natura ed il Ciclo dell acqua integrato, contestualizzati sul territorio. Le norme pratiche per un uso sostenibile della risorsa. II. Visita guidata all Oasi naturalistica e visita guidata alla Diga di Bilancino: acqua come risorsa biologica. III. Laboratorio pratico di esperimenti. L ENERGIA DELLA TERRA I. Il concetto di sostenibilità ambientale, i consumi energetici dei vari paesi del mondo, i flussi di energia. Le prospettive e le alternative al modello di sviluppo. II. Energie alternative e l impegno di tutti per la sostenibilità. Esempi concreti di pratiche e costumi da evitare per un uso consapevole delle risorse. 3

4 III. Piccolo laboratorio degli esperimenti pratici con costruzione di piccoli modelli funzionanti. LE AREE UMIDE I. La biodiversità nelle aree umide. Il lago, il fiume, lo stagno. La flora e la fauna i loro adattamenti. Le modifiche ambientali e i pericoli per le aree umide: inquinamento, bonifiche a fini agricoli, industriali, costruzione di nuove vie di comunicazione. II. Il Mugello: laghi, paludi, stagni e fiumi e gli esseri viventi che vi abitano. L evoluzione del territorio mugellano e la scomparsa delle aree umide. Le minacce per alcune specie vegetali e animali e la presenza di specie alloctone III. Uscita all Oasi di Gabbianello. Flora e fauna delle zone umide. Osservazione dell avifauna dell oasi dai capanni. Stanziali, di passo, o svernanti? Uso del cannocchiale e dei binocoli. LA CARTOGRAFIA E L ORIENTAMENTO I. Cartine topografiche: la realtà che ci circonda a portata di mano! Tipologie, caratteristiche, simboli, scale e loro utilizzo pratico. Le carte escursionistiche. Proviamo a descrivere un sentiero tracciato sulla carta: se è ripido o pianeggiante, se si incontrano sorgenti, quanto tempo è necessario a percorrerlo. II. I vari modi per orientarsi (l orologio, il sole, la luna, la stella polare ecc..). La bussola, la storia ed il suo uso. III. Uscita all Oasi di Gabbianello. Attività di gruppo per un utilizzo pratico di carte e bussola. Gara di orientamento. L OSSERVAZIONE DEGLI UCCELLI I. Alcuni piccoli trucchi per riconoscere le principali famiglie di uccelli I segreti del volo e della migrazione: perché, come e quando gli uccelli migrano? Ricostruiamo il viaggio di alcuni uccelli. II. Impariamo ad osservare e conoscere i caratteri degli uccelli come adattamenti all ambiente in cui vivono. Laboratorio pratico per scoprire l anatomia e il comportamento degli uccelli in base al loro ambiente naturale. III. Uscita all Oasi di Gabbianello. Le specie presenti all Oasi di Gabbianello ed il loro calendario. Armati di cannocchiale e binocoli ammiriamo il mondo degli uccelli. LA QUALITÀ DEI CORSI D ACQUA I. Come funziona l ecosistema di un corso d acqua? Valutiamo la qualità delle acque attraverso l Indice Biotico Esteso e l Indice di Funzionalità Fluviale. Studio sulla carta del tratto di torrente sul quale verrà effettuata l uscita. Uscita sul torrente Tavaiano (Oasi di Gabbianello). Valutiamo la qualità delle acque in base alla presenza di macroinvertebrati in un tratto a monte e in uno a valle del torrente studiato in classe. Attività pratica al microscopio presso il centro visite dell oasi. II. Rielaborazione dei dati raccolti. Valutazione e confronto dei due indici. Coloriamo, infine, il torrente in base al punteggio assegnato ed osserviamo eventuali differenze di qualità delle acque nel tratto a monte e a valle. 4

5 Come raggiungere l Oasi di Gabbianello ANPIL Oasi WWF di Gabbianello Via di Galliano, Barberino di Mugello (FI): in auto dal lago di Bilancino (uscita A1 - Barberino di Mugello), seguendo le indicazioni per Galliano. Dopo 1 km dal bivio, voltare a sinistra seguendo le indicazioni. NOTE TECNICHE Sede: Oasi di Gabbianello Periodo: ottobre 2013 giugno 2014 Orario: scolastico Documentazione: Monitoraggio della realizzazione dei percorsi attraverso questionari di verifica Schede operative per gli alunni appositamente elaborate COSTI Visite guidate 90,00 a classe (durata della visita: 2 ore) Itinerario didattico Mezza giornata 7,00 iva incl. a partecipante con minimo 22 persone Giornata intera 10,00 iva incl. a partecipante con minimo 22 persone Laboratori didattici di 3 incontri Quota di partecipazione pari a 7,00 a partecipante per ogni incontro in classe con minimo 22 persone Le escursioni sono condotte da una Guida Ambientale riconosciuta dalla Regione Toscana Trasporti, spostamenti e pranzo a carico dell organizzatore 5