PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO 2018/2019

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2 Ripaso past simple in tutte le sue forme Questions : what time? How long does it take? How much does it cost? Where does it leave from? Ecc. Every/some/ any/ no compounds (regole: something else, something interesting...) Whose e possessive pronouns La valuta del Regno Unito Parlare di esperienze passate Saper chiedere informazioni relative ai i trasporti pubblici Sapere chiedere e dire i prezzi Saper usare i pronomi indefiniti in frasi aff, neg, interrogative Chiedere riguardo al possesso Chiedere e dare indicazioni stradali settembre,ottobre Imperative Prepositions of place and movement comparativo e superlativo degli aggettivi What is he/she wearing? Negozi e luoghi in città Indicazioni stradali La città e la campagna Vestiti, la moda Chiedere e dare indicazioni stradali Fare confronti ed esprimere preferenze Comprare/vendere e descrivere vestiti In un negozio di abbigliamento chiedere di provare qualcosa, chiedere prezzi, ecc. ( dialoghi nei negozi tra commesso e cliente) novembre,dicembre

3 Be going to : parlare di intenzioni future e di previsioni basate su fatti evidenti/certi Present continuous: parlare di azioni future programmate Will : fare previsioni, promesse, offerte di aiuto, esprimere decisioni spontanee e immediate Present simple : parlare di orari di spettacoli, trasporti, pubblici esercizi Future time expressions ( tomorrow, next..., in two days time...) Be going to v Present continuous v Present simple v Will I ll..., and Shall I /we...?: offers Modal verbs:basic rules Scelte di vita ed ambizioni Parlare di intenzioni future e di cose che stanno per accadere in base a fatti oggettivi, Prendere decisioni spontanee e immediate Fare programmi e parlarne Parlare di orari di mezzi di trasporto, spettacoli, negozi, ecc. Fare offerte di aiuto/ accettare, rifiutare Sapere usare correttamente il modal verb WILL ( 1) no s alla 3 pers sing, 2) sono ausiliari, 3)sono seguiti dalla forma base dei verbi) gennaio-marzo May, might: parlare di possibilità future What s he/she like? V What does she like?v What does he/she look like? Qualifiers: not enough, a little bit, fairly, pretty,too What s the weather like? Aggettivi per descrivere la personalità Il tempo atmosferico (l aspetto fisico, ripasso) Parlare di possibilità future Descrivere la personalità, l aspetto fisico e i gusti di una persona Parlare del tempo Aprile

4 Present perfect : ever/never, just,already,yet., recently,lately, so far been/gone Present perfect v Past simple Must, mustn t, have to, don t have to Passato e future di DOVERE Esperienze Regole scolastiche Regole stradali Parlare di esperienze Parlare di eventi recenti Parlare di obblighi, regole, leggi (del presente, del passato e del futuro) Maggio-giugno

5 COMPETENZE DISCIPLINARI Saper interagire in modo spontaneo e appropriato nelle varie situazioni comunicative Affrontare situazioni semplici che possono verificarsi nel quotidiano Saper comprendere testi semplici individuando nel testo idee principali e dettagli Saper esprimere in modo accettabile aspetti del proprio vissuto e molto semplicemente opinioni, intenzioni, ipotesi COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA STRUMENTI DIDATTICI METODOLOGIE E STRATEGIE DIDATTICHE Imparare a imparare ( apprendere una lingua vuol dire imparare ad utilizzare strategie, tecniche, conoscenze in modo personale e originale); Comunicare Collaborare e partecipare Risolvere problemi ( per raggiungere l'obiettivo di comunicare in modo efficace); Individuare collegamenti e relazioni (nella comprensione orale e scritta); Acquisire e interpretare informazioni (da testi scritti, orali multimediali); Libri di testo: New Horizons Digital, 1, Paul Radley, D. Simonetti, OUP,2012 New Horizons Digital, 2, Paul Radley, D. Simonetti, OUP,2012 LIM - lezione frontale - lezione interattiva - attività di role-play a coppie - utilizzo del libro digitale con il supporto di strumenti multimediali (LIM) - utilizzo di libro in forma cartacea per fare esercizi, per scrivere traduzioni, segnare le pronunce, ecc. TIPOLOGIA PROVE DI VERIFICA E VALUTAZIONE 1 Verifiche scritte: esercizi strutturali (di trasformazione, completamento, traduzione di semplici frasi/dialoghi in base alle funzioni comunicative studiate), comprensione del testo attraverso questionari, scelta multipla, completamento di tabelle, ecc., brevi produzioni scritte (lettere, dialoghi,..) Verifiche orali: brevi conversazioni e brevi presentazioni su argomenti noti, utilizzando le strutture e il lessico acquisiti, verifiche di ascolto e comprensione di un testo orale 1 numero di verifiche, griglia di valutazione e obiettivi minimi indicati si rimanda alla documentazione prodotta e adottata dal dipartimento di riferimento

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