PRESENTAZIONE DEL CORSO

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1 Le problematiche della morfo-sintassi nei disturbi comunicativo linguistici. Aspetti teorici ed indicazioni per il trattamento Roma - 28 febbraio e 1 marzo 2014 Villa Eur Parco dei Pini, P.le M. Champagnat 2 PRESENTAZIONE DEL CORSO Le difficoltà dell acquisizione della morfo-sintassi sono molto diffuse nelle patologie comunicativolinguistiche dell età evolutiva e spesso hanno un impatto drammatico e duraturo sullo sviluppo delle abilità comunicative dei bambini che ne sono colpiti. Il corso intendo proporre un approccio al trattamento dei disturbi della morfo-sintassi basato su principi psicolinguistici e sulla conoscenza e comprensione delle problematiche neuropsicologiche che contribuiscono a sostenere il cattivo processamento del linguaggio nei suoi aspetti grammaticali. OBIETTIVI DEL CORSO Il corso vuole fornire un ampio panorama teorico e pratico (esperienze cliniche) sulle problematiche morfo-sintattiche dell età evolutiva. Metodologia didattica: lezioni frontali, presentazione di casi clinici, lezione interattiva. Strumenti didattici: Presentazioni Power Point con video. DOCENTE Irina Podda: logopedista, in servizio presso AFA Centro REUL di Genova, autrice di diverse pubblicazioni scientifiche dedicate principalmente ai disturbi evolutivi del linguaggio. 13,30 Registrazione dei partecipanti Programma 28 febbraio 2014 Sessione I - Le problematiche di acquisizione della morfo-sintassi in età evolutiva 14,00 Le principali patologie evolutive del linguaggio con alterazioni grammaticali 15,00 Caratteristiche del disturbo grammaticale nei bambini italiani 15,30 Acquisizione rallentata o atipica? 16,00 Pausa Sessione II - Ipotesi sull origine delle problematiche grammaticali 16,15 Ipotesi linguistiche 17,15 Ipotesi di superficie : il ruolo della fonologia e del processamento Sessione III - Valutare la morfo-sintassi dei bambini 17,45 Valutare la comprensione grammaticale 18,15 Valutare l espressione e le raccolte di linguaggio spontaneo 18,45 Discussione 19,00 Termine dei lavori della I giornata

2 1 marzo 2014 Sessione IV - Abilità neuropsicologiche trasversali 08,00 Il ruolo della memoria di lavoro e la sua valutazione 08,45 Il ruolo delle funzioni esecutive e la loro valutazione Sessione V - Strategie per il trattamento degli aspetti sintattici 09,15 Neuroplasticità e principi dell apprendimento: uno stile di trattamento 09,45 Strategie di visualizzazione per espandere l enunciato 10,30 Aggiungere complessità: utilizzare le nuove strutture nel discorso complesso 11,30 Pausa Sessione VI - Il trattamento della morfologia libera 11,45 Trattare gli aspetti fonologici in funzione di quelli grammaticali: il ruolo della fonologia prosodica 12,15 Strategie per gli articoli, le preposizioni ed i pronomi clitici 12,45 Discussione 13,00 Pausa Sessione VII - Strategie per il trattamento della morfologia flessiva 14,00 Strategie di visualizzazione per la flessione nominale e verbale 15,15 Ricercare l automatizzazione in compiti di completamento grammaticale 15,45 La riflessione metalinguistica: compiti di giudizio di grammaticalità Sessione VIII - Strategie per l intervento sulle funzioni trasversali 16,30 Intervenire sulla memoria di lavoro verbale 17,00 Intervenire sulle funzioni esecutive 18,00 Discussione 18,30 Compilazione dei questionari ECM 19,00 Termine dei lavori

3 LE PROBLEMATICHE DELLA MORFO-SINTASSI NEI DISTURBI EVOLUTIVI DEL LINGUAGGIO Modalità di iscrizione: Quota di partecipazione: 180, % IVA Studenti 150, % IVA Pre-iscrizione: 1) verificare la disponibilità di posti telefonando allo ) effettuare un bonifico bancario (specificando il nome del richiedente e la data del corso) di 36,00 a favore di Medlearning S.a.s. di L. D. Gentile & Co. IBAN IT 32 W BIC BCITITMM NB Specificare nel bonifico il nome del partecipante, il titolo e la data del corso nei dati del beneficiario l intestazione completa: Medlearning S.a.s. di L. D. Gentile & Co. 3) inviare la scheda d iscrizione con copia del bonifico bancario entro il decimo giorno anteriore alla data di svolgimento del corso, tramite posta ordinaria all indirizzo: Medlearning - Piazzale Gregorio VII Roma, o tramite fax al n o tramite mail a: simonadepetris@medlearning.net indicando in questo caso i dati anagrafici, il C.F. o la Partita I.V.A. e gli estremi del bonifico. Le pre-iscrizioni saranno accettate fino al raggiungimento del numero massimo di partecipanti previsto. Saldo: il saldo sarà effettuato alla data di svolgimento del corso, alla registrazione dei partecipanti Disdetta: In caso di disdetta della partecipazione, saranno interamente rimborsate le quote se la comunicazione avviene almeno 15 gg prima dell'inizio del corso. Variazione sede: Eventuale variazione di sede sarà comunicata telefonicamente e con e mail il prima possibile

4 Enti pubblici e dipendenti di enti pubblici: per le iscrizioni effettuate da enti pubblici la fattura sarà emessa esente I.V.A.. Comunicazioni ulteriori: per qualsiasi comunicazione o richiesta di chiarimento simonadepetris@medlearning.net Tel SCHEDA D'ISCRIZIONE Nome Cognome Telefono Cell. Indirizzo CAP Città C.F./P.I. Qualifica Chiede di essere iscritto al corso: Le problematiche della morfo-sintassi nei disturbi comunicativo linguistici. Aspetti teorici ed indicazioni per il trattamento Roma - 28 febbraio e 1 marzo 2014 Villa Eur Parco dei Pini, P.le M. Champagnat 2

5 F O R M A T O E U R O P E O P E R I L C U R R I C U L U M V I T A E INFORMAZIONI PERSONALI Nome IRINA PODDA Indirizzo Via della Pantera, 22A/ Genova - Italia Telefono enricoirina@libero.it Nazionalità italiana Data di nascita Genova, 01/09/1967 Codice Fiscale PDD RNI 67P41 D969 I ESPERIENZA LAVORATIVA Date (da a) : esperienze lavorative in Italia ed all estero nell ambito delle traduzione e dell interpretariato nel settore turistico, commerciale, medico e letterario. Ottobre 1998-giugno 1999: logopedista presso il Centro ANFFAS, Sezione Tigullio Ovest di Rapallo (GE). Giugno 1999-ottobre 1999: logopedista presso l Istituto Doria di Genova, R.S.A. Riabilitativo. Dicembre 1998 ad oggi: logopedista presso A.F.A. Centro REUL di Genova, con contratto a tempo indeterminato. Nome e indirizzo del datore di lavoro AFA Centro REUL Corso Sardegna, 36/ Genova Tipo di azienda o settore Centro di riabilitazione ambulatoriale per le problematiche comunicativo-linguistiche e cognitive dell età evolutiva. Tipo di impiego Principali mansioni e responsabilità Logopedista. Trattamento e valutazione. Ambito di intervento: disturbi evolutivi del linguaggio, disprassia evolutiva verbale, autismo, sordità, disartria. Collaboratrice della Direzione Sanitaria del Centro e membro del team per la qualità (il centro è certificato secondo la norma UNI-EN-ISO ) e con incarico di auditor interno.

6 ISTRUZIONE E FORMAZIONE Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Qualifica conseguita 1986: diploma di maturità conseguito presso il Civico Liceo Linguistico Grazia Deledda di Genova con la votazione di 60/ : diploma di laurea in Lingue e Letterature Straniere Moderne presso l Università degli Studi di Genova, facoltà di Lettere e Filosofia, con la votazione di 110/110 e lode. 1998: diploma in Logopedia presso l Università degli studi di Genova, facoltà di Medicina e Chirurgia, con la votazione di 110/110 e lode. 2004: diploma di laura di primo livello in Logopedia presso l Università degli Studi di Pisa, facoltà di Medicina e Chirurgia, con la votazione di 110/110 e lode. 2009: Corso di Laurea Specialistica in Scienze delle Professioni Sanitarie della Riabilitazione presso l Università degli Studi di Genova, Facoltà di Medicina e Chirurgia. Laurea magistrale conseguita a novembre 2009 con la votazione di 110/110 e lode Laurea in Lingue e Letterature Straniere Moderne, Diploma Universitario in Logopedia, Laurea in Logopedia, Laurea Magistrale in Scienze delle Professioni Sanitarie della Riabilitazione. CAPACITÀ E COMPETENZE PERSONALI Acquisite nel corso della vita e della carriera ma non necessariamente riconosciute da certificati e diplomi ufficiali. PRIMA LINGUA Italiano ALTRE LINGUE Capacità di lettura Capacità di scrittura Capacità di espressione orale 1) Inglese, 2) russo, 3) spagnolo 1), 2) e 3) ottimo 1) e 2) ottimo, 3) livello intermedio 1) e 2) ottimo, 3) livello intermedio

7 CAPACITÀ E COMPETENZE RELAZIONALI Vivere e lavorare con altre persone, in ambiente multiculturale, occupando posti in cui la comunicazione è importante e in situazioni in cui è essenziale lavorare in squadra (ad es. cultura e sport), ecc. Opero quotidianamente nel contesto di un equipe di circa 40 persone e a stretto contatto con il pubblico. Nell incarico che rivesto è richiesto il contatto quotidiano con pazienti in età evolutiva, ma anche con i genitori ed i care-giver, con gli insegnanti e con i sanitari. L attività di docenza e di tutoring per gli allievi del Corso di Laurea in Logopedia di cui AFA Centro REUL ospita parte del tirocinio, mi consentono di sviluppare ulteriori capacità comunicative legate alla trasmissione dei contenuti didattici e alla guida clinica, nonché di operare in sintonia col corpo docente universitario e non del corso d laurea. CAPACITÀ E COMPETENZE TECNICHE Con computer, attrezzature specifiche, macchinari, ecc. PATENTE O PATENTI Conoscenza di base dei principali applicativi del pacchetto Office, funzionale alle richieste della mia professione. B