PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE. Istituto: I.I.S. Silvio Ceccato Anno Scolastico: 2017/18

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1 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE Istituto: I.I.S. Silvio Ceccato Anno Scolastico: 2017/18 INDIRIZZO: MANUTENZIONE E ASSISTENZA TECNICA CLASSE: 1^AE DISCIPLINA: TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA DOCENTE: ARENA PASQUALE QUADRO ORARIO: 3 1. FINALITA Il docente di Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica concorre a far conseguire allo studente, al termine del percorso di studi, risultati di apprendimento che lo mettono in grado di: comprendere, interpretare e analizzare schemi di impianti; utilizzare la documentazione tecnica prevista dalla normativa per garantire la corretta funzionalità di apparecchiature, impianti e sistemi tecnici dei quali cura la manutenzione; individuare i componenti che costituiscono il sistema e i vari materiali impiegati, allo scopo di intervenire nel montaggio,nella sostituzione dei componenti e delle parti, nel rispetto delle modalità e delle procedure stabilite. 1

2 2. ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA PROFILO GENERALE DELLA CLASSE La classe è composta da 23 alunni. di cui 4 ripetenti (tre provenienti dal nostro stesso istituto) e altri di altri istituti superiori o Cfp o di un anno di scuola media). La maggior parte ha una scolarizzazione italiana regolare o comunque di più anni nella scuola dell obbligo. E presente uno studente con DSA e uno con certificazione. La classe presenta disomogeneità sia per capacità che per impegno; relativamente al profitto, da una prima conoscenza diretta della classe, emerge una preparazione di base molto scarsa, frammentaria e superficiale per un buon numero di alunni. Il comportamento in classe è molto vivace: i tempi di attenzione sono piuttosto brevi e la partecipazione alle lezioni non sempre attiva; questi fattori rallentano il processo di apprendimento e lo svolgimento regolare del programma. LIVELLI DI PROFITTO DISCIPLINA D INSEGNAMENTO TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA LIVELLO BASSO (voti inferiori alla sufficienza) N. Alunni 18 78% LIVELLO MEDIO (voti 6-7) N.Alunni 5 22% LIVELLO ALTO ( voti ) N. Alunni % PROVE UTILIZZATE PER LA RILEVAZIONE DEI REQUISITI INIZIALI: domande flash per verificare il livello di apprendimento dopo aver presentato e concluso un argomento, verifiche scritte ed orali. 3. QUADRO DEGLI OBIETTIVI DI COMPETENZA ASSE CULTURALE: SCIENTIFICO - TECNOLOGICO Competenze disciplinari individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate 2

3 ARTICOLAZIONE DELLE COMPETENZE IN ABILITA E CONOSCENZE COMPETENZE ABILITA /CAPACITA CONOSCENZE essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo. 4. CONTENUTI DEL PROGRAMMA Effettuare misure e calcolarne gli errori. Individuare gli elementi dei circuiti (nodi, rami e maglie) ed individuare i componenti collegati in serie e parallelo. Calcolare la resistenza equivalente di un circuito in corrente continua. Valutare dal punto di vista tecnico un materiale Utilizzare metodi e sistemi di rappresentazione grafica di oggetti, dispositivi e sistemi. MODULO 1: METROLOGIA E STRUMENTI DI MISURA U.D.1.1 Sistema internazionale di misura Unità di misura e sistema internazionale di misura Unità di misura più utilizzate in campo meccanico/elettronico Proprietà delle potenze e notazione scientifica Multipli e sottomultipli di una grandezza fisica U.D.1.2 Strumenti di misura Strumenti di misura e loro proprietà Teoria del calcolo degli errori Calibro e lettura di misure MODULO 2: MATERIALI U.D.2.1:Materiali Classificazione dei materiali Materiali compositi e loro proprietà Materiali metallici e loro proprietà Proprietà chimico fisiche dei materiali Proprietà meccaniche e tecnologiche dei materiali Grandezze fisiche e loro dimensioni; unità di misura del sistema Internazionale; notazione scientifica e cifre significative. Conoscere le grandezze elettriche fondamentali e le rispettive unità di misura. Conoscere i principali metodi risolutivi dei circuiti in corrente continua. Conoscere la potenza e l'effetto Joule. Classificazione di base dei materiali più diffusi. Le normative di riferimento delle rappresentazioni grafiche delle costruzioni di semplici figure geometriche, delle proiezioni ortogonali e delle quotature. 3

4 U.D.2.2: Elettricità Struttura atomica dei materiali Proprietà dei materiali elettrici Circuiti elettrici e relative grandezze Analisi di circuiti in corrente continua Potenza elettrica MODULO 3: PROVE MECCANICHE E TECNOLOGICHE U.D.3.1:Prove e controlli dei materiali Prove e controlli dei materiali Prove distruttive Prove non distruttive Proprietà tecnologiche Trattamenti termici MODULO 4: RAPPRESENTAZIONI GRAFICHE U.D.4.1: Normativa di riferimento per la rappresentazione grafica Costruzioni di semplici figure geometriche, Proiezioni ortogonali Quotature. Normativa UNI/CEI 7. METODOLOGIE Lezione frontale; Esercitazioni in classe; Richiesta di interventi dal posto; Assegnazione di lavoro individuale domestico e conseguente correzione; Verifica della comprensione degli argomenti trattatati, prima di procedere con il programma. Problem solving Prove scritte strutturate e non strutturate 8. MEZZI DIDATTICI Eventuali sussidi didattici o testi di approfondimento rilasciati dal docente Attrezzature e spazi didattici utilizzati: lavagna tradizionale,lavagna multimediale, laboratori 4

5 9. MODALITA DI VALUTAZIONE E DI RECUPERO TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA Vengono adottati i seguenti strumenti di valutazione: compiti tradizionali (verifiche strutturate, semistrutturate ) Interrogazioni MODALITÀ DI RECUPERO Nel corso del presente anno scolastico sono considerati bisognosi di recupero gli alunni che risultano insufficienti nelle prove di valutazione e/o verifica e si propongono strategie di recupero durante l orario curriculare. SCANSIONE TEMPORALE Il numero delle verifiche e/o valutazioni è di almeno due per il trimestre e tre per il pentamestre. Si elaborano prove di verifica e/o di valutazione relative a uno (o più) moduli. MODALITÀ DI APPROFONDIMENTO Lavori di gruppo; Ricerche su argomenti inerenti al programma Attività previste per la valorizzazione delle eccellenze: Approfondimenti su temi di attualità; Approfondimenti personali su tematiche affrontate a scuola. 5

6 10. COMPETENZE TRASVERSALI DI CITTADINANZA A) COMPETENZE DI CARATTERE METODOLOGICO E STRUMENTALE 1. IMPARARE AD IMPARARE: L allievo sa organizzare il proprio apprendimento,individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti, mostra consapevolezza che lo studio è un attività che si può apprendere, riconosce le potenzialità del proprio stile di apprendimento e dei propri eventuali errori comportamentali e cognitivi, pratica un ascolto consapevole, prende appunti e li rielabora andando ad evidenziare i concetti chiave. 2. RISOLVERE PROBLEMI: L allievo è in grado d individuare le strategie di risoluzione del problema e di definire i passi necessari, di formulare un ipotesi di soluzione e di verificarne la correttezza B) COMPETENZE DI RELAZIONE E INTERAZIONE 3. COMUNICARE: La competenza si collega alla capacità di usare un linguaggio appropriato e specifico in ogni singola disciplina e a rappresentare eventi e fenomeni utilizzando schematizzazioni di vario tipo. 4. COLLABORARE E PARTECIPARE: L allievo interagisce in gruppo, comprendendo i diversi punti di vista,valorizzando le proprie e le altrui capacità, gestendo la conflittualità, nel riconoscimento del diritto fondamentale degli altri. C) COMPETENZE LEGATE ALLO SVILUPPO DELLA PERSONA, NELLA COSTRUZIONE DEL SÉ 5. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE: L allievo è capace d attuare un indagine esplorativa e selettiva autonoma;riesce a collocare la propria esperienza personale in un sistema di regole fondato sul rispetto reciproco dei diritti per il pieno esercizio della cittadinanza. Montecchio Maggiore, 10 Novembre 2107 Firma PASQUALE ARENA 6