ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE

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1 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE Federco II d Sveva Lceo Scentfco Classco Lngustco e Scenze Applcate Va G.Verd, MELFI (PZ) Tel /35 Cod. Mn.: PZIS02700B Cod. Fsc e-mal: pzs02700b@struzone.t sto: Lceo Artstco Statale Festa Campanle Pazza Mazzn MELFI (PZ) Tel INFORMATICA Lceo delle Scenze Applcate Classe 1^ AA PIANO DI STUDIO a.s. 2018/2019 Professoressa M. C. Navazo

2 A.S. 2018/ Prof.ssa M. Crstna Navazo Informatca Lceo delle Scenze Applcate 1 benno 2 benno 5 anno 1^ 2^ 3^ 4^ 5^ Informatca Premessa generale. In base alle ndcazon nazonal concernent gl obettv per l Lceo delle Scenze Applcate, l nsegnamento d nformatca deve contemperare dvers obbettv: comprendere prncpal fondament teorc delle scenze dell nformazone, acqusre padronanza del lnguaggo tecnco, logco e formale della dscplna, comprendere la valenza metodologca dell nformatca nella formalzzazone e modellzzazone de process compless e nell ndvduazone d procedment rsolutv, acqusre la padronanza d strument dell nformatca, utlzzare tal strument per la soluzone d problem sgnfcatv n generale, ma n partcolare conness allo studo delle altre dscplne, acqusre la consapevolezza de vantagg e de lmt dell uso degl strument e de metod nformatc e delle conseguenze socal e cultural d tale uso. Quest obettv s rferscono ad aspett fortemente conness fra d loro, che vanno qund trattat n modo ntegrato. Il rapporto fra teora e pratca va mantenuto su d un pano partaro e due aspett vanno strettamente ntegrat evtando svlupp parallel ncompatbl con lmt del tempo a dsposzone. L uso d strument e la creazone d applcazon deve essere accompagnata non solo da una conoscenza adeguata delle funzon e della sntass, ma da un sstematco collegamento con concett teorc ad ess sottostant. Il collegamento con le dscplne scentfche, ma anche con la flosofa e l talano, deve permettere d rflettere su fondament teorc dell nformatca e delle sue connesson con la logca, sul modo n cu l nformatca nflusce su metod delle scenze e delle tecnologe e su come permette la nascta d nuove scenze. È opportuno convolgere gl student degl ultm due ann n percors d approfondmento anche mrat al prosegumento degl stud unverstar e d formazone superore. In questo contesto è auspcable trovare un raccordo con altr nsegnament, n partcolare con matematca, fsca e scenze, e snerge con l terrtoro, aprendo collaborazon con unverstà, ent d rcerca, muse della scenza e mondo del lavoro. Dal punto d vsta de contenut l percorso ruoterà ntorno alle seguent aree tematche: archtettura de computer (AC), sstem operatv (SO), algortm e lnguagg d programmazone (AL), elaborazone dgtale de document (DE), ret d computer (RC), struttura d Internet e servz (IS), computazone, calcolo numerco e smulazone (CS), bas d dat (BD).! 2 Lceo delle Scenze Applcate: Classe 1^ AA - Pano d Studo d INFORMATICA

3 A.S. 2018/ Prof.ssa M. Crstna Navazo Competenze Al termne del percorso lceale lo studente deve: padroneggare pù comun strument software per l calcolo, la rcerca e la comuncazone n rete, la comuncazone multmedale, l acquszone e l organzzazone de dat; applcare tal strument n una vasta gamma d stuazon, ma soprattutto nell ndagne scentfca, sceglendo d volta n volta lo strumento pù adatto n relazone all anals de dat e alla modellzzazone del problema; avere una suffcente padronanza d uno o pù lnguagg per svluppare applcazon semplc, ma sgnfcatve, d calcolo n ambto scentfco; sceglere component hardware e software pù adatt alle dverse stuazon e le loro confgurazon, valutarne le prestazon e mantenerl n effcenza; possedere prncp scentfc del calcolo artmetco ed algebrco, d ndvduazone delle stratege approprate per la soluzone de problem e d anals de dat e nterpretazone degl stess con metod deduttv, che stanno alla base delle strutture nformatche e delle loro applcazon; valutare l opportuntà, lmt, le problematche soco-cultural e rsch dell uso degl strument nformatc.! 3 Lceo delle Scenze Applcate: Classe 1^ AA - Pano d Studo d INFORMATICA

4 A.S. 2018/ Prof.ssa M. Crstna Navazo INFORMATICA. PRIMO ANNO Obettv Specfc Nel prmo anno verranno usat gl strument d lavoro pù comun del computer nseme a concett d base ad ess conness. Verranno ntrodotte le caratterstche dell archtettura d un computer: concett d hardware e software, una ntroduzone alla codfca bnara e degl element d logca e d algebra booleana, presenta codc ASCII e Uncode, gl element funzonal della macchna d Von Neumann: CPU, memora, dsch, bus e le prncpal perferche. (AC) Verrà spegato l concetto d sstema operatvo, le sue funzonaltà d base e le caratterstche de sstem operatv pù comun. Verrà ntrodotto l concetto d processo come programma n esecuzone, llustrato l meccansmo base della gestone della memora e le prncpal funzonaltà de fle system. (SO) Verranno ntrodott gl element costtutv d un documento elettronco e prncpal strument d produzone d test, pertes e presentazon multmedal. (DE) Verranno ntrodott la struttura e servz d Internet. Inseme alle altre dscplne s condurranno gl student ad un uso effcace della comuncazone e della rcerca d nformazon, e alla consapevolezza delle problematche e delle regole d tale uso, all uso scuro del web, a come proteggers da malware e ad effettuare una gestone scura de dat. (IS) Verranno ntrodott prncp alla base de lnguagg d programmazone, llustrate le prncpal tpologe d lnguagg e l concetto d algortmo, quale metodo ottmale d rsoluzone d un problema. Verrà svluppata la capactà d mplementare un algortmo con gl Schem d Composzone Fondamentale (SCF) d sequenza, selezone e terazone per la costruzone d Dagramm a Blocch. Obettv Mnm Comprensone del testo. Rconoscmento d connesson logche. Uso d lnguaggo approprato. Rconoscmento de component d base hardware/software e le loro confgurazon. Rconoscmento del ruolo e delle caratterstche prncpal del sstema operatvo. Codfca de numer decmal nel sstema bnaro. Conoscenza della rappresentazone de caratter alfanumerc. Calcolo d semplc tabelle d vertà (algebra booleana). Sapere le caratterstche prncpal del desktop d Wndows. Rconoscere l sgnfcato e la struttura delle drectory. Uso degl strument per la produzone d semplc test e presentazon. Comprensone de procedment che descrvono e trasformano l nformazone. Anals d semplc problem ed descrzone della soluzone medante un corretto algortmo rsolutvo strutturato con SCF d Sequenza, Selezone, e Iterazone. Utlzzo delle norme d scurezza nformatca.! 4 Lceo delle Scenze Applcate: Classe 1^ AA - Pano d Studo d INFORMATICA

5 A.S. 2018/ Prof.ssa M. Crstna Navazo Indcazon metodologche Dalla constatazone obettva che l effcaca dell ntervento educatvo ddattco dpende n larga msura dalla motvazone e dal grado d convolgmento dello studente, saranno adottate le stratege pù effcac per stmolare la curostà, la creatvtà e l operostà degl student sollectandol ad assumere un atteggamento crtco e attvo nel propro processo d apprendmento. Un prmo crtero metodologco nasce dal costatare che la funzone strumentale e l denttà culturale e tecnca dell nformatca sono fortemente connesse fra loro e vanno qund trattate n modo ntegrato. Un secondo crtero è la connessone permanente fra teora a pratca. Il percorso qunquennale dovrebbe essere organzzato come una sere d pass n cascuno de qual s acqusscono la conoscenza e la padronanza d uno strumento o d una classe d strument, la loro applcazone a problem sgnfcatv, la scoperta de concett teorc ad ess sottostant, la rflessone su vantagg e su lmt e sulle conseguenze del loro uso. Per dare senso all uso d strument nformatc occorre proporre problem sgnfcatv e, nello stesso tempo, tal da permettere un collegamento permanente con le altre dscplne. È n questo modo che l nformatca, oltre a proporre propr concett e propr metod, dventa anche uno strumento del lavoro dello studente. La creazone/utlzzazone d semplc smulazon possblmente connesse ad argoment scentfc (studo quanttatvo d una teora, confronto d un modello con dat, ecc.) consente d comprendere come funzona lo stretto rapporto fra l nformatca, le altre scenze e le loro applcazon tecnologche che è caratterstco della rcerca moderna. Per quanto possble, gl argoment saranno ntrodott n forma d stuazon problematche e gl student saranno sollectat a rconoscere relazon e a formulare potes d soluzone facendo rcorso a conoscenze gà acquste e anche all ntuto; nfne, attraverso procedment d tpo deduttvo, saranno gudat alla generalzzazone del rsultato conseguto e alla sntes con altre nozon teorche gà apprese. Le metodologe ddattche s concretzzeranno n termn d: Stuazon d apprendmento Lezone frontale, apprendstato cogntvo, lezone nterattva/dalogca, approcco tutorale, apprendmento basato su problema, caso, eserctazone, eserctazone d auto-correzone, collaborazone/cooperazone, approcc ddattc ndvdualzzat e d recupero per una pù effcace partecpazone operatva degl alunn. Materale d supporto allo svluppo de contenut Test n adozone e/o consglat, lbr della bbloteca, presentazon multmedal, document reperbl n rete, appunt ntegratv del docente condvs onlne, laboratoro con software d base e applcatv n dotazone al lceo, funzonale alle attvtà programmate. Strument d lavoro Quadern, schede, fotocope, lavagna tradzonale, lavagna nterattva multmedale LIM, computer, CD-ROM.! 5 Lceo delle Scenze Applcate: Classe 1^ AA - Pano d Studo d INFORMATICA

6 A.S. 2018/ Prof.ssa M. Crstna Navazo Strument d verfca Le verfche sstematche e perodche saranno artcolate n rfermento agl obettv general e agl obettv specfc per ogn sngolo argomento o untà ddattca. Per l area cogntva le prove saranno predsposte secondo seguent lvell d specfcazone: 1. Conoscenza de termn 2. Conoscenza degl argoment 3. Conoscenza d regole 4. Capactà d effettuare trasformazon e adattament 5. Capactà d stablre relazon S avrà cura noltre d sommnstrare prove a var lvell d complesstà per consentre ad ognuno d dare rsposte adeguate alle propre capactà, tenendo conto non solo delle esgenze d ch ha partcolar dffcoltà, ma anche d quelle d ch dmostra maggor abltà e pù vvo nteresse. Le verfche scrtte e oral saranno frequent e omogeneamente dstrbute nell arco dell anno n accordo con quanto decso n sede d collego de docent. Le prove scrtte saranno artcolate nelle forme pù vare, dalle tpologe pù tradzonal (esercz d applcazone, anals d problem e conseguente svluppo dell algortmo e po del programma nel lnguaggo d programmazone studato) a test e alle prove sem-strutturate. Le nterrogazon oral mreranno soprattutto a valutare le capactà d ragonamento, d relaborazone personale e d comuncazone attraverso un lnguaggo propro, charo e corretto. Le verfche pratche verranno effettuate nell ambto del laboratoro d Informatca e saranno artcolate nello svluppo d esercz/algortm/semplc programm. Crter d valutazone La valutazone è un processo che tene conto d tutt gl obettv present nella programmazone d dpartmento. S rtene tuttava d sottolneare che, n relazone agl obettv per sngol nucle, s osserverà la capactà dell'allevo d: conoscere contenut de dvers nucle applcare n modo corretto var formalsm e metod, e le vare tecnche analzzare un questo e rspondere n forma sntetca prospettare soluzon, verfcarle e formalzzarle nonché l aderenza ad alcun obettv trasversal, fra qual: leggere e nterpretare un testo d carattere scentfco comuncare e formalzzare procedure relaborare n modo personale e orgnale contenut partecpare n modo costruttvo e crtco alle lezon acqusre un metodo d lavoro adeguato rspetto agl obettv prestablt progredre nell apprendmento rspetto a lvell d partenza L enuncazone delle grgle, nel corpo de test delle prove, è comunque un ulterore elemento a supporto d una valutazone effcace e leggble.! 6 Lceo delle Scenze Applcate: Classe 1^ AA - Pano d Studo d INFORMATICA

7 A.S. 2018/ Prof.ssa M. Crstna Navazo Per la valutazone delle prove scrtte Per la correzone della prova scrtta s terrà conto d quattro ndcator a qual verranno attrbut de pes dfferent n base alla tpologa dell eserczo e del numero de quest propost nella verfca come nell esempo rportato. Il punteggo verrà po trasferto n un voto n decm n base ad una artcolazone che assegna la suffcenza nel caso d raggungmento degl obettv mnm e n ogn caso vene comuncato e formalzzato alla rconsegna della prova. Segue grgla per la valutazone prova scrtta. Indcator COMPRENSIONE e CONOSCENZA Comprende la rchesta. Conosce contenut. ABILITA' LOGICHE e RISOLUTIVE È n grado d separare gl element dell eserczo evdenzandone rapport. Usa un lnguaggo approprato. Scegle stratege rsolutve adeguate, procedure ottmal, approprate, orgnal e/o logcamente pù valde. CORRETTEZZA dello SVOLGIMENTO Organzzazone d algortm rsolutv corrett. Applca tecnche e procedure, anche grafche, corrette. ARGOMENTAZIONE Gustfca e commenta le scelte effettuate con charezza e n modo ordnato e strutturato. Punteggo totale questo % Valore massmo attrbuble 100 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 (0-3) (0-4) (0-5) (0-4) (0-5) (0-5) 30 (0-3) (0-4) (0-5) 30 (0-2) (0-4) (0-5) 20 (0-2) (0-3) (0-5) 20 (0-10) (0-15) (0-20) (0-4) (0-5) (0-5) (0-4) (0-5) (0-5) (0-3) (0-5) (0-5) (0-15) (0-20) (0-20) Punteggo conseguto/100 Voto/10 Tabella d conversone n base 10. Punt < Voto ! 7 Lceo delle Scenze Applcate: Classe 1^ AA - Pano d Studo d INFORMATICA

8 A.S. 2018/ Prof.ssa M. Crstna Navazo Per la valutazone delle prove oral Per la valutazone delle nterrogazon c s atterrà allo schema seguente, che ha la funzone d correlare vot assegnat con un nseme d descrttor. Lvello Descrttor Voto Gravemente nsuffcente Decsamente nsuffcente Insuffcente Non del tutto suffcente Suffcente Dscreto Buono Ottmo Eccellente Conoscenze estremamente frammentare; grav error concettual; palese ncapactà d avvare procedure d astrazone, anals, progettazone e codfca; lnguaggo ed esposzone nadeguat. Conoscenze molto frammentare; error concettual; scarsa capactà d gestre procedure d anals, d progetto e d codfca; ncapactà d stablre collegament, anche elementar; lnguaggo nadeguato. Conoscenze frammentare, non strutturate, confuse; modesta capactà d gestre procedure procedure d anals, d progetto e d codfca; dffcoltà nello stablre collegament fra contenut; lnguaggo non del tutto adeguato. Conoscenze modeste, vzate da lacune; poca fludtà nello svluppo e controllo delle procedure d anals, d progetto e d codfca; applcazone d tecnche e metod n forma mnemonca, nscurezza ne collegament; lnguaggo accettable, non sempre adeguato. Conoscenze adeguate, pur con qualche mprecsone; padronanza d procedure d anals, progetto e/o codfca, anche con qualche lentezza e capactà d gestre e organzzare procedure se opportunamente gudato; lnguaggo accettable. Conoscenze omogenee e ben consoldate; padronanza d procedure d anals, progetto e/o codfca, capactà d prevsone e controllo; capactà d applcazone delle tecnche e de metod; autonoma nell ambto d semplc ragonament; lnguaggo adeguato e precso. Conoscenze solde, assmlate con charezza; fludtà nel calcolo; autonoma d collegament e d ragonamento e capactà d anals, progettazone logca e codfca; rconoscmento d schem, adeguamento d procedure esstent; ndvduazone d semplc stratege d rsoluzone e loro formalzzazone; buona propretà d lnguaggo. Conoscenze ampe e approfondte; capactà d anals e relaborazone personale; fludtà ed eleganza nell applcazone d tecnche e metod, possesso d dspostv d controllo e d adeguamento delle procedure; capactà d costrure propre stratege d rsoluzone; lnguaggo sntetco ed essenzale. Conoscenze ampe, approfondte e relaborate, arrcchte da rcerca e rflessone personale; padronanza e eleganza nell applcazone d formalsm; dsnvoltura nel costrure propre stratege d rsoluzone, capactà d svluppare e comuncare rsultat d una anals n forma orgnale e convncente. 1-3 / / / /10 6 / / / / /10! 8 Lceo delle Scenze Applcate: Classe 1^ AA - Pano d Studo d INFORMATICA

9 A.S. 2018/ Prof.ssa M. Crstna Navazo Informatca. Sostegno-Potenzamento-Recupero Durante le ore d lezone saranno segut n partcolare gl student n dffcoltà e saranno corrett, anche ndvdualmente, gl esercz rsolt a casa. Intervent mrat sa al recupero d abltà specfche e sa all acquszone d un pù adeguato metodo d studo. S prvlegerà l recupero n tnere che verrà svolto dopo l prmo quadrmestre. Per vvaczzare l nteresse e la partecpazone costruttva degl alunn pù dotat, ess saranno costantemente mpegnat n eserctazon a pù elevat lvell d complesstà e n attvtà ntegratve d approfondmento. Sarà ncoraggata la partecpazone a: concors e gare dscplnar [Olmpad dell Informatca, MedaShow] Informatca. Defnzone de Contenut Vengono rportate le artcolazon n modul e l nseme de contenut per ogn modulo. Per ogn nucleo vengono ndcate alcune prestazon attese, e un nseme d contenut ragonevolmente correlato a tal prestazon. I modul vengono rportat cercando d rspettare un possble ordne storco-propedeutco.! 9 Lceo delle Scenze Applcate: Classe 1^ AA - Pano d Studo d INFORMATICA

10 A.S. 2018/ Prof.ssa M. Crstna Navazo Modulo 1. Archtettura dell elaboratore (AC1) Procedment che descrvono e trasformano l nformazone Comprendere procedment che descrvono e trasformano l nformazone. Conoscere l sstema bnaro come sstema d rappresentazone d qualsas nformazone. (AC 2) Hardware e Software Identfcare component hardware d un computer. Rconoscere le caratterstche tecnche d un computer e spegare l prncpo d funzonamento e la struttura delle prncpal component. Valutare le prestazon d semplc sstem e mantenerne l effcenza. Utlzzare n modo approprato la termnologa tecnca. Problema, procedmento rsolutvo, esecutore L elaboratore, l programma, dat n ngresso e rsultat attes. Introduzone alla rappresentazone dell nformazone con l codce bnaro L hardware Il software: caratterstche tecnche fondamental e classfcazone del software Struttura logco-funzonale d un computer: l macchna d Von Neumann Le funzon d base d un sstema operatvo. (SO 1) La memorzzazone de dat Conoscere l organzzazone della memora prncpale e comprendere la necesstà d memore prncpal con un numero totale d celle che è potenza d due. Comprendere l oggetto fle quale nseme d record fsc. Analzzare vantagg e gl svantagg d avere una memora d massa. Le funzonaltà base del Sstema Operatvo Memorzzazone n RAM del Programma n esecuzone Memorzzazone de dat: la gestone della memora centrale (organzzazone e ndrzzamento delle celle). Memorzzazone de dat: la gestone della memora d massa (l fle e la sua gestone). (SO2) L elaborazone de dat Spegare come un computer elabora dat, comunca con le perferche d I/O. Rconoscere la flessbltà dell untà d controllo del computer dovuto alla memorzzazone del programma e non pù facente parte dell untà d controllo. Rconoscere la lmtatezza dell nseme delle struzon del lnguaggo macchna che la CPU deve decodfcare. Elaborazone de dat: l funzonamento della CPU Elaborazone de dat: Il processo come programma n esecuzone Elaborazone de dat: l lnguaggo macchna (repertoro delle struzon). Elaborazone de dat: la comuncazone con gl altr dspostv.! 10 Lceo delle Scenze Applcate: Classe 1^ AA - Pano d Studo d INFORMATICA

11 A.S. 2018/ Prof.ssa M. Crstna Navazo (AC 3) Bt e loro memorzzazone: le Porte Logche Rconoscere la necesstà della memorzzazone n codce bnaro de valor dgtal. Manpolare bt tramte la manpolazone de valor vero/falso. Dgtale e codfca bnara: la memorzzazone n codce bnaro d valor dgtal Operazon Booleane Ret logche elementar: le Porte Logche (AC 4) L nformazone e la sua rappresentazone Utlzzare le tecnche e le procedure del calcolo artmetco e algebrco rappresentandole anche grafcamente. Comprendere le tecnche per la rappresentazone de dat all nterno del computer e codfcare un nformazone nella rappresentazone nterna al computer. Decodfcare un nformazone partendo dalla sua rappresentazone nterna al computer. Rappresentazone come confgurazon d bt La rappresentazone de numer Il sstema bnaro e l sstema d numerazone esadecmale La rappresentazone de caratter alfanumerc La rappresentazone d altro tpo d nformazone: mmagn, suono e vdeo. Modulo 2. Le caratterstche de Sstema Operatv a lvello utente (DE 1) L nterfacca grafca Sceglere gl strument nformatc n relazone all anals de dat e alla modellzzazone d specfc problem. Essere consapevole delle potenzaltà delle tecnologe rspetto al contesto culturale e socale n cu vengono applcate. (DE 2) I fle e le cartelle Organzzare propr dat (document, mmagn, vdeo, e altro) e le propre applcazon n cartelle secondo una struttura n base a crter specfc. Imparare ad operare su fle. Il desktop, le cone, menu e le fnestre Le cone e fle Il mouse e le cone Le prncpal caratterstche del computer attraverso l sstema operatvo I fle e le cartelle Modulo 3. Internet e suo servz (IS 1) Defnzone della rete Internet e World Wde Web Conoscere le apparecchature d rete, ndrzz IP Conoscere come avvene la comuncazone nel web. Come funzona Internet: URL, ndrzz, protocoll! 11 Lceo delle Scenze Applcate: Classe 1^ AA - Pano d Studo d INFORMATICA

12 A.S. 2018/ Prof.ssa M. Crstna Navazo (IS 2) La comuncazone attraverso Internet e la rcerca d dat/font Comprendere un dscorso n lngua nglese Motor d rcerca. Posta elettronca su argoment not. Descrvere con pertnenza lesscale test semplc e coerent su argoment not. Saper comuncare su scambo d semplc nformazon su argoment not e attvtà consuete. Scrvere e rspondere a emal. (IS 3) IT securty Rconoscere lmt e rsch dell uso della rete. Mnacce a dat, valore delle nformazon, Proteggers da malware, mettere n scurezza personale e de fle scurezza propr dat, usare n modo scuro l Web. Come proteggers da Malware Controllo acceso Uso scuro del web: mpostazon del browser Comuncazon scure Gestone scura de dat Modulo 4. L elaborazone d document elettronc (DE 3) Test e pertest Realzzare document d Word. Test e pertest (DE 4) Presentazon multmedal Realzzare presentazon multmedal. Saper Presentazon multmedal nserre testo, dsegn, mmagn e oggett multmedal all nterno d una presentazone, con l aggunta d anmazon ed effett specal. Modulo 5. Introduzone alla programmazone (AL 1) L Algortmo: metodo ottmale d rsoluzone d un problema Analzzare un semplce problema Indvduare dat d nput, d output e relazon tra I/O e le varabl n un problema. Formalzzare le relazon con l uso d strument algebrc, equazon e dsequazon d prmo e secondo grado. Progettare l algortmo Utlzzare un Modello per lo svluppo del software. L Algortmo: metodo ottmale d rsoluzone d un problema Il processo d formalzzazone La fase d anals del problema Varabl e costant La fase d svluppo dell Algortmo! 12 Lceo delle Scenze Applcate: Classe 1^ AA - Pano d Studo d INFORMATICA

13 A.S. 2018/ Prof.ssa M. Crstna Navazo (AL 2) Element d logca ed algebra booleana Comprendere l sgnfcato logco operatvo ne dvers nsem numerc (N, Z, Q, R, C). Indvduare le precedenze e calcolare l valore d un espressone booleana. Element d logca ed algebra booleana (AL 3) Rappresentazone degl algortm: pseudocodce e dagramm d flusso Utlzzare gl Schem d Composzone Fondamental per lo svluppo d un algortmo strutturato. Essere n grado d ndvduare le strutture pù donee alla modellzzazone d uno specfco problema. I dagramm d composzone fondamental: SCF sequenza, SCF selezone, SCF terazone Dal problema all algortmo: anals e svluppo dagramma d flusso n un Ambente Software I ccl strutturat! 13 Lceo delle Scenze Applcate: Classe 1^ AA - Pano d Studo d INFORMATICA

14 A.S. 2018/ Prof.ssa M. Crstna Navazo SCANSIONE DEI CONTENUTI (MODULI) DEL PIANO DI STUDIO Informatca. Classe Prma I Quadrmestre II Quadrmestre Settembre - Ottobre - Novembre Dcembre - Gennao Febbrao Marzo - Aprle - Maggo Maggo - Gugno Archtettura dell elaboratore - Procedment che descrvono e trasformano l nformazone - Hardware e Software - Il Sstema Operatvo - Bt e loro Memorzzazone: le Porte Logche Le caratterstche de Sstem Operatv a lvello utente - L nterfacca Grafca - I fle e le cartelle Archtettura dell elaboratore - L nformazone e la sua rappresentazone L elaborazone d document elettronc - Test e Ipertest Defnzone della rete Internet e l WWW - La comuncazone attraverso Internet e la rcerca d dat/font - IT Securty Introduzone alla programmazone - L Algortmo - Rappresentazone degl algortm: Schem d composzone Fondamentale d Sequenza, Selezone e Iterazone - Element d Logca e Algebra Booleana - Dal problema all algortmo: anals e svluppo dagramma d flusso n un ambente Software. Introduzone alla programmazone - Dal problema all algortmo: anals e svluppo dagramma a blocch n un ambente Software. L elaborazone d document elettronc - Presentazon Multmedal! 14 Lceo delle Scenze Applcate: Classe 1^ AA - Pano d Studo d INFORMATICA