Rapporto di AutoValutazione 2018

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO di CAMPOMARINO ANNO SCOLASTICO 2017/2018 QUESTIONARIO DOCENTI Rapporto di AutoValutazione 2018 FUNZIONE STRUMENTALE AREA 1 ANGELA ROCCHIA

2 FINALITA DEL QUESTIONARIO Il processo di autovalutazione attuato da anni dal nostro Istituto, attraverso la somministrazione di un Questionario, al fine di migliorare la qualità del servizio offerto e la qualità dei rapporti tra le diverse componenti della scuola, si inserisce nel quadro delle azioni di monitoraggio promosse dal Miur sulle istituzioni scolastiche. Queste ultime, infatti, sono oggetto di ispezione, sulla base di quanto dichiarato e progettato nel Rapporto di autovalutazione (RAV), che anche quest anno è oggetto di aggiornamento e la cui sezione di massimo interesse è quella dedicata all individuazione di priorità strategiche e dei relativi obiettivi di miglioramento. Quest anno, per la prima volta, si è sperimentata la compilazione del questionario online, grazie al supporto della Unidos, che gestisce i servizi elettronici del nostro Istituto. Questa autovalutazione interna ha lo scopo specifico di: Misurare il grado di soddisfazione del personale docente. Acquisire indicazioni su aspetti della realtà scolastica suscettibili di miglioramento. Provvedere alla continua verifica della validità di percorsi e atteggiamenti realizzati. Innescare nell attività dell Istituto processi di feedback, funzionali alla riprogettazione di quanto in essere, sulla base dei punti di forza e degli aspetti critici emersi.

3 QUESTIONARIO SOMMINISTRATO A TUTTI I DOCENTI : SCUOLA DELL INFANZIA SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO DOCENTI OPERANTI NELLA NOSTRA SCUOLA 97 DOCENTI CHE HANNO RISPOSTO AL QUESTIONARIO 72 Pari a 74,22 %

4 CAMPI DI INDAGINE Il questionario propone 26 aspetti,sui quali esprimere il proprio livello di soddisfazione, concernenti i seguenti campi di indagine: CONTESTO E RISORSE UMANE SCELTE EDUCATIVE DIDATTICO - PROGETTUALI INTEGRAZIONE ALUNNI CON DIFFICOLTA RISORSE MATERIALI ED ECONOMICHE ORGANIZZAZIONE MISURE DI SICUREZZA GESTIONE ORGANIZZATIVA E COMUNICAZIONE NELL ISTITUTO AGGIORNAMENTO E FORMAZIONE I grafici che, di seguito, evidenziano i risultati del questionario,sono stati elaborati in tal modo dalla Unidos e riportano, oltre al dato percentuale di Soddisfazione o Insoddisfazione, anche i numeri riguardanti i docenti che si sono espressi sui vari livelli.

5 IL QUESTIONARIO CHIEDEVA DI ESPRIMERE IL GRADO DI SODDISFAZIONE IN RELAZIONE AI SEGUENTI ASPETTI: 1.1 Rapporto con il Dirigente Scolastico I rapporti con il Dirigente e con la Vice sono pessimi: poca chiarezza, poca umanità, molto opportunismo, egoismo, da parte di entrambi. Dunque, clima lavorativo.. veramente pesante. Non c è nessun contatto.

6 1.2 Rapporti con il personale ATA 2

7 1.3 Rapporto con i colleghi Poca propensione al confronto tra colleghi. Gli insegnanti lavorano singolarmente. Gli spazi, totalmente inadeguati, non favoriscono l incontro né tra docenti né tra alunni. 1.4 Clima riscontrato a scuola

8 1.5 Rapporti con gli alunni Collaborazione Scuola/famiglia

9 1.7 Rispetto del Regolamento d'istituto Il Regolamento non è ben conosciuto da tutte le componenti della Scuola e, comunque, è spesso disatteso. Non tutti rispettano il Regolamento: le famiglie, gli alunni ma anche i docenti. Il Regolamento nella Scuola dell Infanzia non viene rispettato da parte dei genitori. Bisogna regolamentare l arrivo in ritardo, perché spesso gli alunni arrivano in ritardo senza essere accompagnati dai genitori. Gli alunni non rispettano l orario, non giustificano le assenze il giorno dopo, portano cellulari, a volte fumano nei bagni ecc....c è troppa ingerenza dei genitori che sono autorizzati dal dirigente scolastico. Gli alunni sono mediamente poco rispettosi dell Istituzione scolastica e delle sue regole. Mostrano scarso entusiasmo e coinvolgimento. Gli alunni più motivati sono piuttosto passivi. No comment

10 2.1 Offerta formativa del PTOF In Italia il livello di obesità aumenta sempre di più e il ministero sottolinea l urgenza di porre rimedio a questo problema. Il nostro IC dovrebbe prendere provvedimenti proponendo progetti di educazione alimentare e insistere sul miglioramento della qualità della mensa, assolutamente scadente.

11 2.2 Organizzazione della scuola (didattica, orari, progetti..) Gli orari scolastici non funzionano....spesso gli alunni, soprattutto quelli delle classi più basse della primaria, arrivano tardi a scuola, perché l ingresso alle 8.00 è davvero troppo presto. I corsi di recupero andrebbero attivati durante l anno e non alla fine.

12 2.3 Confronto tra colleghi dello stesso ambito disciplinare al di là degli incontri programmati 2.4 Partecipazione degli alunni ai vari progetti d'istituto La partecipazione degli alunni ai vari progetti è scarsa.

13 2.5 Iniziative di continuità tra i diversi ordini di scuola dell istituto Non sono presenti importanti e significative iniziative tra i diversi ordini di scuola. I diversi ordini dell Istituto non dialogano. No comment.

14 3.1 Attivazione di strategie didattiche a sostegno dell'integrazione di alunni con difficoltà 3.2 Valorizzazione della diversità culturale come risorsa didattica - Bisogna fare molto di più. - No comment.

15 4.1 Utilizzo degli spazi didattici attrezzati (aule, palestra, auditorium,..) - Gli spazi e gli strumenti didattici non sono adeguati alle esigenze. - Nella Scuola dell Infanzia spazi attrezzati non ci sono ma solo un giardino poco curato.

16 4.2 Strumenti didattici informatici La rete internet non è funzionante da diversi mesi e, nonostante i ripetuti solleciti, nessuno ha provveduto a sistemarla. I mezzi tecnologici sono pochi e mal funzionanti. Molte classi non utilizzano regolarmente gli strumenti presenti e funzionanti. Nella Scuola dell Infanzia le attrezzature informatiche sono arrangiate e la linea Wifii non è funzionante.

17 4.3 Servizio pulizia Il servizio pulizia in via Favorita è scadente; si dovrebbe esercitare un controllo continuo e periodico sugli ambienti e sul personale addetto alle pulizie. La pulizia in alcuni spazi di via Favorita non è sufficiente. Grossi problemi di pulizia al I piano di via Favorita. Le pulizie spesso non vengono effettuate. Nella Scuola dell Infanzia il servizio di pulizia è carente, dato il personale insufficiente, noi docenti facciamo anche da collaboratori.

18 4.4 Risposta della scuola riguardo al reperimento di fondi e contributi economici I fondi reperiti vanno a soddisfare solo le esigenze di pochi eletti. No comment. 5.1 Organizzazione delle procedure delle misure di sicurezza

19 6.1 Funzionalità della segreteria 1

20 6.2 Comunicazione delle informazioni all'interno dell'istituto 6.3 Funzionalità dei ruoli approvati dal Collegio Docenti all'organizzazione dell Istituto

21 6.4 Possibilità di esprimere le proprie opinioni 6.5 Operato del Collegio Docenti No comment.

22 7.1 Iniziative dell istituto su aggiornamento/formazione

23 CONCLUSIONI I risultati del questionario fanno emergere una globale soddisfazione e una positiva percezione dei docenti rispetto ai campi di indagine considerati. Affiora il quadro di una Scuola serena, con innegabili punte di criticità e discussione, sorrette, tuttavia, da una sostanziale solidità delle componenti principali. I docenti, manifestando opinione positiva attraverso l opzione Soddisfatti o Abbastanza soddisfatti, in media si ritengono contenti di molti degli aspetti sui quali è stato chiesto loro di esprimersi. PUNTI DI FORZA Si conferma molto buona l opinione dei docenti in relazione a: - Funzionalità della segreteria (94,44% di Soddisfatti e Abbastanza soddisfatti); - Rapporti con gli alunni(93,05% di Soddisfatti e Abbastanza soddisfatti); - Rapporti con il personale ATA ( 93,05% di Soddisfatti e Abbastanza soddisfatti); - Offerta formativa del PTOF ( 93,05% di Soddisfatti e Abbastanza soddisfatti). Molto buoni, con un espressione positiva che ruota intorno al 90%, sono i risultati inerenti l Operato del Collegio Docenti, il Rapporto con i colleghi, la Partecipazione degli alunni ai progetti d Istituto. PUNTI DI DEBOLEZZA I punti in rapporto ai quali, invece, si è registrato un numero di risposte degno di rilievo non positivo sono sostanzialmente gli stessi segnalati negli anni passati ( fatta eccezione per il Servizio Pulizia): -Strumenti didattici informatici (40,27% di Poco soddisfatti e di Insoddisfatti) ; -Servizio Pulizia (38,88% di Poco soddisfatti e di Insoddisfatti); - Utilizzo degli spazi didattici attrezzati (37,49% di Poco soddisfatti e di Insoddisfatti). Con una percentuale di scarsa soddisfazione che supera di poco il 30% sono i risultati relativi alle Iniziative di continuità tra i diversi ordini di scuola dell Istituto e al Rispetto del Regolamento d Istituto. Per quanto riguarda le riflessioni sulla modalità di compilazione online del questionario, va, innanzitutto, sottolineata la buona partecipazione dei docenti alla nuova versione dell indagine, a cui bisogna riconoscere il vantaggio dell immediatezza della raccolta e della tabulazione dei dati, che, tuttavia, andrebbero restituiti con grafici di più pronta lettura. Va, altresì, risolto il problema di impedire la compilazione di più questionari da parte della stessa persona, garantendo nel contempo l assoluto anonimato.