Sintesi del piano di miglioramento 2017/2018

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1 Sintesi del piano di miglioramento 2017/2018 Area di processo Obiettivi di processo Azioni Collegamento ad un quadro di riferimento innovativo Appendice A e B Curricolo, progettazione e valutazione Promuovere attività trasversali finalizzate all'acquisizione di sociali e civiche Realizzazione di due moduli trasversali su due chiave di cittadinanza comuni a tre ordini di scuola Rispetto della legalità, della sostenibilità ambientale Potenziamento delle artistiche Progetto curricolare rivolto a tutti gli alunni delle classi di scuola dell'infanzia "Ambiente amico Progetto " Tempo pieno" rivolto agli alunni del tempo pieno Progetto curricolare rivolto a tutti gli alunni della scuola Partecipazione a uscite didattiche, visite guidate, quali valorizzazione del patrimonio storico-artistico, letterario e musicale scientifico e naturalistico Promuovere attività trasversali finalizzate all'acquisizione di sociali e civiche Attività di prevenzione e contrasto dei fenomeni del bullismo e del Cyberbullismo rivolto agli alunni delle classi quarte e quinte e della scuola secondaria di primo grado attraverso la 1

2 promozione di attività interdisciplinari Progetto extracurricolare rivolto a n 6 classi di scuola secondaria di primo grado:"l'ambiente è mio salviamolo insieme Realizzazione di un progetto curricolare rivolto agli alunni delle classi prime volto a saper riconoscere e gestire le proprie emozioni Lettura di testi con il tema dell'inclusione e del bullismo con possibilità di partecipare ad una rassegna cinematografica su questi temi Realizzare percorsi didattici attraverso il P4C una pratica didattica che per mezzo di storie permetta di poter attivare una riflessione metacognitiva e meta argomentativa Acquisire competenza di legalità attraverso lo sport anche come azione preventiva della dispersione 2

3 scolastica rivolto agli alunni della scuola secondaria Ambiente di apprendimento Uniformare modalità di somministrazione e tabulazione dei dati delle prove strutturate e non, per classi parallele per i diversi gradi di scuola Rendere la valutazione degli studenti trasparente e chiara Acquisire digitali e sperimentare nuovi ambienti per l'apprendimento Predisposizione di prove strutturate per classi parallele intermedie (I trimestre) e finali (II pentamestre) Realizzare rubriche di valutazione di italiano matematica lingue straniere e religione condivise tra i due ordini di scuola Stesura di una rubrica di valutazione descrittiva del giudizio del comportamento condivisa tra i tre ordini di scuola Stesura di griglie di osservazione iniziali e finali relative alle acquisite in ordine ai diversi campi di esperienza per gli alunni di scuola dell infanzia Progetto curricolare Coding rivolto a tutte le classi dell'istituto Sviluppare il pensiero logico-computazionale come approccio al reale.sviluppo delle digitali degli studenti 3

4 Creare nuovi ambienti di apprendimento Formazione di insegnanti per sperimentare nella prassi didattica metodologie alternative alla lezione frontale Prosecuzione attività di ricerca azione con esperti Indire sulla grammatica valenziale: dal modello teorica alla didattica laboratoriale Corso di formazione rivolto a 10 docenti di scuola primaria su metodologie innovative per l'apprendimento della matematica Estensione della sperimentazione della grammatica valenziale nelle classi dei docenti individuati Corso di formazione rivolto a n. 6 docenti di ogni ordine e grado su approcci teorici e indicazioni metodologiche della didattica per Ricerca di nuove strategie didattiche Valorizzazione delle linguistiche Sviluppo delle digitali degli studenti Creare nuovi spazi per l'apprendimento Rivedere la pratica didattica Sperimentare un nuovo approccio metodologico in relazione alla riflessione linguistica Valorizzare le linguistiche e trasformare il modello trasmissivo della scuola Valorizzare le risorse umane interne per garantire un ampliamento dell'offerta formativa 4

5 Training docenti sulla metodologia innovativa promossa da P4C e sperimentazione della stessa nelle classi seconde primaria Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva aperta al territorio Formazione di numero 3 docenti di scuola primaria e numero 1 docente di scuola dell'infanzia finalizzato all'acquisizione di un livello base di in lingua francese Formazione di numero due docenti, uno di primaria e uno dell infanzia, sul secondo livello di competenza in lingua francese Formazione di insegnanti per sperimentare nella prassi didattica metodologie alternative alla lezione frontale Istituzione di paternariati o scambi culturali nell ambito del L.L.L.P. che muovendo dall etwinning possano coinvolgere attività dell Erasmus 5

6 Possibilità di prosecuzione del progetto I Care, portato avanti con successo negli anni scolastici precedenti, attraverso la prosecuzione dell attività Possibilità di realizzazione di progetti in rete Osservatorio 14 Maredolce finalizzati alla formazione degli insegnanti su tematiche specifiche Inclusione e differenziazione Formazione docenti per l'inclusione Realizzare azioni di recupero e italiano e matematica in orario sia curricolare che extracurricolare Ampliare le conoscenze metodologiche, didattiche, operative e organizzative necessarie per la realizzazione di un progetto curriculare rivolto agli alunni bes Intensificare il monte ore dedicato alle attività scolastiche attraverso il sistema dei laboratori nelle classi a tempo pieno. Organizzazione didattica scuola primaria su 30 ore settimanali di cui 3 ore dedicate al potenziamento della lingua italiana e matematica potenziamento dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali attraverso percorsi individualizzati Uso di una didattica laboratoriale Prevenzione e contrasto della dispersione scolastica Potenziamento delle in lingua italiana e nell'area logico matematico scientifica 6

7 Avviare una sperimentazione in n 4 classi seconde e 6 classi 1 di scuola primaria che preveda e divisione della classe in gruppi di livello Utilizzo del modello proposto dalla"grammatica valenziale" in alcune classi seconde e una prima della secondaria di primo grado, in alcune classi di scuola primaria Realizzare corsi di formazione a sostegno della genitorialità Realizzazione di percorsi artisticotecnologici volti al recupero strumentale e del comportamento Realizzazione di corsi di recupero e italiano e matematica rivolto a moduli di alunni di scuola primaria in orario extracurricolari (Progetti PON) Progetto curricolare di lettura " Lettori in gara"rivolto a tutti gli alunni delle classi di scuola secondaria di primo grado Corso di formazione PON rivolto ai genitori e alunni con gravi disagi istituzione di un corso ad indirizzo musicale per la scuola secondaria di I grado Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva aperta al territorio Coniugazione tra aspetto tecnologico ed artistico Potenziamento delle attività laboratoriali 7

8 Sviluppo e valorizzazione delle risorse umane Realizzare azioni di potenziamento volti alla valorizzazione delle eccellenze Progetto curricolare rivolto a tutte le classi quinte e alle classi terze di secondo grado "A spasso nei Musei: educazione e didattica per giovani visitatori Progetto curricolare La Spagna a Palermo rivolto ad alunni delle classi della scuola secondaria di primo grado Attivazione di un laboratorio di lingua inglese finalizzato al conseguimento della "Certificazione Europea della lingua"da svolgersi in orario extrascolastico Potenziamento delle tecnologico-artisticomusicali Creare nuovi spazi per l'apprendimento Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva aperta al territorio Individuazione di percorsi funzionali alla premialità e alla valorizzazione del merito degli alunni Riconnettere i saperi della scuola e i saperi della società della conoscenza Attivazione di un laboratorio di "Avviamento alla lingua latina" in orario extrascolastico rivolto agli alunni delle classi seconde e terze secondarie Coinvolgimento delle classi terze quarte e quinte della scuola primaria e di tutte le classi di scuola secondaria di primo grado ai Giochi matematici... Potenziare la capacità di ragionamento; 8

9 elaborare pensieri semplici in modo associativo per giungere a concetti più complessi e di più alto livello; migliorare la capacità di risoluzione di problemi; sviluppare le funzioni cognitive come il pensiero, la memoria, l attenzione, la riflessione, la concentrazione attraverso il gioco degli scacchi Formazione per un assistente amministrativo finalizzato all acquisizione di procedure amministrative, i contratti e la gestione dell albo online Realizzare corsi di lingue straniere in orario curricolare ed extracurricolare per i tre ordini di scuola Prima alfabetizzazione in lingua inglese rivolto agli alunni di 5 anni in orario extracurricolare Adesione al progetto Global Citizen EduChange, progetto promosso dall'aisec Partecipazione a partenariati e scambi in chiave europea Acquisire un livello base di competenza in lingua francese Reale scambio culturale tra paesi diversi Utilizzo della metodologia Clil nelle classi di scuola primaria con particolare riferimento al francese in esito ad una formazione ad hoc Valorizzazione delle linguistiche Valorizzazione delle 9

10 attraverso la metodologia CLIL Prosecuzione della metologia clil in lingua francese nelle classi che lo hanno sperimentato nell anno scolastico precedente linguistiche ed utilizzo della metodologia CLIL Creare nuovi spazi per l'apprendimento e trasformare il modello trasmissivo del sapere Corsi di lingua inglese in orario curriculare rivolto agli alunni delle classi quinte attraverso la metodologia CLIL Realizzare corsi di lingue straniere extracurricolare per la scuola secondaria di primo grado con finanziamenti PON 10