RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE. Allegato A CLASSE INDIRIZZO ANNO SCOLASTICO DISCIPLINA DOCENTE

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1 RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE Allegato A CLASSE INDIRIZZO 5BSA Servizi per l agricoltura e lo sviluppo rurale ANNO SCOLASTICO DISCIPLINA DOCENTE Lingua e letteratura italiana Prof.ssa Bagatella Serena REV. DATA EMESSO DA MDI Pag. 1 di 7

2 RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE 1. PRESENTAZIONE DELLA CLASSE La classe ha manifestato nel corso dell intero triennio un discreto interesse per la disciplina, seguendo con attenzione e partecipazione le lezioni ed impegnandosi nella comprensione di argomenti talvolta difficili per il carattere astratto della materia stessa. Ciò ha generato qualche difficoltà nell apprendimento per alcuni studenti, che non avendo grandi capacità espositive, faticano magari a riproporre le informazioni con terminologia sempre adeguata ed in maniera efficace. Nel complesso comunque, la maggior parte della classe ha raggiunto un livello di conoscenza degli argomenti letterari trattati quasi discreto, con punte di eccellenza, riuscendo a muoversi lungo l asse sincronico e diacronico, riuscendo a fare qualche semplice collegamento con la disciplina di storia e proponendo qualche riflessione critica e personale. Per quanto concerne le competenze sul piano linguistico, nel corso dei tre anni si è lavorato molto sulle diverse tipologie di prima prova, ma in particolare sull analisi del testo e sul saggio breve in cui persistono ancora delle incertezze legate alla comprensione di documenti non sempre lineari e ad una conoscenza della lingua che per alcuni studenti presenta ancora delle fragilità di tipo lessicale e sintattico. Il gruppo classe tuttavia, si è sempre distinto per grande senso di responsabilità, per educazione e affidabilità, pertanto la quasi totalità degli studenti si è sempre dimostrata precisa e puntuale nella consegna di eventuali compiti assegnati, nonché nello studio personale dimostrando di aver percorso un cammino di crescita e maturazione sia sul piano emotivo che cognitivo. In relazione alla programmazione curricolare sono stati conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: a. Conoscenze Linee generali di evoluzione della cultura e del sistema letterario italiano ed europeo I generi letterari Testi e autori significativi del nostro panorama letterario Caratteristiche e struttura di testi scritti di varia tipologia b. Abilità Scrivere con correttezza grammaticale e con uso appropriato del lessico, della punteggiatura e della sintassi Produrre testi di varia tipologia in relazione alla consegna e alla situazione comunicativa Analizzare un testo (poetico, narrativo, di settore ) Esporre oralmente con proprietà di linguaggio e in modo chiaro e coerente Collegare la letteratura con altre discipline REV. DATA EMESSO DA MDI Pag. 2 di 7

3 Confrontare movimenti di pensiero diversi in relazione al contesto storico Comprendere le peculiarità della letteratura italiana in relazione alle altre culture europee c. Competenze Cogliere i collegamenti fondamentali tra produzione letteraria e contesto storico e culturale. Individuare il punto di vista dell autore in rapporto ai temi trattati Rilevare analogie e differenze tra testi diversi e/o autori differenti Elaborare testi scritti di diversa tipologia Redigere relazioni 2. CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI DI REALIZZAZIONE ESPOSTI PER: (Unità Didattiche Moduli Percorsi formativi Approfondimenti) Testo: Paolo di Sacco, Chiare lettere 3 Dall Ottocento a oggi, Edizioni Scolastiche Bruno Mondadori UNITÀ DIDATTICHE Il contesto storico: II rivoluzione industriale in Europa e Italia dopo l unificazione Il Positivismo: la nuova immagine della scienza e l idea del progresso come soluzione ai problemi sociali Il genere del romanzo La poetica del Naturalismo La poetica del Verismo G. Verga: vita, pensiero e opere La lupa Libertà La roba I Malavoglia (trama): La famiglia Toscano Le novità del progresso viste da Aci Trezza Mastro don Gesualdo (cenni) Libro di testo, materiali e Approfondimenti Libro di testo: pagg power point Libro di testo: da pag. 101 a pag power point Pag. 114 Pag. 153 Pag. 130 Pag. 136 Pag. 144 Settembre Periodo Il contesto storico: crisi e decadenza della civiltà europea a fine Ottocento. Prima del Simbolismo: Baudelaire, Libro di testo: da pag. 38 a pag. 42; da pag. 186 a pag power point Ottobre REV. DATA EMESSO DA MDI Pag. 3 di 7

4 poeti parnassiani e Scapigliatura C. Baudelaire: vita, pensiero e opere Al lettore Corrispondenze L albatro Il Decadentismo: caratteristiche e varie fasi del movimento decadente Il Simbolismo e il rinnovamento del linguaggio poetico Giovanni Pascoli: vita, poetica, opere Il fanciullo che è in noi Myricae: Novembre X Agosto Il tuono L assiuolo Canti di Castelvecchio: Gelsomino notturno Nebbia Gabriele D Annunzio: vita, poetica, opere. Il piacere (trama) Il ritratto dell esteta Le vergini delle rocce (trama) Il programma del superuomo Laudi (sezione Alcyone) La pioggia nel pineto Le Avanguardie: il concetto di avanguardia ; il Futurismo Il manifesto della letteratura futurista Libro di testo: pag. 190 Pag. 191 Libro di testo: da pag. 44 a pag.47; pagg power point Libro di testo: pagg ; da pag. 247 a pag. 250; pagg Pag. 254 Pag. 262 Pag. 268 Pag. 267 Pag. 277 Libro di testo: pag power point Pag. 219 Pag. 220 Pag. 224 Pag. 224 Pag. 232 Libro di testo: pagg power point con approfondimento sulla storia dell arte futurista fotocopia Novembre Novembre-Dicembre Dicembre Dicembre REV. DATA EMESSO DA MDI Pag. 4 di 7

5 L argomento è stato collocato in questo momento dell anno scolastico poiché in storia si stavano affrontando la I guerra mondiale e la rivoluzione russa. Il grande romanzo europeo: il nuovo romanzo novecentesco e la differenza rispetto a quello del 1800; i temi psicologici del nuovo romanzo; la debolezza dell autore, il romanzo sperimentale (nuove tecniche, nuove strutture) Oscar Wilde: lettura integrale de Il ritratto di Dorian Gray Franz Kafka: Il risveglio di Gregor dal romanzo La metamorfosi Marcel Proust: Un caso di memoria involontaria dal romanzo Alla ricerca del tempo perduto James Joyce e la tecnica del flusso di coscienza: Eveline dalla raccolta Gente di Dublino Libro di testo: da pag. 314 a pag Power point Pag. 341 Pag. 351 Pag. 352 Gennaio-Febbraio La poesia tra Simbolismo ed Ermetismo; la nuova tradizione poetica del Novecento Giuseppe Ungaretti: vita, pensiero e opere Libro di testo: da pag. 542 a pag power point Libro di testo: da pag. 547 a pag power point Febbraio Allegria: I fiumi Veglia Fratelli (confronto tra due versioni) Sono una creatura Sentimento del tempo: La madre Pag. 550 Pag. 556 Pag. 557 Pag. 557 Pag. 568 REV. DATA EMESSO DA MDI Pag. 5 di 7

6 Italo Svevo: vita, pensiero e opere (cenni su Una vita e Senilità + considerazioni sull evoluzione del pensiero di Svevo nel passaggio tra le opere) Libro di testo: da pag. 358 a pag power point Febbraio-Marzo La coscienza di Zeno (trama): Il fumo Il funerale mancato Luigi Pirandello: vita, pensiero, opere (Novelle per un anno; Il fu Mattia Pascal, Uno, nessuno e centomila (cenni) La poetica dell Umorismo La filosofia del lanternino Il teatro pirandelliano Novelle per un anno: La carriola La patente Il fu Mattia Pascal (struttura e trama): Adriano Meis (cap. VIII) La lanterninosofia (cap. XIII) Pag. 387 Pag. 388 Pag. 396 Libro di testo: da pag. 414 a pag power point Libro di testo: da pag. 443 a pag. 445 Pag. 446 fotocopia Marzo-Aprile *La poesia tra le due guerre: Eugenio Montale: vita, pensiero, opere Ossi di seppia: Non chiederci la parola Meriggiare pallido e assorto Spesso il male di vivere ho incontrato Le occasioni: Non recidere, forbice, quel volto Libro di testo: da pag. 646 a pag power point Pag. 654 Pag. 660 Pag. 662 Pag. 665 Pag. 674 Maggio *Il Neorealismo: il bisogno di voltare pagina, l impegno e la nuova funzione degli intellettuali, la Da pag. 685 a pag. 690 Maggio REV. DATA EMESSO DA MDI Pag. 6 di 7

7 stagione della poesia e del romanzo neorealista Se questo è un uomo (Primo Levi): Sul fondo Pag. 710 La casa in collina (Cesare Pavese): La notte in cui cadde Mussolini Pag. 717 *Argomenti che saranno svolti entro la fine del mese di maggio 3. METODOLOGIE Lezione frontale Dialogo con gli alunni sugli autori presentati durante la lezione in classe Uso di ppt di sintesi e/o di approfondimento Visione di filmati/documentari sugli autori studiati 4. MATERIALI DIDATTICI Libro di testo Lavagna multimediale Appunti in fotocopia 5. TIPOLOGIE DELLE PROVE DI VERIFICA UTILIZZATE Le prove di verifica scritta hanno riguardato le tipologie presenti all Esame di Stato (una traccia per tipologia). Le interrogazioni orali prevedevano l esposizione in relazione alle correnti letterarie e agli autori presentati durante le lezioni in classe con analisi delle loro relative opere. Oltre alle interrogazioni, gli studenti hanno svolto anche verifiche scritte di letteratura valide per l orale (struttura della prova: domande prevalentemente aperte associate a domande a risposta multipla, domande di completamento, vero/falso) Piove di Sacco, La Docente Serena Bagatella REV. DATA EMESSO DA MDI Pag. 7 di 7