Stare bene dentro di sé e fuori: Scuola e Territorio, una scuola che produce salute in un ottica inclusiva

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1 ARRICCHIMENTO DELL OFFERTA FORMATIVA PROGETTI - ATTIVITÀ Il Collegio dei docenti, tenendo conto dei bisogni manifestati dagli alunni e dalle famiglie, delle competenze interne e delle specifiche risorse territoriali, ha sviluppato una serie di proposte aggiuntive volte ad articolare in modo più completo il piano dell offerta formativa; alcune attività prevedono costi per la scuola, in quanto comportano lavoro aggiuntivo per il personale docente e non docente, l acquisto di beni e strumenti e/o l utilizzo di personale esterno in qualità di esperto. Per le attività di ogni classe e/o sezione si rimandaalle specifiche programmazioni. Stare bene dentro di sé e fuori: Scuola e Territorio, una scuola che produce salute in un ottica inclusiva Nel corrente anno scolastico i processi attivati per ogni ordine di scuola, finalizzati ad un approccio globale alla salute nel contesto scolastico, sono riconducibili a cinque macro-aree: Salute psico-fisica: sport & alimentazione In quest area rientrano tutte le attività motorie finalizzate all acquisizione di posture corrette, movimenti coordinati, comprensione e rispetto di regole comportamentali funzionali al benessere psico-fisico, tecniche di gioco propedeutiche alla pratica sportiva e competenze motorie specifiche che stimolino la cooperazione tra pari. Durante la Settimana dello sport saranno organizzate attività ludico-

2 motorie. Per quanto riguarda l educazione alimentare l Istituto accoglie iniziative promosse dal territorio e tende ad acquisire norme per la corretta alimentazione, in modo particolare nella scuola dell infanzia e nella primaria, anche in collaborazione con la commissione mensa del Comune. La scuola dell Infanzia propone per le famiglie incontri dedicati al tema dell allattamento. Relazione con gli altri Rientrano in quest area tutte le iniziative volte a favorire un adeguato sviluppo psico-affettivo: per le classi quinte della scuola primaria e terze della secondaria viene attivato un percorso di educazione all affettività, con il supporto di uno psicologo, per facilitare, migliorare e mediare la relazione tra pari in età pre-adolescenziale. Per le scuole dell infanzia e primaria, nell ottica di migliorare e consolidare le competenze sociali dell alunno e il Controllo di sé viene attuato il Progetto Brigth Start che coinvolge 15 classi/sezioni dei due ordini di scuola; la classe IV che ha già in passato sviluppato un primo approccio con il metodo, ne approfondirà la tecnica. Sono previsti incontri con esperti esterni per sensibilizzare gli alunni sui rischi connessi all uso di social network ( cyberbullismo, violazione privacy ). E organizzato uno sportello d ascolto psicologico per studenti, genitori e insegnanti. Sono attivati percorsi di educazione ai Diritti Umani indirizzati a tutte le classi dell Istituto. Dal gruppo insegnanti di sostegno vengono programmate attività per gli alunni diversamente abili (accompagnati da alcuni compagni di classe) quali:

3 Giornata Internazionale delle Persone con Disabilità, European football Week-Special Olimpics, Danze popolari, Laboratorio di attività manuali con l utilizzo di materiali di riciclo. Relazione con ambiente scolastico e territorio Vengono organizzate attivitàper favorire l integrazione sul territorio dei ragazzi diversamente abili in collaborazione con il C.S.T. e la Cooperativa La rugiada ; la partecipazione a manifestazioni e/o giornate ecologiche e ad un laboratorio di cucina per la scuola primaria finalizzate all acquisizione di una maggiore consapevolezza e rispetto per l ambiente e l altro; E prevista l attivazione di percorsi di educazione stradale; E previsto l utilizzo della biblioteca comunale per stimolare nei bambini, sin dalla scuola dell infanzia l interesse per l ascolto e la lettura. Per la scuola secondaria si organizzano laboratori pomeridiani, gestiti da UISP e M.A.I.S. finalizzati alla integrazione con il territorio e al supporto per un proficuo svolgimento dei compiti scolastici. Valorizzazione delle eccellenze Le sezioni di scuola dell infanzia e le classi di scuola primaria realizzano attività di potenziamento di educazione al ritmo e musicali anche con la collaborazione di esperti esterni. E previsto l approccio alla lingua inglese anche per la scuola dell infanzia e un laboratorio di teatro in lingua per la scuola primaria. La scuola secondaria organizza, per le classi terze un laboratorio di latino in orario curricolare (un ora alla settimana).

4 Per le classi seconde è previsto un concorso artistico finalizzato alla selezione dei disegni da utilizzare per la realizzazione della copertina del diario scolastico dell Istituto. Nella scuola secondaria, nelle classi prima e seconda a tempo prolungato le ore di compresenza verranno utilizzate per un attività del progetto CLIL: alcune unità didattiche relative all area storicogeografico-scientifico verranno affrontate e sviluppate sia in italiano sia in lingua inglese. E prevista la partecipazione a gare e/o concorsi, sia individuali che a squadre, relativi all ambito scientifico e logico-matematico, quali i Giochi matematici del Mediterraneo, Problem solving e gare di Astronomia. Vengono assegnate borse di studio agli alunni delle classi quinte della primaria e delle classi terze della secondaria che si sono distinti nel corso di studi per le loro capacità umane e intellettive. Prevenzione della dispersione e del disagio Si organizzano percorsi di recupero in piccolo gruppo per gli alunni della scuola primaria e secondaria. La scuola dell infanzia propone progetti di attività di supporto per alcuni bimbi con difficoltà socio-relazionali. Per gli alunni pluriripetenti della scuola secondaria, in collaborazione con il CIAC viene attuato il Progetto Scuola-Formazione. Vengono realizzate attività di integrazione per i ragazzi diversamente abili con la partecipazione a laboratori e/o attività ludico-sportivecon alcuni compagni della propria classe. Esiste una collaborazione con le associazioni di volontariato Caritas e Il Portone per supportare soggetti a rischio dispersione e/o situazioni problematiche. I volontari della Caritas e di Ciriesco aiutano alunni in difficoltà nell esecuzione dei compiti scolastici e/o per attività di

5 rinforzo in orario pomeridiano. L associazione Il Portone offre attività di potenziamento per l apprendimento della lingua italiana ai bambini stranieri. E prevista, come già in passato, l attivazione di percorsi di tutoraggio per i ragazzi con difficoltà di apprendimento e/o problemi relazionali e comportamentali, al fine di facilitarne la partecipazione alle attività del gruppo classe di riferimento, stimolarne la scoperta e lo sviluppo di capacità specifiche, potenziarne il senso di autoefficacia e autorealizzazione. Sarebbe proficuo che questa iniziativa di tutoraggio venisse allargata ai tre ordini di scuola.