PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO (ART. 12, L.104/92)

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1 Ministero della Pubblica Istruzione dell Università e della Ricerca ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE VARESE 1 Don Rimoldi Via Pergine n VARESE Tel. 0332/ Fax 0332/ C.F VAIC86900B@ISTRUZIONE.IT VAIC86900B@PEC.ISTRUZIONE.IT PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO (ART. 12, L.104/92) A.S. 20../20... I.C.VARESE 1 SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO.. SCUOLA PRIMARIA... Alunno.. Classe. INSEGNANTE: Prof. 1

2 INFORMAZIONI SULL ALUNNO/A Cognome e Nome: DATI ANAGRAFICI Data di nascita: Luogo n.: Provincia: Residenza: Via: N : Telefono: Altro recapito: Reperibilità in caso di urgenza sig.: Telefono: Altro recapito: COMPOSIZIONE DEL NUCLEO FAMILIARE Nominativo del componente Data di nascita Grado di parentela 2

3 QUADRO GENERALE INIZIALE OPERATORE SPECIALISTA DI RIFERIMENTO: Sede tel. DIAGNOSI CLINICA : TERAPIE IN ATTO: EVIDENZIARE POTENZIALITA E DIFFICOLTA NELLE SEGUENTI AREE (fare la sintesi delle notizie più importanti): COGNITIVA AFFETTIVO- RELAZIONALE COMUNICAZIONE SENSORIALE MOTORIA PRASSICA NEUROPSICOLOGICA AUTONOMIA EVENTUALI NOTE DESCRITTIVE DELLE FUNZIONI COMPROMESSE : NECESSITA DI ASSISTENZA : AUSILI SPECIFICI : SERVIZIO TRASPORTO : 3

4 OPERATORI SERVIZI OPERATORI SCOLASTICI MATERIA INSEGNANTE FUNZIONE NEL P.E.I. Italiano Storia-geografia Matematica Scienze Inglese Specificare 2 lingua straniera Arte e immagine Tecnologia Scienze motorie Musica Religione Sostegno Sostegno ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA FREQUENZA SCOLASTICA SETTIMANALE DELLA CLASSE N. unità orarie FREQUENZA SCOLASTICA SETTIMANALE DELL ALUNNO/A N. unità orarie * di cui: n. Unità orarie in classe senza il supporto individuale n. Unità orarie con il supporto dell insegnante di sostegno n. Unità orarie con il supporto di altri operatori (indicare quali) (*) Allegare eventuale richiesta di frequenza ridotta 4

5 ORARIO SETTIMANALE DELL ALUNNO valido per il periodo.. (nel caso in cui vi sono variazioni durante l anno fare una nota nella parte sottostante la tabella dell orario) Indicare per ogni ora di lezione la disciplina, assistente o sostegno (nel caso di due docenti di sostegno il cognome) ORA LUNEDI MARTEDI MERCOLEDI GIOVEDI VENERDI 1^ 2^ 3^ Intervallo Intervallo Intervallo Intervallo Intervallo 4^ Intervallo Intervallo Intervallo Intervallo Intervallo 5^ 6^ 7^ 8^ 9^ 5

6 ATTIVITA PROGRAMMATE E MODALITA D INTERVENTO (barrare con una x il tipo di programmazione) ATTIVITA ITALIANO GEOGRAFIA STORIA MATEMATICA SCIENZE ARTE E IMMAGINE TECNOLOGIA SCIENZE MOTORIE MUSICA INGLESE SPECIFICARE 2 LINGUA RELIGIONE PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALIZZATA PROGRAMMAZIONE CURRICOLARE SEMPLIFICATA N. B. Nel caso in cui non viene crocettata né la programmazione semplificata, né quella individualizzata, si intende che l alunno svolge la programmazione curriculare ATTIVITA ALTERNATIVE PROPOSTE IN SOSTITUZIONE DELLE MATERIE DI STUDIO PER LE QUALI NON ESISTONO, AL MOMENTO, POSSIBILITÀ DI APPRENDIMENTO. MATERIA CURRICOLARE DA SOSTITUIRE ATTIVITÀ ALTERNATIVA 6

7 Per la scuola secondaria PROGRAMMAZIONI DELLE DISCIPLINE DOVE VIENE SPECIFICATO SE SONO SEMPLIFICATE O INDIVIDUALIZZATE CON LA DESCRIZIONE DELLE COMPETENZE, DELLE ABILITA, DELLE CONOSCENZE E DEGLI STRUMENTI CHE SI UTILIZZANO. MATERIA/ AREA Competenze Abilità Conoscenze Per la scuola primaria OBIETTIVI POSSIBILI PER LE SINGOLE AREE RISPETTO ALLA SITUAZIONE EVIDENZIATA NEL PIANO DINAMICO FUNZIONALE (indicare gli obiettivi secondo il criterio delle priorità - obiettivi generali o trasversali) 1 AREA COGNITIVA E DEL LINGUAGGIO 1.1 OBIETTIVO 1.1 ABILITÀ 1.1 COMPETENZE 1.2 OBIETTIVO 1.2 ABILITÀ 1.2 COMPETENZE 1.3 OBIETTIVO 1.3 ABILITÀ 1.3 COMPETENZE 2. AREA MOTORIA 2.1 OBIETTIVO 2.1 ABILITÀ 2.1 COMPETENZE 2.2 OBIETTIVO 2.2. ABILITÀ 7

8 2.2 COMPETENZE 2.3 OBIETTIVO 2.3 ABILITÀ 2.3 COMPETENZE 3. AREA DELLE AUTONOMIE 3.1 OBIETTIVO 3.1 ABILITÀ 3.1 COMPETENZE 3.2 OBIETTIVO 3.2 ABILITÀ 3.2 COMPETENZE 3.3 OBIETTIVO 3.3 ABILITÀ 3.3 COMPETENZE 4. AREA RELAZIONALE 4.1. OBIETTIVO 4.1 ABILITÀ 4.1 COMPETENZE 4.2 OBIETTIVO 4.2 ABILITÀ 4.2 COMPETENZE 4.3 OBIETTIVO 4.3 ABILITÀ 4.3 COMPETENZE 8

9 METODOLOGIA E STRATEGIE DI INTERVENTO STRUMENTI UTILIZZATI VERIFICHE E VALUTAZIONI INCONTRO CON I GENITORI E GLI SPECIALISTI 9

10 IL SEGUENTE P.E.I. E STATO REDATTO DAI DOCENTI CHE COMPONGONO IL TEAM/CONSIGLIO DI CLASSE DISCIPLINE NOME FIRMA ITALIANO STORIA GEOGRAFIA INGLESE MATEMATICA SECONDA LINGUA STRANIERA (specificare) SCIENZE MUSICA ARTE E IMMAGINE SCIENZE MOTORIE TECNOLOGIA RELIGIONE SOSTEGNO DATA IL GENITORE IL DIRIGENTE 10