PER LA SCUOLA COMPETENZE E AMBIENTI PER L APPRENDIMENTO

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1 PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE PER LA SCUOLA COMPETENZE E AMBIENTI PER L APPRENDIMENTO AVVIO DEL PROGRAMMA E RELATIVE PROCEDURE

2 L AVVIO DEL PROGRAMMA Incontri con il partenariato istituzionale, economico e sociale Comitato di Sorveglianza: Approvazione dei criteri di selezione Approvazione del Piano di Valutazione Approvazione della Strategia di Comunicazione Avviso prot.n.9035 del 13 luglio 2015 "Realizzazione, ampliamento o adeguamento delle infrastrutture di rete LAN/WLAN" Avviso prot.n del 15 ottobre 2015 "Realizzazione di ambienti digitali" Avvisi "in cantiere" inerenti: Laboratori professionalizzanti e per le competenze di base (FESR) Scuole Polo in Ospedale (FESR) Piani Integrati a supporto dell offerta formativa (FSE) Scuole Polo 2

3 FSE E FESR PER LA SCUOLA La strategia del Programma è contraddistinta da una forte integrazione fra gli interventi finanziati dal FSE e dal FESR, che si traduce nella definizione di un PON Plurifondo. FSE FESR In coerenza con la missione dei due Fondi, gli investimenti in infrastrutture scolastiche e formative e in dotazioni tecnologiche, realizzabili attraverso il FESR, sono strettamente complementari alle azioni di contrasto alla dispersione scolastica, innalzamento delle competenze, sviluppo professionale dei docenti, ecc., realizzati attraverso il contributo del FSE. Insieme concorrono al raggiungimento dei risultati attesi del Programma 3

4 SCUOLE DIGITALI, INNOVATIVE E APERTE

5 INFRASTRUTTURE DI RETE LAN/WLAN Avviso prot.n del 13 luglio 2015 L Avviso ha offerto la possibilità di: PRIMO AVVISO PON: A1-Realizzazione della rete LAN/WLAN oppure A2-Ampliamento o adeguamento della rete LAN/WLAN trasformare aree e ambienti didattici in aree e ambienti didattici dotati di connessioni rete LAN/WLAN; portare la connettività senza fili in aree interne agli edifici scolastici per la fruizione di contenuti digitali; permettere a studenti e docenti di fruire di risorse digitali nella didattica in classe. 5

6 MASSIMALE DEL PROGETTO A1-Realizzazione della rete LAN/WLAN A2-Ampliamento o adeguamento della rete LAN/WLAN Scuole con meno di alunni ,00 Tutte le scuole 7.500,00 Scuole con più di alunni ,00 Scuole con più di 3 plessi scolastici ,00 6

7 ADESIONE DELLE SCUOLE ALL AVVISO LAN/WLAN Regioni meno sviluppate 80,2% Regioni più sviluppate 63,9% Regioni in transizione 55,3% L Avviso prot.n.9035 del 13 luglio2015 per la realizzazione, ampliamento o l'adeguamento delle infrastrutture di rete LAN/WLAN ha visto l adesione (inoltro della candidatura) di scuole su un totale di possibili beneficiari. Il tasso di adesione complessivo è del 69% e varia per area geografica. L 85% delle scuole ha scelto la realizzazione della rete LAN/WLAN e il 15% il completamento o l ampliamento della stessa già esistente. 7

8 AMBIENTI DIGITALI Avviso prot.n del 15 ottobre 2015 L Avviso offre, alle istituzioni scolastiche del primo (inclusa la scuola dell infanzia) e del secondo ciclo, la possibilità di realizzare ambienti multimediali flessibili e dinamici: Spazi alternativi per l apprendimento Laboratori mobili Aule "aumentate" dalla tecnologia Postazioni informatiche e per l accesso dell utenza e del personale (o delle segreterie) ai dati e ai servizi digitali della scuola 8

9 BENEFICIARI Regioni più sviluppate Regioni in transizione L azione è rivolta alle scuole dell infanzia e alle scuole statali del I e del II ciclo di istruzione di tutto il territorio nazionale, ad eccezione della Regione Valle d Aosta e delle Province Autonome di Trento e Bolzano, le quali saranno oggetto di una procedura specifica. Regioni meno sviluppate 9

10 A SCELTA TRA A SCELTA TRA MASSIMALE DEL PROGETTO Scuole con meno di alunni Scuole con più di alunni Spazi alternativi per l apprendimento Spazi alternativi per l apprendimento Laboratori mobili Aule aumentate dalla tecnologia Laboratori mobili Aule aumentate dalla tecnologia Postazioni informatiche Postazioni informatiche TOTALE PROGETTO se non si sceglie il modulo Postazioni Informatiche se si sceglie anche il modulo Postazioni Informatiche TOTALE PROGETTO se non si sceglie il modulo Postazioni Informatiche se si sceglie anche il modulo Postazioni Informatiche 10

11 CRITERI DI AMMISSIBILITÀ E SELEZIONE CRITERI DI AMMISSIBILITÀ CRITERI DI SELEZIONE Provengano da scuole statali, la cui tipologia rientri tra quelle dei beneficiari indicati Siano presentate entro i termini previsti Indichino gli estremi della delibera del Collegio dei docenti e del Consiglio di Istituto Presentino il formulario on line compilato in ciascuna sezione Esplicitino in modo analitico il piano di spesa delle attrezzature che l istituto intende acquisire Non superino gli importi massimi stabiliti per il Progetto Dichiarino di essere in possesso dell approvazione del conto consuntivo relativo all ultimo anno di esercizio (2014) Il sistema SIDI elabora le informazioni inserite dalle singole scuole e genera in modo automatico i punteggi secondo la griglia di valutazione. 11

12 MODALITÀ E TERMINI DI PRESENTAZIONE Tutte le proposte dovranno essere inserite nell apposita area all interno del sito dei Fondi strutturali denominata Gestione degli Interventi - GPU, al seguente indirizzo: L area del sistema informativo predisposta alla presentazione delle proposte resterà aperta dalle ore 9.00 del giorno 22/10/2015 alle ore del giorno 30/11/

13 LABORATORI PROFESSIONALIZZANTI E PER LE COMPETENZE CHIAVE FINALITÀ Gli interventi puntano ad offrire alle scuole ambienti tecnologicamente evoluti, idonei a sostenere tutte le attività di ricerca e aggiornamento, in grado avvicinare la scuola alle esigenze del territorio e del mercato del lavoro. BENEFICIARI L azione è rivolta alle scuole statali del II ciclo di istruzione di tutto il territorio nazionale, ad eccezione della Regione Valle d Aosta e delle Province Autonome di Trento e Bolzano, le quali saranno oggetto di una procedura specifica. OBIETTIVO/AZIONE Ob. spec Diffusione della società della conoscenza nel mondo della scuola e della formazione e adozione di approcci didattici innovativi. Azione Interventi infrastrutturali per l innovazione tecnologica, laboratori professionalizzanti e per l apprendimento delle competenze chiave. 13

14 SCUOLE POLO IN OSPEDALE FINALITÀ Gli interventi puntano a dotare le scuole polo in ospedale di attrezzature tecnologiche, al fine di facilitare ed ottimizzare l intervento in ospedale e a domicilio dei docenti con i minori gravemente malati. BENEFICIARI L azione è rivolta alle 18 scuole polo in ospedale, individuate quali poli di servizio regionali, sul territorio nazionale. OBIETTIVO/AZIONE Ob. spec Diffusione della società della conoscenza nel mondo della scuola e della formazione e adozione di approcci didattici innovativi. Azione Interventi infrastrutturali per l innovazione tecnologica, laboratori professionalizzanti e per l apprendimento delle competenze chiave. 14

15 PIANI INTEGRATI A SUPPORTO DELL OFFERTA FORMATIVA

16 PIANI INTEGRATI 1/6 FINALITÀ Contrasto alla dispersione scolastica Innalzamento delle competenze chiave BENEFICIARI Le azioni sono rivolte alle scuole dell infanzia e alle scuole statali del I e del II ciclo di istruzione di tutto il territorio nazionale, ad eccezione della Regione Valle d Aosta e delle Province Autonome di Trento e Bolzano, le quali saranno oggetto di una procedura specifica. OBIETTIVO/AZIONE Obiettivi specifici: 10.1,

17 PIANI INTEGRATI 2/6 AUTODIAGNOSI DELLA SCUOLA Selezione delle aree di processo indicate nel RAV come obiettivi di miglioramento SCELTA DELLE AZIONI DA PARTE DELLA SCUOLA in coerenza con le aree di processo indicate PIANO INTEGRATO A SUPPORTO DELL OFFERTA FORMATIVA 17

18 PIANI INTEGRATI 3/6 OBIETTIVO/AZIONE 10.1 Azioni di contrasto alla dispersione scolastica Innalzamento delle competenze chiave OBIETTIVO/AZIONE

19 PIANI INTEGRATI 4/6 OBIETTIVO/AZIONE 10.1 Azioni di contrasto alla dispersione scolastica SOTTO-AZIONI Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità Iniziative per la legalità, per i diritti umani, le pari opportunità e la cittadinanza attiva Stage, laboratori, metodologie di alternanza scuola lavoro per migliorare le transizioni istruzione/formazione/lavoro 19

20 PIANI INTEGRATI 5/6 Innalzamento delle competenze chiave OBIETTIVO/AZIONE 10.2 SOTTO-AZIONI Azioni specifiche per la scuola dell infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa- espressività corporea) Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.) Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura imprenditoriale 20

21 PIANI INTEGRATI 6/6 AZIONI SOTTO AZIONE 1 MODULO 1 MODULO 2 SOTTO AZIONE 3 SOTTO AZIONE 2 MODULO 3 MODULO 4 PIANO INTEGRATO PROGETTO MODULI 21

22 PIANI AGGIUNTIVI OBIETTIVO/AZIONE 10.6 Qualificazione dell offerta di istruzione e formazione tecnica e professionale SOTTO-AZIONI Sviluppo delle competenze e delle abilità trasversali per l occupazione: educazione all imprenditorialità e spirito di impresa Azioni di integrazione delle competenze linguistiche e tecnologiche, attività laboratoriali degli istituti tecnici e professionali Stage/tirocini, percorsi di alternanza e azioni laboratoriali 22

23 SCUOLE POLO 1/2 FINALITÀ Selezionare scuole che dispongono di spazi, attrezzature, professionalità ed esperienze adeguate, a svolgere il ruolo di Scuole polo e per lo sviluppo di reti per la realizzazione di progetti qualificabili come azioni di sistema (ricerca, innovazione tecnologica, informazione disseminazione e pubblicità). BENEFICIARI L azione è rivolta alle scuole dell infanzia e alle scuole statali del I e II ciclo di istruzione di tutto il territorio nazionale, ad eccezione della Regione Valle d Aosta e delle Province Autonome di Trento e Bolzano, le quali saranno oggetto di una procedura specifica. 23

24 SCUOLE POLO 2/2 MACRO AREE TEMATICHE SUPPORTO TECNICO PROGETTUALE PER ALTRE ISTITUZIONI SCOLASTICHE POLI FORMATIVI TECNOLOGICI POLI INFORMAZIONE DISSEMINAZIONE E PUBBLICITÀ 24