SCUOLA DELL INFANZIA PARITARIA G. MASSARI VIA PROVINCIALE 66, VOGHIERA

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1 SCUOLA DELL INFANZIA PARITARIA G. MASSARI VIA PROVINCIALE 66, VOGHIERA

2 PROGETTO LINGUA INGLESE BAMBINI 5 ANNI SEZIONE FARFALLE Quest anno abbiamo pensato di sviluppare il progetto di inglese con tutta la sezione, avvalendoci di un tesoro prezioso: Esther, insegnante madrelingua inglese, che parlerà solo in lingua con i bambini. Ciò consentirà ai bambini di acquisire elementi base della lingua inglese, con estrema naturalezza, senza stress emotivo né ansie da prestazione. Abbiamo pensato ai seguenti obiettivi di apprendimento generali: Promuovere un approccio sereno e positivo con la lingua straniera affinché ne derivi un esperienza interessante stimolante, piacevole e gratificante. Sensibilizzare il bambino ad un codice linguistico diverso da quello materno. Arricchire il proprio vocabolario con termini nuovi, legati a contesti culturali diversi. Sviluppare le capacità di comprensione globale e di ascolto e le abilità comunicative. Stimolarne la curiosità e di insegnargli ad utilizzare codici espressivi comunicativi diversi da quelli abituali. Avviare alla conoscenza di altre culture e di altri popoli Questo progetto è rivolto ai bambini di 5 anni con lo scopo di renderli consapevoli dell esistenza di lingue diverse dalla propria e di stimolarli all apprendimento di semplici espressioni e vocaboli della lingua inglese attraverso attività divertenti, creative e di ascolto. Inoltre vengono stimolate costantemente le abilità di apprendimento di: 1. prescrittura (colori, forme, numeri e lettere); 2. espressione creativa (lavoretti manuali e simulazioni); 3. abilità musicale (musica e ritmo). Le proposte di Ether andranno di pari passo con le esigenze della sezione, e in accordo con l insegnante di sezione verranno preparate attività, materiali, proposte laboratoriali, canti, filastrocche Obiettivi di apprendimento per i bambini di 5 anni lavorare serenamente in gruppo durante il lavoro in aula ed i giochi motori partecipare in modo attento alle attività proposte LISTENING ascoltare e saper riprodurre suoni e vocaboli COMPREHENSION comprendere il significato di vocaboli e brevi espressioni REMEMBER ricordare vocaboli, espressioni, filastrocche e canzoni riportandole a casa Materiale: il materiale didattico non è costituito da libri di testo, ma da un insieme di oggetti, schede e strumenti che verranno preparati di volta in volta sulla base delle necessità riscontrate nella sezione: si tratterà principalmente di imparare a presentarsi, di conoscere i colori, i vocaboli per identificare i famigliari, i nomi di mestieri (agganciandoci alla nostra programmazione), canti e storie relativi al periodo Natalizio, le parti del corpo Tempi: da Ottobre a Maggio, 45 minuti a cadenza settimanale

3 BABY ENGLISH: FOUR YEARS Questo progetto è rivolto ai bambini della sezione Panda, 4 anni, e si pone il semplice scopo di accompagnare i bambini alla scoperta della lingua inglese attraverso piccoli canti e giochi mimati. Questa proposta si fonda principalmente su tre cardini pedagogici: Obiettivo fonetico: ascoltare e ripetere semplici canzoni o filastrocche con pronuncia e intonazione corretta. Obiettivo lessicale: memorizzazione di alcuni vocaboli, canzoni, filastrocche, con associazione di lingua inglese a lingua italiana. Obiettivo comunicativo: eseguire semplici comandi, il saluto, il ringraziamento, la propria presentazione; memorizzazione dei colori, dei numeri e delle parti principali del corpo umano. Avvicinare il bambino a questa età alla conoscenza di una lingua comunitaria gli permetterà di creare solide basi per il futuro apprendimento della lingua straniera: presupposto fondamentale per crescere come cittadini europei e del mondo. Iniziare a proporre i primi elementi e le sonorità della lingua inglese sin dalla Scuola dell Infanzia, permette di sfruttare la naturale propensione dei bambini a ripetere ciò che viene loro detto; inoltre l esposizione precoce all ascolto di nuovi vocaboli favorisce una più facile ripetizione della corretta pronuncia ed intonazione. Il progetto prevede un approccio naturale alla lingua, in un ambiente sereno e ludico, che conferisce sicurezza e aumenta quindi la capacità di collaborazione e interazione. Esther, madrelingua inglese, si rivolgerà ai bambini solo in lingua inglese, approccio che consentirà ai bambini un approccio immediato alla lingua. Materiali iali: per i canti e le filastrocche, uso del proprio corpo, dei materiali a disposizione per le attività psicomotorie e musicali; materiali di recupero, libri didattici, schede, giochi creati in sezione. La scelta verrà fatta in base al materiale didattico su cui lavorare e in base all argomento da sviluppare. Spazi: lo spazio destinato alle attività saranno: la sezione; il salone per i giochi e i canti in movimento: occasionalmente il giardino, con tempo bello. Tempi: 30 minuti a cadenza settimanale con Esther, madrelingua inglese, e l insegnante di sezione.

4 Questo progetto è rivolto ai bambini della sezione Scoiattoli e si pone come primo approccio alla lingua inglese attraverso attività ludiche, motorie e musicali, oltre all utilizzo della lingua inglese da parte dell insegnante durante le lezioni. Obiettivi: -Avvicinare i bambini alla lingua inglese con attività ludiche e divertenti al fine di risvegliare il loro interesse verso diverse culture e lingue. -Creare un ambiente di lavoro positivo usando la lingua inglese durante le lezioni allo scopo di accelerare l'apprendimento della lingua stessa e di minimizzare le inibizioni legate all'utilizzo di una lingua straniera. Attività: colorare, canzoni, danza, giochi, lettura racconti e storie in inglese. Metodi: -Insegnamento della lingua orale attraverso giochi, disegni, l atto di colorare, teatro, attività motorie, canzoni, filastrocche. Il progetto prevede un approccio naturale alla lingua, in un ambiente sereno e ludico, che conferisce sicurezza e aumenta quindi la capacità di collaborazione e interazione. Esther, madrelingua inglese, si rivolgerà ai bambini solo in lingua inglese, approccio che consentirà ai bambini un approccio immediato alla lingua. Materiale utilizzato: fotocopie, musica, pupazzi / marionette / burattini, flashcards (cartoncini didattici), poster interattivi, giochi. Contenuti: -Saluti -TPR (Total Physical Response): stand up, sit down, wave, clap your hands, sing, dance. - -Colours -Animals -Body -Christmas -Easter

5 Spazi: lo spazio destinato alle attività saranno: la sezione; il salone per i giochi e i canti in movimento: occasionalmente il giardino, con tempo bello. Tempi: 30 minuti a cadenza settimanale con Esther, madrelingua inglese, e l insegnante di sezione.