Visite guidate SCUOLA PRIMARIA

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1 Visite guidate SCUOLA PRIMARIA 1 ora e 30 minuti Ogni visita guidata è strutturata appositamente per i diversi livelli scolastici. La prima parte di ogni guida prevede un percorso a 1 guida ogni 30 persone piedi nel Parco Faunistico per conoscere alcuni animali utili a comprendere una tematica specifica. Nella seconda parte gli studenti vengono coinvolti in attività per riepilogare e verificare, divertendosi, le conoscenze acquisite. Per ogni percorso educativo sono segnalate le classi per le quali è più adatto. ZOOCHEF Durante un percorso guidato all interno del Parco Faunistico osserviamo gli animali, i loro denti, il territorio in cui vivono e comprendiamo insieme come si alimentano. osservare le relazioni tra gli esseri viventi capire il concetto di catena alimentare allenare i bambini ad osservare le parti del corpo degli animali strutturando ipotesi sui più evidenti rapporti fra strutture e funzioni Poi prepariamo una merenda-gioco per una delle specie ospitate al Parco. Quale? I bambini potranno scoprirlo utilizzando le informazioni ricevute in precedenza. dalla I Parco Faunistico comprendere il concetto di mimetismo e adattamento all ambiente discutere sul significato dei colori nel mondo animale. I COLORI DELLA NATURA Il mondo della Natura è pieno di colori, ed è importante per i bambini conoscerli e imparare che significato hanno per gli animali. Perché il camaleonte cambia colore? Perché la tigre ha le strisce? Che significato hanno i colori delle farfalle? Perché il maschio del pavone ha piume dalla I straordinariamente colorate, mentre la femmina no? Attraverso un semplice gioco finale i bambini potranno divertirsi e allo stesso tempo memorizzare alcuni concetti base espressi in precedenza.

2 STORIE DA ANIMALI A chi non piace sentirsi raccontare una storia? Davanti ai reparti verranno letti degli albi illustrati che hanno come protagonisti alcuni animali ospitati nel Parco. Completata la prima parte della visita guidata i bambini saranno coinvolti con giochi ed attività creative attinenti al percorso. sviluppare empatia nei confronti degli animali promuovere una maggiore competenza comunicativa nel bambino attraverso l analisi guidata delle immagini attraverso l utilizzo del testo scritto, attivare negli alunni processi interpretativi elementari promuovere un atteggiamento di rispetto dell ambiente per la I e la II ra g g r u p p a r e somiglianze p e r ordinare in base a caratteristiche e proprietà Parco Faunistico dalla I CORRE, STRISCIA, VOLA O NUOTA? Gli animali usano modi diversi per spostarsi: alcuni camminano e corrono, altri saltano, strisciano, volano o nuotano. Durante il percorso si potranno capire le diverse caratteristiche del corpo che rendono gli animali adatti a muoversi nel proprio ambiente: acqua, aria, terra. IN TUTTI I SENSI Gli animali hanno una capacità di utilizzare i sensi superiore alla nostra... Sentono, odono e vedono in modo molto diverso da noi. Sarebbe bello provare a scoprire quali profumi piacciono agli animali e quali invece non sopportano... Saremmo capaci di riconoscere un animale dal suo verso? In questo laboratorio sensoriale i bambini potranno esplorare i cinque sensi attraverso semplici esperienze. conoscere ed esplorare il mondo attraverso i cinque sensi confrontarsi con il mondo animale: somiglianze e differenze per la I e la II

3 DAI DINOSAURI ALL ERA GLACIALE I dinosauri affascinano da sempre l immaginario dei bambini: quanto erano grandi? Che colori avevano? Erano terribili predatori o placidi e goffi erbivori? Una visita guidata alla scoperta di un mondo ancora pieno di domande su cui la scienza si sta ancora interrogando porterà i bambini a capire che l estinzione è un concetto molto attuale. conoscere da vicino e nelle loro reali dimensioni gli animali del passato introdurre al concetto di estinzione riconoscere relazioni di successione e contemporaneità comprendere l impatto della specie umana sulle altre specie viventi Sarà l occasione per riflettere su come l agire dell uomo abbia avuto conseguenze sull ambiente in cui viviamo e sugli altri animali con cui dividiamo il Pianeta. Parco delle Estinzioni per la III e la IV esercitarsi in abilità necessarie all acquisizione di una mentalità scientifica (es.osservazione diretta) comprendere il significato di specie minacciata di estinzione sviluppare un senso di cura dell ambiente e di una mentalità ecosostenibile Sentieri d Africa RANGER D AFRICA La guida condurrà i bambini alla scoperta degli animali della savana e delle foreste africane. Attraverso un viaggio emozionante e un laboratorio itinerante gli alunni potranno mettersi alla prova come fossero dei piccoli ranger. dalla III DETECTIVE DEL BOSCO Passeggiando nel bosco del Parco, i ragazzi saranno invitati ad osservare e fare ipotesi su tracce e reperti lasciati da animali appartenenti alla fauna europea, scopriranno qual è il lavoro del naturalista e con un gioco finale metteranno alla prova le conoscenze acquisite durante la visita guidata. per la IV e la V stimolare i bambini a fare ipotesi e trarre conseguenze partendo da alcuni dati empirici riconoscere i segni (reperti, tracce) della presenza degli animali conoscere le problematiche legate alla conservazione dell ambiente vicino a noi riconoscere cause e effetti legati all impatto della specie umana sulle altre specie viventi

4 ANIMALI ISOLA... TI! Cosa succede alle specie che colonizzano le isole? I bambini potranno scoprire come si sono formate le specie che vivono sulle due grandi isole-continente dell Australia e del Madagascar, osservando una fauna con carattestistiche... uniche! Oceania Madagascar conoscere la fauna australiana e malgascia e le caratteristiche della fauna insulare comprendere il significato di specie endemica dalla III incentivare il pensiero critico attraverso la costruzione di ipotesi sulle strategie comunicative del mondo animale riconoscere somiglianze e differenze tra la nostra specie e le altre specie animali riconoscere somiglianze e differenze tra la nostra specie e le altre specie animali sviluppare l autonomia di espressione del singolo sperimentare la cooperazione con i compagni GIOCHI DI SQUADRA Tutti per uno, uno per tutti. La specie umana è una specie sociale, la vita di gruppo è fondamentale per la nostra sopravvivenza. Attraverso una visita guidata alla scoperta della fauna africana, gli studenti capiranno perché molti animali scelgono la vita di gruppo e come essi comunichino con la mimica, con le posture, con i versi e con gli odori. Un gioco finale p e r m e t t e r à d i mettere alla prova le conoscenze apprese durante la visita guidata. dalla III Sentieri d Africa PREDATORI SENSORIALI La sopravvivenza degli animali è affidata alla loro capacità di usare i sensi in modo raffinato: la predazione è un gioco delicato di ricerca e allo stesso tempo di abilità del predatore di non farsi percepire dalla preda. Ma quali sono i sensi più importanti per gli animali? E come li utilizzano? I bambini potranno poi mettersi alla prova in un laboratorio-gioco finale. per la IV e la V Comprendere le reti alimentari Comprendere gli adattamenti degli animali Conoscere le diverse tecniche di caccia dei vari gruppi animali

5 LA VALIGIA DEL VIAGGIATORE Il viaggiatore consapevole è colui che rispetta la Natura e le leggi che tutelano l ambiente dei Paesi che visita. Con questo percorso gli studenti impareranno a conoscere diversi animali esotici e scopriranno perché l avorio non si può commerciare, perché è vietato portarsi a casa i coralli quando si va al mare, perché serve un passaporto per portare all estero un cane. Un approfondimento finale permetterà agli studenti di mettere alla prova i concetti acquisiti. per la IV e la V Comprendere il significato di specie minacciata di estinzione Conoscere il significato e il ruolo, nell ambito della conservazione delle specie, di istituzioni come il Corpo Forestale dello Stato e di accordi internazionali come la CITES Comprendere i pericoli connessi con l introduzione di specie aliene invasive negli ambienti naturali Sviluppare il senso di responsabilità derivante dalla comprensione del ruolo che ognuno di noi può avere nella salvaguardia delle specie minacciate 40 minuti circa 1 guida ogni pullman SAFARI Una guida che sale sul vostro pullman per accompagnarvi nella visita della sezione Safari del Parco Natura Viva. I bambini hanno così l occasione di fare un viaggio avventuroso tra gli animali africani, imparando a distinguere le varie specie e ascoltando le più interessanti curiosità sul mondo animale.

6 se la vostra visita NON prevede una guida spedite il modulo compilato in ogni sua parte a: fax Vi verrà inviato un voucher di conferma. come prenotare se la visita prevede una GUIDA Segnate sul modulo il titolo della guida, riportato nelle schede delle proposte didattiche. L orario preferenziale di inizio della visita guidata che indicherete sul modulo sarà tenuto in considerazione, tuttavia l orario effettivo della visita guidata sarà confermato in base alla disponibilità di operatori nella data scelta. - VERSATE la caparra richiesta ( 20,00 per ogni guida). Ricordate che per la guida al Safari è previsto un educatore per pullman, mentre al Faunistico uno ogni 30 persone. - SPEDITE il modulo compilato e la copia della ricevuta del versamento a: fax prenotazioni@parconaturaviva.it CONTROLLATE in ogni caso sia il preventivo che la conferma di prenotazione che vi verranno inviate dall ufficio prenotazioni del parco e COMUNICATE tempestivamente eventuali problemi. PORTATE con voi la conferma di prenotazione quando verrete in visita al parco e mostratela alla cassa. garda A22 C brennero trento tel fax l a g o d i g a r d a bardolino lazise affi da / from milano-venezia A4 A sommacampagna bologna A22 A Verona Nord Brennero A22 A affi pastrengo Parco Natura Viva Garda Zoological Park s.r.l Località Figara, 40 Bussolengo - Verona (Italia) prenotazioni@parconaturaviva.it g a r d a l a k e bussolengo SS450 A22 verona B milano A4 verona nord venezia A peschiera sommacampagna modena bologna D