SISTEMA DI GESTIONE PER LA QUALITA' PIANO DI LAVORO VERTICALIZZATO DISCIPLINA/CAMPO D'ESPERIENZA BIENNIO/INFANZIA. FASCIA D ETA :3/4 anni

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1 Pag. 1 di 10 DIPARTIMENTO DISCIPLINARE: MATEMATICA (MT) E SCIENZE - SCUOLA DELL'INFANZIA N.B. L'ordine delle competenze non è tassonomico, ma è da considerare secondo una mappa concettuale. A COMPETENZA FUNZIONI COINVOLTE NUCLEI FONDANTI COMUNICARE - A COMUNICARE - 1. Ascoltare 2. Associare 3. Codificare e decodificare 4. Comprendere i punti vista altrui 5. Discriminare 6. Esprimere liberamente opinioni e proposte 7. Esprimersi 8. Trasferire MET.1 Produzione MET.2 Ricerca/Azione/Produzione MET.3 Cooperative Learning 1. Sviluppare la fiducia nell esprimere i propri pensieri attraverso il linguaggio verbale. 2. Utilizzare il corpo per riprodurre rumori e suoni diversi. a) Utilizzare un linguaggio appropriato per la comunicazione interpersonale. b)riferire in maniera adeguata le fasi di un processo. 3. Ricordare e ricostruire attraverso diverse forme di documentazione le esperienze vissute. STRATEGIE STRA.1 Classi aperte STRA.2 Messaggio io STRA.3 Ascolto attivo STRA.4 Circle time STRA.5 Problem Solving ATTIVITA' ATT.1 Giochi di ruolo ATT.2 Conversazioni ATT.3 Drammatizzazioni ATT.4 Approccio laboratoriale CON.1 Elaborazione di regolamenti CON.2 Sentimenti CON.3 Emozioni CON.4 Vissuti CON.5 Esperienze

2 Pag. 2 di 10 B COMPETENZA FUNZIONI COINVOLTE NUCLEI FONDANTI IMPARARE A IMPARARE - B IMPARARE A IMPARARE - 1. Analizzare 2. Ascoltare 3. Associare 4. Discriminare 5. Esprimere liberamente opinioni e proposte 6. Integrare 7. Memorizzare 8. Organizzare il tempo e lo spazio 9. Partecipare alla gestione delle proprie esperienze 10. Porre in relazione 11. Smontare e rimontare 12. Trasferire 13. Verificare STR.1 Studio individuale STR.3 Laboratori di attività di studio STR.4 Classi aperte STR.5 Messaggio io STR.6 Circle time STR.7 Problem solving STR.8 Giochi di ruolo STR.9 Conversazioni STR.10 Drammatizzazioni STR.11 Brainstorming CON.2 Emozioni CON.3 Vissuti CON.4 Sentimenti CON.5 Esperienze

3 Pag. 3 di 10 COMPETENZA FUNZIONI COINVOLTE NUCLEI FONDANTI a)collocare se stesso, oggetti, persone nello spazio a lui noti e non. C PROGETTARE 1. Esprimere liberamente opinioni e proposte 2. Formulare ipotesi 3. Integrare 4. Ipotizzare soluzioni diverse 5. Organizzare tempo e spazio 6. Realizzare 7. Rilevare situazioni problematiche 8. Trasferire 9. Verificare/Valutare b)osservare con attenzione. c)utilizzare semplici simboli per registrare. d)raggruppare e ordinare secondo criteri diversi. e)manipolare, smontare e montare seguendo un progetto proprio. a) Ricostruire ed elaborare successioni e contemporaneità. b) Osservare con attenzione e sistematicità. c) Compiere misurazioni utilizzando semplici strumenti. d) Confrontare e valutare ipotesi. e) Applicare le fasi del metodo scientifico. f) Utilizzare un linguaggio appropriato per descrivere le osservazioni. g) Manipolare, smontare e montare seguendo un progetto proprio o comune.

4 Pag. 4 di 10 - C PROGETTARE - MET.3 Approccio laboratoriale STR.1 Studio individuale STR.3 Algoritmi di risoluzione STR.4 Classi aperte STR.5 Messaggio io STR.6 Ascolto attivo STR.7 Brainstorming CON.2 Esperienze

5 Pag. 5 di 10 COMPETENZA FUNZIONI COINVOLTE NUCLEI FONDANTI D RISOLVERE PROBLEMI 1. Analizzare 2. Associare 3. Discriminare 4. Esprimere liberamente opinioni e proposte 5. Integrare 6. Ipotizzare soluzioni diverse 7. Organizzare il tempo e lo spazio 8. Osservare 9. Partecipare alla gestione delle proprie esperienze 10. Porre in relazione 11. Realizzare 12. Rilevare situazioni problematiche 13. Smontare e rimontare 14. Trasferire 15. Verificare a)riconoscere e denominare oggetti sulla base del proprio vissuto. b)confrontare le quantità in riferimento alla forma e al colore. c)individuare e cogliere le caratteristiche dei principali fenomeni naturali. a) Avviare le prime operazioni concrete. b)formulare ipotesi e previsioni. c) Rappresentare, eseguire e verbalizzare percorsi sulla base di indicazioni date. d) Compiere misurazioni utilizzando semplici strumenti. e) Applicare le fasi del metodo scientifico. f) Adeguare lo schema investigativo ( chi, che cosa, quando, come, perché) per risolvere problemi. STR.1 Riflessione individuale

6 Pag. 6 di 10 COMPETENZA FUNZIONI COINVOLTE - D RISOLVERE PROBLEMI - NUCLEI FONDANTI STR.3 Laboratori di attività di studio STR.4 Giochi di ruolo STR.5 Conversazioni STR.6 Brainstorming STR.7 Problem Solving STR.8 Messaggio STR.9 Ascolto attivo STR.10 Circle time STR.11 Drammatizzazione CON.2 Emozioni CON.3 Vissuti CON.4 Sentimenti CON.5 Esperienze

7 Pag. 7 di 10 COMPETENZA E INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI FUNZIONI COINVOLTE - E INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI - 1. Analizzare 2. Associare 3. Discriminare 4. Integrare 5. Ipotizzare soluzioni diverse 6. Organizzare il tempo e lo spazio 7. Osservare 8. Porre in relazione 9. Realizzare 10. Rilevare situazioni problematiche 11. Smontare e rimontare 12. Trasferire 13. Verificare a) Rappresentare simbolicamente la realtà. NUCLEI FONDANTI b) Ricercare e individuare caratteristiche di oggetti noti e non. c) Riconoscere le relazioni temporali PRIMA/DOPO. d) Prendersi cura di piante e piccoli animali. a) Sviluppare la curiosità e l esplorazione ponendo domande e confrontando soluzioni. b)osservare i fenomeni naturali e gli organismi viventi sulla base di criteri o ipotesi. c)classificare, individuare e costruire relazioni. d)scoprire il principio di causa effetto. MET.4 Approccio laboratoriale STR.1 Riflessione individuale STR.3 Attività laboratoriale STR.4 Conversazioni STR.5 Brainstorming STR.6 Problem Solving CON.2 Vissuti CON.3 Esperienze

8 Pag. 8 di 10 COMPETENZA F ACQUISIRE E INTERPRETARE L'INFORMAZIONE FUNZIONI COINVOLTE - F ACQUISIRE E INTERPRETARE L'INFORMAZIONE - 1. Analizzare 2. Associare 3. Discriminare 4. Esprimere liberamente opinioni e proposte 5. Inferire 6. Integrare 7. Memorizzare 8. Osservare 9. Partecipare alla gestione delle proprie esperienze 10. Porre in relazione 11. Realizzare 12. Smontare e rimontare 13. Trasferire 14. Verificare NUCLEI FONDANTI a) Classificare e ordinare secondo l indicazione data. b) Scoprire, manipolare e trasformare materiali diversi. c) Utilizzare un ampia varietà di strumenti per creare e produrre. a) Compiere ipotesi attraverso prove ed errori. b)comprendere, descrivere e memorizzare messaggi verbali. c)discutere, riflettere e stabilire confronti. d)sviluppare la formazione di un atteggiamento critico in riferimento alle esperienze vissute. STR.1 Riflessione individuale STR.3 Attività laboratoriale STR.4 Classi aperte STR.5 Conversazioni STR.6 Ascolto attivo STR.7 Brainstorming STR.8 Problem solving CON.2 Emozioni CON.3 Vissuti CON.4 Esperienze

9 Pag. 9 di 10 COMPETENZA FUNZIONI COINVOLTE NUCLEI FONDANTI G AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE 1. Avere autostima 2. Esprimere liberamente opinioni e proposte 3. Essere flessibili 4. Impegnarsi 5. Ipotizzare soluzioni diverse 6. Osservare 7. Partecipare alla gestione delle proprie esperienze 8. Perseverare 9. Realizzare 10. Rilevare situazioni problematiche 11. Saper organizzare tempi e spazi 12. Trasferire a) Promuovere esperienze esplorative e di ricerca. b) Accettare e condividere semplici regole di vita comunitaria. a) Assumere comportamenti adatti al luogo e alla situazione. b) Comprendere e rispettare regole di interazione sociale. c) Operare una scelta e saperla motivare. d) Formulare spiegazioni diverse delle esperienze fatte. - G AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE - MET.4 Cooperative Learning MET.5 Approccio laboratoriale STR.1 Autovalutazione STR.2 Attività individuale e di gruppo STR.3 Laboratori di attività di studio STR.4 Circle time STR.5 Messaggio io STR.6 Ascolto attivo STR.7 Brainstorming STR.8 Drammatizzazioni STR.9 Giochi di ruolo STR.10 Conversazioni STR.11 Problem Solving CON.2 Emozioni CON.3 Vissuti CON.4 Sentimenti CON.5 Esperienze

10 Pag. 10 di 10 COMPETENZA H COLLABORARE E PARTECIPARE FUNZIONI COINVOLTE - H COLLABORARE E PARTECIPARE - d) Accettare e offrire aiuto e) Accettare gli altri f) Comprendere i punti di vista altrui g) Comunicare i sentimenti h) Esprimere liberamente opinioni e proposte i) Lavorare insieme j) Partecipare alla gestione delle proprie esperienze a)interagire positivamente con gli altri e con NUCLEI FONDANTI l ambiente. b)condividere pensieri ed emozioni partecipando concretamente alle proposte/attività. a) Instaurare interazioni positive attraverso il confronto e lo scambio tra pari. b)agire in modo cooperativo. c) Cogliere cambiamenti di stato (solido, liquido) attraverso semplici esperimenti. d) Considerare le opinioni e le proposte altrui nell azione e nella comunicazione. e)utilizzare il linguaggio verbale per riconoscere qualità formali di materiali diversi. f)accettare suggerimenti ed interventi diversi. MET.1 Cooperative Learning MET.4 Tutoring STR.1 Attività laboratoriale STR.3 Classi aperte STR.4 Giochi di ruolo STR.5 Conversazioni STR.6 Brainstorming STR.7 Problem Solving STR.8 Messaggio io STR.9 Ascolto attivo STR.10 Circle time STR.11 Drammatizzazioni CON.2 Emozioni CON.3 Vissuti CON.4 Sentimenti CON.5 Esperienze

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