PROGRAMMAZIONE ANNUALE ANNO SCOLASTICO

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1 PROGRAMMAZIONE ANNUALE ANNO SCOLASTICO SECONDO BIENNIO DISCIPLINA: Discipline Audiovisive-Multimediali Prof.ssa Luisa SORRENTINO Prof.ssa Ornella SANVITO A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 2,0 Data 10/10/2014 pag. 1 di 4

2 COMPETENZE (eventualmente associare le capacità ed abilità richieste) Lo studente del secondo biennio dovrebbe sviluppare le competenze nei seguenti ambiti: - Capacità di cogliere i nessi relazionali tra i diversi mezzi e strumenti. - Capacità di analisi e di lettura del linguaggio cinematografico - Capacità di analisi e di lettura del linguaggio fotografico - Capacità di cogliere le relazioni tra i diversi linguaggi e tecnologie multimediali - Capacità di individuare le diverse funzioni svolte dalle singole professionalità che compongono il team di progetto e di riconoscere le finalità dell'attività di analisi, di brief, di soggetto, di sceneggiatura - Capacità di cogliere le relazioni esistenti tra i diversi momenti storici e di riconoscere gli elementi che li caratterizzano - essere in grado cogliere i generi fotografici e gli elementi che li caratterizzano - essere in grado di utilizzare i termini e i concetti specifici del linguaggio video - essere in grado di operare corrette scelte tecniche - essere in grado di cogliere i generi cinematografici e gli elementi che li caratterizzano - essere capace di cogliere le relazioni delle figure professionali in ambito audiovisivo che operano nei vari reparti - essere in grado di cogliere le relazioni esistenti tra le diverse fasi di lavoro e utilizza termini e concetti specifici del linguaggio video - essere in grado di progettare graficamente inquadrature, scene e sequenze con la tecnica dello story-board. CONOSCENZE (moduli o unità didattiche o contenuti) TERZO ANNO Mod. 1 - il concetto di medium analogico e digitale - il significato di strumento e di prodotto multimediale La multimedialità concetti fondamentali: Mass Media, New Media, L'ipertestualità, interattività e ipermedialità, gli strumenti, i prodotti. Mod. 2 - Elementi di composizione, leggibilità, colore, impaginazione - formati del video Mod. 3 - Storia dei linguaggi - Multimedialità: le origini e lo sviluppo dei diversi linguaggi e delle tecnologie multimediali. Mod. 4 - Storia della fotografia dell 800 e del I principali grandi fotografi e tappe fondamentali Mod. 5 - Il metodo progettuale - le figure professionali - pre - produzione - produzione - post-produzione Mod. 6 - i generi fotografici, nascita e sviluppo - il reportage fotografico e il fotogiornalismo A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 2,0 Data 10/10/2014 pag. 2 di 4

3 Mod. 7 - Il pre - cinema - la nascita del cinema e del cinematografo QUARTO ANNO Mod. 1 - Storia del cinema, il cinema muto, il cinema sonoro - I grandi registi americani e italiani Mod. 2 - Il set cinematografico, i ruoli e le figure professionali - la pre - produzione, la produzione e la post - produzione Mod. 3 - I generi cinematografici: visione e analisi di film cult Mod. 4 - Il prodotto audiovisivo - La grammatica del linguaggio audiovisivo - Dal soggetto allo story - board CONTENUTI IMPRESCINDIBILI ( nel biennio oppure suddivisi per classe1^ e classe 2^ ) ( ES. unità 1,3.. punti a, b,., parti evidenziate in grassetto. ) Gli argomenti sottolineati nel precedente paragrafo. NOTE I vari argomenti prevedono lezioni frontali, la visione di video documentari, film cult o scene fondamentali, esercitazioni scritte e grafico-pratiche. Partecipazione a concorsi e/o festival. OBIETTIVI MINIMI Applicazione dell iter progettuale anche se a un livello superficiale. Applicazione di un operatività corretta che segua un percorso logico, anche se guidata e non completamente autonoma nell elaborazione creativa. Svolgimento di tutte le esercitazioni programmate del primo e del secondo quadrimestre, recuperando quelle non eseguite nei tempi prefissati. VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE (tipologia - numero minimo verifiche per quadrimestre, allegare eventuale griglia di valutazione) In entrambi gli anni di corso, si svolgeranno una serie di verifiche in itinere delle diverse fasi del percorso progettuale, così da valutarne l andamento e la correttezza operativa. Le verifiche saranno a livello di classe, spesso a carattere individuale ma anche di gruppo. I criteri di valutazione verranno esplicitati in ogni singola verifica. Saranno considerati anche il grado di interesse e di partecipazione dimostrate verso la disciplina. L allievo dovrà svolgere tutte le esercitazioni proposte in entrambi i quadrimestri, recuperando quelle eventualmente non svolte o insufficienti, nei tempi stabiliti ed entro la fine dell anno scolastico. A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 2,0 Data 10/10/2014 pag. 3 di 4

4 USCITE DIDATTICHE (proposte di uscite, viaggi, mete da visitare) Sono previste le seguenti visite: - Fondazione Gabriele basilico - Museo del Cinema interattivo di Milano - MIC con attività laboratoriali, - Museo nazionale del Cinema di Torino - Mostre fotografiche di particolare interesse - Incontri con professionisti e con aziende del territorio di settore. - Eventi legati all EXPo e fuori EXPO ATTIVITA INTERDISCIPLINARI O PROGETTO DI ISTITUTO (moduli o unità didattiche) E auspicabile un interdisciplinarietà con le seguenti discipline: Lettere Fisica Lingua Inglese PROFILO DELLO STUDENTE ALLA FINE DEL SECONDO BIENNIO lasciare quello che interessa Al termine del percorso lo studente conoscerà i processi progettuali e operativi inerenti l'ambito audiovisivo e multimediale, individuando sia nell'analisi, sia nella fase progettuale, gli aspetti comunicativi, narrativi, estetici e funzionali che interagiscono e caratterizzano la produzione audiovisiva. Conoscerà e sarà in grado di impiegare in modo appropriato le tecniche e le strumentazioni multimediali; comprenderà e applicherà i principi e le regole della composizione e le teorie essenziali della percezione visiva. Saprà cogliere le interazioni tra la produzione audiovisiva e le altre forme di linguaggio artistico del passato e della contemporaneità, tra il linguaggio audiovisivo ed il testo di riferimento, il soggetto o il prodotto da valorizzare o comunicare. Infine, sarà in grado di gestire l'iter progettuale di un'opera audiovisiva in modo appropriato al corso liceale seguito, dalla ricerca del soggetto al prodotto finale, passando dall'eventuale sceneggiatura, dal progetto grafico (storyboard), dalla ripresa, dal montaggio, dal fotoritocco e dalla post-produzione, operando sempre in sinergia tra la disciplina ed il laboratorio. Data di compilazione: Giussano, 17/10/2014 Verifica del Docente: Firma Prof.ssa Luisa Sorrentino Prof.ssa Ornella Sanvito A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 2,0 Data 10/10/2014 pag. 4 di 4

5 PROGRAMMAZIONE ANNUALE ANNO SCOLASTICO CLASSE 5^ DISCIPLINA: Discipline Audiovisive - Multimediali Prof.ssa Luisa SORRENTINO Prof.ssa Ornella SANVITO A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 2,0 Data 10/10/2014 pag. 1 di 4

6 COMPETENZE (eventualmente associare le capacità ed abilità richieste) Lo studente del quinto anno dovrebbe sviluppare le competenze nei seguenti ambiti: - Capacità di analisi e di lettura del linguaggio cinematografico - Capacità di analisi e di lettura del linguaggio fotografico - Capacità di cogliere le relazioni tra i diversi linguaggi e tecnologie multimediali - Capacità di individuare le diverse funzioni svolte dalle singole professionalità che compongono il team di progetto e di riconoscere le finalità dell'attività di analisi, di brief, di soggetto, di sceneggiatura - Capacità di cogliere le relazioni esistenti tra i diversi momenti storici e di riconoscere gli elementi che li caratterizza - essere in grado di operare corrette scelte tecniche - essere in grado di cogliere i generi cinematografici e gli elementi che li caratterizzano - essere capace di cogliere le relazioni delle figure professionali del cinema che operano nei vari reparti - essere in grado di cogliere le relazioni esistenti tra le diverse fasi di lavoro - essere in grado di utilizzare i termini e i concetti specifici del linguaggio video CONOSCENZE (moduli o unità didattiche o contenuti) Mod. 1 - Storia del cinema, il cinema muto, il cinema sonoro. - I grandi registi americani e italiani Mod. 2 - Il set cinematografico, i ruoli e le figure professionali, - la pre-produzione, la produzione e la post - produzione Mod. 3 - Il prodotto audiovisivo - La grammatica del linguaggio audiovisivo - Le diverse fasi di realizzazione dei prodotti audiovisivi e l iter metodologico per progettare un prodotto video - I generi cinematografici: visione e analisi di film cult - Dal soggetto allo story board Mod. 4 - Il video: ambiti di applicazione - il video curriculum Mod. 5 - Le mappe concettuali e mentali - Prodotti audiovisivi per il WEB CONTENUTI IMPRESCINDIBILI ( nel biennio oppure suddivisi per classe1^ e classe 2^ ) Gli argomenti sottolineati nel precedente paragrafo. A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 2,0 Data 10/10/2014 pag. 2 di 4

7 NOTE In occasione dell EXPO 2015 la classe svolgerà esercitazioni finalizzate al tema dell evento. OBIETTIVI MINIMI - Conoscenze elementari del linguaggi, - Utilizzo parziale dei linguaggi scelti, - conoscenza basilare delle modalità progettuali, - Rielaborazione non sempre personale, - Organizzazione del lavoro non sempre autonoma. - Competenze tecniche di base. VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE (tipologia - numero minimo verifiche per quadrimestre, allegare eventuale griglia di valutazione) Si attueranno una serie di verifiche in itinere, legate alle diverse fasi del percorso didattico, così da valutare l andamento e la correttezza operativa. Le verifiche potranno essere scritte, scritto/grafiche e pratiche. I criteri di valutazione verranno esplicitati in ogni singola verifica. Saranno considerati anche il grado di interesse e di partecipazione dimostrate verso la disciplina. L allievo dovrà svolgere tutte le esercitazioni proposte in entrambi i quadrimestri, recuperando quelle eventualmente non svolte o insufficienti, nei tempi stabiliti ed entro la fine dell anno scolastico. USCITE DIDATTICHE (proposte di uscite, viaggi, mete da visitare) - Visita agli studi storici della RAI, incontro con i professionisti e come pubblico al programma televisivo CHE FUORI CHE TEMPO CHE FA, - Visita a mostre fotografiche di particolare interesse. - Fondazione Gabriele Basilico di Milano. - Laboratorio di effetti speciali al MIC Museo del Cinema Interattivo. - Incontri con professionisti e con aziende del territorio di settore. - Eventi di EXPO e fuori EXPO ATTIVITA INTERDISCIPLINARI O PROGETTO DI ISTITUTO (moduli o unità didattiche) Sono possibili attività interdisciplinari con il LABORATORIO AUDIOVISIVO - MULTIMEDIALE, con LETTERE per la stesura di un soggetto o di una sceneggiatura, LINGUA STRANIERA per la traduzione in lingua Inglese dei testi scritti e verbali delle esercitazioni. PROFILO DELLO STUDENTE ALLA FINE DEL 5 ANNO Al termine del percorso lo studente conoscerà i processi progettuali e operativi inerenti l'ambito audiovisivo e multimediale, individuando sia nell'analisi, sia nella fase progettuale, gli aspetti comunicativi, narrativi, estetici e funzionali che interagiscono e caratterizzano la produzione audiovisiva. Conoscerà e sarà in grado di impiegare in modo appropriato le tecniche e le strumentazioni multimediali; comprenderà e applicherà i principi e le regole della composizione e le teorie essenziali della percezione visiva. Saprà cogliere le interazioni tra la produzione audiovisiva e le A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 2,0 Data 10/10/2014 pag. 3 di 4

8 altre forme di linguaggio artistico del passato e della contemporaneità, tra il linguaggio audiovisivo ed il testo di riferimento, il soggetto o il prodotto da valorizzare o comunicare. Infine, sarà in grado di gestire l'iter progettuale di un'opera audiovisiva in modo appropriato al corso liceale seguito, dalla ricerca del soggetto al prodotto finale, passando dall'eventuale sceneggiatura, dal progetto grafico (storyboard), dalla ripresa, dal montaggio, dal fotoritocco e dalla post-produzione, operando sempre in sinergia tra la disciplina ed il laboratorio. Data di compilazione: Verifica del Docente: Firma Prof.ssa Luisa Sorrentino Giussano, / / Prof.ssa Ornella Sanvito A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 2,0 Data 10/10/2014 pag. 4 di 4