Piano di Lavoro di ITALIANO CLASSE 4 AM
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- Mauro Evaristo Costantini
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1 Lice Scientific Istitut Tecnic Industriale ALDO MORO Via Gall Pecca n. 4/ RIVAROLO CANAVESE Tel Fax Cd. Fiscale Url: DOCENTE: MARTA Flavia Caterina SEZIONE TECNICA A.S Pian di Lavr di ITALIANO CLASSE 4 AM LIBRI DI TESTO: G.BALDI, S. GIUSSO, M. RAZETTI, G. ZACCARIA, Testi e stria della letteratura, vl. C, Dal Barcc all Illuminism; vl. D L età naplenica e il Rmanticism, Paravia IL DIRIGENTE SCOLASTICO (Prf. Albert Fcilla)
2 1. COMPETENZE 2. ABILITA DISCIPLINARI (Cfr. Dcument Dipartiment di Asse e D.M. 211/2010-Indicazini nazinali-linee generali e cmpetenze) 3. CONOSCENZE/CONTENUTI attravers i quali acquisire, esercitare e valutare le cmpetenze (Cfr. D.M. 211/2010-Indicazini nazinali-linee generali e cmpetenze) 1. COMPETENZE DI BASE 2. ABILITA 3. CONOSCENZE 1. Padrneggiare il patrimni lessicale ed espressiv della lingua italiana secnd le esigenze cmunicative nei vari cntesti: sciali, culturali, scientifici, ecnmici, tecnlgici. Saper adttare strategie di asclt in relazine alle diverse esigenze infrmative Saper individuare le infrmazini principali (cncetti più significativi, il punt di vista, l scp) Saper mettere in relazine le infrmazini ascltate Saper distinguere i vari tipi di test,le sequenze narrative, gli scpi e le strutture prtanti Saper applicare le diverse strategie di lettura in rapprt alle diverse esigenze Saper prdurre testi crretti nella frma cn cnsapevlezza delle strutture grammaticali (mrf-sintassi e rtgrafia) Saper adeguare il registr linguistic alla situazine e all esigenza Saper pianificare ed rganizzare cntenuti articlati cn rdine e razinalità Saper stendere parafrasi e riassunti di un test in prsa in pesia ricnscendne Ripass dell età rinascimentale Analisi di testi petici e in prsa relativi al perid stric letterari dal sec. XVI al sec. XIX Prduzine di testi scritti in rapprt alle tiplgie previste dall Esame di Stat (analisi del test, saggi breve, articl di girnale, tema stric, tema argmentativ) Ricerche di infrmazini utili all attività di studi settriali Utilizz di dizinari e altre fnti infrmative per apprfndimenti e prduzini linguistiche
3 2. Individuare e utilizzare le mderne frme di cmunicazine visiva e multimediale, anche cn riferiment alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della cmunicazine in rete. 3. Redigere relazini tecniche e dcumentare le attività individuali e di grupp relative a situazini prfessinali. gli aspetti frmali, retrici e semantici Saper scrivere testi e ipertesti utilizzand le ptenzialità del PC Saper cmunicare cn prprietà lessicale e sciltezza sintattica Saper adeguare il registr linguistic a situazini diverse usand linguaggi specifici e utilizzand le regle e le cnvenzini sciali della cnversazine Saper argmentare strutturand razinalmente i passaggi cncettuali. Redazine di un rapprt e di una relazine multidisciplinare Prduzine di testi multimediali su tematiche culturali, di studi e prfessinali 4. Ricnscere le linee essenziali della stria delle idee, della cultura, della letteratura, delle arti e rientarsi agevlmente fra testi e autri fndamentali cn riferiment sprattutt a tematiche di tip scientific, tecnlgic ed ecnmic. 5. Stabilire cllegamenti tra le tradizini culturali lcali, nazinali ed internazinali sia in una prspettiva interculturale, sia ai fini Saper distinguere i vari tipi di test,le sequenze narrative, gli scpi e le strutture prtanti Saper applicare le diverse strategie di lettura in rapprt alle diverse esigenze e al perid stric cnsiderat Leggere le differenti fnti letterarie, dcumentarie e grafiche ricavandne infrmazini. Saper cllegare e cmprendere i cntenuti dei mvimenti letterari e le petiche dei vari autri studiati Il Seicent: centri di prduzine e diffusine della cultura, la circlazine delle idee, le crti, la Chiesa, l editria, l accademia Il Barcc: significat e impieg del termine barcc, fndamenti della nuva cnscenza, predminanza del sens della vista, intellettualism dell arte barcca Galile Galilei: la vita, la frmazine e l insegnament universitari, il cnflitt cn la Chiesa, la cndanna e l abiura L illuminism: csmplitism, filantrpism, deism, ateism, sensism L Illuminism in Italia: i lughi della prduzine culturale: accademia, stampa peridica, crte e saltt L illuminism in Francia: Vltaire, Didert,
4 della mbilità di studi e di lavr. 6. Ricnscere il valre e le ptenzialità dei beni artistici ed ambientali per una lr crretta fruizine e valrizzazine. 4. METODOLOGIA Annerire la vce che interessa. Saper individuare elementi petici nelle pere artistiche Ricnscere e rispettare i beni artistic - culturali a partire dal prpri territri Mntesqieu, Russeau C.Gldni: la vita, la rifrma della cmmedia, il declin della Cmmedia dell Arte, la cmmedia brghese La lcandiera G.Parini: la vita, le psizini vers la nbiltà, gli strumenti della satira, caratteri del pemett Il Girn V.Alfieri: la vita, i rapprti cn l Illuminism, il rifiut del prgress ecnmic e dei lumi, titanism e pessimism Neclassicism e Prermanticism in Eurpa e in Italia Ug Fscl: la vita, la cultura e le idee, Le ultime lettere di Jacp Ortis, analisi dei testi petici: Alla sera, In mrte del fratell Givanni, A Zacint Il Rmanticism: elementi caratterizzanti (sentiment, religine, patria, nazine ), il mviment rmantic in Italia G.Lepardi: vita ed pere, pessimism stric e pessimism csmic, gli Idilli e i Grandi idilli 5. ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI 6. MODALITA DI VALUTAZIONE E TIPOLOGIE DI VERIFICA Lezine frntale espsitiva Lezine dialgata Lettura, analisi, discussine di testi Scperta guidata Libri di test e materiali/prpste annesse Riviste specializzate Tiplgie di verifica: a- relazine su argmenti di studi b- questinari test
5 Attività di ricerca Discussine cllettiva su prblematiche Lavr in piccl grupp Lavr individuale Labratri cn esperti Visite d istruzine Altr Appunti e dispense Ftcpie Enciclpedie (anche multimediali) Schede Apparat audivisiv Navigazine in internet c- interrgazine scritta e rale d- prduzine di testi descrittivi e narrativi e- mappe cncettuali Numer minim di verifiche: trimestre 2 - pentamestre 3 7. INTERVENTI E TEMPI DI RECUPERO Recuper in itinere Crs di recuper eventualmente nella secnda parte dell ann sclastic Sprtell eventualmente nella secnda parte dell ann sclastic Lavr individuale Insegnament mirat a particlari ed eventuali specificità 7. CRITERI DI VALUTAZIONE: vedi griglie di valutazine
6 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE VERIFICHE SCRITTE ITALIANO о STORIA о Alliev classe data CONOSCENZE COMPETENZA LINGUISTICA ABILITA DI COLLEGAMENTO LOGICO CONCETTUALE E ORGANIZZAZIONE PIANIFICATA DEL TESTO Cmplete, apprfndite, ampie cn apprt di lavr di ricerca persnale Cmplete,apprfndite,ampie, ttalmente crrette ,25 Massima precisine sintattica e rtgrafica. Ricchezza lessicale. Test scrrevle e persnale Crrettezza sintattica, lessicale e rtgrafica. Test scrrevle ,25 Cmplete e crrette, in parte apprfndite ½ Crrettezza sintattica, ma lessic a tratti cmune. Test scrrevle ½ Cmplete e crrette, ma nn del tutt apprfndite Crrettezza sintattica, ma lessic cmune e, a tratti, ½ 7.75 imprecis ½ 7.75 Sn presenti sl le tematiche essenziali. Sstanzialmente crrett (rtgrafia, sintassi) cn Trattazine cmpleta e sufficientemente apprfndita imprecisini lessicali evidenti. Trattazine superficiale Test nn del tutt scrrevle, ma sufficientemente Trattazine nn adeguatamente apprfndita ½ 6.75 ampi per permettere una adeguata valutazine ½ 6.75 Superficiali e incmplete. Parziale presenza delle tematiche indicate cme essenziali ½ Frammentarie, elementari e superficiali. Sn sl accennate alcune delle tematiche essenziali. -nn sn state affrntate tutte le parti essenziali (svlt ) ½ Scarse, elementare tentativ di affrntare l argment. - Tematiche quasi inesistenti quasi ttalmente errate -nn affrntate tutte le parti del cmpit (svlt ) ½ Cmpit nn svlt, sl accennat - Test trpp breve rispett alle cnsegne - Cntenut ttalmente errat ½ 2.75 Errri rtgrafici, imprecisini sintattiche e lessic nn apprpriat, ma test sufficientemente ampi ½ Errri rtgrafici e sintattici gravi. Lessic imprpri -nn sn state affrntate tutte le parti essenziali (svlt ) ½ Gravissimi errri rtgrafici e sintattici. -Lessic imprpri, tale da pregiudicare la cmprensine del cntenut ½ nn affrntate tutte le parti essenziali del cmpit - Gravissimi errri rtgrafici e sintattici - Test trpp breve per la valutazine - cmpit nn svlt ½ 2.75 Il vt è dat dalla media aritmetica dei tre campi arrtndata per eccess per difett al quart di punt più vicin N.B. La valutazine dell elabrat ptrebbe essere penalizzata per un massim di 1 punt (0.25 0,50 0,75 1) per inadeguatezza secnd i seguenti criteri: 1- fgli strappat da un quadern impaginazine errata 2- cmpit particlarmente disrdinat 3- scrittura difficilmente decifrabile VOTO Firma dcente Sn presenti relazini in prblematiche cmplesse, cn valutazini critiche lgiche riginali e persnali Sa cgliere e stabilire relazini in prblematiche cmplesse; effettua analisi e sintesi cerenti e apprfndite ,25 Sa cgliere e stabilire relazini nelle prblematiche nte e effettua analisi e sintesi cmplete e cerenti ½ Sa cgliere e stabilire relazini cerenti nelle ½ 7.75 prblematiche nte cn qualche imprecisine nn grave. Cglie e stabilisce relazini cerenti nelle prblematiche più semplici ed essenziali nel cmpit Sn presenti alcuni accenni a cllegamenti più ampi ½ Effettua analisi, sintesi e cllegamenti lgic cncettuali parziali sulle prblematiche essenziali. -Parziale mancanza di cerenza lgic cncettuale ½ Evidente difficltà ad impstare analisi e relazini anche su prblematiche semplici e cmuni ½ Grave mancanza di cerenza lgic cncettuale -nn sn state affrntate tutte le parti essenziali -Mancanza quasi ttale di rganizzazine del test -nn affrntate tutte le parti essenziali del cmpit (svlt ) ½ Cmpit nn svlt - test trpp breve per la valutazine ½ 2.75
7 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PROVA ORALE italian О stria О ALLIEVO data classe CONOSCENZE COMPETENZE LINGUISTICHE ESPRESSIVE e COLLEGAMENTO CONCETTUALE a. cnscenze inesistenti mlt parziali; b. qualche accenn di rispsta a dmande dirette ,25 a. nn rispnde, rispnde mlt stentatamente b. lessic mlt carente, espsizine stentata di qualche element, priva di autnmia c. se aiutat dimstra una parziale cnscenza di qualche 4,50 4,75 c. espsizine ttalmente frammentaria e slegata, lessic element a. è parzialmente in grad di definire, parafrasare e riferire un cncett teric se aiutat b. cnsce sl i dati più elementari dell argment c. cnsce parzialmente i cncetti di base a. cnsce sl i dati di base cnscenze essenziali b. ricnsce metdi,criteri e classificazini c. a tratti cmpleta l essenziale cn qualche precisazine su fatti e iptesi a. cnsce cn discreta sicurezza dati particlari b. dai dati di base risale a cause e cnseguenze c. sa ricnscere principi, leggi, terie a. trva ed applica autnmamente metdi, principi, elementi astratti b. sa individuare scp, punt di vista, mdalità di trasmissine della cmunicazine di un test di qualsiasi genere c. cnsce, applica, esprime cn sicurezza dati, fatti, leggi e terie 5 5,25 5,50 5,75 6 6,25 6,50 6,75 7 7,25 7, ,25 8,50 inadeguat a. lessic cmune, nn del tutt apprpriat cn cllegament incert b. espressine cmprensibile nel cmpless, ma inadeguata all argment c. espsizine e cllegament cncettuale sl in parte adeguati a. Lessic cmune cn cllegament semplice (essenziale) b. us di qualche termine tecnicamente apprpriat c. discrs semplice, ma in parte lgicamente articlat cn cstruzine sintattica adeguata a. lessic specific adeguat cn qualche imprecisine espressiva, ma cn discrs articlat e cllegat cn qualche interruzine b. lessic specific adeguat, discrs articlat cn qualche imprecisine c. lessic specific adeguat in un discrs articlat senza interruzini a. linguaggi specific usat cn prprietà e sciltezza; discrs articlat e cncettualmente cllegat cn lievi imprecisini b. linguaggi specific usat cn prprietà, sciltezza e precisine; espsizine nn trpp ampia c. espsizine ampia, lgicamente ben strutturata, articlata ed apprfndita cn us di linguaggi specific della disciplina senza incertezze. Riflessini persnali ed interpretazini riginali lgiche e ben inserite nel discrs Apprfndimenti da fnti diverse dal libr di test Particlare impegn nell studi ed interesse per l argment Il vt è dat dalla media aritmetica dei tre campi arrtndata per eccess per difett al quart di punt più vicin Punteggi ttale e VOTO FIRMA INSEGNANTE ,25 4,50 4,75 5 5,25 5,50 5,75 6 6,25 6, ,25 8 7, ,25 8,50
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