PIANO DI LAVORO (MICROPROGETTAZIONE) IL SE' E L'ALTRO, COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE: TRE ANNI: Conosce l ambiente culturale e le sue tradizioni

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1 PIANO DI LAVORO (MICROPROGETTAZIONE) TITOLO UDA: A SPASSO NEL TEMPO CON POKONASO LA TRIBU DEI NASASTRI (OTTOBRE) PONZAMUT (NOVEMBRE) SPECIFICAZIONE DELLE FASI FASI ATTIVITA TRAGUARDI DELLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE E COMPETENZE IN CHIAVE EUROPEA. INTRODUZIONE DELL U.D.A CON LA LETTURA DEL 4 CAPITOLO I NASASTRI (OTTOBRE) sui vari argomenti da trattare; Brainstorming sui su le conoscenze pregresse sui vari argomenti. SECONDA FASE: comprensione tra le differenze tra il popolo di Pokonaso e quello dei Nasastri, sugli usi e costumi. (trasversalmente si tratteranno anche i temi dell autunno Attività che verranno svolte nelle due storie: Attività di ascolto della storia; discussioni libere o guidate in circle-time sulle varie fasi della storia; attività inerenti il racconto; rappresentazioni grafico-pittoriche; attività laboratoriali; attività ludiche e manipolative. In circle-time racconto della storia al grande gruppo; Canti inerenti il racconto; Giochi guidati sul racconto; Rappresentazione graficopittoriche e manipolative; SECONDA FASE:; e guidate sulla diversità che si evidenziano tra la tribù di Pokonaso e quella dei Nasastri e su chi è Kapokapo. Attività laboratoriali sia per COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE: Pone domande sui temi essenziali e religiosi, sulle diversità culturali, su cio che è bene e ciò che è male, sulla giustizia, e ha raggiunto una prima consapevolezza dei propri diritti e doveri, delle regole del vivere insieme. Riconosce i più importanti segni della cultura e del territorio, le istituzioni, i servizi pubblici, il funzionamento delle piccole comunità e delle città. IMMAGINI SUONI E COLORI, ESPRESSIONE CULTURALE: Il bambino comunica, esprime emozioni, racconta, EVIDENZE OSSERVABILI ESITI TEMPI VALUTAZIONE COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE: Conosce l ambiente culturale e le sue tradizioni le diversità culturali. Sviluppa il senso di appartenenza alla comunità Riconosce luoghi di incontro e di culto. Sviluppa il senso di appartenenza al territorio e condivide i valori della comunità. Consolida i valori dell amicizia, dell amore, della solidarietà, della pace. IMMAGINI SUONI E COLORI, ESPRESSIONE CULTURALE: COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE: Si apre al confronto con altre culture e costumi Partecipa alle tradizioni della famiglia e della comunità di appartenenza. IMMAGINI SUONI E COLORI, Ottobre Novembre Tenendo sempre conto della flessibilità dei tempi di ciascun bambino. Verranno effettuate osservazioni iniziali in ititnere e finali attraverso domande stimolo e osservazioni occasionali e sistematiche e dagli elaborati di ciascun alunno.

2 e dei cambiamenti climatici inerenti la stagione). conoscenze delle diverse culture e razze che esistono nel mondo oltre alla nostra. Festa dei nonni e Cood Week. Introduzione DELL U.D.A con la lettura del 5 capitolo Ponzamùt (NOVEMBRE) sui vari argomenti da trattare; Brainstorming sui su le conoscenze pregresse sull argomento. SECONDA FASE: comprensione da parte dei bambini su chi è KapoKapo e quali sono i KapoKapo nel nostro tempo e che funzione svolgono a differenza dei gli argomenti trattati che per la settimane del cooding; Attività grafico- pittoriche sui Visione di video e filmati inerenti la storia; attività sull autunno sempre supportate dallo sfondo integratore Pokonaso. Giochi di ruolo inerenti le varie funzioni che svolgono i Capi nel nostro tempo. attività di preparazione tra le quali attività di circle time per individuare le domande adatte per accogliere un kapokapo dei nostri tempi. Attività laboratoriali per creare un dono da offrire al KapoKapo che verrà nelle nostre scuole. Attività laboratoriali per la giornata dell albero e nessun parli. La giornata della sicurezza verrà trattata con l uscita presso la Caserma dei vigili del fuoco di Casoli. utilizzando le varie possibilità che il linguaggio del corpo consente. I DISCORSI E LE PAROLE, COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA: Sa esprimere e comunicare agli altri emozioni, sentimenti, argomentazioni attraverso il linguaggio verbale che utilizza in differenti situazioni comunicative. Ascolta e comprende narrazioni, racconta inventa stori, chiede e offre spiegazioni, usa il linguaggio per progettare attività e per definire regole. Utilizza il colore come linguaggio per comunicare i propri messaggi, Traccia segni (scarabocchi) e assegnarvi un significato. Esegue le consegne e utilizzare varie tecniche creative con i colori, Usa in modo creativo i materiali a disposizione. - Manipola e trasforma materiali esplorando forme espressive diverse Collabora in gruppo per eseguire attività. I DISCORSI E LE PAROLE, COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA: Ascolta e comprende facili storie Sperimenta tecniche e materiali per rappresentare un esperienza o un racconto. Riferisce esperienze personali Interviene in modo adeguato durante le conversazioni Esprime con termini adeguati pensieri e sentimenti Riferisce esperienze e vissuti, comunica riflessioni ESPRESSIONE CULTURALE: - Esprime pensieri ed emozioni con immaginazione e creatività I DISCORSI E LE PAROLE, COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA: Sa ascoltare storie e racconti, dialoga con alduti e coetanei, provando il

3 tempi di Pokonaso. attività graficopittoriche sull argomento, di drammatizzazione. invitare un Kapokapo nelle nostre scuole per far comprendere ai bambini il lavoro che svolge un capo.trasversalme nte si tratteranno i temi della giornata dell albero, nessun parli e sicurezza. LA CONOSCENZA DEL MONDO, COMPETENZE DI BASE IN MATEMATICA, SCIENZE E TECNOLOGIA: Osserva con attenzione il suo corpo, gli organismi viventi e i loro ambienti, i fenomeni naturali, accorgendosi dei loro cambiamenti. personali Ascolta e comprende narrazioni, informazioni e descrizioni di crescente complessità. LA CONOSCENZA DEL MONDO, COMPETENZE DI BASE IN MATEMATICA, SCIENZE E TECNOLOGIA: sa osservare l ambiente naturale e i mutamenti stagionali ricostruisce l ordine di un azione vissuta riconosce il cambiamento delle stagioni. piacere nel comunicare. Sa esprimersi in modo personale, creativo e sempre più articolati. LA CONOSCENZA DEL MONDO, COMPETENZE DI BASE IN MATEMATICA, SCIENZE E TECNOLOGIA: - Inizia a comprendere i cambiamenti insensibili o vistosi che avvengono nel corpo, degli animali, delle piante e delle continue trsformazione dell'ambiente naturale.

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