PIANO DI LAVORO INDIVIDUALE

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1 PIANO DI LAVORO INDIVIDUALE Anno scolastico: 2015/2016 Prof. /ssa ROZZA MORENA Disciplina: SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE Classe: 1ª F 1 Livelli di partenza rilevati Livello numero alunni A ottimo 7 B- Discreto / Buono 10 C Sufficiente 4 D Insufficiente 2 E Gravemente insufficiente 1.1 Strumenti utilizzati per rilevarli: Prove oggettive di valutazione (test, questionari ecc.) Prove soggettive di valutazione (temi, relazioni, interrogazioni, prove pratiche ecc.) Osservazione degli studenti impegnati durante le attività didattiche. Altro: 2. ATTIVITA DI RECUPERO CHE SI INTENDONO ATTIVARE PER COLMARE LE LACUNE durante tutto l anno scolastico. Si offrirà ad ogni alunno la possibilità di esercitarsi individualmente o in piccoli gruppi per migliorare le proprie prestazioni motorie, ritagliando dei momenti della lezione o dedicando intere lezioni al recupero di

2 abilità motorie che ancora non sono state acquisite. Allo scopo di incentivare tutti al movimento e all impegno, si darà agli alunni l opportunità di ripetere su richiesta qualsiasi test pratico, nel caso in cui il voto raggiunto non soddisfi il diretto interessato. Per chi non raggiungesse la sufficienza nelle conoscenze (verifiche scritte), sarà data la possibilità di consegnare il proprio quaderno debitamente compilato con tutti gli argomenti trattati durante l anno che verrà debitamente valutato, oppure a scelta l alunno potrà realizzare delle ricerche personali di approfondimento inerenti agli argomenti affrontati. 3.COMPETENZE DA RAGGIUNGERE AL TERMINE DELL ANNO SCOLASTICO: COMPILARE L ALLEGATA TABELLA 1 CON RIFERIMENTO A QUANTO ELABORATO NEI DIPARTIMENTI DISCIPLINARI E ALLE COMPETENZE PREVISTE DALLE INDICAZIONI CURRICOLARI PER LA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO. (ALLA TABELLA POSSONO ESSERE AGGIUNTE ALTRE PAGINE A SECONDA DELLE NECESSITÀ) 4. METODOLOGIE E TECNICHE DIDATTICHE UTILIZZATE Lezione frontale Lezione partecipata Lezione multimediale Esercizi in classe e a casa Lavoro di gruppo Correzione degli errori connessi alle Esercitazioni in laboratorio verifiche Altro: esercitazioni in palestra e test, utilizzo impianti comunali (pista di atletica, campo sportivo ) 5. STRUMENTI DI LAVORO Libro di testo Fotocopie fornite dal docente Sussidi audiovisivi Internet Testi di approfondimento Dispense integrative Software didattico Riviste specializzate, quotidiani Altro: : quaderno personale, piccoli attrezzi sportivi scolastici o personali

3 5.1 Spazi dell istituto di cui si prevede l utilizzo oltre all aula Biblioteca Auditorium Laboratori Palestra Aula multimediale Altro: 5.2 Attrezzature e strumenti didattici Proiettori CD Lavagna interattiva Audioregistratore Altro piccoli e grandi attrezzi sportivi 6. VALUTAZIONE 6.1 Elementi che concorrono alla valutazione I risultati ottenuti nelle prove scritte, pratiche, grafiche, orali ecc. impegno nello studio a casa e nelle attività didattiche in classe partecipazione al dialogo educativo progresso nell apprendimento rispetto ai livelli di partenza competenze raggiunte su compito specifico Altro: 6.2 strumenti utilizzati per la valutazione Prove scritte Test pratici Lavori di gruppo Sondaggi e discussioni Esercitazioni individuali e a gruppi Relazioni, temi, altro valutazione contenuti quaderno

4 6.3 Griglie di valutazione utilizzate per le prove scritte, orali e pratiche (le griglie potranno essere differenziate per tipologia di prova e saranno sempre allegate alle singole prove degli alunni) TEST PREVISTI PER GLI ALUNNI DELLE CLASSI PRIME: PRIMO QUADRIMESTRE : test corsa di resistenza e test servizio di minivolley SECONDO QUADRIMESTRE: test salti a corda e test lancio del vortex. A tale proposito si allegano griglie di valutazione TEST N^1 TEST CORSA RESISTENZA ( correre intorno al campo di pallavolo superando vari livelli) CLASSI PRIME CLASSI SECONDE CLASSI TERZE Minuti di corsa Livello 1 ( 6 minuti) Livello 2 (7 minuti) Livello 3 (8 minuti) Livello 4 (9 minuti) Livello 5 (10 minuti) VALUTAZIONE Minuti di corsa VALUTAZIONE Minuti di corsa VALUTAZIONE 6 6 minuti 6 6 minuti minuti 7 10 minuti minuti 8 12minuti minuti 9 15 minuti minuti minuti 10 Attenzione!!! Non si può accedere al livello successivo se non si è superato il precedente. L alunno che in 5 lezioni supera tutti e 5 i livelli avrà il 10 e lode. Chi desidera recuperare dei livelli, perché non soddisfatto della valutazione raggiunta, ha a disposizione solo altri due tentativi. Colui che ha già terminato i livelli, ma desidera confermare di nuovo il livello massimo, correndo per ben due o tre volte il tempo massimo, potrà usufruire di ½ voto in più da aggiungersi alla media totale delle valutazioni accumulate.

5 TEST N^2 TEST SERVIZIO DI PALLAVOLO ( eseguire 5 battute dalla distanza di 4,5m/6m/9/m dalla rete a seconda della classe frequentata) CLASSI PRIME CLASSI SECONDE CLASSI TERZE Battuta di VALUTAZIONE Battuta di VALUTAZIONE Battuta a VALUTAZIONE sicurezza 4,5 sicurezza tennis da m dalla rete 6 m dalla rete fondo campo (9m) 1 su su su su su su su su su su su su su su su 5 10 Attenzione!! Per le classi terze il 10 si raggiunge solo eseguendo 5 battute corrette dall alto. 5 battute corrette dal basso equivalgono a valutazione 9. Per la sufficienza, 2 battute corrette dal basso, oppure 1 battuta corretta dall alto Per battuta corretta si intende palla che supera la rete e cade nel campo avversario, e giocatore che non ha calpestato la linea di fondo mentre eseguiva la battuta. Non è possibile eseguire battute miste ( o tutte dal basso o tutte dall alto) TEST N^3 TEST SALTI A CORDA COORDINAZIONE DISSOCIATA ( eseguire il maggior numero di salti a piedi uniti in 60 secondi, i salti corretti si sommano) CLASSI PRIME CLASSI SECONDE CLASSI TERZE N /SEC. VALUTAZIONE N /SEC. VALUTAZIONE N /SEC. VALUTAZIONE 40 salti salti salti

6 70 salti salti TEST N^4 TEST LANCIO VORTE (eseguire tre lanci, verrà valutato il lancio migliore) CLASSI PRIME CLASSI SECONDE CLASSI TERZE METRI VALUTAZIONE METRI VALUTAZIONE METRI VALUTAZIONE 6m 6 10m 6 15m 6 10m 7 20m 7 25m 7 20m 8 30m 8 35m 8 30m 9 40m 9 45m 9 40m 10 50m 10 55m numero minimo di verifiche scritte previste per il primo quadrimestre : 1 numero minimo di test pratici previsti per il primo quadrimestre: 2 numero minimo di verifiche previste per il secondo quadrimestre : 1 numero minimo di test pratici previsti per il secondo quadrimestre : 2 Data 26/10/2015 Firma Morena Rozza Per tutto quanto non contenuto nel presente piano individuale si rimanda a quanto deliberato nella programmazione di dipartimento e a quanto contenuto nel Piano dell offerta formativa.

7 I.C. Morzenti Piano di lavoro individuale anno scolastico 2015/2016 PROGRAMMAZIONE ALLEGATA AL PIANO DI LAVORO INDIVIDUALE DI DISCIPLINA CLASSE 1F A.S. 2015/2016 Tabella 1 allegato al punto 3 del piano di lavoro Conoscenze Abilità Competenze Conoscere il nuovo ambiente, i compagni, se stesso, le attrezzature e i campi di gioco Sa utilizzare gli attrezzi in maniera corretta e muoversi adeguatamente in relazione allo spazio e ai compagni. Rispetta i criteri base di sicurezza per sé e per gli altri, valutando le situazioni di rischio Tempi e Periodo di svolgimento Settembre/ottobre Tipologia di verifica Scritta Orale Pratica Altro: Migliora il suo equilibrio, la coordinazione, la percezione spazio temporale Conoscere gli schemi motori di Sa eseguire le richieste motorie Novembre/ Scritta base in relazione alle proprie Assume comportamenti educati e dicembre Orale Pratica capacità rispettando la rispettosi nelle differenti situazioni e Altro: gradualità e l intensità delle mostra collaborazione Pag. 7 di 10

8 I.C. Morzenti Piano di lavoro individuale anno scolastico 2015/2016 attività proposte. Sa ascoltare il suo corpo, agisce e si impegna per migliorare le sue potenzialità (allena la resistenza, la velocità, la mobilità articolare e la forza) Test: corsa di resistenza Test: lancio e presa Test: capacità coordinative Conoscere la differenza tra Sa applicare le regole e fa Verifica e controlla le proprie abilità Gennaio/maggio Scritta gioco e sport, tra sport individuale e sport di squadra gioco di squadra Partecipa ai giochi presportivi motorie (autovalutazione) Orale Pratica Altro: Pratica il minivolley Pratica l atletica leggera Si approccia al badminton Test: minivolley Pag. 8 di 10

9 I.C. Morzenti Piano di lavoro individuale anno scolastico 2015/2016 Test: lancio del vortex Conoscere le regole di tutte le Assimila e descrive attività Sa selezionare le informazioni e Tutto l anno Scritta attività motorie affrontate motorie sperimentate in risponde alle domande in maniera Orale Pratica palestra pertinente Altro Pag. 9 di 10

10 I.C. Morzenti Piano di lavoro individuale anno scolastico 2015/2016 Pag. 10 di 10