ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI ROSCIANO. PROGETTAZIONE ANNUALE CLASSE V PRIMARIA ARTE E IMMAGINE a.s. 2017/2018

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI ROSCIANO PROGETTAZIONE ANNUALE CLASSE V PRIMARIA ARTE E IMMAGINE a.s. 2017/2018

2 Spirito di imprenditorialità A1 Si impegna per portare a compimento il lavoro iniziato da solo o con altri. A2 Pianifica e organizza il proprio lavoro. A3 Realizza semplici progetti. A4 Trova soluzioni nuove a problemi reali. A5 Adotta procedure di problem solving. A6 Valuta alternative e prende decisioni. Imparare a imparare B1 È capace di ricercare in modo autonomo nuove informazioni B2 È capace di interpretare l informazione. B3 Individua collegamenti e relazioni e li trasferisce in altri contesti. B4 È capace di impegnarsi in modo autonomo nell apprendimento. B5 È in grado di riflettere sul proprio modo di pensare e di operare. B6 È in grado di valutare il proprio percorso di apprendimento. B7 Ha consapevolezza delle proprie potenzialità e dei propri limiti. RACCORDI CON LE COMPETENZE CHIAVE EUROPEE Competenze sociali e civiche C1 Ha cura e rispetto di sé. C2 Comprende e rispetta le regole della convivenza sociale. C3 Riflette sui valori della convivenza, della democrazia e della cittadinanza. C4 Agisce sul contesto portando il proprio contributo. C5 Assume responsabilmente atteggiamenti, ruoli e comportamenti di partecipazione attiva e comunitaria. C6 Sviluppa comportamenti consapevoli di convivenza civile, rispetto delle diversità, confronto responsabile e dialogo. Competenze digitali D1 Comprende messaggi trasmessi tramite supporto informatico D2 Rappresenta procedure anche mediante supporto informatico. D3 Usa con consapevolezza le tecnologie della comunicazione per ricercare dati ed informazioni. D4 Usa con consapevolezza le tecnologie della comunicazione per analizzare dati ed informazioni, per distinguere informazioni attendibili da quelle che necessitano di approfondimento, di controllo e di verifica. soggetti diversi. PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE CLASSI QUINTE DISCIPLINA ARTE E IMMAGINE D5 Usa responsabilmente strumenti di comunicazione per interagire con

3 COMPETENZA CHIAVE CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE TRAGUARDI COMPETENZE TRASVERSALI OBIETTIVI CONTENUTI/ATTIVITÀ INDICATIVI Utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi visivi (espressivi, narrativi, rappresentativi e comunicativi) e rielabora in modo creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti (grafico espressivi, pittorici e plastici, ma anche audiovisivi e multimediali). È in grado di osservare, esplorare, descrivere e leggere immagini (opere d arte, fotografie, manifesti, fumetti, ecc.) e messaggi multimediali (spot, brevi filmati, videoclip, ecc.). Individua i principali aspetti formali dell opera d arte; apprezza le opere artistiche e artigianali provenienti da A1 A2 A3 C4 C5 D1 D3 Elaborare creativamente produzioni personali e autentiche per esprimere sensazioni ed emozioni; rappresentare e comunicare la realtà percepita. Trasformare immagini e materiali ricercando soluzioni figurative originali. Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici, plastici, pittorici e multimediali. Introdurre nelle proprie produzioni creative elementi linguistici e stilistici scoperti osservando immagini e opere d arte. Guardare e osservare con consapevolezza un immagine e gli oggetti presenti nell ambiente descrivendo gli elementi formali, utilizzando le regole della percezione visiva e l orientamento nello spazio. Riconoscere in un testo iconicovisivogli elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visivo (linee, colori, forme, volume, spazio) individuando il loro significato espressivo. Interpretazione artistica di elementi naturali. Il volto di fronte e di profilo. Osservazione di opere di artisti famosi e riproduzione di immagini ispirate all uso del colore e della tecnica. Descrizione di immagini in base alle caratteristiche percettive. Criteri prospettici: linea di terra, linea d orizzonte e punti di fuga. Il fumetto con i suoi codici, lo schema corporeo, i movimenti, la vignetta, la sequenza le nuvolette, la didascalia le onomatopee e i grafemi. Esame di alcune opere architettoniche antiche e moderne individuando alcuni elementi caratteristici.

4 culture diverse dalla propria Conosce i principali beni artisticoculturali presenti nel proprio territorio e manifesta sensibilità e rispetto per la loro salvaguardia Individuare nel linguaggio del fumetto, filmico e audiovisivo le diverse tipologie di codici, le sequenze narrative e decodificare in forma elementare i diversi significati Familiarizzare con alcune forme di arte e di produzione artigianale appartenenti alla propria e ad altre culture. Riconoscere e apprezzare nel proprio territorio gli aspetti più caratteristici del patrimonio ambientale e urbanistico e i principali monumenti storico-artistici.

5 Standard per la valutazione degli apprendimenti classe quinta ARTE E IMMAGINE Valutazione 9-10/10 Conosce e individua con sicurezza i colori del cerchio cromatico, individua in modo autonomo la direzione della fonte luminosa in immagini, coglie in un opera d arte la direzione della luce e riconosce i colori del cerchio cromatico in modo autonomo e sicuro. Produce o rielabora disegni ed immagini utilizzando tecniche e materiali in modo creativo e autonomo. Conosce con sicurezza e autonomia i beni culturali ed ambientali del territorio e opera con sicurezza una prima analisi e classificazione degli stessi. Valutazione 7-8/10 Conosce e individua in modo adeguato i colori del cerchio cromatico, individua la direzione della fonte luminosa in un immagine coglie in un opera d arte la direzione della luce e riconosce i colori del cerchio cromatico. Produce o rielabora disegni ed immagini utilizzando tecniche e materiali in modo creativo, conosce con sicurezza i principali beni culturali del territorio e sa analizzare e classificare qualche elemento visivo. Valutazione 6/10 Conosce e individua in modo sufficiente alcuni colori del cerchio cromatico, individua la direzione della fonte luminosa in un immagine con l aiuto dell insegnante, coglie con qualche incertezza in un opera d arte la direzione della luce e riconosce in parte i colori del cerchio cromatico. Produce o rielabora disegni ed immagini utilizzando tecniche e materiali con qualche incertezza,conosce e valorizza in modo essenziale alcuni beni culturali ed ambientali del territorio. Valutazione 5/10 Anche se guidato e sollecitato individua in modo parziale i colori del cerchio cromatico, individua con difficoltà la direzione della fonte luminosa in un immagine; di fronte a un opera d arte coglie con difficoltà la direzione della luce e riconosce solo alcuni colori del cerchio cromatico Anche se guidato e sollecitato produce o rielabora con difficoltà disegni ed immagini, individua e riconosce in modo parziale alcune opere culturali e ambientali.