ISTITUTO TECNICO STATALE AMMINISTRATIVO COMMERCIALE E PER IL TURISMO DIONIGI PANEDDA Via Mameli, Olbia SS Tel Fax

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1 ISTITUTO TECNICO STATALE AMMINISTRATIVO COMMERCIALE E PER IL TURISMO DIONIGI PANEDDA Via Mameli, Olbia SS Tel Fax A.S. 2016/ 2017 Data: dal 17 al 31 ottobre 2016 (con aggiornamento nuovi docenti) PROGRAMMAZIONE ANNUALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DATI GENERALI Compilato da: Francesco Falchi Pag 1 di 5 III PERIODO DIDATTICO II LIVELLO CPIA - CLASSE V A AFM-SIA COORDINATORE: SEGRETARIO: DOCENTI MATERIE DI INSEGNAMENTO ITALIANO STORIA ECONOMIA AZIENDALE INFORMATICA DIRITTO MATEMATICA INGLESE LABORATORIO DI INFORMATICA DOCENTE RUGGERO TUSACCIU MARIA ANTONIETTA PULIGA GIUSEPPE CONSENTINO M. STEFANIA COCCO RAPPRESENTANTI DI CLASSE

2 INDICE 1) Descrizione della classe 2) Situazione in ingresso 3) Obiettivi socio-affettivi 4) Proposte operative del Consiglio per il raggiungimento di tali obiettivi 5) Obiettivi trasversali 6) Proposte operative del Consiglio per colmare le lacune sul piano delle competenze trasversali 7) Modalità di recupero 8) Visite guidate e viaggi di istruzione 9) Verifica e valutazione 10) Modalità organizzative per facilitare la comunicazione interna al Consiglio di classe e compiti del coordinatore 1. DESCRIZIONE DELLA CLASSE La classe è formata da n. 25 alunni non tutti frequentanti. Il gruppo classe si è costituito nel corso degli anni scolastici precedenti, rinnovandosi con ulteriori alunni iscrittisi alla classe ma provenienti da altri percorsi di studio. Ciò ha comportato, da subito, la reciproca integrazione. Le provenienze di tali nuovi studenti sono largamente assortite e i periodi di interruzione del percorso di studio i più disparati. Gran parte degli studenti dovranno riallineare le proprie conoscenze e competenze sostenendo prove integrative per le discipline mai incontrate nel percorso di studio di provenienza. I rapporti interpersonali tra gli studenti sono equilibrati, così come nei confronti del corpo docente. Dal punto di vista relazionale e disciplinare si segnalano atteggiamenti propri della condizione di studente ed adeguati alla convivenza in una comunità scolastica. La frequenza della classe si presenta non costante e regolare; in questo primo scorcio di anno scolastico, alcuni studenti presentano un elevato numero di assenze. 2. SITUAZIONE IN INGRESSO Dalle prime esercitazioni e prove e dalle prime azioni didattiche, emerge una situazione generale variegata. Si possono distinguere due livelli di apprendimento: un primo livello composto da alunni con un rendimento sufficiente un secondo livello composto da alunni con un rendimento caratterizzato da forti fragilità dovute al differente percorso di studio frequentato in precedenza o al troppo tempo trascorso dall ultima frequenza attiva a scuola. 3. OBIETTIVI SOCIO-AFFETTIVI Il Consiglio di classe si propone di perseguire i seguenti obiettivi: 1. Consolidare il confronto e il rispetto delle opinioni diverse 2. Rispettare gli orari d ingresso e di uscita evitando di interrompere le lezioni e limitare l uso del telefono cellulare ad oggettive situazioni di emergenza 3. Acquisire e rafforzare atteggiamenti propositivi e collaborativi nel lavoro di classe e d equipe 4. Acquisire e rafforzare la capacità di relazionarsi e dell autocontrollo

3 4. PROPOSTE OPERATIVE DEL CONSIGLIO PER IL RAGGIUNGIMENTO DI TALI OBIETTIVI Il Consiglio di classe ritiene innanzitutto che occorra la massima collaborazione da parte di tutti i docenti affinché vengano adottati comportamenti e relazioni coerenti e condivise rispetto al conseguimento dei suddetti obiettivi; in particolare il Consiglio intende lavorare utilizzando forme di interazione cooperative coinvolgendo gli allievi in un processo di responsabilizzazione, con lo sviluppo del lavoro di gruppo. Il consiglio di classe promuoverà forme di comunicazione con gli alunni assenti, per consentire loro di tenere il passo con il programma e poter svolgere, anche nei periodi di assenza, i compiti via via assegnati dal docente. 5. OBIETTIVI TRASVERSALI 1. Miglioramento e potenziamento di una corretta metodologia di studio 2. Miglioramento e potenziamento delle capacità di comunicare in modo corretto ed efficace 3. Miglioramento e potenziamento della capacità di produrre processi logici di analisi e sintesi 4. Miglioramento e potenziamento della capacità di utilizzare in modo idoneo e consapevole strumenti e linguaggi specifici delle diverse discipline 5. Miglioramento e potenziamento delle capacità di orientamento nell ambito delle tematiche e degli aspetti caratterizzanti il settore informatico 6. Miglioramento e potenziamento della capacità di utilizzare autonomamente gli strumenti informatici 7. Miglioramento e potenziamento della conoscenza e uso del linguaggio settoriale 8. Miglioramento e potenziamento della capacità di cogliere relazioni e analogie 9. Miglioramento e potenziamento della capacità di saper affrontare e risolvere i problemi 10. Miglioramento e potenziamento della capacità di rielaborazione 11. Miglioramento e potenziamento della capacità di comunicare a diversi livelli 12. Sviluppo dell approccio critico ai contenuti appresi 6. PROPOSTE OPERATIVE DEL CONSIGLIO PER COLMARE LE LACUNE SUL PIANO DELLE COMPETENZE TRASVERSALI Occorre lavorare in modo tale che tutte le discipline concorrano a perseguire tali obiettivi, utilizzando il momento della lezione come un occasione di interazione attiva capace di stimolare l operatività degli studenti. Il Consiglio di classe ritiene che possano essere attivate a tale proposito le seguenti modalità operative: Chiarezza nella presentazione degli obiettivi disciplinari e somministrazione preventiva degli argomenti Sviluppo del lavoro di equipe in classe Guida all elaborazione e interpretazione di schemi logici Interventi, su tutte le discipline, per sviluppare le capacità di analisi e decodifica di testi di varie tipologie Sviluppo della capacità del saper fare Verifica costante, a brevi intervalli di programma, dei livelli di apprendimento e condivisione dei risultati all interno del consiglio di Classe Controllo continuo del lavoro scolastico ed autonomo, per quanto possibile, a casa Cogliere e sviluppare gli stimoli provenienti dalla classe

4 Analisi guidata dei testi 7. MODALITA DI RECUPERO 1) In itinere, di carattere disciplinare, rivolto a competenze e conoscenze specifiche e metodologiche 2) Attraverso dei corsi di recupero delle fragilità,se si riterrà necessario e in presenza di adeguate risorse finanziarie. Il Consiglio di classe ritiene opportuno affiancare alla lezione frontale metodologie didattiche quale il lavoro di gruppo 8. VISITE GUIDATE E VIAGGI DI ISTRUZIONE Il consiglio di classe si riserverà di decidere in base alle risorse, all attinenza ai piani di studio, ai progetti in essere a livello di Istituto e ai preventivi di costo se organizzare e/o partecipare a visite guidate, a viaggi di istruzione, partecipazione a spettacoli teatrali e cinematografici. 9. VERIFICA E VALUTAZIONE Il Consiglio di classe stabilisce un massimo di due verifiche scritte nella stessa giornata con preavviso. Per le verifiche orali non si prevedono dei limiti. Il Consiglio di classe chiede a tutti i docenti l immediata comunicazione dei voti orali e tempi congrui per la valutazione delle prove scritte, valutazioni che gli studenti possono comunque conoscere accedendo al Registro Elettronico. 10. MODALITA ORGANIZZATIVE PER FACILITARE LA COMUNICAZIONE INTERNA AL CONSIGLIO DI CLASSE E COMPITI DEL COORDINATORE Relazioni interpersonali Comunicazioni verbali e/o scritte al docente coordinatore di fatti che riguardano la classe. Il coordinatore si impegna a : coordinare e fungere da trait-d union per ogni attività nel rispetto del progetto didattico generale - controllare la regolarità nella frequenza degli studenti - presentare progetti iniziative approvati dal Consiglio di classe e curare la circolazione delle informazioni tra docenti e docenti e tra questi e gli allievi - conferisce con il dirigente ogni qualvolta lo ritiene opportuno. Il Consiglio di Classe

5 Materia di insegnamento Docente Firma ITALIANO e STORIA ECONOMIA AZIENDALE INFORMATICA DIRITTO ed ECONOMIA POLITICA MATEMATICA INGLESE LABORATORIO DI INFORMATICA RUGGERO TUSACCIU MARIA ANTONIETTA PULIGA GIUSEPPE CONSENTINO M. STEFANIA COCCO Olbia, NOVEMBRE 2016 Il Coordinatore di Classe Francesco Falchi