Documento della Politica d'uso Accettabile e Sicuro della Scuola esemplare, di Internet e delle reti locali

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1 Dcument della Plitica d'us Accettabile e Sicur della Scula esemplare, di Internet e delle reti lcali Integrazine al Reglament di Istitut in merit alla Sicurezza Infrmatica ed Us Cnsapevle delle TIC (Tecnlgie dell'infrmazine e della Cmunicazine) nella scula Premessa Negli ultimi anni il nstr Istitut ha svlt una crescente azine mirata a far crescere l us delle tecnlgie infrmatiche nella didattica e nell rganizzazine generale della scula. Le linee guida riprtate di seguit intendn dare nel nstr Istitut un impuls all svilupp di una cultura d us crrett e cnsapevle di Internet, sia tramite il richiam a nrme vigenti, sia cn l indicazine di prassi pprtune per un us sempre più prfessinale da parte di tutt il persnale. Le linee guida fann riferiment ad un us generale delle infrastrutture di rete. Dispsizini specifiche riguardanti i Labratri sn riprtate al punt13. Il dcument è parte integrante del Reglament di Istitut e sarà prtat a cnscenza dei genitri, degli allievi e di tutt il persnale della scula e da lr sttscritt; cn quest att si vule attivare e mantenere nella nstra scula una Plitica di us accettabile (PUA) in materia di Tecnlgie dell Infrmazine e della Cmunicazine (TIC) da tutti accettata. Il reglament nn va riferit sl ai pericli presenti in Internet, ma anche alla rete interna dell Istitut, il cui us imprpri può generare prblemi da un punt di vista didattic, difficltà di us delle macchine, fin al blcc delle stesse, cmprtand un dann funzinale ed anche ecnmic. Ess, inltre, va intes nn cme un semplice diviet nat da generici timri, ma cme stiml ad un us cnsapevle e critic delle tecnlgie infrmatiche, cn la dvuta cmpetenza a secnda dei diversi gradi di utilizz. Quant spra, da un punt di vista legislativ e amministrativ, nasce da direttive ben precise del minister dell Istruzine reperibili in rete all indirizz: La definizine della PUA d Istitut spetta al Dirigente Sclastic, che si avvarrà del persnale dcente e assistente tecnic cui sn stati assegnati cmpiti specifici relativi all infrastruttura tecnlgica d Istitut. In quest dcument il cncett di P.U.A. è stat estes anche ai labratri e alle dtazini di sicurezza.

2 La PUA deve essere apprvata dal Cnsigli d'istitut cn gli aggirnamenti da effettuarsi cn cadenza annuale. Nel dcument che definisce la PUA d Istitut sn esplicitati rdinamenti in merit a: access alle pstazini in rete della scula dei diversi sggetti peranti nell Istitut: persnale in servizi, allievi, eventuali sggetti esterni alla scula; access ai servizi resi dispnibili sui cmputer in rete dei diversi sggetti peranti nell Istitut; garanzie a tutela della privacy nell us degli strumenti tecnlgici d Istitut. Vengn inltre predispsti strumenti hardware e/ sftware da impiegare per evitare ridurre al minim: l us imprpri dell access a Internet; in particlare riguard alla gestine relativa al traffic generat sulla LAN in uscita e in entrata vers Internet; i danni causati da virus da sftware che vila le nrme spra definite; il rischi di intrusini indesiderate dall estern della LAN; i tempi di recuper della piena funzinalità dell infrastruttura in cas di crash di sistema, adttand accrgimenti tecnici mirati. Indice: 1. Leggi di riferiment 2. I vantaggi di Internet a scula 3. Le strategie della scule per garantire la sicurezza nelle TIC 4. Accertament dei rischi e valutazine dei cntenuti di Internet 5. Sicurezza della rete interna (LAN) 6. Sanzini 7. Nrme e linee guida per alunni e dcenti 7.1. Alunni 7.2. Dcenti 7.3. Netiquette Netiquette generica Netiquette 2.0

3 8. Reati e vilazini della Legge 8.1. Reati infrmatici 8.2. Reati nn infrmatici 9. Utilizz di servizi Internet e psta elettrnica 9.1. Altre tecnlgie di cmunicazine 9.2. La gestine del sit della scula 10. Servizi nline alle famiglie e utenti esterni 11. Infrmare sulla Plitica d Us Accettabile (PUA) della scula Infrmazine del persnale sclastic Infrmazine degli alunni Infrmazine dei genitri/tutri 12. Garanzie e Tutela della Privacy area amministrativa 13. Labratri didattici reglament intern Reglament dei labratri multimediali nrme generali Reglament dei labratri cn pc 1. Leggi di riferiment D.P.R. n. 5 del 25/02/1999. Legge 675 del 31/12/1996 relative alla privacy; C.M. 152/2001; 114/2002 sulla diffusine delle reti LAN; Dlgs. 196/2003 T.U. sulla privacy entrat in vigre il 01/01/2004 che riassume le nrme precedenti sulla privacy; L. 325/2000 sull'adzine delle misure di sicurezza nel trattament dei dati in applicazine dell'art.15 della Legge 675/1996; L. 547/1993: nrme in materia di reati infrmatici; L. 4/2004:dispsizini per favrire l'access dei sggetti disabili agli strumenti infrmatici; Legge n. 633 del 22/04/1941; Legge N. 248 del 18/08/2000; Dlgs. n. 68 del 2003 sulla reglamentazine per la tutela del diritt d'autre e dei diritti cnnessi della scietà dell'infrmazine;

4 Decret 7 dicembre 2006, n. 305 Reglament recante identificazine dei dati sensibili e giudiziari trattati e delle relative perazini effettuate dal Minister della Pubblica Istruzine, in attuazine de -gli articli 20 e 21 del Dlgs 30 giugn 2003, n.196, «Cdice in materia di prtezine dei dati persnali» (G.U. N. 11 del 15 Gennai 2007). 2. I vantaggi di Internet a scula Il curricl sclastic prevede che gli alunni imparin a trvare il materiale, recuperare i dcumenti e scambiare infrmazini utilizzand le TIC (Tecnlgie dell Infrmazine e della Cmunicazine). Internet ffre sia agli alunni sia agli insegnanti una vasta scelta di risrse diverse, di pprtunità di pubblicazine e di scambi. Per quest mtiv Internet viene utilizzata da sempre più studenti, mediante le cnnessini dmestiche, nn sltant per le attività sclastiche ma anche e sprattutt per l intratteniment e per il temp liber. La scula prpne agli studenti e agli insegnanti di utilizzare internet nn sltant per le attività sciali ma anche per prmuvere l eccellenza in ambit didattic attravers la cndivisine delle risrse, l innvazine e la cmunicazine. Per gli studenti e per gli insegnanti l access ad internet a scula è un privilegi e un diritt. Piché esiste la pssibilità che gli studenti trvin materiale inadeguat e illegale su internet, la scula ha limitat l access ad internet mediante un filtr per la navigazine e le attività svlte in rete vengn mnitrate e tracciate nel rispett delle vigenti nrmative sulla privacy. Il filtr da sl nn è però in grad di eliminare tutti i rischi, anche perché è pssibile cmmettere errri attività illegali su siti perfettamente leciti e perché gli studenti sn in grad di cllegarsi ad Internet senza prtezine sia da casa che cn il prpri cellulare smartphne. Per quest mtiv i dcenti hann la respnsabilità di guidare gli alunni nelle attività n-line, di stabilire biettivi chiari nell'us della rete e di insegnare l'utilizz di Internet in md accettabile e respnsabile. L'biettiv principale resta quell di arricchire e ampliare le attività didattiche, secnd quant prevede il curricl sclastic, l'età e la maturità degli studenti. Gli studenti imparan csì ad utilizzare i metdi di ricerca su internet, che includn i catalghi per sggett e l us dei mtri di ricerca. Ricevere e inviare infrmazini messaggi prevede una buna abilità di gestine delle infrmazini di cmunicazine. Queste abilità includn: Individuazine di validità, diffusine e rigine delle infrmazini a cui si accede che si ricevn; Utilizzazine di fnti alternative di infrmazine per prpste cmparate;

5 Ricerca del nme dell autre, dell ultim aggirnament del materiale, e dei pssibili altri link al sit; Rispett dei diritti d autre e dei diritti di prprietà intellettuale. È quindi necessari che per le classi in cui è previst l utilizz di internet nella didattica curriculare, sia svlt un mdul intrduttiv all utilizz delle risrse dispnibili in rete, nell ttica del curricl verticale di infrmatica. 3. Le strategie della scula per garantire la sicurezza delle TIC In prim lug la separazine della rete didattica dalla rete amministrativa. Un us, anche nella didattica, di sistemi perativi che permettn una efficace gestine della multiutenza ( Windws 7, Windws 8). Il sistema infrmatic delle TIC della scula viene reglarmente cntrllat dai referenti di labratri in base alle nrme di sicurezza. La scula cntrlla reglarmente i siti visitati ed i file utilizzati su internet, registrati attravers il firewall di rete. È vietat inserire file sul Nas (disc di rete cndivis) scaricare da internet sftware nn autrizzati materiale sggett a diritti di autre (file musicali, vide, ecc.); L insegnante cntrlla che venga rispettat quest diviet dagli allievi. La cnnessine a internet prevede l abilitazine da parte del dcente nei labratri, mentre nelle aule la cnnessine è permanente. In generale il sftware utilizzabile è slamente quell autrizzat dalla scula, reglarmente licenziat e/ pen surce ( freeware). Il dcente, nel preparare una lezine che utilizzi Internet, deve mnitrare i siti relativi all argment per suggerire, pi, quelli più interessanti. Il dcente deve anche cntrllare le parle chiave relative alla ricerca dell argment per evitare equivci che prtin a siti nn cnfrmi. Il dcente, durante il cllegament, deve mnitrare cntinuamente il lavr degli allievi per aiutarli se sn in difficltà intervenire in cas di infrazine alle regle. 4. Accertament dei rischi e valutazine dei cntenuti di internet La scula si fa caric di tutte le precauzini necessarie per garantire agli studenti l access a materiale apprpriat, anche se nn è pssibile evitare che gli studenti trvin materiale

6 indesiderat navigand cn un cmputer della scula. La scula nn può farsi caric della respnsabilità per il materiale trvat su internet per eventuali cnseguenze causate dall access a internet. Gli studenti devn essere pienamente cscienti dei rischi a cui si espngn quand sn in rete. Devn essere educati a ricnscere e a evitare gli aspetti negativi di internet cme la prngrafia, la vilenza, il razzism e l sfruttament dei minri. Agli studenti nn dvrebbe essere sttpst materiale i quest tip e se ne venisser a cntatt dvrebber sempre riferire l indirizz internet (URL) all insegnante al crdinatre tecnic delle TIC, in md da pter blccare tale difett nel firewall. 5. Sicurezza della rete interna (LAN) L'Istitut prmuve l'utilizz della rete quale strument utile per perseguire le prprie finalità. Gli utenti manifestan liberamente il prpri pensier nel rispett dei diritti degli altri utenti e di terzi, nel rispett dell'integrità dei sistemi e delle relative risrse fisiche, in sservanza delle leggi, nrme e bblighi cntrattuali. Cnsapevli delle ptenzialità fferte dagli strumenti infrmatici e telematici, gli utenti si impegnan ad agire cn respnsabilità e a nn cmmettere abusi aderend a un principi di autdisciplina. Hann diritt ad accedere alla rete dell'istitut tutti i dipendenti, le ditte frnitrici di sftware per mtivi di manutenzine e, limitatamente alle applicazini di lr cmpetenza, i cllabratri esterni impegnati nelle attività istituzinali per il perid di cllabrazine. L'access alla rete è assicurat cmpatibilmente cn le ptenzialità delle attrezzature. L'Amministratre di sistema può reglamentare l'access alla rete di determinate categrie di utenti, quand quest è richiest da ragini tecniche. Per cnsentire l'biettiv di assicurare la sicurezza e il miglir funzinament delle risrse dispnibili l'amministratre di Sistema può prprre al Titlare del trattament l'adzine di appsiti reglamenti di carattere perativ che gli utenti si impegnan ad sservare. L'access agli applicativi è cnsentit agli utenti che, per mtivi di servizi, ne devn fare us. L Istitut dispne di una LAN a cui tutti i cmputer che dispngn di una scheda di rete fissa wireless si pssn cllegare. Il cllegament di cmputer prtatili palmari persnali alla rete di Istitut è autrizzat dal Dirigente Sclastic, e a queste cnnessini è affidat un range di IP gestiti direttamente dal firewall. Tale cllegament wireless è invece gestit da una passwrd che viene cambiata gni ann sclastic.

7 Tutti gli utenti cnnessi a Internet devn aderire alla legislazine vigente applicata anche alla cmunicazine su Internet. Piché esiste la pssibilità che su Internet si trvi materiale inadeguat e illegale, i dcenti devn, attravers il cntrll cstante, impedire l'access ai siti nn apprvati. Verrann inltre mnitrati i siti visitati sia dagli allievi sia dagli insegnanti. Dp un cert numer di vilazini delle regle stabilite dalla plitica sclastica, la scula ha il diritt di eliminare l'access dell'utente al labratri per un cert perid di temp in md permanente. Le altre nrme della rete sn espresse nel reglament di us della rete (Allegat 3). 6. Sanzini A frnte di vilazini delle regle stabilite dalla plitica sclastica, la scula, su valutazine del respnsabile di labratri e del Dirigente Sclastic, si assume il diritt di impedire l access dell utente a Internet per un cert perid di temp, rapprtat alla gravità della vilazine stessa. La vilazine il dl accertati, ltre all intervent disciplinare del cnsigli di classe, darann lug alla richiesta di risarciment delle re perse per ripristinare il sistema e renderl nuvamente perante ed affidabile; rimangn cmunque applicabili ulteriri sanzini disciplinari, azini civili per danni, nnché l eventuale denuncia del reat all autrità giudiziaria. Nel cas di infrazine cnsapevle da parte dei dcenti del persnale nn dcente sarà cmpit del Dirigente Sclastic intervenire per via amministrativa secnd le nrme vigenti. 7. Nrme e linee guida Tutti gli utenti che utilizzan internet devn rispettare: La Netiquette (etica e nrme di bun us dei servizi di rete). La legislazine vigente applicata anche alla cmunicazine su internet. Il sistema di access a internet della scula prevede l us di un filtr per evitare l access a chat nn mderate, gruppi di discussine siti web cn cntenut nn adatt. Il sistema d access filtrat a internet della scula dà la pssibilità di: Impedire l access a siti nn apprpriati. Effettuare ricerche di pagine siti web dinamicamente cn l us di parle chiave adeguate. Mnitrare i siti visitati dagli studenti e dagli insegnanti

8 Dal punt di vista tecnic è prevista la separazine della rete interna dei labratri dalla rete pubblica internet, per mezz di un firewall che registra tutte le richieste di access a internet, permettend il mnitraggi dei siti cnsultati, delle applicazini utilizzate e dei file scaricati. Dp un cert numer di vilazini delle regle stabilite dalla plitica sclastica, la scula ha il diritt di blccare l access dell utente ad internet per un cert perid di temp in md permanente (per risalire all utente sarann cnsultati gli appsiti registri di utilizz). La scula riferirà alle autrità cmpetenti se è stat trvat materiale illegale. 7.1 Linee guida per alunni e dcenti Le infrmazini che segun fann parte delle linee guida che devn essere distribuite ad gni categria di riferiment (7.1 e 7.2). Le Netiquette fann riferiment all us di internet e sn nrme cndivise dagli utenti del Wrd Wide Web (7.3). Alcuni di questi cnsigli riguardan l us sicur di Internet anche al di furi dal cntest sclastic. 7.1 Alunni 1. nn utilizzate gichi né in lcale, né in rete; 2. salvate sempre i vstri lavri (file) in Pen drive USB, in cartelle persnali e/ di classe e nn sul desktp nella cartella del prgramma in us. 3. mantenete segret il nme, l indirizz, il telefn di casa, il nme e l indirizz della vstra scula; 4. nn inviate a nessun ftgrafie vstre di vstri amici; 5. chiedete sempre al vstr insegnante ad un adult il permess di scaricare dcumenti da Internet; 6. chiedete sempre il permess prima di iscrivervi a qualche cncrs prima di riferire l indirizz della vstra scula; 7. riferite al vstr insegnante se qualcun vi invia immagini che vi infastidiscn e nn rispndete; riferite anche al vstr insegnante se vi capita di trvare immagini di quest tip su Internet; 8. se qualcun su Internet vi chiede un incntr di persna, riferitel al vstr insegnante, cmunque ad un adult; 9. ricrdatevi che le persne che incntrate nella Rete sn degli estranei e nn sempre sn quell che dicn di essere;

9 10. nn è cnsentit inviare mail persnali, perciò rivlgetevi sempre al vstr insegnante prima di inviare messaggi di classe; 11. nn caricate cpiate materiale da Internet senza il permess del vstr insegnante del respnsabile di labratri. 7.2 Dcenti 1. evitate di lasciare le file persnali sui cmputer sul server della scula, l spazi è limitat; 2. salvate sempre i vstri lavri (file) in Pen drive USB, in cartelle persnali e/ di classe e nn sul desktp nella cartella del prgramma in us. 3. discutete cn gli alunni della PUA della scula e degli eventuali prblemi che pssn verificarsi nell applicazine delle regle relative all us di Internet; 4. date chiare indicazini su cme si utilizza Internet, ed eventualmente anche la psta elettrnica, e infrmateli che le navigazini sarann mnitrate; 5. ricrdate di spegnere il cmputer alla fine della sessine di lavr su Internet; 6. ricrdate agli alunni che la vilazine cnsapevle della PUA della scula cmprta la tempranea sspensine dell access ad Internet per un perid cmmisurat alla gravità del fatt. La vilazine il dl accertati farann riferiment all appsita dicitura della PUA al punt 6 Sanzini. 7.3 La Netiquette Fra gli utenti dei servizi telematici Internet, si sn sviluppati nel crs del temp una serie di principi di bun cmprtament che vengn identificati cn il nme di Netiquette. Cn l avvent del web 2.0 e dei Scial Netwrk, basati sui principi di cllabrazine e cndivisine diretta degli utenti, internet e i sui servizi si sn evluti, dand vita ad un galate del web 2.0 che prende il nme di Netiquette 2.0. Questi principi sn le linee guida fndamentali per la sicurezza e il benessere di tutti nella rete, in particlare negli ambienti più usati dagli adlescenti. Tutti gli utenti della rete dell Istitut devn rispettare scruplsamente questi principi, le leggi vigenti in materia di diritt d'autre e tutela della privacy nnché le specifiche nrme penali relative al settre infrmatic e della cmunicazine elettrnica, ltre ad gni altra dispsizine generale di legge.

10 7.3.1 Netiquette generica I principi di base del galate infrmatic sn, al pari dell'educazine qutidiana, quelli di essere il men pssibile invasivi e scrtesi. Riprtiam qui di seguit la Netiquette citata dalla Registr.it, l rganism respnsabile dell assegnazine e della gestine dei dmini Internet a targa.it Etica e nrme di bun us dei servizi di rete Fra gli utenti dei servizi telematici di rete, prima fra tutte la rete Internet, si sn sviluppati nel crs del temp una serie di "tradizini" e di "principi di bun cmprtament" (galate) che vann cllettivamente stt il nme di "netiquette". Tenend ben a mente che la entità che frnisce l'access ai servizi di rete (prvider, istituzine pubblica, datre di lavr, etc.) può reglamentare in md ancra più precis i dveri dei prpri utente, riprtiam in quest dcument un breve sunt dei principi fndamentali della "netiquette", a cui tutti sn tenuti ad adeguarsi. 1. Quand si arriva in un nuv newsgrup in una nuva lista di distribuzine via psta elettrnica, è bene leggere i messaggi che vi circlan per almen due settimane prima di inviare prpri messaggi: in quest md ci si rende cnt dell'argment e del metd cn il quale quest'ultim viene trattat in tale cmunità. 2. Se si manda un messaggi, è bene che ess sia sintetic e descriva in md chiar e dirett il prblema. Specificare sempre, in md breve e significativ, l'ggett (camp "Subject") del test inclus nella mail. Se si utilizza un "signature file", mantenerl breve e significativ. 3. Nn scrivere in maiuscl in un inter messaggi, piché ciò vrrebbe dire urlare nei cnfrnti dell'interlcutre. 4. Nn divagare rispett all'argment del newsgrup della lista di distribuzine via psta elettrnica. 5. Evitare, quant più pssibile, bradcast del prpri messaggi vers mlte mailing list ( newsgrups). Nella stragrande maggiranza dei casi esiste una ed una sla mailing list che cstituisce il destinatari crrett, e che include tutti e sli gli utenti che sn effettivamente interessati. 6. Se si rispnde a un messaggi ("qute"), evidenziare i passaggi rilevanti del messaggi riginari, all scp di facilitare la cmprensine da parte di clr che

11 nn l hann lett, ma nn riprtare mai sistematicamente l'inter messaggi riginale, se nn quand necessari. 7. Nn cndurre "guerre di pinine" sulla rete a clpi di messaggi e cntrmessaggi: se ci sn diatribe persnali, è megli rislverle via psta elettrnica in crrispndenza privata tra gli interessati. 8. Nn pubblicare mai, senza l'esplicit permess dell'autre, il cntenut di messaggi di psta elettrnica. 9. Nn pubblicare messaggi stupidi che semplicemente prendn le parti dell'un dell'altr fra i cntendenti in una discussine. Leggere sempre le FAQ (Frequently Asked Questins) relative all'argment trattat prima di inviare nuve dmande. 10. Nn inviare tramite psta elettrnica messaggi pubblicitari cmunicazini che nn sian state sllecitate in md esplicit. 11. Nn essere intlleranti cn chi cmmette errri sintattici grammaticali. Chi scrive è cmunque tenut a miglirare il prpri linguaggi in md da risultare cmprensibile alla cllettività. Alle regle precedenti, vann aggiunti altri criteri che derivan direttamente dal bun sens: 1. La rete è utilizzata cme strument di lavr da mlti utenti. Nessun di cstr ha temp per leggere messaggi inutili frivli di carattere persnale, e dunque nn di interesse generale. 2. Qualunque attività che appesantisca il traffic i servizi sulla rete, quali per esempi il trasferiment di archivi vluminsi l'invi di messaggi di psta elettrnica cntenenti grssi allegati a un gran numer di destinatari, deterira il rendiment cmplessiv della rete. Si raccmanda pertant di effettuare queste perazini in md da ridurre il più pssibile l'impatt sulla rete. In particlare si raccmanda di: effettuare i trasferimenti di archivi in rari diversi da quelli di massima peratività (per esempi di ntte), tenend presenti le eventuali differenze di fus rari; nn inviare per psta elettrnica grsse mli di dati; indicare (ve pssibile) la lcazine (URL) dei dati nel messaggi, rendendli dispnibili per il preliev la cnsultazine sulla rete. 3. Vi sn sulla rete una serie di siti server (file server) che cntengn, in cpia aggirnata, dcumentazine, sftware ed altri ggetti dispnibili sulla rete. Infrmatevi preventivamente su quale sia il nd server più accessibile per vi. Se un file è dispnibile su di ess lcalmente, nn vi è alcuna ragine per

12 scaricarl, impegnand inutilmente la linea e impiegand un temp sicuramente maggire per il trasferiment. 4. Il sftware reperibile sulla rete può essere cpert da brevetti e/ vincli di utilizz di varia natura. Leggere sempre attentamente la dcumentazine di accmpagnament prima di utilizzarl, mdificarl re-distribuirl in qualunque md e stt qualunque frma. Cmprtamenti palesemente scrretti da parte di un utente, quali: 1. vilare la sicurezza di archivi e cmputer della rete; 2. vilare la privacy di altri utenti della rete, leggend intercettand la psta elettrnica lr destinata; 3. cmprmettere il funzinament della rete e degli apparecchi che la cstituiscn cn prgrammi (virus, trjan hrses, ecc.) cstruiti appsitamente; cstituiscn dei veri e prpri crimini infrmatici e cme tali sn punibili dalla legge. Altri punti Altri punti si pssn ricavare dal semplice bunsens che, al di là delle nrme scritte, dvrebbe guidare gli utenti a rispettare gli altri. Nn essere intlleranti cn chi dvesse cmmettere errri in una lingua straniera: se le circstanze l cnsentn si pssn far ntare gli errri, nn cn tni di rimprver ma cn educazine, all scp di aiutare nell'apprendiment della lingua. Ovviamente se un utente ha urgentemente bisgn di cnscere determinate infrmazini, cmmentare i sui errri, anche se cn l'intenzine di aiutare, ptrebbe risultare un atteggiament furi lug. Se si ha necessità di intervenire in un frum ( altr lug virtuale di discussine), scrivere nella lingua utilizzata dagli altri membri della discussine. Se nn la si cnsce bisgna usarne un'altra cnsciuta da tutti, almen dalla maggir parte dei partecipanti; al cntrari, se ci si trva nella necessità di dver scrivere cn un pchissimi utenti in una lingua scnsciuta dai più, si può pensare a una discussine privata, specie se la gravità della situazine nn è tale da richiedere un sacrifici di attenzine da parte di chi nn può capire, e ciò indifferentemente dalla ntrietà della lingua. Se si interviene in una lingua che nn è quella del lug di discussine, e quindi nella prpria lingua madre un'altra lingua cnsciuta sperand che qualcun

13 pssa ffrire il su aiut, è bene scusarsi per il fatt di chiedere tempraneamente di cambiare lingua. Ciò per far capire che nn si pretende di cambiare lingua, ma l si sta chiedend cnsapevli dei sacrifici altrui. Invece si può leggere più spess di persne che, iniziand a scrivere in una lingua che nn è la lr, chiedn scusa per i lr errri. In entrambi i casi è segn di gentilezza, ma la differenza sta nel fatt che nel prim chiediam a qualcun di cambiare lingua per una lingua in cui siam a nstr agi, mentre nel secnd, pur chiedend un'infrmazine, siam ni ad adattarci alla lingua altrui e facend l sfrz di cambiare lingua. Rispettare le persne diverse da te per cultura, religine, ecc. Il razzism, il sessism, l'mfbia, gni tip di discriminazine sciale e l'aplgia di certe idelgie plitiche nn sn quasi mai tllerati e pssn cmprtare l'esclusine il ban. Nn incitare frnire infrmazini su attività illegali, immrali periclse per chi le fa e per gli altri. Nn frnire infrmazini errate, imprecise, incmplete, ambigue d bslete. In cas di dubbi, verificarle prima. Nn pstare immagini vide di carattere prngrafic cruente né link a essi. Se e sl se le nrme del frum del grupp l permettn, nn pubblicarli direttamente ma stt frma di link precedut da un avvis sul tip di cntenut presente. La regla d'r dell' nn inviare ad altri ciò che trveresti tu stess sgradevle ricevere. Un suggeriment d'r: Quand scrivi un nn guardarti all specchi ma guarda intensamente il tu lettre, è un att di altruism che ti verrà ripagat. 1. Nn usare l' per alcun prpsit illegale nn etic. 2. Nn diffndere né spam né messaggi appartenenti a catene di S. Antni. 3. Includere sempre l'argment del messaggi in md chiar e specific. 4. Rispndere sempre alle , se nn altr per dare la cnferma al mittente di presa visine.

14 5. Cercare di rispndere alle mantenend sempre l stess Argment (tpic) per cnservare una struttura strica rdinata dei messaggi inviati e ricevuti, "agganciandli" un dp l'altr, evitand pssibilmente di spedire un nuv messaggi per un argment già in crs di discussine. 6. Seguire le regle del Qute per scrivere la rispsta a una Firmare sempre cl prpri nme alla fine del messaggi, a men che la Firma nn sia già inclusa nell'ggett. 8. Mantenere la privacy dei mittenti/destinatari, cancelland dal test l'eventuale indirizz di psta elettrnica del mittente (se si inltra una quand il destinatari nn dvesse cnscere il mittente riginale) e utilizzand la casella Bcc ( Ccn) se si deve inviare l stess messaggi a più destinatari che nn si cnscn tra lr. 9. Fare mlta attenzine all rtgrafia ed alla grammatica del prpri messaggi. 10. Nn insultare e nn fare us indiscriminat di parle scritte in maiuscl (esse, infatti, crrispndn al tn di vce alt del parlat, e dunque dentan nervsism cattiveria). 11. Riflettere bene su cme il destinatari pssa reagire al prpri messaggi: valutare se può essere realmente interessat al cntenut e utilizzare eventualmente le emticn per indicare il tn della cnversazine (se è divers da quell che ptrebbe far pensare la semplice lettura del test). 12. La dimensine del messaggi da inviare nn deve essere trpp grande: in genere la sua dimensine dvrebbe rimanere al di stt di kb (al pst di cntenuti di grandi dimensini - immagini, dcumenti,... - si pssn inserire nel test del messaggi dei link a tali risrse reperibili in altr md, per esempi via FTP HTTP). 13. Nn inviare messaggi privati da pstazini dalle quali pssn essere letti da altri se l si fa ricrdarsi di eliminare le tracce. 14. Citare il test a cui si rispnde il più brevemente pssibile, ma in md che risulti cmunque chiar ciò a cui si riferisce nella rispsta. 15. Nn richiedere indiscriminatamente, per qualsiasi messaggi, la ricevuta di ritrn da parte del destinatari. 16. Nn allegare file di dimensini eccessive senza aver prima cntattat il destinatari.

15 17. Nn allegare file cn nmi eccessivamente lunghi che cntengn caratteri particlari cme quelli di punteggiatura. 18. Nn impstare indiscriminatamente, per qualsiasi messaggi, il flag di imprtante e/ urgente (è cme gridare al lup al lup inutilmente): cn il passare del temp chi riceverà le tue ignrerà il flag. 19. Scrivere in md semplice e dirett, cn peridi brevi. Andare a cap spess perché gli spazi bianchi delle interlinee aiutan la lettura. Fare una lista per punti se ci sn mlte cse da dire: il test csì si leggerà facilmente anche su un smart phne. 20. Salvare il prpri messaggi in bzza quand quest'ultim viene scritt di gett. Rileggil il girn dp: sicuramente cambierai pinine su quell che hai scritt. 21. Leggere il prpri messaggi almen tre vlte prima di inviarl Netiquette 2.0 Tratta dall Itis Majrana (Assciazine Dschla) Principi Generali 1. Internet favrisce la libertà d espressine e, quand si entra a far parte di una cmmunity di un servizi dve interagiscn più utenti, devn essere cnsiderati abusi da segnalare sl i cntenuti palesemente imprpri illeciti e nn tutti quei cntenuti cn cui semplicemente nn si è d accrd nn piaccin; 2. Quand si inizia a navigare tra i servizi dei Scial Netwrk e le applicazini web tip YuTube, Facebk, Netlg, ecc, bisgna infrmarsi subit su quali sn i diritti e i dveri dell utente, leggend il reglament, tenendsi aggirnati, esplrand i siti infrmativi e istituzinali che affrntan queste tematiche ; 3. Se si cndividn infrmazini persnali, bisgna farl scegliend cn cura che csa rendere pubblic e csa rendere privat, scegliend cn cura le amicizie cn cui accrescere la prpria rete e i gruppi a cui aderire e prteggend la prpria identità digitale cn passwrd cmplesse e usand una dmanda di recuper passwrd dalla rispsta nn banale (evitare nmi del prpri cane, gatt, ecc ); 4. Se si cndividn elementi multimediali infrmazini che riguardan più persne è necessari avere il permess di ciascun utente cinvlt prima di effettuare la pubblicazine. Nn bisgna pubblicare su YuTube vide girati di nascst e dve sn presenti persne filmate senza il lr cnsens.

16 5. Bisgna cntribuire a rendere il Web un lug sicur, pertant gni vlta che un utente cmmette invlntariamente un abus un errre, pubblicand del materiale illecit, nn idne ffensiv, bisgna cntattarl e frnire le spiegazini relative alle regle, diffndend csì i principi della sicurezza; 6. Ogni abus subit rilevat nella navigazine, deve essere segnalat tramite i canali e gli strumenti fferti dal servizi indicand in md semplice i riferimenti per ttenere tempestivamente la rimzine del cntenut (abus, data, ra, utenti e servizi cinvlti). Tutti i scial netwrk garantiscn la pssibilità di segnalare materiale inpprtun mediante semplici perazini da cmpiere direttamente sul sit. Prima di trasfrmare un incidente una bravata in una denuncia alle autrità cmpetenti avvalersi della mdalità di segnalazine che nn bbliga le parti in causa a cnseguenze penali e giudiziarie che pssn durare anni; Relazini tra persne di pari livell (Rapprt 1 a 1) 7. All intern dei Scial Netwrk si instauran tante relazini tra singli utenti, nn veiclate cntrllate da intermediari, chiamati rapprti di pari livell. E imprtante fare attenzine a quali infrmazini vengn frnite in quest cntest, evitand di cndividere dati persnali e di cntatt, cme numeri di telefn indirizzi, che nella vita reale nn si darebber a persne che nn sn ancra degne di fiducia; 8. Bisgna evitare di scambiare file cn utenti di cui nn ci si può fidare e in gni cas, anche quand si cnsce l interlcutre, è necessari verificare sempre l rigine dei file ed effettuarne un cntrll cn un antivirus aggirnat; 9. Se durante una chat, un frum in una qualsiasi discussine nline, l interlcutre diviene vlgare, ffensiv minaccis, si deve evitare di fmentarl, ignrandl e abbandnand la cnversazine; 10. Quand si riscntra un cmprtament ricnducibile ad un illecit durante una cnversazine privata, per esempi un tentativ di apprcci sessuale nnstante la minre età, stalking cyberbullism, l utente può sfruttare gli appsiti sistemi di reprtistica degli abusi del predispsti all intern del servizi, segnaland tempestivamente il nickname che ha perpetrat l abus. In questi casi può essere cnveniente abbandnare nn sltant la cnversazine ma anche il prfil persnale usat fin a quel mment creandsene un nuv. 11. Quand si fa us di sistemi di file-sharing P2P, è imprtante evitare di scaricare dei file che pssn essere cnsiderati illegali e prtetti dal diritt d autre.

17 Bisgna inltre fare attenzine e nn aprire mai dei file sspetti, verificandne la bntà cn un antivirus aggirnat; La maggir parte dei prgrammi P2P cntiene spyware e malware, sftware malevli in grad di cmprmettere seriamente la sicurezza del cmputer che si sta usand. Per mtivi di sicurezza della rete l utilizz questi sistemi a scula è vietat. 12. I sistemi di messaggistica dei Scial Netwrk hann le stesse regle della psta elettrnica quindi è necessari preservare la privacy di tutti, cancelland il mittente i vari destinatari quand si invia un messaggi a più destinatari che nn si cnscn tra lr, evitare di inltrare spam catene di sant Antni, perpetrare qualunque tip di abus usand i messaggi elettrnici; 13. Quand si scambian cntenuti multimediali si pubblican vide cn clnna snra musica di sttfnd bisgna essere sicuri di averne il diritt d us e di nn utilizzare alcun file cpert da cpyright; Cntenuti generati dagli utenti (Rapprt 1 a N) 14. I cntenuti pubblicati sulle applicazini web dei Scial Netwrk, hann diversi livelli di visibilità, per esempi singli utenti tutti gli utenti della rete, che devn sempre essere tenuti a mente, dand a ciascun cntribut i crretti livelli di privacy. Pertant, quand si inizia a pubblicare materiale in una cmmunity bisgna studiare ed imparare ad utilizzare crrettamente le funzini per l impstazine dei livelli di privacy; 15. Dal mment che ciò che viene pubblicat su un Scial Netwrk è persistente e spess nn è facile da cancellare, bisgna evitare di cntribuire cn materiale che in futur nn si vrrebbe veder pubblicat; 16. Quand si cntribuisce cn del materiale in un ambiente cndivis, l utente è tenut ad essere cerente cn il cntest e le regle di fatt dalla cmmunity, evitand di pubblicare materiale inadeguat e che ptrebbe risultare furi cntest: ci sn mmenti e lughi virtuali per parlare di qualsiasi tema nel rispett dei prpri interlcutri; 17. Se si usa un nuv servizi mess a dispsizine dal Scial Netwrk, bisgna infrmarsi su quali sn gli strumenti per segnalare materiale e cmprtamenti nn idnei, e quali sn le mdalità crrette per farl; 18. Se un cntenut viene mderat e nn è più visibile nline, prbabilmente è nn idne. Mdificare linguaggi e cntrllare se il punt dve l si è pubblicat è davver il pst miglire per quell specific cntenut;

18 19. Quand si fa us di etichette per catalgare un cntenut/utente(tag), bisgna assicurarsi che sia cerente cn il cntenut che indichi la persna crretta; quand il TAG riguarda una persna sarebbe inltre pprtun cntattarla preventivamente per ttenere il cnsens a cllegare l identità della persna al cntenut. La gestine delle relazini sciali Cmmunities (Rapprt N a N) 20. Le relazini sciali che si sviluppan all intern di un Scial Netwrk sn simili a quelle reali, deve essere gestita la fiducia vers i prpri cntatti prpri cme accade nella realtà. Bisgna aggiungere alla prpria rete di amici sl le persne che hann in vari mdi dimstrat di essere affidabili, cn cui si e a prpri agi e di cui siam a cnscenza della reale identità. Inltre cnviene gestire la prpria privacy quand si aggiungn persne su cui si hann dubbi nn si cnscn affatt. 21. Se si instaura un amicizia virtuale cn persne di cui nn si cnsce la reale identità, bisgna evitare di cndividere cntatti e dati persnali e cntenuti privati, sprattutt se riguardan terze persne; 22. La rete sciale nn è facile da cntrllare quindi bisgna tenere sempre a mente che gli amici degli amici di cmpnenti del prpri netwrk sn mlti e spess hann md, nnstante sian scnsciuti, di avere access alle infrmazini e ai cntenuti persnali; 23. Se si ha access alle cmunicazini private di altri utenti, per esempi perché l utente ha impstat in maniera sbagliata i livelli di privacy, bisgna ntificarl all utente ed evitare di leggere i messaggi privati; 24. La reputazine digitale è persistente e si diffnde velcemente pertant nn bisgna mai diffamare altre persne, sprattutt se le stesse nn sn presenti sul Scial Netwrk e nn pssn accrgersi del dann subit; 8. Reati e vilazini della Legge Al di là delle regle di buna educazine ci sn cmprtamenti, talvlta sl apparentemente inncui, che pssn prtare gli autri a cmmettere veri e prpri reati e, di cnseguenza, a subire prcedimenti penali dalle cnseguenze mlt serie. Eccne alcuni:

19 8.1 Reati infrmatici La legge 547/93 individua e vieta tutta una serie di cmprtamenti nell ambit infrmatic e che sn stati reputati lesivi per gli interessi nn sl di singli privati cittadini ma anche di persne giuridiche, in particlare per le imprese e gli enti pubblici: Access abusiv ad un sistema infrmatic e telematic Attività di intrduzine in un sistema, a prescindere dal superament di chiavi fisiche lgiche pste a prtezine di quest ultim. Art. 615 ter cp. Per cmmettere il reat basta il superament della barriera di prtezine del sistema accedere e cntrllare via rete un PC a insaputa del legittim prprietari, ppure frzare la passwrd di un altr utente e più in generale accedere abusivamente alla psta elettrnica, ad un server ad un sit su cui nn siam autrizzati. Diffusine di prgrammi diretti a danneggiare interrmpere un sistema infrmatic L'art 615 quinquies punisce chiunque diffnde, cmunica cnsegna un prgramma infrmatic da lui stess da altri creat, avente per scp per effett il danneggiament di un sistema infrmatic telematic, dei dati dei prgrammi in ess cntenuti ad ess pertinenti, vver l interruzine, ttale parziale, l alterazine del su funzinament. Per cmmettere quest reat basta, anche sl per scherz, diffndere un virus attravers il messenger la psta elettrnica, spiegare ad altre persne cme si può fare per sprteggere un cmputer, un sftware una cnsle per gichi ppure anche sl cntrllare a distanza spegnere un cmputer via rete. Danneggiament infrmatic Per danneggiament infrmatic si intende un cmprtament dirett a cancellare distruggere deterirare sistemi, prgrammi dati. L ggett del reat, in quest cas, sn i sistemi infrmatici telematici, i prgrammi, i dati le infrmazini altrui. Art. 635 cp. Detenzine e diffusine abusiva di cdici di access a sistemi infrmatici telematici Quest particlare reat viene disciplinat dall'art. 615 quater cp e si presenta spess cme cmplementare rispett al delitt di frde infrmatica. Detenzine e diffusine abusiva di cdici di access a sistemi infrmatici telematici

20 E cnsiderat reat anche quand l infrmazine viene fraudlentamente carpita cn inganni verbali e quand si prende cnscenza diretta di dcumenti cartacei ve tali dati sn stati riprtati sservand e memrizzand la digitazine di tali cdici. Si cmmette quest reat quand si carpiscn, anche sl per scherz, i cdici di access alla psta elettrnica, al messenger al prfil di amici e cmpagni. Frde infrmatica Quest delitt discende da quell di truffa e viene identificat cme sggett del reat chiunque, alterand in qualsiasi md il funzinament di un sistema infrmatic telematic intervenend senza diritt cn qualsiasi mdalità sui dati, infrmazini prgrammi cntenuti in un sistema infrmatic telematic ad ess pertinenti, prcura a sé ad altri un ingiust prfitt cn altrui dann. Art. 640 ter cp. Il prfitt può anche nn avere carattere ecnmic, ptend cnsistere anche nel sddisfaciment di qualsiasi interesse, sia pure sltant psiclgic mrale. Il delitt di frde infrmatica mlt svente viene a manifestarsi unitamente ad altri delitti infrmatici, quali l Access infrmatic abusiv e danneggiament infrmatic in cnseguenza a Detenzine e diffusine abusiva di cdici di access a sistemi infrmatici Diffusine di prgrammi diretti a danneggiare interrmpere un sistema infrmatic. 8.2 Reati nn infrmatici Sn da cnsiderare reati nn infrmatici tutti quei reati vilazini del cdice civile penale in cui il ricrs alla tecnlgia infrmatica nn sia stat un fattre determinante per il cmpiment dell att: Ingiuria Diffamazine Chiunque ffende l'nre il decr di una persna presente cmmette il reat di ingiuria. Incrre nell stess reat chi cmmette il fatt mediante cmunicazine telegrafica telefnica cn scritti, disegni, diretti alla persna ffesa.

21 Qualcun che ffende la reputazine di qualcun altr, quand all intern di una cmunicazine cn più persne si diffndn ntizie cmmenti vlti a denigrare una persna. Art. 595 cp. Aggravante nel cas in cui l ffesa sia recata cn un mezz di pubblicità cme l inseriment, ad esempi, in un sit Web scial netwrk di una infrmazine un giudizi su un sggett. La pubblicazine n-line, dà rigine ad un elevatissim numer di cntatti di utenti della Rete, generand una incntrllabile e inarrestabile diffusine della ntizia. Minacce e mlestie Il reat di minaccia cnsiste nell indirizzare ad una persna scritti disegni a cntenut intimidatri per via telematica. Art. 612 cp. Può capitare che alcune minacce vengan diffuse per via telematica anche per finalità illecite ben più gravi: cme ad esempi bbligare qualcun a fare, tllerare mettere qualche csa (Vilenza privata: art. 610 cp.) per ttenere un ingiust prfitt (Estrsine: art. 629 cp.). Sull nda di questa tiplgia di reati, è utile descrivere anche quell di Mlestie e disturb alle persne, disciplinat dall'art. 660 cp. che si fnda sul cntattare, da parte di terzi, per finalità pretestuse, il sggett i cui dati sn stati diffusi per via telematica. Ad esempi la pubblicazine del nminativ e del cellulare di una persna n-line, accmpagnat da infrmazini nn veritiere ingiurise: ciò ptrebbe indurre altre persne a cntattare la persna per le ragini legate alle infrmazini su questa frnite. Vilazine dei diritti d'autre La legge 159/93 sttlinea all art. 1 che chiunque abusivamente riprduce a fini di lucr, cn qualsiasi prcediment, la cmpsizine grafica di pere parti di pere letterarie, drammatiche, scientifiche, didattiche e musicali, che sian prtette dalla legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive mdificazini, vver, pne in cmmerci, detiene per la vendita intrduce a fini di lucr le cpie vila i diritti d autre. Un prim cas di vilazine del diritt d autre si può verificare quand una cpia nn autrizzata di un pera digitale è caricata su un server e messa a dispsizine degli utenti. In quest cas, clui che riprduce e frnisce l pera senza

22 l autrizzazine da parte del su autre è cnsiderat sggett respnsabile. Per cmmettere quest reat basta pubblicare su YuTube un vide cn una qualsiasi musica di sttfnd senza le dvute autrizzazini. Un ulterire pssibile vilazine del diritt d autre si verifica quand l utente ttiene il dcument, il sftware il bran mp3 mess a dispsizine in rete acquistat e ne fa un us illegittim, cme ad esempi, rivenderl a terzi distribuirl sulla Rete facendne più cpie nn autrizzate. La legge italiana sul diritt d'autre cnsente all'utilizzatre di un sftware di un pera multimediale musicale di effettuare un'unica cpia di sicurezza ad us persnale, utile nei casi di malfunzinament del prgramma, smarriment della cpia riginale etc. Tale cpia, salv autrizzazine della casa di prduzine, nn può essere ceduta ad altre persne. La duplicazine abusiva (senza autrizzazine) è sanzinata penalmente e clpisce ugualmente anche chi duplica abusivamente nn a scp di lucr, bensì per un semplice fine di risparmi persnale. 9. Utilizz di servizi internet e di psta elettrnica Nn è pprtun che gli alunni utilizzin a scula la psta elettrnica persnale in spazi e rari nn cncrdati nn definiti dal Reglament di Istitut. Gli indirizzi di psta elettrnica degli alunni, dei genitri, dei dcenti e del persnale della scula nn vann divulgati; gli alunni nn devn rivelare dettagli infrmazini persnali lr di altre persne di lr cnscenza, cme indirizzi e numeri di telefn. Nel cas di utilizz delle per gruppi di lavr si ricrda che: 1. È da privilegiare l'invi dirett al singl indirizz di mail piuttst che a liste. Nel cas di invii a gruppi di alunni a gruppi cmpsiti, si devn evitare liste di indirizzi nei campi TO ppure CC, preferend in quest cas il camp BCC2 che resterà nascst ai destinatari. 2. Gli studenti dvrebber riferire agli insegnanti se ricevn ffensive. 3. L access dalla scula all indirizz di psta elettrnica persnale ptrebbe essere impedit se interferisse cn le altre attività di apprendiment. 4. Gli studenti nn devn rivelare dettagli infrmazini persnali lr di altre persne di lr cnscenza, cme indirizzi, numeri di telefn rganizzare incntri furi dalla scula. Inltre, è vietat, salv eccezini mtivate prima dell us, la pratica delle chat-line.

23 Previ cnsens da parte del dcente respnsabile delle TIC, è permessa la partecipazine a frum nell ambit dei siti ammessi. Si ricrda che gli allievi nn pssn usare i cmputer in rete senza l ausili e il crdinament del dcente; il mancat rispett da parte degli allievi delle nrme definite cmprterà un giudizi negativ secnd la nrmale prassi didattica di valutazine relativa alla cndtta e al prfitt. Viene ribadit che, nell ambit dell utilizz di internet è vietat il dwnlad a fini persnali di file musicali, ft, sftware, vide, ecc., tranne nel cas di specifiche attività didattiche preventivamente prgrammate. 9.1 Altre tecnlgie di cmunicazine Agli studenti nn è permess utilizzare i telefni cellulari e/ smartphne durante le lezini durante l rari sclastic. 9.2 La gestine del sit della scula Per la gestine del sit il dirigente prvvederà ad affidare un incaric scritt (in cas di gestine cn persnale intern), che individui il/i respnsabile/i dei cntenuti del sit e garantisca quant segue: 1. Per le pubblicazini del sit valgn gli stessi criteri di attuazine adttati nelle pubblicazini a stampa; 2. Nel cas di spnsrizzazini esterne del sit dell'istitut si farà ricrs a ringraziamenti pubblici, escludend banner pubblicitari, se nn cnsni alla veste istituzinale della scula, 3. Il sit si pne cme strument di cmunicazine di cntenuti educativi e di attività didattic-frmative. 4. Tutte le pubblicazini degli alunni sul sit avverrann stt dirett cntrll della redazine respnsabile del sit. Verrà sempre mess il cgnme degli alunni. 5. La scula detiene i diritti d'autre dei dcumenti che si trvan sul sit, prdtti in prpri dei quali è stat chiest e ttenut il permess dell'autre. 6. Le infrmazini pubblicate sul sit della scula relative alle persne da cntattare devn includere sl l'indirizz della scula, l'indirizz di psta elettrnica e il telefn della scula.

24 7. Servizi n line alle famiglie e utenti esterni La scula ffre (all intern del prpri sit web) tutta una serie di servizi alle famiglie ed agli utenti esterni: 1. Orari delle classi,dei dcenti,delle strutture 2. Reperiment mdulistica 3. Registr Elettrnic 4. Infrmazini 8. Infrmare sulla Plitica d 'Us Accettabile (PUA) della scula 11.1 Infrmare il persnale sclastic della PUA Il persnale sclastic avrà una cpia digitale della Plitica d'us Accettabile della scula ed è cnsapevle che l'us di internet verrà mnitrat e cntrllat. In cas di dubbi legati alla legittimità di una certa istanza utilizzata in internet, l'insegnante dvrà cntattare il Dirigente Sclastic il crdinatre respnsabile delle TIC per evitare malintesi Infrmare gli studenti sulla PUA della scula Le regle di base relative all'access ad internet verrann espste vicin al labratri di infrmatica. Gli studenti sarann infrmati che l'utilizz di internet è mnitrat e gli verrann date delle istruzini per un us respnsabile e sicur di internet. Gli studenti e i lr genitri/tutri devn firmare il dcument Infrmare i genitri/tutri sulla PUA della scula I genitri vengn infrmati sulla PUA della scula negli puscli sclastici e nel sit web della scula, unitamente ad una sintesi del dcument relativ all'us accettabile e respnsabile di internet; la versine cmpleta della PUA sarà reperibile, previa apprvazine del Cnsigli di Istitut, sul sit internet della scula nella categria Istitut alla vce Reglament. Queste infrmazini sulla sicurezza in internet devn essere date ai genitri cn cautela in md da nn allarmarli. La scula deve chiedere ai genitri degli studenti il cnsens all'us di internet per il lr figli e per la pubblicazine dei sui lavri e della sue ftgrafie. Eventuali cmmenti suggerimenti cnnessi alla Plitica d 'Us Accettabile pssn essere inviati alla segreteria (tel segreteria@icsanmichelemndvi.it).

25 9. Garanzie e Tutela della Privacy area amministrativa Tutte le perazini relative all'us della rete sn imprntate alla tutela della privacy. Relativamente alla Tutela della persna e altri sggetti rispett al trattament dei dati persnali viene dispst un Dcument Prgrammatic della Sicurezze (D.P.S.) cn l'indicazine delle persne prepste per l'attività amministrativa. La titlarità del trattament dei dati persnali è esercitata dal Dirigente Sclastic. Il Dirigente sclastic designa il respnsabile del trattament dei dati nelle persna del Direttre SGA. Per l'attività amministrativa sn state adttate le misure minime, secnd quante previst dal D.P.R. 318/1999: passwrd, cdice identificativ persnale di gni utente; prgrammi antivirus; prtezine (firewall) e reglamentazine degli accessi ai lcali che spitan i dati riservati in cui si trvan le pstazini di lavr; criteri per garantire l'integrità e la trasmissine sicura dei dati. 13. Labratri didattici reglament intern 13.1 Reglament dei labratri multimediali Nrme generali L'Istitut prmuve la fruizine del labratri di infrmatica da parte degli alunni e dei dcenti. Tale utilizz deve garantire la cnservazine dei beni e delle attrezzature presenti nel labratri. La cura e il bun funzinament del labratri sn affidati al sens di respnsabilità degli utenti. All'inizi dell'ann sclastic viene designat dal Dirigente sclastic un dcente respnsabile, che ha il cmpit di svrintendere al bun funzinament del labratri, richiedere il materiale di cnsum, segnalare eventuali anmalie per un us inadeguat delle attrezzature, vigilare sul rispett delle nrme da parte dell'utenza, cntrllare la reglare cmpilazine del registr del labratri da parte dei dcenti e redigere l'rari relativ all'us del labratri. Il presente Reglament si applica a tutti clr che al qualsiasi titl sn autrizzati all'utilizz dei labratri. Gli utenti dvrann, cmunque, attenersi alle ulteriri e specifiche dispsizini che ptrann essere impartite nel crs dell'ann sclastic. Utilizz e rari del labratri di infrmatica Nell'utilizz del labratri di infrmatica (anche mbile) i dcenti devn prentarsi inserend il lr nme sul calendari presente all estern dei labratri.