GRIGLIA VALUTAZIONE APPRENDIMENTI DISCIPLINARI

Dimensione: px
Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "GRIGLIA VALUTAZIONE APPRENDIMENTI DISCIPLINARI"

Transcript

1 ALL. A ISTITUTO COMPRENSIVO BASILE DON MILANI GRIGLIA VALUTAZIONE APPRENDIMENTI DISCIPLINARI SCUOLA PRIMARIA A.S. 201/201

2 SCUOLA PRIMARIA GRIGLIA DI VALUTAZIONE Ascolto e parlato Lettura Scrittura Lessico Riflessione linguistica DISCIPLINA ITALIANO CLASSI I II III Voto Ascolta, comprende, interagisce in modo: pronto, corretto, articolato, fluido, pertinente e approfondito corretto, prolungato, pronto, pertinente prolungato, pertinente, attivo e corretto corretto e adeguato discontinuo, essenziale, poco corretto e poco pertinente ascolto per tempi molto brevi, esposizione frammentaria e guidata Legge in modo: corretto, scorrevole, espressivo, rapido corretto, scorrevole, espressivo corretto, scorrevole non sempre corretto e scorrevole meccanico stentato Comprende in modo: completo, rapido e approfondito 1o completo e approfondito completo e in tempi adeguati globale e poco rapido essenziale parziale e frammentario Scrive sotto dettatura e/o autonomamente in modo: ben strutturato, esauriente, corretto, originale, pertinente molto chiaro, corretto e originale coeso, pertinente, coerente corretto e chiaro poco corretto e poco organizzato non corretto e disorganico Utilizza un lessico: appropriato,corretto,originale e vario corretto e appropriato e vario corretto e abbastanza appropriato adeguato,e abbastanza vario semplice e generico Povero e molto semplice Riconosce e usa la lingua: con piena padronanza con sicura padronanza correttamente generalmente corretto in modo essenziale in modo essenziale

3 SCUOLA PRIMARIA GRIGLIA DI VALUTAZIONE DISCIPLINA ITALIANO CLASSI IV -V Voto Ascolta, comprende e comunica in modo: ASCOLTO e PARLATO LETTURA E COMPRENSIONE SCRITTURA Prolungato, pronto, corretto, pertinente, fluido e approfondito Corretto, prolungato, pronto, pertinente Prolungato, pertinente, attivo e corretto Corretto e adeguato Non sempre attivo, per tempi brevi, essenziale, poco corretto e poco pertinente Passivo e per tempi molto brevi, inadeguato Legge in modo: Corretto, scorrevole, espressivo, rapido Corretto, scorrevole, espressivo Corretto, scorrevole Non sempre corretto e scorrevole meccanico stentato Comprende in modo: Completo, rapido, e approfondito Completo e approfondito Completo e in tempi adeguati Globale e poco rapido Essenziale Parziale e frammentario Scrive sotto dettatura e/o autonomamente in modo: Ben strutturato, esauriente, corretto, originale, pertinente Molto chiaro, corretto e originale Coeso, pertinente, coerente Corretto e chiaro Poco corretto e poco organizzato Non corretto e disorganico

4 Utilizza un lessico: Acquisizione del lessico ricettivo e produttivo Con piena sicurezza Con sicura padronanza Correttamente Generalmente corretto In modo essenziale In modo parziale Riconosce e usa la lingua: Con piena padronanza Elementi di grammatica esplicita e riflessione sugli usi della lingua Con sicura padronanza Correttamente Generalmente corretto In modo essenziale In modo parziale

5 SCUOLA PRIMARIA GRIGLIA DI VALUTAZIONE Uso delle fonti DISCIPLINA STORIA I II III IV V Individua le tracce e sa usarle nella ricostruzione dei fatti in modo: pronto, fluido, articolato, pertinente e approfondito pertinente, corretto e adeguato corretto e adeguato sostanzialmente adeguato essenziale e abbastanza adeguato frammentario e scorretto Colloca nello spazio e nel tempo fatti ed eventi in modo: Voto pronto, fluido, articolato, pertinente e approfondito Organizzazione delle informazioni pertinente, corretto e adeguato corretto e adeguato sostanzialmente adeguato essenziale e abbastanza adeguato frammentario e scorretto Strumenti concettuali Mostra di possedere e applicare i concetti di famiglia, gruppo, regola in modo: pronto, fluido, articolato, pertinente e approfondito pertinente, corretto e adeguato corretto e adeguato sostanzialmente adeguato essenziale e abbastanza adeguato frammentario e scorretto Rappresenta concetti e conoscenze in modo: Produzione scritta e orale pronto, fluido, articolato, pertinente e approfondito pertinente, corretto e adeguato corretto e adeguato sostanzialmente adeguato essenziale e abbastanza adeguato frammentario e scorretto

6 SCUOLA PRIMARIA GRIGLIA DI VALUTAZIONE DISCIPLINA GEOGRAFIA I II III IV V DESCRITTORI Si orienta nello spazio vissuto in modo: Voto eccellente e in completa autonomia Orientamento preciso e adeguato nell uso degli strumenti corretto e adeguato sostanzialmente corretto essenziale ma con qualche incertezza non adeguato Mostra di possedere e usare il linguaggio della geograficità in modo: eccellente e in completa autonomia Linguaggio della geograficità preciso e adeguato nell uso degli strumenti corretto e adeguato sostanzialmente corretto essenziale ma con qualche incertezza non adeguato Individua gli elementi di un ambiente in modo: eccellente e in completa autonomia Paesaggio Regione preciso e adeguato nell uso degli strumenti e sistema corretto e adeguato territoriale sostanzialmente corretto essenziale ma con qualche incertezza non adeguato

7 DISCIPLINA GEOGRAFIA CLASSI I II III IV V Si orienta nello spazio e sulle carte geografiche in modo : eccellente e in completa autonomia Voto preciso e autonomo ORIENTAMENTOcorretto e adeguato sostanzialmente corretto essenziale non adeguato Mostra di possedere e usare il linguaggio della geo-graficita in modo: eccellente e in completa autonomia preciso e autonomo LINGUAGGIO DELLA corretto e adeguato GEO-GRAFICITA sostanzialmente corretto essenziale non adeguato Conosce e descrive gli elementi di un ambiente in modo PAESAGGIO eccellente e in completa autonomia preciso e autonomo corretto e adeguato sostanzialmente corretto essenziale non adeguato Comprende il territorio e riconosce il proprio ambiente in modo: REGIONE E SISTEMA TERRITORIALE eccellente e in completa autonomia preciso e autonomo corretto e adeguato sostanzialmente corretto essenziale non adeguato

8 SCUOLA PRIMARIA GRIGLIA DI VALUTAZIONE DISCIPLINA MATEMATICA classi I II III IV V Voto CALCOLA,APPLICA PROPRIETA, INDIVIDUA PROCEDIMENTI in modo: eccellente e in completa autonomia preciso e autonomo NUMERI corretto e adeguato sostanzialmente corretto essenziale ma con qualche incertezza non adeguato CONOSCE,COMPRENDE E UTILIZZA I CONTENUTI in maniera: eccellente e in completa autonomia preciso e autonomo SPAZIO E FIGURE corretto e adeguato sostanzialmente corretto essenziale ma con qualche incertezza non adeguato RELAZIONI DATI E PREVISIONI OSSERVA,CLASSIFICA E COGLIE ANALOGIE E DIFFERENZE DI UN FENOMENO IN MODO : Eccellente e in completa autonomia Preciso e autonomo corretto e adeguato sostanzialmente corretto essenziale ma con qualche incertezza non adeguato

9 DISCIPLINA SCIENZE I II III IV V DESCRITTORI Osserva e individua/classifica/coglie analogie e differenze di un fenomeno in modo : eccellente e in completa autonomia Voto Esplorare e descrivere oggetti e materiali preciso e autonomo corretto e adeguato sostanzialmente corretto essenziale non adeguato Osserva e descrive le caratteristiche dei viventi e dell ambiente in modo: corretto e completo sicuro e corretto corretto sostanzialmente corretto L uomo, i viventi e l ambiente essenziale non adeguato Usa il linguaggio scientifico in modo completo e in modo esaustivo con padronanza in modo corretto in modo adeguato essenziale non adeguato Effettua esperimenti, formula ipotesi e prospetta soluzioni in modo: autonomo e completo Osservare e sperimenta re sul campo corretto e sicuro corretto e adeguato sostanzialmente corretto essenziale non adeguato

10 DISCIPLINA ARTE e IMMAGINE CLASSI I- II- III- IV-V Osserva e descrive in modo: Voto Completo Esprimersi e comunicare Esauriente e creativo Corretto e preciso Abbastanza corretto Essenziale Non adeguato Legge immagini e opere d arte in modo: Osservare e leggere le immagini Completo Esauriente e completo Corretto e preciso Abbastanza corretto Essenziale Non adeguato Osserva e descrive immagini e oggetti in modo: Comprendere e apprezzare le opera d arte Completo Esauriente e creativo Corretto e preciso Abbastanza corretto Essenziale Non adeguato

11 DISCIPLINA RELIGIONE CLASSI I- II- III- IV-V DIO E L UOMO IL LINGUAGGIO RELIGIOSO LA BIBBIA E LE ALTRE FONTI Conosce, comprende e confronta in modo: Notevole ed esaustivo Completo e approfondito Corretto Abbastanza corretto Essenziale Non adeguato Comprende e conosce in modo: Notevole ed esaustivo Completo e approfondito Corretto Abbastanza corretto Essenziale Non adeguato Comprende e confronta in modo: Notevole ed esaustivo Completo e approfondito Corretto Abbastanza corretto Essenziale Non adeguato Voto

12 ASCOLTO/ COMPENSIONE ORALE DISCIPLINA: INGLESE CLASSI I II III IV V VOTO Rapido, sicuro, completo Ottimo Buono Globale Essenziale Parziale PARLATO Uso corretto, sicuro e creativo della lingua Uso corretto e sicuro della lingua Uso pertinente della lingua Uso abbastanza corretto della lingua Utilizzo di elementi essenziali Uso lacunoso ed incerto della lingua LETTURA Chiara, scorrevole, sicura, espressiva Corretta, scorrevole Corretta Abbastanza corretta Comprensibile Stentata, non corretta SCRITTURA Autonoma, corretta, creativa Autonoma e corretta Autonoma Abbastanza corretta Essenziale Frammentaria, non corretta

13 SALUTE E BENESSERE, PREVENZIONE E SICUREZZA DISCIPLINA: EDUCAZIONE FISICA CLASSI I II III IV V VOTO Riconosce e denomina le parti del proprio corpo in modo: Notevole ed esaustivo Completo e approfondito Corretto Abbastanza corretto Essenziale Non adeguato IL CORPO E LA SUA RELAZIONE CON IL TEMPO E LO SPAZIO Si coordina all interno di uno spazio in modo: Notevole ed esaustivo Completo e approfondito Corretto Abbastanza corretto Essenziale Non adeguato IL LINGUAGGIO DEL CORPO COME MODALITA COMUNICATIVO- ESPRESSIVA Organizza condotte motorie complesse in modo: Notevole ed esaustivo Completo e approfondito Corretto Abbastanza corretto Essenziale Non adeguato I GIOCHI DI SQUADRA,LE REGOLE E IL FAIR PLAY Utilizza con padronanza I fondamentali nelle dinamiche di gioco in modo: Notevole ed esaustivo Completo e approfondito Corretto Abbastanza corretto Essenziale

14 VEDERE E OSSERVARE DISCIPLINA: TECNOLOGIA INFORMATICA CLASSI I II III IV V Sa riconoscere gli elementi e i fenomeni attraverso un osservazione: VOTO Autonoma buona Corretta Abbastanza corretta Essenziale Parziale PREVEDERE E IMMAGINARE Realizza semplici modelli o rappresentazioni grafiche in modo: Autonomo Sicuro Corretto Abbastanza corretto Essenziale Incerto INTERVENIRE E TRASFORMARE Conosce ed usa i vari oggetti e strumenti di uso quotidiano anche multimediali in modo: Autonomo Sicuro Corretto Abbastanza corretto Essenziale Incerto

15 DISCIPLINA MUSICA I II III IV V ASCOLTARE E ANALIZZARE Ascolta e discrimina diversi fenomeni sonori in modo: VOTO Esauriente Sicuro Corretto Abbastanza corretto Essenziale inadeguato ESPRIMERSI VOCALMENTE Si esprime vocalmente in modo: Esauriente Sicuro Corretto Abbastanza corretto Essenziale inadeguato

16

GRIGLIE DI VALUTAZIONE DISCIPLINARE

GRIGLIE DI VALUTAZIONE DISCIPLINARE ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE Ottavio Gravina De Cruyllas con annesso Istituto Comprensivo Statale Giovanni Verga (D. A. n. 806 del 06-03-2012) R A M A C C A ( C T ) GRIGLIE DI VALUTAZIONE DISCIPLINARE

Dettagli

GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE DISCIPLINE SCUOLA PRIMARIA

GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE DISCIPLINE SCUOLA PRIMARIA GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE DISCIPLINE SCUOLA PRIMARIA ITALIANO classi I II III Ascolto e parlato L alunno ascolta e interagisce in pertinente 10 discontinuo 6 ascolto per tempi molto brevi, esposizione

Dettagli

GRIGLIA DI VALUTAZIONE DISCIPLINARE DELLA SCUOLA PRIMARIA

GRIGLIA DI VALUTAZIONE DISCIPLINARE DELLA SCUOLA PRIMARIA ISTITUTO COMPRENSIVO G. MAMELI DI NOLA GRIGLIA DI VALUTAZIONE DISCIPLINARE DELLA SCUOLA PRIMARIA ITALIANO CLASSI I II III Ascolto e parlato L alunno ascolta e interagisce in modo: pertinente 10 discontinuo

Dettagli

GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE DISCIPLINE SCUOLA PRIMARIA

GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE DISCIPLINE SCUOLA PRIMARIA GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE DISCIPLINE SCUOLA PRIMARIA ITALIANO classi I II III Ascolto e parlato L alunno ascolta e interagisce in discontinuo 6 ascolto per tempi molto brevi, esposizione frammentaria

Dettagli

I.C. MONTEMILETTO GRIGLIE DI VALUTAZIONE PRIMARIA

I.C. MONTEMILETTO GRIGLIE DI VALUTAZIONE PRIMARIA I.C. MONTEMILETTO GRIGLIE DI VALUTAZIONE PRIMARIA GRIGLIA DI VALUTAZIONE DISCIPLINARE ITALIANO LIVELLO Ascolta, comprende, interagisce in modo: pronto, corretto, articolato, fluido, pertinente e approfondito

Dettagli

RUBRICHE DI VALUTAZIONE DELLA SCUOLA PRIMARIA di MONTECARLO (1)

RUBRICHE DI VALUTAZIONE DELLA SCUOLA PRIMARIA di MONTECARLO (1) RUBRICHE DI VALUTAZIONE DELLA SCUOLA PRIMARIA di MONTECARLO (1) RUBRICA VALUTATIVA ITALIANO CLASSI PRIME E SECONDE DI COMPETENZA (quali aspetti / BASE FUNZIONALE/ PIENAMENTE ECCELLENTE Ascolto e Parlato

Dettagli

GRIGLIE DI VALUTAZIONE

GRIGLIE DI VALUTAZIONE GRIGLIE DI VALUTAZIONE Le griglie di valutazione sono degli strumenti importantissimi che raccolgono diverse informazioni atte a descrivere la prestazione di uno studente. Una griglia di valutazione, in

Dettagli

GRIGLIA OSSERVATIVA. Consiglio di intersezione/interclasse/classe del.

GRIGLIA OSSERVATIVA. Consiglio di intersezione/interclasse/classe del. Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca ISTITUTO COMPRENSIVO GIOVANNI BERTACCHI Scuola Infanzia Primaria e Secondaria di I grado 23022 CHIAVENNA (SO) Piazza Don P. Bormetti, 3 C.F. 81002090140

Dettagli

RUBRICHE DI VALUTAZIONE DELLA SCUOLA PRIMARIA di MONTECARLO (2)

RUBRICHE DI VALUTAZIONE DELLA SCUOLA PRIMARIA di MONTECARLO (2) RUBRICHE DI VALUTAZIONE DELLA SCUOLA PRIMARIA di MONTECARLO (2) RUBRICA VALUTATIVA ITALIANO Classi terza, quarta, quinta. DI COMPETENZA (quali aspetti NON RAGGIUNT O BASE/ FUNZIONALE/ PIENAMENTE ECCELLENTE

Dettagli

VALUTAZIONE NELLA SCUOLA PRIMARIA GRIGLIA DI VALUTAZIONE DISCIPLINARE

VALUTAZIONE NELLA SCUOLA PRIMARIA GRIGLIA DI VALUTAZIONE DISCIPLINARE VALUTAZIONE NELLA SCUOLA PRIMARIA Disciplina: ITALIANO Classi: I, II, III Indicatori: Ascolto e parlato Lettura Scrittura Acquisizione ed espansione del lessico ricettivo e produttivo Elementi di grammatica

Dettagli

RUBRICHE DI VALUTAZIONE NELLA SCUOLA PRIMARIA

RUBRICHE DI VALUTAZIONE NELLA SCUOLA PRIMARIA RUBRICHE DI VALUTAZIONE NELLA SCUOLA PRIMARIA Descrittori di valutazione degli OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO disciplinari nella SCUOLA PRIMARIA (dalle Indicazioni Nazionali 2012) ITALIANO INGLESE STORIA GEOGRAFIA

Dettagli

ITALIANO SCUOLA PRIMARIA

ITALIANO SCUOLA PRIMARIA Obiettivo 1: Ascolto e parlato ITALIANO SCUOLA PRIMARIA 10 Comprende con sicurezza tutte le informazioni e lo scopo di un messaggio, interagisce in modo organico, completo e pertinente, racconta esperienze

Dettagli

SCUOLA PRIMARIA CRITERI DI VALUTAZIONE DI ITALIANO CLASSE PRIMA

SCUOLA PRIMARIA CRITERI DI VALUTAZIONE DI ITALIANO CLASSE PRIMA SCUOLA PRIMARIA CRITERI DI VALUTAZIONE DI ITALIANO CLASSE PRIMA NUCLEI TEMATICI COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Ascolto e parlato Lettura L allievo partecipa agli scambi comunicativi rispettando

Dettagli

SCUOLA PRIMARIA GRIGLIA VALUTAZIONE UNITARIA: CURRICULARE - ALUNNI H - RELIGIONE - INGLESE

SCUOLA PRIMARIA GRIGLIA VALUTAZIONE UNITARIA: CURRICULARE - ALUNNI H - RELIGIONE - INGLESE SCUOLA PRIMARIA GRIGLIA VALUTAZIONE UNITARIA: CURRICULARE - ALUNNI H - RELIGIONE - INGLESE Nella scuola primaria la valutazione periodica ed annuale degli apprendimenti degli alunni e la certificazione

Dettagli

INDICATORI DI VALUTAZIONE DI ITALIANO SCUOLA PRIMARIA

INDICATORI DI VALUTAZIONE DI ITALIANO SCUOLA PRIMARIA INDICATORI DI VALUTAZIONE DI ITALIANO SCUOLA PRIMARIA ITALIANO CLASSE 1^ DIMENSIONI INDICATORI VOTO Ascolto e parlato Lettura e comprensione di brevi testi Lingua scritta Ascolta, comprende, ricorda e

Dettagli

RUBRICHE DI VALUTAZIONE DELLA SCUOLA PRIMARIA

RUBRICHE DI VALUTAZIONE DELLA SCUOLA PRIMARIA RUBRICHE DI VALUTAZIONE DELLA SCUOLA PRIMARIA ITALIANO CLASSI I E II DI COMPETENZA (quali aspetti LIVELLO / BASE PIENAMENTE ASCOLTO E PARLATO Comprensione e comunicazione Ascolta e comprende comunicazioni

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO POLO 1 GALATONE ALLEGATI AL REGOLAMENTO: GRIGLIE DI VALUTAZIONE

ISTITUTO COMPRENSIVO POLO 1 GALATONE ALLEGATI AL REGOLAMENTO: GRIGLIE DI VALUTAZIONE ISTITUTO COMPRENSIVO POLO 1 GALATONE ALLEGATI AL REGOLAMENTO: GRIGLIE DI VALUTAZIONE INDICE Allegato n. 1a PRIMARIA Griglia di valutazione prova scritta ITALIANO pag. 3 Allegato n. 1b SECONDARIA I GRADO

Dettagli

AREA DISCIPLINARE: ITALIANO

AREA DISCIPLINARE: ITALIANO AREA DISCIPLINARE: ITALIANO CRITERI DI VALUTAZIONE LETTURA (come TECNICA): CLASSI PRIMA E SECONDA VOTO DESCRITTORI Corretta, scorrevole e sicura Corretta e scorrevole Sostanzialmente corretta e scorrevole

Dettagli

VOTO 10 VOTO 9 VOTO 8 VOTO 7 ECCELLENTE OTTIMO DISTINTO BUONO

VOTO 10 VOTO 9 VOTO 8 VOTO 7 ECCELLENTE OTTIMO DISTINTO BUONO GRIGLIA DI VALUTAZIONE ANALITICA DIPARTIMENTALE Dipartimenti: Italiano, Lingue straniere, Matematico-Scientifico-Tecnologico e Aree Linguistico-Espressiva, Musicale e Motoria LIVELLO VOTO 10 VOTO 9 VOTO

Dettagli

STRUMENTI PER LA VALUTAZIONE

STRUMENTI PER LA VALUTAZIONE STRUMENTI PER LA VALUTAZIONE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO AMBITO LINGUISTICO-ESPRESSIVO LINGUA ITALIANA SCUOLA SECONDARIA I GRADO ASCOLTARE E PARLARE LEGGERE E COMPRENDERE ASCOLTARE E PARLARE SCRIVERE

Dettagli

RUBRICHE DI VALUTAZIONE

RUBRICHE DI VALUTAZIONE RUBRICHE DI VALUTAZIONE Scuola primaria Previa considerazione della normativa vigente (D.Lgs. 62 13 aprile 2017), il Collegio dei Docenti in data 20/12/2017 ha deliberato, all unanimità i seguenti criteri.

Dettagli

La valutazione, pertanto, deve essere compiuta in itinere e deve considerare più i processi che i prodotti.

La valutazione, pertanto, deve essere compiuta in itinere e deve considerare più i processi che i prodotti. VALUTAZIONE CLASSE I La valutazione precede, accompagna e segue i percorsi curricolari. Attiva le azioni da intraprendere, regola quelle avviate, promuove il bilancio critico su quelle condotte a termine.

Dettagli

DESCRITTORI PER LA VALUTAZIONE IN DECIMI

DESCRITTORI PER LA VALUTAZIONE IN DECIMI Istituto Comprensivo Regina Elena Solaro PER LA VALUTAZIONE IN DECIMI DEGLI APPRENDIMENTI CLASSI QUARTE a.s. 201/201 ITALIANO Partecipa sempre con interesse e in modo attivo alle lezioni e alle conversazioni.

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO CREMA UNO

ISTITUTO COMPRENSIVO CREMA UNO ISTITUTO COMPRENSIVO CREMA UNO LA VALUTAZIONE NELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CORRISPONDENZA TRA LE VOTAZIONI IN DECIMI ED I DIVERSI LIVELLI DI APPRENDIMENTO SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Valuta

Dettagli

I.C. E. MATTEI MEOLO RUBRICHE VALUTATIVE DELLE DISCIPLINE SCUOLA PRIMARIA CLASSI III - IV - V

I.C. E. MATTEI MEOLO RUBRICHE VALUTATIVE DELLE DISCIPLINE SCUOLA PRIMARIA CLASSI III - IV - V I.C. E. MATTEI MEOLO RUBRICHE VALUTATIVE DELLE DISCIPLINE SCUOLA PRIMARIA CLASSI III - IV - V NORMATIVA: - Indicazioni Nazionali per il Curricolo 2012 - Legge n./201 - D.Lgs. n.2/201 - D.M. n.41/201 -

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO BOER-VERONA TRENTO RUBRICHE DI VALUTAZIONE SCUOLA PRIMARIA. Anno Scolastico

ISTITUTO COMPRENSIVO BOER-VERONA TRENTO RUBRICHE DI VALUTAZIONE SCUOLA PRIMARIA. Anno Scolastico 1 ISTITUTO COMPRENSIVO BOER-VERONA TRENTO RUBRICHE DI VALUTAZIONE SCUOLA PRIMARIA Anno Scolastico 2018 2019 2 RUBRICA VALUTATIVA SCUOLA PRIMARIA Istituto Comprensivo Statale Boer-Verona Trento Classi Prime

Dettagli

Ambito linguistico. Partecipa solo se sollecitato ed interagisce in modo non sempre pertinente.

Ambito linguistico. Partecipa solo se sollecitato ed interagisce in modo non sempre pertinente. Ambito linguistico RUBRICHE DI VALUTAZIONE SCUOLA PRIMARIA COMPETENZA CHIAVE: COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA Disciplina Italiano: classi prima, seconda, terza Dimensione (quali aspetti considero?) 1.

Dettagli

SCUOLA PRIMARIA RUBRICHE DI VALUTAZIONE

SCUOLA PRIMARIA RUBRICHE DI VALUTAZIONE ISTITUTO COMPRENSIVO VALESIUM TORCHIAROLO (BR) SCUOLA PRIMARIA RUBRICHE DI VALUTAZIONE Anno scolastico 2017-2018 DIRIGENTE SCOLASTICO REGGENTE: Prof. Antonio De Blasi RUBRICHE DI VALUTAZIONE DELLA SCUOLA

Dettagli

ITALIANO DESCRITTORI DI VALUTAZIONE

ITALIANO DESCRITTORI DI VALUTAZIONE ITALIANO DESCRITTORI DI VALUTAZIONE CLASSI PRIME E SECONDE Valutazi one Ascolto e parlato Lettura Scrittura Acquisizione ed espansione del lessico produttivo e ricettivo 10 ha ottime capacità di ascolto

Dettagli

CLASSI 1^-2^-3^ ITALIANO

CLASSI 1^-2^-3^ ITALIANO CLASSI 1^-2^-3^ ITALIANO COMPETENZE LIVELLO AVANZATO LIVELLO INTERMEDIO LIVELLO BASE ASCOLTARE E PARLARE LEGGERE partecipa a scambi comunicativi con ascolto ativo. rispetta il proprio turno. formula messaggi

Dettagli

ALLEGATO N. 3 CRITERI DI VALUTAZIONE

ALLEGATO N. 3 CRITERI DI VALUTAZIONE ALLEGATO N. 3 CRITERI DI VALUTAZIONE LIVELLO LINGUA ITALIANA DESCRITTORE 1) Leggere e comprendere Legge con sicurezza in modo espressivo. Comprende in modo ampio, preciso e collega le informazioni. Legge

Dettagli

LA VALUTAZIONE DELLA SCUOLA PRIMARIA

LA VALUTAZIONE DELLA SCUOLA PRIMARIA LA VALUTAZIONE DELLA SCUOLA PRIMARIA VALUTAZIONE FORMATIVA Riguarda la valutazione periodica che scandisce il ritmo del curricolo e ha lo scopo di misurare l effettivo progresso e i livelli di conoscenza

Dettagli

CLASSI PRIME SCUOLA PRIMARIA I.C. BELLUSCO_MEZZAGO ITALIANO: PROVE SCRITTE ED ORALI

CLASSI PRIME SCUOLA PRIMARIA I.C. BELLUSCO_MEZZAGO ITALIANO: PROVE SCRITTE ED ORALI ITALIANO: PROVE SCRITTE ED ORALI ASCOLTO E PARLATO Ascolta, comprende e comunica esperienze soggettive in maniera confusa. Interviene a fatica nelle conversazioni e solo se sollecitato. Ascolta, comprende,

Dettagli

Ministero dell Istruzione dell Università e della Ricerca

Ministero dell Istruzione dell Università e della Ricerca Ministero dell Istruzione dell Università e della Ricerca Istituto Comprensivo Statale A. Diaz Via Giovanni XXIII n. 6-20821 MEDA (MB) Infanzia Polo: MIAA85901Q - Primaria Polo: MIEE859011 Primaria Diaz:

Dettagli

Rubriche di Valutazione Scuola Primaria

Rubriche di Valutazione Scuola Primaria ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE E. DE FILIPPO Via XXV Aprile, 10-80040 Poggiomarino (Na) Tel.: 081/0818651165 Codice meccanografico NAIC863004 C.F.: 82009230630 - Codice Univoco Ufficio 5CBTE7 email: naic863004@istruzione.itsito:

Dettagli

Istituto Omnicomprensivo Montenero di Bisaccia. Rubriche valutative SCUOLA PRIMARIA

Istituto Omnicomprensivo Montenero di Bisaccia. Rubriche valutative SCUOLA PRIMARIA Istituto Omnicomprensivo Montenero di Bisaccia Rubriche valutative SCUOLA PRIMARIA ITALIANO CLASSE PRIMA E SECONDA ASCOLTO E PARLATO LETTURA E COMPRENSIONE SCRITTURA E RIFLESSIONE LINGUISTICA Comprensione

Dettagli

DESCRITTORI VALUTAZIONI DISCIPLINARI

DESCRITTORI VALUTAZIONI DISCIPLINARI DESCRITTORI VALUTAZIONI DISCIPLINARI ITALIANO Partecipa attivamente agli scambi comunicativi con apporti personali. Comprende e rielabora enunciati orali e scritti. Produce autonomamente testi corretti

Dettagli

SCUOLA PRIMARIA G. NOVENTA. CLASSI III, IV e V

SCUOLA PRIMARIA G. NOVENTA. CLASSI III, IV e V ISTITUTO COMPRENSIVO NOVENTA DI PIAVE Via Guaiane 30020 NOVENTA DI PIAVE (Venezia) Tel. 0421/307516 - Fax 0421/307814 - Cod. Min. VEIC817005 - Cod. fisc. 93000020276 Sito Web: www.icnoventadipiave.gov.it

Dettagli

RUBRICA PER L ATTRIBUZIONE DEI LIVELLI DI VOTO PER GLI APPRENDIMENTI

RUBRICA PER L ATTRIBUZIONE DEI LIVELLI DI VOTO PER GLI APPRENDIMENTI RUBRICA PER L ATTRIBUZIONE DEI LIVELLI DI VOTO PER GLI APPRENDIMENTI Disciplina: ITALIANO CLASSI 1, 2 SCUOLA PRIMARIA VOTO/LIVE LLO DESCRIZIONE DEL LIVELLO DESCRITTORI DEGLI APPRENDIMENTI 10 Le conoscenze

Dettagli

I.C 91 MINNITI-SCUOLA PRIMARIA classi prime seconde RUBRICA DI VALUTAZIONE ITALIANO

I.C 91 MINNITI-SCUOLA PRIMARIA classi prime seconde RUBRICA DI VALUTAZIONE ITALIANO I.C 91 MINNITI-SCUOLA PRIMARIA classi prime seconde RUBRICA DI VALUTAZIONE ITALIANO Ascolta e comprende comunicazioni e testi. Interagisce negli scambi comunicativi in modo chiaro e pertinente, anche per

Dettagli

ITALIANO LIVELLI DI VALUTAZIONE RAGGIUNTI

ITALIANO LIVELLI DI VALUTAZIONE RAGGIUNTI ITALIANO LIVELLI DI VALUTAZIONE RAGGIUNTI 10 Ascolta con attenzione ed interviene in modo appropriato. Si esprime in maniera organica e funzionale, con chiarezza e proprietà lessicale. Legge e comprende

Dettagli

CRITERI GENERALI DI VALUTAZIONE QUADRIMESTRALE DELLE DISCIPLINE: CORRISPONDENZA FRA VOTO NUMERICO IN DECIMI E DESCRITTORI

CRITERI GENERALI DI VALUTAZIONE QUADRIMESTRALE DELLE DISCIPLINE: CORRISPONDENZA FRA VOTO NUMERICO IN DECIMI E DESCRITTORI Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca ISTITUTO COMPRENSIVO DON MILANI Via Solferino, 45 25038 Rovato (BS) C.F. 80051780171 Tel: 030 7721457 E mail: bsic843007@istruzione.it bsic843007@pec.istruzione.it

Dettagli

RUBRICHE DI VALUTAZIONE DELLA SCUOLA PRIMARIA

RUBRICHE DI VALUTAZIONE DELLA SCUOLA PRIMARIA RUBRICHE DI VALUTAZIONE DELLA SCUOLA PRIMARIA RUBRICA VALUTATIVA ITALIANO Classi prima e seconda. DIMENSIONI DI COMPETENZA (quali aspetti considero?) CRITERI (Cosa valuto?) OBIETTIVI DI LIVELLO / BASE

Dettagli

SECONDARIA DI PRIMO GRADO. ITALIANO Griglia per la valutazione della comprensione di un testo Classi 1 a 2 a 3 a

SECONDARIA DI PRIMO GRADO. ITALIANO Griglia per la valutazione della comprensione di un testo Classi 1 a 2 a 3 a 19 ISTITUTO COMPRENSIVO EVEMERO DA MESSINA Cod.Mecc: MEIC872002 GANZIRRI C. F. : 97062190836 via Francesco Denaro 98165 GANZIRRI MESSINA e-mail: meic872002@istruzione.it Segreteria via F. Denaro, n 15

Dettagli

Italiano - Classe I. Non ha raggiunto gli obiettivi proposti.

Italiano - Classe I. Non ha raggiunto gli obiettivi proposti. Italiano - Classe I Comprendere il significato di semplici testi ascoltati, di comandi ed istruzioni. Leggere e comprendere frasi e semplici testi. Produrre parole, frasi, semplici testi. Correttezza ortografica..

Dettagli

SCUOLA SECONDARIA BRUNELLESCHI DESCRITTORI DI VALUTAZIONE ITALIANO

SCUOLA SECONDARIA BRUNELLESCHI DESCRITTORI DI VALUTAZIONE ITALIANO ASCOLTO E PARLATO SCUOLA SECONDARIA BRUNELLESCHI ITALIANO COMPETENZA CHIAVE EUROPEA COMPETENZE DISCIPLINARI COMUNICARE NELLA MADRELINGUA L alunno: Interagisce in modo efficace in diverse situazioni comunicative

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE P. MASCAGNI

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE P. MASCAGNI Allegato 14 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE P. MASCAGNI SCUOLA DELL INFANZIA PRIMARIA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Via Toscanini, - 9100 PRATO - Tel. 04 3202 Fax 04 24093 C.F./P.IVA 40321049 http://www.mascagniprato.gov.it

Dettagli

Griglie. di valutazione. disciplinari. Scuola Primaria

Griglie. di valutazione. disciplinari. Scuola Primaria Griglie di valutazione disciplinari Scuola Primaria a.s. 2015/201 1 VALUTAZIONE SCUOLA PRIMARIA Il recente Regolamento per la valutazione scolastica Dpr n. 122 del 200 intende coordinare le diverse norme

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO GIOVANNI PAOLO II SALERNO SCUOLA PRIMARIA. ARTE Classi I II- III

ISTITUTO COMPRENSIVO GIOVANNI PAOLO II SALERNO SCUOLA PRIMARIA. ARTE Classi I II- III ISTITUTO COMPRENSIVO GIOVANNI PAOLO II SALERNO SCUOLA PRIMARIA ARTE Classi I II- III Competenze specifiche Esprimersi e comunicare Osservare, descrivere, produrre immagini con consapevolezza Utilizza colori

Dettagli

VALUTAZIONI DISCIPLINARI SCUOLA PRIMARIA A.S MATEMATICA CLASSI I II III

VALUTAZIONI DISCIPLINARI SCUOLA PRIMARIA A.S MATEMATICA CLASSI I II III VALUTAZIONI DISCIPLINARI SCUOLA PRIMARIA A.S.201-2018 MATEMATICA CLASSI I II III Nuclei tematici Numeri Competenze L allievo si muove con sicurezza nel calcolo scritto e mentale con numeri naturali. Obiettivo

Dettagli

Istituto Comprensivo Statale R. Elena Solaro. INDICATORI e DESCRITTORI DISCIPLINARI per la VALUTAZIONE in DECIMI

Istituto Comprensivo Statale R. Elena Solaro. INDICATORI e DESCRITTORI DISCIPLINARI per la VALUTAZIONE in DECIMI Istituto Comprensivo Statale R. Elena Solaro CLASSI SECONDE - ANNO SCOLASTICO 2017/2018 INDICATORI e DESCRITTORI DISCIPLINARI per la VALUTAZIONE in DECIMI ITALIANO ASCOLTO e COMPRENSIONE Ascolta e presta

Dettagli

SCUOLA SECONDARIA : ITALIANO OBIETTIVI INDICATORI DESCRITTORI VOTI Comprendere e produrre in lingua orale

SCUOLA SECONDARIA : ITALIANO OBIETTIVI INDICATORI DESCRITTORI VOTI Comprendere e produrre in lingua orale SCUOLA SECONDARIA : ITALIANO OBIETTIVI INDICATORI DESCRITTORI VOTI Comprendere e produrre in lingua orale Conosce in modo ampio e approfondito i contenuti della disciplina - Conosce in modo approfondito

Dettagli

CRITERI DI VALUTAZIONE SCUOLA SECONDARIA

CRITERI DI VALUTAZIONE SCUOLA SECONDARIA CRITERI DI VALUTAZIONE SCUOLA SECONDARIA Valutazione in itinere La valutazione delle prove di verifica, scritte ed orali, ha una valenza formativa e deve, oltre a misurare una prestazione, indicare allo

Dettagli

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO GRIGLIA DI VALUTAZIONE DISCIPLINARE ITALIANO CLASSI I II III

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO GRIGLIA DI VALUTAZIONE DISCIPLINARE ITALIANO CLASSI I II III INDICATORI: 1. ASCOLTO E PARLATO 2. LETTURA 3. SCRITTURA 4. RIFLESSIONI SULLA LINGUA COMPETENZE 1.L allievo interagisce in modo efficace in semplici situazioni comunicative utilizzando il dialogo per apprendere

Dettagli

Via Resistenza Partigiana, Modica (Rg) SCUOLA PRIMARIA A.S

Via Resistenza Partigiana, Modica (Rg) SCUOLA PRIMARIA A.S Istituto Comprensivo Raffaele Poidomani Via Resistenza Partigiana, 165 - Modica (Rg) SCUOLA PRIMARIA A.S. 2018-19 ITALIANO ASCOLTO PRODUZIONE ORALE LETTURA COMPRENSIONE DEL TESTO PRODUZIONE SCRITTA RIFLESSONE

Dettagli

SCUOLA PRIMARIA DESCRITTORI VOTI DISCIPLINARI

SCUOLA PRIMARIA DESCRITTORI VOTI DISCIPLINARI SCUOLA PRIMARIA DISCIPLINARI ARTE E IMMAGINE CLASSI 1^ 2^ 3^ VOTO 10 Utilizza creativamente forme, colori e materiali. Dimostra padronanza nella tecnica. 9 Utilizza colori e materiali in modo corretto.

Dettagli

ITALIANO DESCRITTORI DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARE

ITALIANO DESCRITTORI DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARE VALUTAZIONE SCUOLA SECONDARIA I GRADO 1. e 3. Comprensione e produzione della lingua orale ITALIANO DESCRITTORI DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARE Conosce in maniera completa ed approfondita i contenuti

Dettagli

a) ITALIANO Griglia per la valutazione delle prove scritte di Italiano INDICATORI DESCRITTORI DEL TESTO VALUTAZIONE

a) ITALIANO Griglia per la valutazione delle prove scritte di Italiano INDICATORI DESCRITTORI DEL TESTO VALUTAZIONE a) ITALIANO Per la valutazione della prova scritta si terrà conto di: a) Aderenza alla traccia b) Correttezza ortografica, morfologica e sintattica c) Ricchezza di contenuto e proprietà lessicali Griglia

Dettagli

Ambito storico - geografico - religioso RUBRICHE DI VALUTAZIONE SCUOLA PRIMARIA COMPETENZA CHIAVE: CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE

Ambito storico - geografico - religioso RUBRICHE DI VALUTAZIONE SCUOLA PRIMARIA COMPETENZA CHIAVE: CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE Ambito storico - geografico - religioso RUBRICHE DI VALUTAZIONE SCUOLA PRIMARIA COMPETENZA CHIAVE: CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE Disciplina Storia: classi prime, seconde e terze Dimensione (quali

Dettagli

CIRCOLO DIDATTICO DON BOSCO CANICATTÌ GRIGLIE PER LA VALUTAZIONE PER SCUOLA PRIMARIA

CIRCOLO DIDATTICO DON BOSCO CANICATTÌ GRIGLIE PER LA VALUTAZIONE PER SCUOLA PRIMARIA CIRCOLO DIDATTICO DON BOSCO CANICATTÌ GRIGLIE PER LA VALUTAZIONE PER SCUOLA PRIMARIA ANNO SCOLASTICO 201-201 Valutazione nella scuola primaria In conformità alle nuove Indicazioni Nazionali per il Curricolo

Dettagli

Griglie Indicatori per la Valutazione degli alunni

Griglie Indicatori per la Valutazione degli alunni Griglie Indicatori per la Valutazione degli alunni Scuola Primaria e Secondaria Griglia valutazione finale (quadrimestrale) Voto Giudizio Processo di apprendimento 4 Gravemen te non sufficiente 5 Non sufficiente

Dettagli

Riconosce con sicurezza e correttezza le relazioni di successione, le scansioni e cicli temporali, mutamenti.

Riconosce con sicurezza e correttezza le relazioni di successione, le scansioni e cicli temporali, mutamenti. DESCRITTORI DI VALUTAZIONE DISCIPLINA: STORIA CLASSE PRIMA. Valutazion e Indicatori e descrittori 10 Individua tracce nel evento in modo sicuro e pertinente. Organizzazione delle informazioni Riconosce

Dettagli

SCUOLA SECONDARIA 1 GRADO Mastai CRITERI DI VALUTAZIONE ADOTTATI DAL COLLEGIO DOCENTI

SCUOLA SECONDARIA 1 GRADO Mastai CRITERI DI VALUTAZIONE ADOTTATI DAL COLLEGIO DOCENTI 10 SCUOLA SECONDARIA 1 GRADO Mastai CRITERI DI VALUTAZIONE ADOTTATI DAL COLLEGIO DOCENTI ITALIANO Ascoltare - parlare Leggere Scrivere Sa ascoltare testi di vario Sa leggere un testo in modo Scrive testi

Dettagli

GRIGLIE DI VALUTAZIONE DISCIPLINARE SCUOLA PRIMARIA ITALIANO

GRIGLIE DI VALUTAZIONE DISCIPLINARE SCUOLA PRIMARIA ITALIANO GRIGLIE DI VALUTAZIONE DISCIPLINARE SCUOLA PRIMARIA Indicatori: Ascoltare e parlare Leggere e comprendere Scrivere Riflettere sulla lingua ITALIANO CLASSE I Ascoltare e parlare Leggere e comprendere Scrivere

Dettagli

Criteri di valutazione Scuola Secondaria di 1 grado

Criteri di valutazione Scuola Secondaria di 1 grado Allegato n. ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE SARNO EPISCOPIO Scuola dell infanzia- primaria- secondaria di primo grado Criteri di valutazione Scuola Secondaria di 1 grado INDICATORI DELLA LINGUA ITALIANA 1.

Dettagli

Classi 1 e, 2 e e 3 e ITALIANO

Classi 1 e, 2 e e 3 e ITALIANO VALUTAZIONE SCUOLA SECONDARIA I GRADO Classi 1 e, 2 e e 3 e ABILITA ITALIANO DESCRITTORI DI COMPETENZA Conosce in maniera completa ed approfondita i contenuti della disciplina e li riferisce con proprietà

Dettagli

CRITERI DI VALUTAZIONE SCUOLA DELL INFANZIA

CRITERI DI VALUTAZIONE SCUOLA DELL INFANZIA CRITERI DI VALUTAZIONE SCUOLA DELL INFANZIA Area disciplinare del Curricolo: LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA (ITALIANO) Campo di esperienza: I DISCORSI E LE PAROLE Criteri Indicatori Descrittori Livello

Dettagli

Scheda di osservazione per la valutazione del livello globale degli apprendimenti raggiunto

Scheda di osservazione per la valutazione del livello globale degli apprendimenti raggiunto ALLEGATO F Scheda di osservazione per la valutazione del livello globale degli apprendimenti raggiunto Corrispondenza tra voti numerici indicatori di livello degli apprendimenti competenze chiave europee

Dettagli

CRITERI DI VALUTAZIONE SCUOLA DELL INFANZIA

CRITERI DI VALUTAZIONE SCUOLA DELL INFANZIA CRITERI DI VALUTAZIONE SCUOLA DELL INFANZIA CRITERI DI VALUTAZIONE SCUOLA DELL INFANZIA Area disciplinare del Curricolo: LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA (ITALIANO) Campo di esperienza: I DISCORSI E LE

Dettagli

INDICATORI DI VALUTAZIONE DI INGLESE SCUOLA PRIMARIA

INDICATORI DI VALUTAZIONE DI INGLESE SCUOLA PRIMARIA INDICATORI DI VALUTAZIONE DI INGLESE SCUOLA PRIMARIA INGLESE CLASSE 1^ Ascoltare, riconoscere e capire Ascolta, riconosce e riproduce semplici parole ed espressioni con sicurezza. Interagisce in modo semplice

Dettagli

GRIGLIE DI VALUTAZIONE. Scuola Primaria e Scuola Secondaria

GRIGLIE DI VALUTAZIONE. Scuola Primaria e Scuola Secondaria GRIGLIE DI VALUTAZIONE Scuola Primaria e Scuola Secondaria SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO GRIGLIA DI VALUTAZIONE ITALIANO ASCOLTO E PARLATO ACQUISIZIONE ED ESPANSIONE DEL LESSICO RICETTIVO E PRODUTTIVO

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO UMBERTIDE MONTONE PIETRALUNGA CRITERI E MODALITÀ DI VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI E DEL COMPORTAMENTO

ISTITUTO COMPRENSIVO UMBERTIDE MONTONE PIETRALUNGA CRITERI E MODALITÀ DI VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI E DEL COMPORTAMENTO ISTITUTO COMPRENSIVO UMBERTIDE MONTONE PIETRALUNGA CRITERI E MODALITÀ DI VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI E DEL COMPORTAMENTO 1 CRITERI E MODALITÀ DI VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO P. 3 CRITERI E MODALITÀ

Dettagli

LIVE LLO 9-10/1 07-8/10. 6/10 Partecipa sufficientemente a scambi comunicativi semplici. Comprende globalmente le istruzioni verbali e

LIVE LLO 9-10/1 07-8/10. 6/10 Partecipa sufficientemente a scambi comunicativi semplici. Comprende globalmente le istruzioni verbali e LIVE LLO 9-10/1 0 07-8/10 EFFICACIA COMUNICATIVA Partecipa in modo efficace a scambi comunicativi semplici e chiari. Comprende in modo completo le istruzioni orali e sa rispondere alle richieste in maniera

Dettagli

RUBRICHE VALUTAZIONE

RUBRICHE VALUTAZIONE 22 Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca Istituto Comprensivo Statale C. CARMINATI Scuola Primaria e Scuola Secondaria di 1 grado Via Dante 4 21015 - LONATE POZZOLO (VA) Tel 0331/66.81.62

Dettagli

DISCIPLINA: LINGUA STRANIERA (INGLESE)

DISCIPLINA: LINGUA STRANIERA (INGLESE) 4/% /% 0/% 0/% 0/% /0% 1. ASCOLTO (Comprensione orale) Ascoltare e comprendere un messaggio o una conversazione. significato di un semplice messaggio. significato di un messaggio anche non personale. significato

Dettagli

cuola Pa ita ia Maest e Pie Filippini di L A uila

cuola Pa ita ia Maest e Pie Filippini di L A uila cuola Pa ita ia Maest e Pie Filippini di L A uila GRIGLIE DI VALUTAZIONE SCUOLA PRIMARIA 2016/2017 GIUDIZIO DI COMPORTAMENTO OTTIMO Comportamento pienamente rispettoso delle persone, ordine e cura degli

Dettagli

Legge 107/2015 Decreti attuativi d. lgs. 62\2017 Valutazione degli apprendimenti e del comportamento Delibera del Collegio del 22 gennaio 2018

Legge 107/2015 Decreti attuativi d. lgs. 62\2017 Valutazione degli apprendimenti e del comportamento Delibera del Collegio del 22 gennaio 2018 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Istituto Comprensivo n. 3 Via Amiterno, 0 Chieti Tel. 01 43 CM: CHIC300E - CF 30403 E mail: chic300e@istruzione.it - chic300e@pec.istruzione.it

Dettagli

VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI SCUOLA PRIMARIA A.S.2014/2015

VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI SCUOLA PRIMARIA A.S.2014/2015 VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI SCUOLA PRIMARIA A.S.2014/201 PREMESSA La valutazione è espressione dell autonomia professionale propria della funzione docente, nella sua dimensione individuale e collegiale,

Dettagli

AUTOVALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI. I.C. Mater Domini di CATANZARO. Grafici relativi agli esiti di PROVE OGGETTIVE INIZIALI INTERMEDIE E FINALI

AUTOVALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI. I.C. Mater Domini di CATANZARO. Grafici relativi agli esiti di PROVE OGGETTIVE INIZIALI INTERMEDIE E FINALI AUTOVALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI I.C. Mater Domini di CATANZARO Grafici relativi agli esiti di PROVE OGGETTIVE INIZIALI INTERMEDIE E FINALI Scuole dell infanzia (Plessi: C. Alvaro, via Barlaam da Seminara,

Dettagli

GRIGLIE DI VALUTAZIONE

GRIGLIE DI VALUTAZIONE Ministero dell Istruzione dell Università e della Ricerca Istituto Comprensivo Statale Pascoli Forgione Scuola dell Infanzia, Primaria e Secondaria di I grado Via Enrico Medi, 7-71013 San Giovanni Rotondo

Dettagli

LINGUA INGLESE e SECONDA LINGUA COMUNITARIA

LINGUA INGLESE e SECONDA LINGUA COMUNITARIA LINGUA INGLESE e SECONDA LINGUA COMUNITARIA Nella griglia sottostante sono riportati i criteri per la valutazione delle prove orali, scritte e pratiche. In sede di scrutinio la valutazione degli alunni

Dettagli

Obiettivo di apprendimento Ascolta, comprende ed esegue istruzioni e procedure in modo corretto.

Obiettivo di apprendimento Ascolta, comprende ed esegue istruzioni e procedure in modo corretto. SCUOLA PRIMARIA CRITERI DI VALUTAZIONE DI INGLESE CLASSE PRIMA Nuclei tematici Obiettivo di apprendimento Descrittore Ascolta, comprende ed esegue istruzioni e procedure in modo Valutazione Ascolto Parlato

Dettagli

GRIGLIA DI VALUTAZIONE DISCIPLINARE (ARTE E IMMAGINE)

GRIGLIA DI VALUTAZIONE DISCIPLINARE (ARTE E IMMAGINE) GRIGLIA DI VALUTAZIONE DISCIPLINARE (ARTE E IMMAGINE) Nuclei tematici Esprimersi e comunicare Conoscenze Abilità Competenze Descrittori Voto Conoscere il significato di stereotipo visivo rimuovendolo per

Dettagli

RUBRICA VALUTATIVA ITALIANO Classi prima e seconda. ASCOLTO E PARLATO. DIMENSIONI DI COMPETENZA (quali aspetti considero?)

RUBRICA VALUTATIVA ITALIANO Classi prima e seconda. ASCOLTO E PARLATO. DIMENSIONI DI COMPETENZA (quali aspetti considero?) RUBRICA VALUTATIVA ITALIANO Classi prima e seconda. DIMENSIONI DI COMPETENZA (quali aspetti considero?) ASCOLTO E PARLATO CRITERI (Cosa valuto?) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO LIVELLO VOTO Comprensione e comunicazione

Dettagli

PROT DEL DOCUMENTO DI VALUTAZIONE D.D. COLLEGNO 3^ CIRCOLO SECONDO IL D.LGS 62/17 DELIBERA COLLEGIO DOCENTI N. 20 DEL

PROT DEL DOCUMENTO DI VALUTAZIONE D.D. COLLEGNO 3^ CIRCOLO SECONDO IL D.LGS 62/17 DELIBERA COLLEGIO DOCENTI N. 20 DEL PROT. 120 DEL 24.0.201 DOCUMENTO DI VALUTAZIONE D.D. COLLEGNO 3^ CIRCOLO SECONDO IL D.LGS 2/1 DELIBERA COLLEGIO DOCENTI N. 20 DEL 23.01.201 1 LA VALUTAZIONE La valutazione è un processo sistematico e continuo

Dettagli

Livelli di padronanza Disciplina: ITALIANO. Indicatori Essenziale - 6 Basilare - 7 Adeguato - 8 Eccellente 9/10

Livelli di padronanza Disciplina: ITALIANO. Indicatori Essenziale - 6 Basilare - 7 Adeguato - 8 Eccellente 9/10 Livelli di padronanza Disciplina: ITALIANO Indicatori Essenziale - 6 Basilare - 7 Adeguato - 8 Eccellente 9/10 Coglie l argomento principale del discorso Coglie gli elementi essenziali dell argomento Coglie

Dettagli

GRIGLIA DI VALUTAZIONE

GRIGLIA DI VALUTAZIONE GRIGLIA DI VALUTAZIONE Disciplina: RELIGIONE CATTOLICA OTTIMO DISTINTO BUONO NON IN Conosce in modo ottimale i documenti e i contenuti della materia Conosce i documenti e i contenuti in modo efficace Conosce

Dettagli

Ambito: matematico-scientifico-tecnologico

Ambito: matematico-scientifico-tecnologico RUBRICHE DI VALUTAZIONE SCUOLA PRIMARIA COMPETENZA CHIAVE: MATEMATICA Disciplina Matematica: classi prima, seconda, terza Dimensione (quali aspetti considero?) 1 Numeri CRITERI (cosa valuto?) Conoscere

Dettagli

Istituto Comprensivo N.1 Ortona (CH)

Istituto Comprensivo N.1 Ortona (CH) Istituto Comprensivo N.1 Ortona (CH) Ascoltare e comprendere Disciplina: Italiano -fatica a prestare attenzione; -comprende in modo parziale solo le informazioni più evidenti. -mantiene per tempi limitati

Dettagli

I.C. O.Fragnito San Giorgio la Molara 1

I.C. O.Fragnito San Giorgio la Molara 1 1 ITALIANO Classe Prima ASCOLTO E PARLATO COMPRENSIONE E RELAZIONE ORALE ASCOLTO E PARLATO ESPRESSIONE E COMUNICAZIONE ASCOLTO E PARLATO L alunno si dispone all ascolto, riconosce gli elementi utili alla

Dettagli

Indicatori Essenziale - 6 Basilare - 7 Adeguato - 8 Eccellente 9/10. Coglie gli elementi essenziali dell argomento ed è in grado di elaborarli

Indicatori Essenziale - 6 Basilare - 7 Adeguato - 8 Eccellente 9/10. Coglie gli elementi essenziali dell argomento ed è in grado di elaborarli Disciplina: ITALIANO Indicatori Essenziale - 6 Basilare - 7 Adeguato - 8 Eccellente 9/10 Coglie l argomento principale del discorso Coglie gli elementi essenziali dell argomento Coglie gli elementi essenziali

Dettagli

PROGRAMMAZIONE DEL DIPARTIMENTO DI LETTERE

PROGRAMMAZIONE DEL DIPARTIMENTO DI LETTERE ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI MISSAGLIA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO A.S. 2014-15 PROGRAMMAZIONE DEL DIPARTIMENTO DI LETTERE Obiettivi specifici di apprendimento ITALIANO CLASSE PRIMA 1) ASCOLTARE a)

Dettagli

4 Non si esprime verbalmente e non partecipa alle conversazioni neanche se sollecitato. 3 Rifiuta la valutazione: non risponde, compito in bianco.

4 Non si esprime verbalmente e non partecipa alle conversazioni neanche se sollecitato. 3 Rifiuta la valutazione: non risponde, compito in bianco. ITALIANO (1) - Usa la comunicazione orale e scritta per collaborare con gli altri nell elaborazione di progetti e nella valutazione dell efficacia di diverse soluzioni di un problema. - Utilizza il dialogo

Dettagli

ITALIANO CLASSI I^ - II^

ITALIANO CLASSI I^ - II^ ITALIANO CLASSI I^ - II^ ESPRESSIONE ORALE Conversazioni di gruppo, discussioni, riferire un esperienza, un attività, un contenuto. Si esprime in maniera corretta, articolata, pertinente e con ottima proprietà

Dettagli

Nuovo modello di valutazione (D.LGS. 62/2017 e Nota MIUR n 1865)

Nuovo modello di valutazione (D.LGS. 62/2017 e Nota MIUR n 1865) MINISTERO DELL ISTRUZIONE, DELL UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO Istituto Comprensivo Pablo Neruda Via Casal del Marmo n. 212-00135 Roma Cod. Fisc. 97714290588 RMIC8GR00L@istruzione.it

Dettagli