LABORATORIO DI LETTURA

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1 LABORATORIO DI LETTURA Per favore, raccontami una storia Come diceva Gianni Rodari, I libri sono semi: alimentano la mente, accrescono l intelligenza e la creatività Quindi, leggere, raccontare, commentare insieme ad un adulto è per i bambini e i ragazzi uno stimolo maggiore allo sviluppo del linguaggio, della capacità di rappresentazione della realtà, della crescita della fantasia e della creatività. L esperienza ha come obiettivo quello di far scaturire un autentico amore per i libri, attraverso la lettura guidata ad alta voce di testi classici e moderni, fiabe, racconti, appositamente scelti per le particolari caratteristiche dei personaggi e degli eventi e per l età dei lettori. Il laboratorio proposto dall Associazione Culturale Dinamika si rivolge ai bambini (e ai genitori interessati) della Scuola dell Infanzia, della Scuola Primaria e ai ragazzi della Scuola Secondaria di I grado, suddivisi in gruppi e realizzato in momenti diversi.

2 FINALITA EDUCATIVE E FORMATIVE 1. Favorire un approccio affettivo ed emozionale, non solo scolastico, con il libro; 2. Suscitare amore e gusto per la lettura del libro e promuovere un atteggiamento positivo nei confronti della lettura; 3. Educare all ascolto, alla concentrazione, alla riflessione e alla comunicazione con gli altri; 4. Favorire l accettazione ed il rispetto delle culture altre, considerate fonte di arricchimento; 5. Favorire gli scambi di idee fra lettori.

3 OBIETTIVI Scuola dell infanzia: 1. Vivere il libro come prezioso strumento di gioco, di ricerca, di 2. Ascoltare la lettura di storie; 3. Comprendere ciò che si ascolta; 4. Distinguere tra realtà e fantasia; 5. Arricchire il lessico; 6. Ricostruire con le immagini e/o verbalmente una storia; 7. Leggere le immagini; 8. Fare ipotesi.

4 Scuola primaria: 1. Espandere il vocabolario dei bambini; 2. Imparare ad interpretare e comprendere il testo; 3. Vivere il libro come prezioso strumento di gioco, di ricerca, di 4. Ascoltare la lettura di storie; 5. Comprendere ciò che si ascolta; 6. Distinguere tra realtà e fantasia; 7. Arricchire il lessico; 8. Ricostruire con le immagini e/o verbalmente una storia; 9. Leggere le immagini; 10. Fare ipotesi; 11. Analizzare gli elementi di una storia e le relazioni di causaeffetto; 12. Esplorare le potenzialità di una storia attraverso la lettura espressiva e la drammatizzazione; 13. Utilizzare le parole in modo creativo; 14. Inventare storie.

5 Scuola secondaria di primo grado: 1. Vivere il libro come prezioso strumento di gioco, di ricerca, di 2. Individuare i comportamenti più adeguati per vivere bene all interno di un gruppo; 3. Facilitare nei ragazzi il riconoscimento di alcuni modi dannosi di pensare attraverso i quali le difficoltà vengono ingigantite; 4. Migliorare l autostima nei ragazzi attraverso la riflessione sulla propria storia di vita; 5. Ampliare il vocabolario emotivo dei ragazzi; 6. Ricostruire con le immagini e/o verbalmente una storia; 7. Leggere le immagini; 8. Fare ipotesi; 9. Analizzare gli elementi di una storia e le relazioni di causa effetto; 10. Esplorare le potenzialità di una storia attraverso la lettura espressiva e la drammatizzazione; 11. Utilizzare le parole in modo creativo; 12. Inventare storie; 13. Conoscere i generi letterari e riconoscerne gli elementi caratterizzanti; 14. Saper contestualizzare l opera e la vicenda narrata; 15. Saper cogliere il messaggio umano e culturale del libro.