I.C. RENDE QUATTROMIGLIA SCUOLA PRIMARIA QUATTROMIGLIA -RENDE PROGETTAZIONE ANNUALE CLASSI PRIME. SEZIONI A B - C

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1 I.C. RENDE QUATTROMIGLIA SCUOLA PRIMARIA QUATTROMIGLIA -RENDE PROGETTAZIONE ANNUALE CLASSI PRIME. SEZIONI A B - C Unità di apprendimento N. 1 TITOLO : Io e gli altri Periodo : Settembre, Ottobre, Novembre Obiettivi generali 1. Educare ad un pensiero autonomo 2. Educare alla partecipazione consapevole e responsabile alla vita collettiva Obiettivi formativi : Acquisire abilità comunicative: conoscersi reciprocamente; essere partecipe, raccontare e confrontarsi con gli altri per realizzare relazioni interpersonali positive. Risolvere semplici situazioni problematiche quotidiane. Osservare e confrontare fenomeni della realtà. Riconoscere l organizzazione spazio-temporale ITALIANO Comunicazione orale: ascolto e parlato. Consegne e vissuti. Schema corporeo e coordinazione motoria. Organizzazione spazio-temporale. Corrispondenza fonema-grafema. I diversi caratteri grafici. Si esprime in modo chiaro e comprensibile. Comprende il significato globale di ciò che viene ascoltato. Ascolta, comprende ed esegue consegne, istruzioni o comandi. Rafforza la :percezione dello schema corporeo, coordina i movimenti corporei, si orienta nello spazio-tempo. E capace di individuare relazioni topologiche. Svolge attività di pregrafismo. Riconosce i simboli alfabetici: individua i grafemi, nei diversi caratteri grafici, e i corrispondenti fonemi. Completa e scrive parole o frasi per copiatura, autodettatura, dettatura. Legge parole o frasi in maniera intuitiva e globale. Legge e comprende parole o frasi nei tre caratteri. Memorizza poesie e filastrocche. Classe I Pagina 1

2 INGLESE Saluti e presentazioni. I colori. Le tradizioni e le usanze dei popoli anglofoni: la festa di Halloween. Comprendere e rispondere ad un saluto. Ascoltare e comprendere i nomi di alcuni personaggi Ascoltare ed identificare i colori. Partecipare a canzoni attraverso il mimo e la ripetizione di parole e frasi. Ascoltare e comprendere una storia attraverso immagini. Interagire, salutando, congedandosi. Chiedere il nome altrui e dire il proprio. Dire il nome dei colori.. STORIA La successione temporale. Sviluppa l organizzazione temporale: prima-dopo. Colloca eventi sulla linea del tempo. Riconosce il rapporto causa-effetto. Comprende la successione degli eventi e il significato delle locuzioni temporali. Riconosce i cambiamenti prodotti dal trascorrere del tempo. Comprende la successione: prima-dopo-infine. Utilizza le competenze in merito alla successione per il riordino di piccole storie. Riflette sui tempi di successione. CITTADINANZA E COSTITUZIONE Le relazioni interpersonali. Attiva modalità relazionali positive con i coetanei e con gli adulti : accetta, rispetta e aiuta gli altri e i diversi da sé, comprendendo le ragioni dei loro comportamenti. Rispetta le regole nel gioco. Collabora con i compagni. GEOGRAFIA Riconoscimento dell organizzazione spaziale e temporale. Corretto orientamento nello spazio. Possiede la percezione del proprio schema corporeo. Utilizza correttamente gli indicatori topologici. Si orienta in spazi conosciuti. Riconosce la direzione di uno spostamento. Consolida la padronanza della destra e della sinistra. Sa tracciare percorsi. Elabora percorsi guidati e sa scegliere tra percorsi diversi. Classe I Pagina 2

3 MATEMATICA I numeri naturali sia in cifre che in lettere entro il 5 e associarli alla relativa quantità. Il numero per contare, confrontare e ordinare gruppi di elementi. Oggetti in base ad un attributo. Numerazione in senso progressivo e regressivo. Lo zero. Classificazione di elementi in base ad un attributo Differenze tra un evento certo, possibile - impossibile. Legge e scrive i numeri naturali sia in cifre che in lettere entro il 5 e associa alla relativa quantità. Usa il numero per contare, confrontare e ordinare gruppi di elementi. Classifica oggetti in base ad un attributo. Conta in senso progressivo e regressivo. Conosce lo zero. Classifica elementi in base ad un attributo Riconosce se un evento è certo, possibile, impossibile. SCIENZE I cinque sensi L ambiente attraverso i sensi Oggetti di uso comune e loro proprietà: oggetti semplici e oggetti composti. Esplorare l ambiente attraverso la vista e l udito. Giocare con i colori. Eseguire giochi senso-percettivi per il riconoscimento e la descrizione di oggetti mediante il tatto Riconoscere sapori e odori. MUSICA La voce, mezzo espressivo e comunicativo. La sonorità di ambienti (la scuola). Utilizza la voce per esprimersi cantando. Individua suoni e rumori dell ambiente scolastico. ARTE E IMMAGINE La rappresentazione del corpo e della realtà. Il colore e le forme. Esegue la sagoma del corpo per l individuazione delle sue parti Riconosce i colori. Utilizza il colore per riconoscere oggetti. Conosce i colori dell autunno e rappresenta graficamente i fenomeni autunnali. Classe I Pagina 3

4 EDUCAZIONE FISICA Il proprio e l altrui corpo. L orientamento spaziale. Il rispetto delle regole. Riconosce le parti del corpo. Riconosce la destra e la sinistra. Si orienta nello spazio vissuto. Nel gioco, rispetta le regole stabilite. TECNOLOGIA Distinguere, descrivere con le parole e rappresentare con disegni elementi del mondo artificiale cogliendone differenze per forma e materiali(oggetti scolastici). Interpretare il mondo fatto dall uomo. Individuare le parti e le funzioni di un altro strumento (es. la matita, la penna ecc). Distingue, descrive con le parole e rappresenta con disegni elementi del mondo artificiale cogliendone differenze per forma e materiali. Individua le parti e le funzioni di un altro strumento. RELIGIONE CATTOLICA Dio Creatore e Padre di tutti gli uomini. Il mondo dono di Dio. La vita umana dono gratuito di Dio. L amicizia. Scoprire che per la religione cristiana Dio è il Creatore e Padre. Riconoscere che la morale cristiana si fonda sul comandamento dell amore Classe I Pagina 4

5 CLASSE I Unità di apprendimento N. 2 TITOLO : Io e le festività Periodo : Dicembre-Gennaio Obiettivi generali 1. Educare ad un pensiero autonomo 2. Educare alla partecipazione consapevole e responsabile alla vita collettiva Obiettivi formativi Conoscere e accettare le regole di convivenza impegnandosi a rispettarle. Confrontarsi con gli altri e comprendere come comportarsi, sviluppando atteggiamenti responsabili, collaborativi e solidali. Riconoscere le strutture, le funzioni e le relazioni insite nello spazio vissuto. Fare riferimento in modo pertinente all esperienza che si fa in classe, nel gioco,in famiglia, per osservare, confrontare, classificare, trovare soluzioni. Riflettere sui valori del Natale. ITALIANO Comunicazione orale. Messaggi verbali e non. Riordino di sequenze. I diversi caratteri grafici e l organizzazione grafica della pagina. Convenzioni di scrittura. Lettura e scrittura di brevi testi. Interagisce in una conversazione formulando domande e dando risposte pertinenti su argomenti di esperienza diretta. Comprende e comunica desideri ed emozioni attraverso diversi messaggi. Ascolta, comprende e riferisce il contenuto globale di una storia letta dall insegnante. Narra brevi esperienze personali e racconti fantastici, seguendo un ordine temporale. Organizza, da un punto di vista grafico, la comunicazione scritta, utilizzando anche diversi caratteri. Discrimina tra i diversi suoni dello stesso grafema. Legge e comprende testi nei diversi caratteri grafici. Scrive parole e frasi per copiatura, auto dettatura, dettatura. Legge e memorizza poesie e filastrocche. Classe I Pagina 5

6 INGLESE Il nome delle principali parti del corpo. Comandi ed istruzioni. I numeri da 1 a 10. Le tradizioni e gli usi dei popoli anglofoni: Christmas Ascoltare ed identificare il nome delle parti del corpo. Ascoltare e comprendere una storia seguendo le illustrazioni. Partecipare a diverse canzoni attraverso il mimo e la ripetizione di parole e frasi. Comprendere e rispondere con azioni a semplici comandi. Interagire e produrre, rispondendo a semplici domande. Associare parole a disegni, drammatizzare semplici situazioni. STORIA La contemporaneità. La ciclicità. Acquisisce il concetto di contemporaneità. Riconosce eventi ciclici. Riconosce la successione giorno-notte. Riconosce le parti del giorno. Riconosce le proprie azioni nell arco della giornata. Riconosce le attività che si svolgono prevalentemente durante il giorno o durante la notte. Conosce la successione dei giorni della settimana. Riconosce le attività svolte nella settimana. Comprende il significato di ieri, oggi, domani. CITTADINANZA E COSTITUZIONE Forme di espressione personale di stati d animo, di sentimenti, di emozioni per situazioni differenti. Percezione di sé e del proprio ruolo. Norme di igiene personale. Esprime correttamente la propria emotività e affettività. Comunica la percezione di sé e del proprio ruolo nella classe e nella famiglia. Percepisce la famiglia come un insieme di persone, distinte nel ruolo ma unite da un legame affettivo. Manifesta in modo corretto le proprie esigenze personali. Utilizza comportamenti adeguati per una corretta igiene personale. Classe I Pagina 6

7 GEOGRAFIA Regioni e confini. Le strutture, le funzioni e le relazioni insite nello spazio vissuto. Comprende il significato di spazi aperti e chiusi. Comprende il significato di confini naturali e artificiali. Sa determinare i confini di uno spazio. Riconosce regioni aperte e chiuse. Riconosce un ambiente da elementi tipici. Riconosce gli elementi tipici di una casa. Conosce le funzioni dei vari ambienti domestici. MATEMATICA Leggere e scrivere i numeri naturali sia in cifre che in lettere entro il 10 e associarli alla relativa quantità. Conoscere e usare i numeri ordinali Conoscere il calendario. Introduzione al pensiero razionale Rappresentare situazioni problematiche con dati numerici Legge e scrive i numeri naturali sia in cifre che in lettere entro il 10 e li associa alla relativa quantità Conosce e usa i numeri ordinali Conosce il calendario Introduzione al pensiero razionale. Rappresenta situazioni problematiche con dati numerici. SCIENZE Conoscere la vita quotidiana, le tradizioni e la cultura dell ambiente prossimo. Conosce i cibi della tradizione natalizia. Discussione collettiva e confronto sugli stili alimentari personali e della famiglia. MUSICA La sonorità di ambienti (la casa). La voce, mezzo espressivo e comunicativo. Individua suoni e rumori della propria abitazione. Ascolta, memorizza, anima poesie, filastrocche e canzoni in gruppo. Classe I Pagina 7

8 ARTE E IMMAGINE Colori primari e secondari. Figura e sfondo. Tecniche espressive. Discrimina colori primari e secondari. Distingue figura e sfondo. Rappresenta i simboli natalizi utilizzando creativamente colori e tecniche. Realizza decorazioni natalizie. Rappresenta fenomeni stagionali. EDUCAZIONE FISICA Il proprio corpo in situazioni comunicative, reali e fantastiche. Giochi e regole. Comprende il linguaggio dei gesti. Utilizza il corpo e il movimento per rappresentare situazioni comunicative, reali e fantastiche. Partecipa al gioco collettivo rispettando indicazioni e regole. TECNOLOGIA Conoscere la vita quotidiana le tradizioni e la cultura dell ambiente prossimo. Costruiamo un biglietto d auguri. RELIGIONE CATTOLICA Gesù di Nazareth, l Emmanuele Dio con noi. Concetto di dono gratuito. La storia evangelica del Natale. L ambiente di vita di Gesù. Riconoscere i segni cristiani del Natale. Conoscere Gesù di Nazareth, Emmanuele e Messia. Riconoscere che la morale cristiana si fonda sul comandamento dell amore di Dio e del prossimo come insegnato da Gesù. Classe I Pagina 8

9 CLASSE I Unità di apprendimento N. 3 TITOLO : Io e l ambiente Periodo : Febbraio-Marzo Obiettivi generali 1. Educare ad un pensiero autonomo 2. Educare alla partecipazione consapevole e responsabile alla vita collettiva Obiettivi formativi : Osservare la realtà che ci circonda per conoscerla, rispettarla e conservarla. Fare riferimento alla realtà che ci circonda per acquisire maggiore consapevolezza de sé, degli altri, delle cose, nello spazio e nel tempo Sapersi organizzare autonomamente nella vita scolastica risolvendo le semplici problematiche che si presentano. ITALIANO Comunicazione orale: ascolto e parlato. Tecniche di lettura. Comunicazione scritta. Convenzioni di scrittura. Presta e mantiene l attenzione sul messaggio orale ed si avvale del contesto e dei diversi linguaggi verbali e non verbali. Partecipa ad una conversazione in modo pertinente ed organizza il contenuto della comunicazione orale secondo il criterio della successione temporale. Comprende, ricorda e riferisce i contenuti essenziali dei testi ascoltati. Utilizza tecniche di lettura e comprende il testo letto. Scrive semplici testi relativi al proprio vissuto, rispettando le convenzioni di scrittura conosciute. Riconosce e produce digrammi e trigrammi. Legge e memorizza poesie e filastrocche. INGLESE Il nome dei componenti della famiglia. Il nome delle stagioni e del tempo atmosferico. Usi e tradizioni dei popoli anglofoni: Easter.. Ascoltare e comprendere il nome dei componenti della famiglia. Ascoltare e comprendere una semplice storia illustrata. Saper interagire dicendo i nomi dei membri della famiglia. Contare da 1 a 10. Associare parole a disegni. Riprodurre canzoni. Partecipare a semplici drammatizzazioni.. Classe I Pagina 9

10 STORIA La ciclicità. La durata. Le trasformazioni e i mutamenti. Conosce la corretta successione dei mesi. Comprende la ciclicità delle stagioni. Percepisce la durata di un evento. Distingue tra una durata breve-lunga-lunghissima. Possiede la consapevolezza dei mutamenti nello scorrere del tempo. Riconosce le azioni che provocano mutamenti. Discrimina fra mutamenti naturali e mutamenti antropici. Conosce le età della vita. Riconosce le trasformazioni naturali. Riflette sulle trasformazioni che opera l uomo. CITTADINANZA E COSTITUZIONE Norme di comportamento per la sicurezza nell ambiente scolastico, a casa, per strada. Acquisisce le principali norme inerenti la sicurezza personale a scuola, a casa, per la strada. Diventare consapevoli dei limiti personali e del ruolo sussidiario dell adulto. Sviluppa il senso di responsabilità verso se stesso e verso gli altri. GEOGRAFIA Discriminazione fra elemento fisso ed elemento mobile. L La rappresentazione dello spazio. Distingue fra elementi fissi e mobili. Riconosce gli elementi necessari alla funzione che un ambiente deve svolgere. Comprende il concetto di pianta. Riconosce le impronte. Riconosce gli elementi di una cartina topografica. Legge lo spazio. Rappresenta graficamente lo spazio. Classe I Pagina 10

11 MATEMATICA Il concetto di decina. Leggere e scrivere i numeri naturali sia in cifre che in lettere entro il 20 e associarli alla relativa quantità. Scomporre e ricomporre un numero. Calcolare addizioni e sottrazioni usando strumenti diversi in situazioni concrete. Esplorare e risolvere situazioni problematiche che richiedono l uso dell addizione. Elaborare una risposta ad una situazione problematica ricavando informazioni da un testo o da un disegno. Spazio e figure. Riconoscere nell ambiente modelli di figure geometriche solide e piane Conosce e applica il concetto di decina Legge e scrive i numeri naturali si in cifre che in lettere entro il 20 e associa alla relativa quantità. Scompone e ricompone un numero. Calcola addizioni e sottrazioni usando strumenti diversi in situazioni concrete. Introduzione al pensiero razionale. Esplora e risolve situazioni problematiche che richiedono l uso dell addizione. Elabora una risposta ad una situazione problematica ricavando informazioni da un testo o da un disegno. Spazio e figure Riconosce nell ambiente modelli di figure solide e piane SCIENZE L uomo: i viventi e l ambiente Riconoscere e distinguere gli esseri viventi dai non viventi Riconoscere le parti che compongono una pianta. Riconosce e distingue gli esseri viventi dai non viventi. Riconosce le parti che compongono una pianta. MUSICA Sonorità di ambienti. Comunicazioni sonore. La voce, mezzo espressivo e comunicativo. Individua suoni e rumori della strada. Attribuisce significati a segnali sonori Utilizza la voce per esprimersi cantando. Esegue movimenti vari. Attiva relazioni e si coordina con gli altri. Classe I Pagina 11

12 ARTE E IMMAGINE Colori caldi e freddi. Tecniche pittorico-espressive. Potenzialità espressive di materiali diversi. Distingue ed utilizza colori caldi e freddi. Rappresenta fenomeni stagionali, figure, simboli e forme, utilizzando creativamente colori, tecniche e materiali diversi. EDUCAZIONE FISICA Giochi imitativi. Relazioni interpersonali. Esegue movimenti vari. Attiva relazioni e si coordina con gli altri TECNOLOGIA Comprendere che gli oggetti inventati dall uomo hanno una loro funzione e che possono essere migliorabili. Conoscere le macchine che ci circondano: il computer. Comprende che gli oggetti inventati dall uomo hanno una loro funzione e che possono essere migliorabili. Conosce le macchine che ci circondano: il computer Riconosce nell ambiente modelli di figure solide e piane RELIGIONE CATTOLICA L ambiente di vita di Gesù. I gesti e le parole amorevoli di Gesù. Gesù e i suoi amici presentati nei racconti del Vangelo. Le parabole, i miracoli. La Pasqua. Conoscere la figura di Gesù di Nazareth. Emmanuele e Messia, Crocifisso e risorto. Riconoscere i segni cristiani della Pasqua nell ambiente, nelle celebrazioni e nella pietà popolare. Classe I Pagina 12

13 CLASSE I Unità di apprendimento N. 4 TITOLO : I miei traguardi Periodo : Aprile-Maggio-Giugno Obiettivi generali 1. Educare ad un pensiero autonomo 2. Educare alla partecipazione consapevole e responsabile alla vita collettiva Obiettivi formativi : Comunicare e condividere esperienze, emozioni, idee, problemi. Saper utilizzare, nei percorsi di conoscenza e nei rapporti con l altro, l ascolto, la riflessione, il dialogo, il confronto, la collaborazione. Sviluppare capacità operative e manuali da utilizzare in contesti di esperienzaconoscenza per un approccio globale ai fenomeni osservati. ITALIANO Comunicare oralmente: ascolto e parlato. Tecniche di lettura. I principali segni di interpunzione. Il lessico. La comunicazione scritta. Le convenzioni di scrittura. Presta e mantiene l attenzione nelle diverse situazioni comunicative. Interviene nel dialogo e nella conversazione in modo ordinato e pertinente. Comprende i testi ascoltati. Narra brevi esperienze personali e racconti fantastici, seguendo un ordine logico e cronologico. Utilizza tecniche di lettura. Comprende la funzione dei segni di punteggiatura forte: punto, virgola, punto interrogativo, punto esclamativo. Legge in modo espressivo rispettando la punteggiatura. Riflette sul lessico di un testo. Scrive semplici testi rispettando le convenzioni di scrittura conosciute. Riconosce le parole-nome, il verbo-azione, le parole-qualità. Memorizza poesie e filastrocche. INGLESE Il nome degli oggetti scolastici. Comprendere e rispondere con azioni, a semplici istruzioni. Ascoltare e comprendere una storia illustrata. Interagire e produrre, rispondendo a domande. Cantare una canzone. Dire il nome degli oggetti scolastici in risposta alla domanda What is it?. Contare gli oggetti e rispondere alla domanda How many?,collegando parole ad immagini. Classe I Pagina 13

14 STORIA La reversibilità o meno dei mutamenti. Individua la reversibilità di eventi e situazioni. Riconosce l impossibilità della reversibilità di cambiamenti e/o situazioni. CITTADINANZA E COSTITUZIONE Norme per la cura dell igiene personale e dello spazio aula. Aver cura di se dal punto di vista dell ordine personale. Riconoscere il proprio ruolo nella condivisione di uno spazio comune GEOGRAFIA Riconoscere elementi del paesaggio e dell ambiente di origine naturale o di origine antropica. Riconosce paesaggi noti. Distingue fra elementi naturali ed elementi antropici. Riconosce gli elementi caratteristici di ogni ambiente. MATEMATICA I simboli <, > e = Il valore posizionale delle cifre Introduzione al pensiero razionale. Situazioni problematiche di addizione e sottrazione con operazioni inverse. Misure. Misure non convenzionali di lunghezza, peso, capacità. Osservare, risolvere e realizzare simmetrie. Grandezze misurabili e sperimentare misurazioni con campioni non convenzionali. L euro. L istogramma. Uso di mappa e di caselle nel piano quadrettato. Conosce ed usa i simboli usati Conosce il valore posizionale delle cifre Affronta situazioni problematiche di addizione e sottrazione con operazioni inverse. Sa misurare Osserva, risolve e realizza simmetrie. Osserva e individua grandezze misurabili e sperimentare misurazioni con campioni non convenzionali. Conosce l euro. Classe I Pagina 14

15 SCIENZE L uomo: i viventi e l ambiente. Presentazione di alcuni animali in base ad alcune caratteristiche(mammiferi, erbivori, carnivori e onnivori). Osserva e descrive alcuni animali in base ad alcune caratteristiche(mammiferi, erbivori, carnivori e onnivori). MUSICA Sonorità di elementi naturali e artificiali. La voce, mezzo espressivo e comunicativo. Coglie la sonorità di elementi naturali e artificiali. Acquisisce consapevolezza delle capacità espressive e comunicative della voce e distingue tra le diverse tipologie di espressioni vocali. ARTE E IMMAGINE Tecniche pittorico-espressive. Potenzialità espressive di materiali diversi. Utilizza in maniera creativa tecniche e materiali diversi per rappresentazioni iconiche del proprio vissuto e della realtà che ci circonda. EDUCAZIONE FISICA Giochi di squadra e regole. Schemi motori di base. Partecipa a giochi di squadra, rispettando le regole stabilite. Utilizza correttamente gli schemi motori di base..tecnologia Osservare, descrivere, raccontare oggetti tecnologici del proprio ambiente. Saper osservare da diversi punti di vista alcuni oggetti tecnologici del proprio ambiente. RELIGIONE CATTOLICA La Chiesa, comunità dei cristiani aperta a tutti i popoli. Conoscere il significato di gesti e segni liturgici propri della religione cattolica (modi di pregare, di celebrare, ecc) Scoprire la Chiesa come comunità che annuncia il messaggio di Gesù. Classe I Pagina 15