CONOSCERE SE STESSI PER ORIENTARSI E SCRESCERE

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Timoteo Festa
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1 CONOSCERE SE STESSI PER ORIENTARSI E SCRESCERE Istituto comprensivo Pier Cironi

2 COME E ORGANIZZATO IL PROGETTO 3 INCONTRI DI 2 ORE PER OGNI CLASSE 1 INCONTRO: FORMAZIONE DEL GRUPPO, CONOSCENZA DEI RAGAZZI E SOMMINISTRAZIONE DEL TEST PSICO- ATTITUDINALE, DISCUSSIONE IN GRUPPO DEI RISULTATI 2 INCONTRO: PRESENTAZIOE DEI VARI PERCORSI SCOLASTICI OFFERTI DLA TERRITORIO E DISCUSSIONE IN GRUPPO 3 INCONTRO: RE-TEST, DISCUSSIONE DEI RISULTATI E CONCLUSIONI

3 ESPERIENZE DEI RAGAZZI PIU GRANDI Durante tutti gli incontri saranno presenti alcuni studenti del Cicognini-Rodari che potranno raccontare la loro esperienza nel momento della scelta della scuola superiore

8 COME PROSEGUIRE GLI STUDI La normativa italiana prevede per tutti i ragazzi/e l obbligo di istruzione per almeno 10 anni, cioè fino a 16 anni di età, e il diritto-dovere all istruzione e alla formazione secondo cui si è tenuti a proseguire gli studi per conseguire un Diploma o una Qualifica Professionale entro il compimento dei 18 anni. Al termine della Scuola Media è possibile assolvere l obbligo di istruzione iscrivendosi: a un percorso di Istruzione nella Scuola Secondaria di Secondo grado (licei, istituti tecnici, istituti professionali) della durata di cinque anni. Attenzione: i giovani che si iscrivono quest'anno all'istituto professionale potranno anche ottenere la qualifica regionale al termine del terzo anno a un percorso di Istruzione e Formazione Professionale Regionale della durata di tre anni se si è compiuto 15 anni e si è abbandonato la Scuola è possibile assolvere l obbligo di istruzione andando a lavorare con un contratto di apprendistato.

9 COSA E COME SCEGLIERE Con le scuole superiori può iniziare un percorso di specializzazione che, in maniera non restrittiva, inquadra gli alunni verso precisi ambiti professionali e lavorativi per cui è bene non sottovalutare tale scelta. Ma quali sono le variabili da considerare?

10 Le principali variabili da considerare 1. Assecondare i propri interessi ed abilità 2. Considerare la voglia di studiare per un lungo periodo 3. Valutare le prospettive future di lavoro 4. Non farsi trascinare dagli amici 5. Le tipologie delle scuole presenti sul territorio

11 Valutare le prospettive future di lavoro Attualmente ci dobbiamo confrontare con un mondo del lavoro caratterizzato da rapidi cambiamenti causati dalle trasformazioni della tecnologia che si evolve velocemente e genera necessità, servizi e posti di lavoro nuovi e diversi. E' necessario essere pronti ad una certa elasticità e flessibilità futura in quanto non è detto che la scuola frequentata garantisca automaticamente un posto di lavoro.

12 NON FARSI TRASCINARE PASSIVAMENTE DA AMICI O DA TRADIZIONI FAMILIARI Cinque anni di studio sono lunghi e possono essere una grandefonte di stress e di disagio personale

13 Le tipologie delle scuole presenti sul territorio Scegliere un indirizzo perché è vicino a casa può essere limitante. Per gli alunni è stato predisposto uno schema dove sono riportate tutte le scuole Secondarie di 2 Grado di Firenze

14 Le scuole superiori Licei Istruzione tecnica Istruzione professionale

15 Licei Istruzione classica Istruzione scientifica Istruzione artistica Istruzione socio-psicopedagica Istruzione linguistica

16 Istruzione tecnica per geometri commerciale agrario per il turismo Istituti tecnici industriale trasporti tintore chimico tessile biologico alimentare edile elettronico informatico

17 Istruzione professionale abbigliamento meccanica elettrica alberghiero industria e artigianato Istituti professionali elettronica per l arte applicata per l agricoltura per il commercio Centri di formazione professionale muratore estetista panettiere pasticciere cuoco carrozziere falegname

18 Licei Hanno durata di 5 anni al termine dei quali si ottiene un titolo di Maturità. Tale titolo consente di accedere a qualsiasi percorso universitario, ma non è immediatamente spendibile nel mondo del lavoro. Attualmente permette di partecipare ai concorsi per il pubblico impiego.

19 Liceo Classico dove: 1) Cicognini-Rodari 2) Convitto Nazionale Cicognini

20 Scientifico Liceo scientifico Opzione Scienze Applicate

21 Liceo scientifico dove: Liceo ScientificoA. Gramsci-J.M. Keynes Liceoc/o Convitto Nazionale "Cicognini LiceoN. Copernico Liceo ScientificoConservatorio S. Niccolo Liceo ScientificoIstituto Leonardo da Vinci

22 Arti figurative Architettura Ambiente Design Artistico Audiovisivo Multimediale Grafica Scenografia

23 Liceo Artistico dove: 1. Liceo Artistico di Porta Romana e Sesto Fiorentino Piazzale di Porta Romana, 9, Firenze 2. Liceo Artistico "Brunelleschi"- C. Livi Via Maroncelli Montemurlo PO 3. Liceo Artistico Statale Policarpo Petrocchi sedi di Pistoia e Quarrata

24 Linguistico

25 Liceo linguistico dove: 1. Liceo Carlo Livi 2. Liceo Copernico

26 Scienze Umane Liceo delle scienze Umane: G Rodari Liceo delle scienze Umane Opz. Economico- Sociale: G.Rodari

27 Musicale-coreutico G.Rodari

28 I nuovi tecnici Settore Economico: 1)Keynes 2) Dagomari Settore Tecnologico: Buzzi e Gramsci

29 SETTORE ECONOMICO Amministrazione Finanza Marketing: Dagomari Turismo: Keynes Sistemi Informativi aziendali

30 Meccanica Meccatronica ed Energia Settore tecnologico Trasporti e Logistica Elettronica ed Elettrotecnica Informatica e Telecomunicazioni Grafica e Comunicazione Chimica Materiali e Biotecnologie Sistema Moda Agraria, Agroalimentari e Agroindustria Costruzioni, Ambiente e Territorio

31 L' AGRICOLTURA E LO SVILUPPO RURALE SOCIO SANITARI COMMERCIALI SETTORE DEI SERVIZI L'ENOGASTRONOMIA E L'OSPITALITA' ALBERGHIERA SETTORE PROFESSIONALE MANUTENZIONE E ASSISTENZA TECNICA SETTORE INDUSTRIA E ARTIGIANATO PRODUZIONI INDUSTRIALI E ARTIGIANALI

32 GRAZIE PER IL VOSTRO ASCOLTO

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